一年級品德與生活下冊 寒假生活交流會教學(xué)實錄 北師大版

一年級品德與生活下冊寒假生活交流會教學(xué)實錄北師大版一、課程基本信息

1.課程名稱：一年級品德與生活下冊《寒假生活交流會》

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2022年春季學(xué)期第5周星期三

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞教材第一單元第三課《寒假生活交流會》展開，內(nèi)容包括學(xué)生分享寒假期間的所見所聞、體驗與感悟，引導(dǎo)學(xué)生在交流中學(xué)會傾聽、表達和分享，培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生傾聽與分享的能力，通過交流寒假生活體驗，提高語言表達和人際溝通的核心素養(yǎng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重他人的不同經(jīng)歷和感受，增強合作與共處的意識。

3.激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和好奇心，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度和價值觀。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的交流溝通技巧，了解了一些基本的禮貌用語，并且在之前的課程中已經(jīng)討論過家庭、學(xué)校和日常生活中的簡單話題。

2.一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡互動和游戲，他們的學(xué)習(xí)興趣通常通過實踐活動激發(fā)。在能力方面，他們具備初步的自我表達和傾聽他人講述的能力，但表達可能不夠流暢，注意力集中時間有限。在風(fēng)格上，他們更傾向于通過直觀和體驗式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括如何清晰、連貫地表達自己的想法，如何在交流中保持耐心和尊重他人，以及在分享時可能會出現(xiàn)的害羞或緊張情緒。此外，對于一些寒假經(jīng)歷較為特別或不同的學(xué)生，他們可能會在交流中遇到如何融入集體討論的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，本節(jié)課采用討論和案例研究的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生分享寒假生活，通過同伴互助的方式提升交流能力。

2.設(shè)計角色扮演和小組討論的教學(xué)活動，讓學(xué)生模擬不同的交流場景，如“小記者采訪”活動，鼓勵學(xué)生表達和提問，以及“最佳故事”分享會，讓學(xué)生相互投票選出最吸引人的故事。

3.使用多媒體輔助教學(xué)，如播放學(xué)生寒假活動的照片或視頻，以及使用互動白板記錄討論要點，增強課堂互動性和趣味性。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師播放一組寒假生活的照片和視頻，展示同學(xué)們在假期中的精彩瞬間，如旅游、探親、學(xué)習(xí)新技能等。通過視覺刺激引發(fā)學(xué)生的興趣，同時引導(dǎo)學(xué)生思考自己在寒假中的經(jīng)歷，為后續(xù)的交流分享做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請幾名學(xué)生分享他們的寒假生活，其他學(xué)生認真傾聽，學(xué)習(xí)分享的技巧和禮貌的交流方式。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論分享中的亮點，如勇敢嘗試新事物、幫助他人、克服困難等，并讓學(xué)生思考這些經(jīng)歷對自己的意義。

-教師總結(jié)分享的要點，強調(diào)傾聽的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在交流中給予他人反饋和鼓勵。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-分組進行“小記者采訪”活動，每組選一名“小記者”，其他成員扮演不同的角色，如“旅行家”、“志愿者”等。小記者采訪組內(nèi)成員，記錄下他們的寒假故事。

-各組匯報采訪結(jié)果，其他組成員扮演聽眾，學(xué)習(xí)如何給予積極反饋和提出建設(shè)性問題。

-教師觀察學(xué)生的互動過程，適時給予指導(dǎo)和鼓勵，確保每個學(xué)生都有機會參與和表達。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師設(shè)計一個“最佳故事”分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生投票選出他們認為最有趣或最有意義的寒假故事。

-學(xué)生根據(jù)投票結(jié)果，再次分享被選中的故事，并討論故事中的積極元素。

-教師總結(jié)本次課程的要點，強調(diào)通過交流和分享，可以增進理解和友誼，鼓勵學(xué)生在日常生活中多與他人交流，分享快樂和經(jīng)驗。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過讓學(xué)生分享寒假生活，我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達能力和傾聽意識都有所提高。他們在交流中學(xué)會了互相尊重和鼓勵，這對于培養(yǎng)他們的品德和生活技能非常關(guān)鍵。但也有學(xué)生表現(xiàn)出緊張和害羞，我需要在今后的課程中更多地關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的支持和鼓勵。另外，我會考慮增加一些團隊合作的活動，讓學(xué)生在實踐中更好地學(xué)會合作與分享。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

在本次《寒假生活交流會》課程之后，為了進一步鞏固學(xué)生對健康生活方式的理解和自我管理能力，我布置了以下作業(yè)：

-制定個人健康生活計劃：要求學(xué)生結(jié)合寒假期間的體驗，制定一個包括飲食、睡眠、運動等方面的健康生活計劃，并記錄一周的執(zhí)行情況。

-撰寫短文：讓學(xué)生以“我的健康生活之路”為主題，撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文，分享自己的見解、體驗以及在執(zhí)行健康生活計劃中的感悟。

2.反饋方式：

-批改作業(yè)：我會仔細批改每位學(xué)生的作業(yè)，針對他們的計劃和短文給出具體、建設(shè)性的反饋，鼓勵他們繼續(xù)保持良好的生活習(xí)慣，同時指出可以改進的地方。

-課堂分享：在下一堂課上，我將邀請幾位完成作業(yè)表現(xiàn)出色的學(xué)生分享他們的健康生活計劃和短文。通過他們的分享，可以激勵其他學(xué)生學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，并在全班范圍內(nèi)形成一種積極的生活態(tài)度。

-相互評價：在分享環(huán)節(jié)之后，我會組織學(xué)生進行相互評價，讓他們學(xué)會如何從他人的分享中吸取優(yōu)點，同時也鍛煉他們的批判性思維。

布置這項作業(yè)的目的是讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中，通過自我管理和反思，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。在批改作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能夠認真完成，他們的健康生活計劃詳細且切實可行，短文中也充滿了真誠的感悟。但也有部分學(xué)生需要更多的指導(dǎo)，他們在計劃制定和執(zhí)行上還存在一些困難，這需要我在未來的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和支持。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-圖片素材：收集展示健康生活方式的圖片，如合理飲食、適量運動、充足睡眠等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-視頻素材：剪輯一些關(guān)于健康生活方式的宣傳視頻，讓學(xué)生直觀地感受到健康生活的重要性。

-音頻素材：錄制一些健康知識小貼士，學(xué)生在課間或回家路上可以收聽，增強他們的健康意識。

2.閱讀材料：

-英文文章：挑選幾篇與健康生活方式相關(guān)的英文文章，如“如何保持健康飲食”和“運動對兒童成長的重要性”，供學(xué)生閱讀，提高他們的英語水平同時獲取健康知識。

-書籍推薦：推薦一些適合兒童閱讀的健康生活方式書籍，如《健康生活小秘訣》和《兒童健康飲食指南》，讓學(xué)生在課外閱讀中進一步了解健康生活的重要性。

3.實踐工具：

-個人健康生活計劃表：設(shè)計一份包含飲食、運動、睡眠等項目的健康生活計劃表，學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況填寫，幫助自己更好地規(guī)劃日常生活。

-記錄本：提供記錄本，鼓勵學(xué)生記錄自己的健康生活實踐過程，包括每天的飲食、運動量和睡眠質(zhì)量等，通過記錄和反思，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：

-健康教育網(wǎng)站：提供一些權(quán)威的健康教育網(wǎng)站鏈接，如中國健康教育中心、世界衛(wèi)生組織兒童健康專題頁面，供學(xué)生和家長了解更多專業(yè)的健康知識。

-在線互動平臺：利用在線互動平臺，如教育論壇、健康生活社區(qū)，讓學(xué)生在家長的指導(dǎo)下參與討論，分享健康生活的心得體會。

5.社會資源：

-社區(qū)健康活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)組織的健康活動，如健康跑、營養(yǎng)知識講座等，將學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中。

-家庭支持：與家長溝通，鼓勵家長參與孩子的健康生活實踐，提供家庭支持，如一起制定家庭健康飲食計劃，共同參與戶外運動等。九、結(jié)語

親愛的同學(xué)們，今天我們一起回顧了寒假生活中那些美好的瞬間，也分享了自己的健康生活計劃和體