Unit1 Family （教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit1Family（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版（三起）英語三年級(jí)上冊(cè)Unit1Family，主要圍繞家庭成員的稱呼和描述進(jìn)行教學(xué)，包括單詞、短語和句型的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將利用學(xué)生已掌握的字母和單詞知識(shí)，引入家庭成員的稱呼，如“mother”、“father”、“brother”、“sister”等，并學(xué)習(xí)如何用簡(jiǎn)單的句型描述家庭成員，如“Mymotherisateacher.”。此外，課程還將與學(xué)生在生活中對(duì)家庭成員的感知和認(rèn)識(shí)相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定：培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，增強(qiáng)對(duì)家庭成員的認(rèn)知和理解，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力及文化意識(shí)。具體包括：

1.語言能力：使學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確模仿、朗讀有關(guān)家庭成員的單詞和句子，能夠用英語介紹自己的家庭成員。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和歸納家庭成員特征的能力，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解不同文化背景下家庭成員之間的關(guān)系和稱呼，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成積極參與課堂討論和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“Family”，主要包括家庭成員的英語表達(dá)、描述家庭成員的職業(yè)和特征的句型。教材中涉及了六個(gè)核心詞匯：“mother”、“father”、“brother”、“sister”、“aunt”、“uncle”，以及三個(gè)基礎(chǔ)句型：“Thisismy...”、“He/Sheisa...”、“Ihavea...”。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握家庭成員的英語單詞，能夠正確運(yùn)用句型介紹自己的家庭成員。

-難點(diǎn)：正確使用性別冠詞“he”和“she”，以及在描述家庭成員職業(yè)時(shí)動(dòng)詞的正確形式。此外，對(duì)于一些學(xué)生來說，可能需要額外練習(xí)才能準(zhǔn)確地發(fā)音和模仿相關(guān)單詞和句型。

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生能夠在真實(shí)的語言環(huán)境中練習(xí)使用英語，通過介紹自己的家庭，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。在教學(xué)過程中，教師會(huì)通過圖片、實(shí)物和情景模擬等多種教學(xué)輔助手段，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞和句型。同時(shí)，教師會(huì)注意引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述家庭成員的特征，培養(yǎng)他們的觀察能力和表達(dá)能力。對(duì)于難點(diǎn)部分，教師會(huì)采用分步教學(xué)的方法，先讓學(xué)生練習(xí)性別冠詞和動(dòng)詞的正確使用，再逐步過渡到完整的句型練習(xí)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：將使用視頻、圖片、音頻等多媒體資源，如家庭場(chǎng)景的圖片和動(dòng)畫視頻，以及家庭成員的錄音，用于課堂導(dǎo)入和輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞及句型。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備一些包含家庭成員介紹和簡(jiǎn)單家庭生活場(chǎng)景的英文短文，作為課后閱讀材料，讓學(xué)生在閱讀中鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)了解健康生活方式的核心要素。

3.在線工具：利用在線詞典和聽力練習(xí)軟件等在線資源，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高聽說能力，以及單詞和句型的掌握程度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一首歡快的英文家庭歌曲，如“HappyFamily”，來營造輕松愉快的課堂氛圍。隨后，教師展示一張全家福照片，詢問學(xué)生照片中的人物關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生用中文討論家庭成員。接著，教師用英語介紹自己的家庭成員，為學(xué)生示范正確的英語表達(dá)方式。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過展示教材中的圖片和單詞，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)。接著，教師用簡(jiǎn)單的英語句子介紹每個(gè)家庭成員的職業(yè)，如“Mymotherisadoctor.”，讓學(xué)生模仿并練習(xí)。在此過程中，教師會(huì)逐一糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，并教授相關(guān)的語法知識(shí)。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生使用“he”和“she”來描述家庭成員的性別，并練習(xí)使用“have”來描述家庭成員的特征。最后，通過小組活動(dòng)，學(xué)生將所學(xué)的單詞和句型結(jié)合起來，編寫并表演一個(gè)小對(duì)話，介紹各自的家庭成員。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組需要制作一張海報(bào)，展示他們理想中的家庭生活。學(xué)生需要使用本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型來描述海報(bào)中的家庭成員和活動(dòng)。教師提供必要的素材和工具，如彩紙、剪刀、膠水等，以便學(xué)生創(chuàng)作。學(xué)生在創(chuàng)作過程中，可以自由討論和協(xié)作，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的語言支持和創(chuàng)意建議。完成后，每個(gè)小組向全班展示他們的海報(bào)，并使用英語介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)心得，包括他們所學(xué)到的單詞、句型和家庭介紹的表達(dá)方式。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英語表達(dá)和描述方法。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。最后，教師布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇簡(jiǎn)短的英語作文，介紹自己的家庭，以鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。六、教學(xué)反思

今天的課堂整體來說，學(xué)生們對(duì)家庭成員的英語表達(dá)有了很好的掌握，他們能夠積極地參與到課堂活動(dòng)中來。我發(fā)現(xiàn)通過多媒體資源的運(yùn)用，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣被大大激發(fā)，他們對(duì)于單詞和句型的記憶也更加深刻。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在使用性別冠詞和動(dòng)詞的正確形式上還存在一些困難，這提示我在今后的教學(xué)中需要更多地進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)。此外，布置的課后作業(yè)也將幫助他們進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。我會(huì)繼續(xù)觀察學(xué)生的進(jìn)步，并根據(jù)他們的需要調(diào)整教學(xué)策略。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：設(shè)計(jì)一系列與Unit1Family相關(guān)的課件，包括家庭成員的圖片、職業(yè)圖標(biāo)以及句型示例。這些課件將涵蓋教材中的所有核心詞匯和句型，方便教師在不同環(huán)節(jié)進(jìn)行展示和教學(xué)。

-案例資源：收集真實(shí)的家庭照片和視頻片段，用于課堂討論和模擬情景，讓學(xué)生能夠在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

-視頻資源：整合英語教學(xué)視頻，特別是關(guān)于家庭成員介紹和日常交流的視頻，以提供更多的語言輸入和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

-文章資源：精選與家庭主題相關(guān)的英文文章，包括短故事、日記和說明文，供學(xué)生閱讀和模仿寫作。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-互動(dòng)教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)，通過視頻會(huì)議、聊天室和論壇等功能，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，解答疑問。

-作業(yè)提交與反饋：學(xué)生在平臺(tái)上提交作業(yè)，教師在線批改和反饋，提高作業(yè)批改的效率和反饋的及時(shí)性。

-自主學(xué)習(xí)資源：提供在線測(cè)試、互動(dòng)游戲和語音識(shí)別練習(xí)，讓學(xué)生能夠自主練習(xí)聽、說、讀、寫的技能。

-學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤：平臺(tái)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī)，幫助學(xué)生和家長了解學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。

技術(shù)支持：

-硬件設(shè)備：確保教室內(nèi)的電腦、投影儀、音響等硬件設(shè)備的正常運(yùn)行，為多媒體教學(xué)提供支持。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，確保在線教學(xué)的順利進(jìn)行。

-技術(shù)培訓(xùn)：定期為教師提供信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，使其能夠更有效地利用教學(xué)資源和技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。

-技術(shù)維護(hù)：設(shè)立專門的技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)備和在線平臺(tái)的日常維護(hù)和技術(shù)支持，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度，注意他們是否能夠正確使用所學(xué)單詞和句型，以及是否能夠自信地表達(dá)自己。對(duì)于積極參與的學(xué)生，我會(huì)給予及時(shí)的正面反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；對(duì)于需要幫助的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服困難。

2.成果評(píng)價(jià)：通過檢查學(xué)生的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃和家庭介紹作文，