課件-課程概述 建筑給排水工程施工94課件講解

授課人：楊明川課程概述-課件SINCE2023漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程學(xué)院——建筑給排水工程施工——

教材內(nèi)容編排重復(fù)一、課程基本信息51個(gè)學(xué)習(xí)情境在作業(yè)次序上也與現(xiàn)場(chǎng)施工次序存在一定偏差二、課程設(shè)計(jì)依托給排水專業(yè)“5161”一體化教學(xué)平臺(tái)二、課程設(shè)計(jì)建筑給排水工程施工（96課時(shí)）在“5161”人才培養(yǎng)模式的框架下，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理并重構(gòu)三、課程建設(shè)課前借助學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)布與課程學(xué)習(xí)相關(guān)調(diào)查問卷，將回收問卷分四大部分進(jìn)行歸類統(tǒng)計(jì)。對(duì)前置專業(yè)課程的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底和調(diào)查。該目標(biāo)的制定契合學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，只要有心、細(xì)心、耐心、努力都能獲得較高的達(dá)成度三、課程建設(shè)四、課程實(shí)施教學(xué)五步驟學(xué)習(xí)五過程成果三評(píng)價(jià)課堂一總結(jié)采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)+合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，構(gòu)建實(shí)施“五步、五程、三評(píng)、一結(jié)”的教與學(xué)的策略。四、課程實(shí)施BIM及虛擬仿真教室VR體驗(yàn)館線上學(xué)習(xí)APP施工館四、課程實(shí)施對(duì)學(xué)生成果采用觀察法和作品法相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法，使評(píng)價(jià)結(jié)果更加客觀、公正。五、教學(xué)環(huán)境五、教學(xué)環(huán)境六、教學(xué)效果七、教學(xué)特色與創(chuàng)新

通過構(gòu)建實(shí)施“五步、五程、三評(píng)、一結(jié)”的教與學(xué)策略，有如下三方面的特色與創(chuàng)新：1、“設(shè)、導(dǎo)、創(chuàng)、評(píng)、結(jié)”貫穿全程，有機(jī)融合專業(yè)技能與職業(yè)道德、工匠精神與勞動(dòng)精神的培養(yǎng)。基于真實(shí)項(xiàng)目的施工流程，設(shè)計(jì)了既可體現(xiàn)個(gè)人操作能力又需要團(tuán)隊(duì)合作才能完成的教學(xué)任務(wù)，通過“設(shè)、導(dǎo)、創(chuàng)、評(píng)、結(jié)”的五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，在經(jīng)歷“自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)合作、主動(dòng)探索、展示自我、相互賞識(shí)”的學(xué)習(xí)過程后，學(xué)生的知識(shí)、技能、素養(yǎng)得到顯著提升。2、巧妙引入情景視頻，吻合學(xué)生心理特征，有效激發(fā)學(xué)生的興趣。借助情景視頻，將學(xué)生的興趣點(diǎn)引入完成任務(wù)的過程中，任務(wù)、責(zé)任、當(dāng)擔(dān)、由然而生，并陪伴全程。3、隨機(jī)分組、層次不一、互幫互助，學(xué)意濃濃，效果顯著。隨機(jī)分組，將不同層次的學(xué)生組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，共同去完成一個(gè)任務(wù)。實(shí)操中發(fā)現(xiàn)那些基礎(chǔ)好的同學(xué)會(huì)去幫助和輔導(dǎo)基礎(chǔ)一般的同學(xué)；而且完成任務(wù)以后還自覺