第1課時 口算除法（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)人教版

第1課時口算除法（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：四年級上冊數(shù)學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年四年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要教授人教版四年級上冊數(shù)學(xué)第4章第1節(jié)《口算除法》，內(nèi)容包括：整數(shù)的除法口算方法，以及通過實(shí)際例題讓學(xué)生掌握口算除法的運(yùn)算規(guī)律。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.理解并掌握整數(shù)除法的口算方法，提高基本的運(yùn)算能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，通過口算練習(xí)發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和運(yùn)算策略。

3.增強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，能夠?qū)⒖谒愠☉?yīng)用于日常生活情境中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生理解和掌握整數(shù)的口算除法。具體包括：

-口算除法的基本步驟，例如：將除數(shù)和被除數(shù)進(jìn)行分解，逐步求解。

-運(yùn)用口算除法解決實(shí)際生活中的問題，如分配物品、計算價格等。

舉例說明：

-在教學(xué)過程中，將重點(diǎn)講解如何將兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，例如將56除以7的過程，引導(dǎo)學(xué)生先估算，再逐步計算。

-通過設(shè)計生活中的實(shí)際問題，如“如果有28個蘋果，要平均分給4個小朋友，每人可以得到多少個蘋果？”來強(qiáng)調(diào)口算除法的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生對口算除法規(guī)則的掌握，以及如何靈活運(yùn)用這些規(guī)則。具體包括：

-學(xué)生可能會在理解除法口算的步驟上遇到困難，尤其是涉及到進(jìn)位和退位的情況。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題時，可能難以將口算除法與實(shí)際情況相結(jié)合，無法靈活應(yīng)用。

舉例說明：

-對于口算除法的進(jìn)位和退位問題，例如“83除以9”，學(xué)生可能不清楚如何處理剩余的數(shù)。教師需要通過具體的例題，如“83除以9等于9余2，余數(shù)2可以轉(zhuǎn)換為20再除以9”，來幫助學(xué)生理解退位的處理方法。

-在實(shí)際應(yīng)用方面，例如“一箱有36個球，如果要平均分給幾個小朋友，每個小朋友能得到多少球？”學(xué)生可能不知道如何從實(shí)際情境中抽象出除法問題。教師可以通過引導(dǎo)提問，如“36個球平均分給幾個小朋友？每個小朋友能得到幾個球？”，來幫助學(xué)生理解如何將實(shí)際情況轉(zhuǎn)化為口算除法的數(shù)學(xué)問題。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與互動結(jié)合的方法，首先通過講解演示口算除法的步驟，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)解決口算除法的實(shí)際問題，鼓勵學(xué)生互相解釋和驗(yàn)證答案，促進(jìn)理解和深化知識。

3.利用多媒體教學(xué)工具，如電子白板和動畫演示，直觀展示口算除法的運(yùn)算過程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師以“分蘋果”的故事情境導(dǎo)入，講述小明有若干個蘋果，想要平均分給幾個朋友，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計算每個人能分到多少個蘋果。通過這個故事激發(fā)學(xué)生的興趣，引出口算除法的概念。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先通過板書演示，介紹口算除法的基本步驟，如將56除以7的過程，強(qiáng)調(diào)先估算再精確計算的方法。

-接著，教師展示幾個簡單的口算除法例題，如32除以8，64除以4等，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

-然后，教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己解決一些口算除法的題目，如45除以5，81除以9等，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握方法。

-最后，教師通過提問和討論，總結(jié)口算除法的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

3.互動體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生分成小組，每組分到一組口算除法的題目，要求學(xué)生在小組內(nèi)互相討論，共同找出答案。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，并觀察學(xué)生的討論過程，適時給予提示和幫助。

-小組代表向全班分享解題過程和答案，其他小組進(jìn)行評價和補(bǔ)充。

-教師總結(jié)學(xué)生的討論成果，強(qiáng)調(diào)正確的口算除法步驟和常見的錯誤。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師設(shè)計一些實(shí)際問題，如“班級有30個學(xué)生，要分20個糖果，每人可以分到幾個？”讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決。

-學(xué)生獨(dú)立計算并寫出答案，教師隨機(jī)抽取幾名學(xué)生展示計算過程。

-教師點(diǎn)評學(xué)生的計算過程，強(qiáng)調(diào)在實(shí)際應(yīng)用中如何靈活運(yùn)用口算除法。

-最后，教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生對口算除法的理解有了一定的提升，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在處理進(jìn)位和退位時還是感到困惑。下次我會增加這部分內(nèi)容的練習(xí)，設(shè)計更多相關(guān)的例題讓學(xué)生現(xiàn)場演練，并及時給予反饋。

另外，我覺得在互動體驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作機(jī)會，比如設(shè)置小組競賽，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也能讓他們在合作中學(xué)習(xí)到更多。我還會考慮使用更多的教學(xué)輔助工具，比如游戲化的教學(xué)軟件，來幫助學(xué)生更好地理解和掌握口算除法的技巧。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的口算除法知識，布置以下作業(yè)：

-設(shè)計一道包含至少五個口算除法問題的練習(xí)題，題目要貼近生活實(shí)際，如分配物品、計算共享費(fèi)用等。

-完成練習(xí)題后，自編一個與題目相關(guān)的小故事，將口算除法應(yīng)用到故事情境中，故事需包含200字以上。

-記錄自己在完成作業(yè)過程中的思考，以及遇到的問題和解決方法。

2.反饋方式：

-教師將批改學(xué)生的作業(yè)，針對每個學(xué)生的作業(yè)提供個性化反饋，指出其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在下一堂課開始時，預(yù)留時間讓幾名學(xué)生分享他們的作業(yè)，特別是那些創(chuàng)造性地將口算除法應(yīng)用到故事情境中的例子。

-鼓勵其他學(xué)生對分享的作業(yè)進(jìn)行評價和討論，促進(jìn)班級內(nèi)的互動和知識共享。

-對于表現(xiàn)出色的作業(yè)，教師將給予口頭表揚(yáng)，并在班級公告板上展示，以激勵所有學(xué)生。

-對于需要額外幫助的學(xué)生，教師將安排課后輔導(dǎo)時間，針對性地解答他們在作業(yè)中遇到的問題。

-教師將收集學(xué)生的作業(yè)反饋，分析整體情況，以便在后續(xù)教學(xué)中調(diào)整教學(xué)方法和難度，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了口算除法，通過講解、練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，大家都表現(xiàn)得非常棒。我希望大家能夠把今天學(xué)到的知識應(yīng)用到日常生活中去，比如購物找零、分東西給朋友等，這樣我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才會更有意義。記得多練習(xí)，多思考，如果遇到不會的問題，一定要及時提問。我相信，只要我們努力，每個人都能掌握口算除法，成為生活中的小數(shù)學(xué)家。下次課，我們會繼續(xù)學(xué)習(xí)更多有趣的數(shù)學(xué)知識，希望大家做好準(zhǔn)備，一起加油！九、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-《生活中的數(shù)學(xué)》系列書籍：提供豐富的現(xiàn)實(shí)生活場景，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》練習(xí)冊：包含多種類型的數(shù)學(xué)題目，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)邏輯思維和解題技巧。

-《數(shù)學(xué)歷史故事》：通過講述數(shù)學(xué)家的故事和歷史背景，增加學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)識。

-《數(shù)學(xué)游戲》：通過各種數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、華容道等，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和策略規(guī)劃能力。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在家里嘗試制作簡單的數(shù)學(xué)教具，如使用小石子、玩具等物品進(jìn)行口算除法的實(shí)際操作，加深對除法概念的理解。

-建議學(xué)生觀看教育類的數(shù)學(xué)視頻，如《數(shù)學(xué)解密》等，通過視頻中的生動案例，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-推薦學(xué)生參與數(shù)學(xué)競賽或數(shù)學(xué)俱樂部活動，與其他同學(xué)一起解決數(shù)學(xué)問題，提高團(tuán)隊合作能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-鼓勵學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍和文章，如《數(shù)學(xué)之美》、《數(shù)學(xué)家的故事》等，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展和數(shù)學(xué)家的貢獻(xiàn)。

-建議學(xué)生利用課余時間進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)，如完成額外的數(shù)學(xué)練習(xí)冊、在線數(shù)學(xué)練習(xí)題等，鞏固所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，如測量、稱重、計算等，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于