Unit 6 Im going to study computer science. Section A 1a-2d (Period one)教學實錄2024-2025學年人教版八年級英語上冊

Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.SectionA1a-2d(Periodone)教學實錄2024-2025學年人教版八年級英語上冊一、教學背景

授課內(nèi)容：Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.SectionA1a-2d

授課年級：八年級

教材版本：2024-2025學年人教版八年級英語上冊

本節(jié)課通過學習1a-2d部分，讓學生了解不同學科的名稱及表達方式，培養(yǎng)學生對學科的興趣，并學會用英語談論自己的學習計劃。通過實際情景模擬，提高學生的口語表達能力，增強團隊合作意識。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已具備基礎的英語詞匯和句型運用能力，能夠進行簡單的日常英語交流，但在談論未來計劃和學科選擇時，可能缺乏相關詞匯和表達方式，同時對于不同學科的了解有限。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞學生未來學科選擇和學習計劃的話題，通過以下步驟進行教學：

-利用1a圖片引入話題，讓學生預測和討論圖片中人物可能選擇的學科。

-通過1b聽力練習，讓學生聽并匹配對話中的人物和他們的學科選擇，練習聽懂關鍵信息。

-在1c活動中，學生將練習使用目標語言描述自己的學習計劃和目標。

-最后，通過2d的小組討論，學生將分享自己的學科選擇和學習計劃，并練習使用所學句型和詞匯。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.SectionA1a-2d，主要圍繞學生的未來學科選擇和學習計劃展開。通過聽力練習、口語交流等活動，讓學生掌握如何用英語表達自己未來的學習計劃，并了解不同學科的相關詞匯。

本節(jié)課的教學內(nèi)容分為以下幾個部分：

-1a：通過圖片引入話題，讓學生預測和討論圖片中人物的學科選擇。

-1b：聽力練習，學生聽對話并根據(jù)內(nèi)容匹配人物和學科，練習聽懂關鍵信息。

-1c：口語練習，學生使用目標語言描述自己的學習計劃和目標。

-2d：小組討論，學生分享自己的學科選擇和學習計劃，練習使用所學句型和詞匯。

2.重點難點：

-重點：掌握表示學科名稱的詞匯，如computerscience,math,art等；學會使用將來時態(tài)表達未來的學習計劃，如“I’mgoingtostudy...”。

-難點：正確運用將來時態(tài)描述未來的學習計劃，以及在真實場景中流暢地表達自己的學科選擇和理由。對于基礎薄弱的學生來說，聽力理解和口語表達可能會是一個挑戰(zhàn)。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講解1a圖片和1b聽力內(nèi)容，引導學生學習相關學科詞匯和表達方式。

2.討論法：在1c和2d環(huán)節(jié)，組織學生進行小組討論，鼓勵他們用英語表達自己的學習計劃和選擇。

3.情景模擬法：模擬真實場景，讓學生在課堂上模擬對話，提高口語表達能力。

教學手段：

1.多媒體設備：使用PPT展示圖片和文本，增強視覺效果，幫助學生更好地理解內(nèi)容。

2.教學軟件：利用互動式教學軟件，進行聽力練習和口語練習，提高學生的參與度。

3.網(wǎng)絡資源：引入在線學科介紹視頻，豐富學生的學科知識，激發(fā)學習興趣。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示與學科選擇相關的圖片，如不同學科的課堂場景，引導學生思考自己的興趣和未來計劃。

-提問：“你將來想學習哪個學科？為什么？”以此引出本節(jié)課的主題。

2.新知學習（20分鐘）

-圖片討論：展示1a圖片，讓學生預測圖中人物可能選擇的學科，并討論原因。

-聽力訓練：播放1b聽力材料，學生聽對話并匹配人物和學科，隨后回答相關問題。

-詞匯學習：講解并表示學科名稱的詞匯，如computerscience,math,art等，以及將來時態(tài)的用法，如“I’mgoingtostudy...”。

-口語練習：學生模仿1c中的對話，用所學詞匯和句型描述自己的學科選擇。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學生分成小組，討論自己的學科選擇和學習計劃。

-角色扮演：學生扮演顧問和學生角色，模擬咨詢場景，用英語討論學科選擇。

4.實踐應用（10分鐘）

-規(guī)劃學習計劃：學生根據(jù)所學內(nèi)容，寫下自己的學習計劃，包括短期和長期目標。

-分享計劃：學生輪流分享自己的學習計劃，其他學生提供反饋和建議。

5.總結與反思（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)學科選擇和學習計劃的重要性。

-學生反思學習過程，分享收獲和遇到的困難，教師提供解答和指導。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關于自己未來學科選擇的小作文。

-強調(diào)作業(yè)要求：內(nèi)容要具體，條理清晰，使用正確的時態(tài)和詞匯。

7.課堂小結（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，確保學生掌握了重點詞匯和句型。

-鼓勵學生課后繼續(xù)練習，為下節(jié)課做好準備。六、教學反思

這節(jié)課學生們對未來的學科選擇表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們在討論中積極參與，用英語表達自己的計劃和夢想。我發(fā)現(xiàn)有些學生在使用將來時態(tài)時還不夠自然，需要在日常練習中多加注意。另外，角色扮演環(huán)節(jié)提高了學生的口語能力，但部分學生還是顯得有些緊張，我計劃在下節(jié)課提供更多機會讓他們練習。整體來看，學生們對學科詞匯的掌握有了明顯提升，我會繼續(xù)跟進他們的進步，確保每個人都能自信地用英語談論自己的學習計劃。七、教學資源拓展

1.拓展資源：

-學科介紹視頻：收集不同學科領域的介紹視頻，如計算機科學、數(shù)學、藝術等，讓學生更直觀地了解各個學科的內(nèi)容和特點。

-職業(yè)規(guī)劃講座：邀請職業(yè)規(guī)劃師或在校大學生分享他們的學科選擇經(jīng)歷和職業(yè)發(fā)展路徑，幫助學生了解不同學科對未來的影響。

-學科相關的英語閱讀材料：提供一些英語文章，介紹不同學科領域的最新發(fā)展和應用，增加學生的背景知識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后觀看學科介紹視頻，了解自己感興趣的學科，并記錄下視頻中的關鍵信息，如學科的核心課程、未來職業(yè)方向等。

-安排學生在課堂上分享他們觀看視頻后的感受和收獲，促進同學間的交流和學習。

-組織學生參加職業(yè)規(guī)劃講座，讓他們有機會直接向?qū)I(yè)人士提問，獲取關于學科選擇和職業(yè)規(guī)劃的建議。

-布置學生閱讀學科相關的英語文章，并要求他們撰寫讀書筆記，總結文章中的主要內(nèi)容和自己的看法。

-鼓勵學生創(chuàng)建學科興趣小組，定期討論學科相關的話題，如最新的科技進展、數(shù)學問題解答等，以此提高他們的學科興趣和英語表達能力。

-提供一些英語學科詞匯的練習冊，讓學生在課后自主學習和復習，鞏固課堂上學到的知識。

-建議學生利用假期時