Unit 4 School days Integration 教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit4SchooldaysIntegration教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4SchooldaysIntegration的教學(xué)實(shí)錄。本單元主要圍繞學(xué)校生活展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校日?；顒?dòng)、課程和同學(xué)間的交流等內(nèi)容，幫助學(xué)生熟悉校園生活，培養(yǎng)他們用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：

1.讓學(xué)生掌握本單元的核心詞匯和句型，如：daysoftheweek、subjects、schedule等；

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己的學(xué)校生活，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流；

3.提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，具備初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，但在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流時(shí)，可能存在詞匯和句型的局限。此外，學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的描述能力有待提高，對(duì)于如何用英語(yǔ)表達(dá)日?；顒?dòng)和課程安排不太熟悉。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞Unit4Schooldays的主題，規(guī)劃以下教學(xué)內(nèi)容：

-通過(guò)課文閱讀，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)；

-設(shè)計(jì)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)聽(tīng)懂并描述日常的學(xué)?；顒?dòng)和課程安排；

-安排小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描述自己的學(xué)校生活，提高口語(yǔ)表達(dá)能力；

-結(jié)合課本內(nèi)容，布置相關(guān)寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)有關(guān)學(xué)校生活的短文。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)播放一段校園生活的短視頻，讓學(xué)生直觀感受學(xué)校日常，激發(fā)他們對(duì)本課內(nèi)容的興趣。

-情境模擬：設(shè)置模擬學(xué)校生活的情境，如模擬上課、課間休息等，讓學(xué)生在模擬的語(yǔ)境中練習(xí)使用目標(biāo)語(yǔ)言。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論各自學(xué)校的課程安排和日?；顒?dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享并交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演學(xué)生、老師等角色，模擬課堂問(wèn)答、課程咨詢等場(chǎng)景，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后要求學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到自己的學(xué)校生活中。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方的語(yǔ)言表達(dá)和參與程度，以促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、音響系統(tǒng)、投影儀

-軟件資源：PPT課件、交互式白板軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：課文電子版、在線詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物道具（如課程表、書(shū)籍等）、卡片、小獎(jiǎng)品五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示學(xué)校生活的圖片，如教室、操場(chǎng)、圖書(shū)館等，引導(dǎo)學(xué)生思考日常學(xué)校生活的重要性。

-提問(wèn)：“你們每天在學(xué)校都做些什么？哪些活動(dòng)讓你覺(jué)得最有意義？”引出本節(jié)課的主題——學(xué)校生活。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文《Schooldays》的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，如課程名稱、時(shí)間安排等。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的聽(tīng)力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問(wèn)題，檢查理解情況，如“你能告訴我你的周一到周五的課程安排嗎？”

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合閱讀材料，講解重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如“subjects,schedule,hard,interesting”等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論各自學(xué)校的課程安排，比較不同課程的難易程度和興趣點(diǎn)。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演學(xué)生和老師角色，模擬課堂問(wèn)答場(chǎng)景，如“Canyoutellmeyourfavoritesubjectandwhy？”和“Whydoyouthinkmathishard？”等。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)個(gè)人學(xué)校生活計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制定一個(gè)屬于自己的學(xué)校生活計(jì)劃，包括最喜歡的課程、最難忘的活動(dòng)等。

-分享計(jì)劃：學(xué)生相互分享自己的學(xué)校生活計(jì)劃，并進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活的重要性以及如何用英語(yǔ)描述學(xué)校生活。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出改進(jìn)建議，如“你覺(jué)得描述學(xué)校生活的英語(yǔ)表達(dá)還有哪些可以改進(jìn)的地方？”

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的短文，并在下節(jié)課分享。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置與課文內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校生活，或者寫(xiě)一篇關(guān)于最難忘的學(xué)?；顒?dòng)的短文。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生按時(shí)完成。

7.結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。

-提醒學(xué)生下節(jié)課的內(nèi)容和準(zhǔn)備要求。

-結(jié)束本節(jié)課，讓學(xué)生有序離開(kāi)教室。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生們對(duì)學(xué)校生活的描述有了明顯的提高，但在聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)上還存在一些不足。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)反應(yīng)不夠快，可能是因?yàn)槠綍r(shí)練習(xí)不夠。接下來(lái)，我計(jì)劃增加聽(tīng)力練習(xí)的頻率，讓他們更多地接觸英語(yǔ)環(huán)境。

另外，角色扮演活動(dòng)中，一些學(xué)生顯得有些緊張，表達(dá)不夠自然。我覺(jué)得可以提前給他們一些準(zhǔn)備時(shí)間，或者在活動(dòng)中加入更多趣味性元素，讓他們?cè)谳p松的氛圍中練習(xí)。

還有，作業(yè)的完成情況也提醒我，需要進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多指導(dǎo)。我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度，享受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。七、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：收集學(xué)校生活的各種圖片，如教室、操場(chǎng)、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和共鳴。

-視頻素材：剪輯學(xué)校日常生活的短視頻，展示學(xué)生上課、課間活動(dòng)、參加學(xué)?；顒?dòng)的情景，輔助教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地感受學(xué)校生活。

-音頻素材：收錄與課文內(nèi)容相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)音頻，如學(xué)生對(duì)話、老師講解等，用于提高學(xué)生的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-閱讀材料：

-課文電子版：提供Unit4Schooldays的課文電子版，供學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)使用。

-擴(kuò)展閱讀：挑選與學(xué)校生活相關(guān)的英文文章或書(shū)籍，如校園故事、學(xué)生日記等，作為課后的拓展閱讀材料，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

-實(shí)踐工具：

-個(gè)人學(xué)校生活計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一份表格，讓學(xué)生記錄自己一周的課程安排、最喜歡的活動(dòng)、學(xué)習(xí)心得等，幫助他們更好地規(guī)劃學(xué)校生活。

-詞匯卡片：制作包含課文重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)的卡片，方便學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和記憶。

-記錄本：鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)記錄本，記錄課堂筆記、作業(yè)、反思等內(nèi)容，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-互動(dòng)工具：

-小組討論卡片：準(zhǔn)備一些問(wèn)題卡片，用于小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享和交流學(xué)校生活的經(jīng)驗(yàn)和感受。

-角色扮演道具：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的道具，如學(xué)生證、課本、筆記本等，用于角色扮演活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的代入感。

-評(píng)價(jià)工具：

-自我評(píng)價(jià)表：設(shè)計(jì)一份自我評(píng)價(jià)表，讓學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-同伴評(píng)價(jià)表：制作同伴評(píng)價(jià)表，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)在課堂