神奇的泡泡 第三課時(shí)（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版

神奇的泡泡第三課時(shí)（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：綜合實(shí)踐活動(dòng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課為“神奇的泡泡第三課時(shí)”，教材為長(zhǎng)春版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：了解泡泡的形成原理，探索泡泡的形狀與大小，動(dòng)手制作泡泡水，并進(jìn)行泡泡實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的科學(xué)探究方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察和實(shí)驗(yàn)操作，但對(duì)于泡泡的科學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)還較為陌生，動(dòng)手操作能力有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞泡泡的形成原理、特性以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行展開(kāi)。首先，通過(guò)引入教材中的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生了解泡泡的基本知識(shí)和形成條件。接著，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行泡泡實(shí)驗(yàn)，觀察不同條件下的泡泡變化，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。最后，通過(guò)小組討論和匯報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和科學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-泡泡的形成原理：通過(guò)教材中的圖示和文字說(shuō)明，讓學(xué)生理解泡泡是由于表面張力作用在液體表面形成的薄膜現(xiàn)象。

-實(shí)驗(yàn)操作技能：教授學(xué)生如何正確使用吹泡泡工具，如何調(diào)配不同濃度的泡泡水，以及如何記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果。

-科學(xué)探究方法：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、提問(wèn)、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)和結(jié)論的科學(xué)探究流程，進(jìn)行泡泡實(shí)驗(yàn)。

舉例：在講解泡泡的形成原理時(shí)，將通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀看到當(dāng)肥皂水與空氣接觸時(shí)，表面張力如何形成薄膜，并形成泡泡。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-實(shí)驗(yàn)中的變量控制：學(xué)生可能會(huì)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中難以控制變量，比如泡泡水的濃度、吹泡泡的力量等，這可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

-實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄與分析：學(xué)生在記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)遺漏或錯(cuò)誤，分析數(shù)據(jù)時(shí)也可能難以得出正確的結(jié)論。

-泡泡形狀的可變性和穩(wěn)定性：學(xué)生可能會(huì)對(duì)泡泡的形狀變化感到困惑，尤其是當(dāng)泡泡在空中飄動(dòng)時(shí)，其形狀和穩(wěn)定性會(huì)不斷變化。

舉例：在實(shí)驗(yàn)操作中，教師將通過(guò)分步驟指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解如何控制變量，比如使用相同的力量吹泡泡，使用標(biāo)定容量的泡泡水等。同時(shí)，教師會(huì)提供數(shù)據(jù)記錄表格模板，并指導(dǎo)學(xué)生如何記錄和分析數(shù)據(jù)，以便更好地理解泡泡的特性。對(duì)于泡泡形狀的可變性和穩(wěn)定性，教師將通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和互動(dòng)討論，幫助學(xué)生理解泡泡形狀變化的原因。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：將使用視頻和圖片來(lái)展示泡泡的形成過(guò)程和不同條件下的泡泡特性，以及相關(guān)的科學(xué)原理，以幫助學(xué)生直觀理解教學(xué)內(nèi)容。

2.閱讀材料：選取教材中的相關(guān)短文，讓學(xué)生閱讀關(guān)于泡泡科學(xué)的小故事，增強(qiáng)他們對(duì)泡泡特性和實(shí)驗(yàn)探究的興趣。

3.在線工具：利用在線實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中嘗試不同的泡泡實(shí)驗(yàn)，觀察結(jié)果，并通過(guò)互動(dòng)討論加深理解。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段關(guān)于泡泡的神奇現(xiàn)象的視頻，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。視頻展示不同形狀、大小和顏色的泡泡，讓學(xué)生感受到泡泡的魅力。隨后，教師提出問(wèn)題：“你們知道泡泡是如何形成的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并參與到接下來(lái)的探究活動(dòng)中。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

a.教師首先講解泡泡的形成原理，通過(guò)教材中的圖示和文字說(shuō)明，讓學(xué)生理解表面張力的作用和泡泡的形成過(guò)程。

b.接著，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探索泡泡水的調(diào)配方法，讓學(xué)生親自動(dòng)手嘗試，并觀察不同濃度泡泡水的吹泡效果。

c.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師指導(dǎo)學(xué)生如何控制變量，如何記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果，以及如何根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。

d.最后，教師總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，讓學(xué)生理解泡泡的特性，如形狀、大小、顏色等。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

a.學(xué)生分組進(jìn)行泡泡實(shí)驗(yàn)，每組分配不同的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，如探索泡泡在不同溫度下的穩(wěn)定性、泡泡的形狀變化等。

b.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果，并在小組內(nèi)進(jìn)行討論，共同分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

c.各小組選派代表進(jìn)行匯報(bào)，分享實(shí)驗(yàn)成果和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，其他小組提出疑問(wèn)或建議，促進(jìn)全體學(xué)生的思考和交流。

d.教師對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

a.教師提出一個(gè)實(shí)踐性問(wèn)題：“如何設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的泡泡秀？”要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)展示泡泡特性的實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)。

b.學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，提出各自的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)方案，教師提供必要的指導(dǎo)和支持。

c.各小組選派代表進(jìn)行分享，介紹自己的設(shè)計(jì)方案，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

d.教師總結(jié)本次課程的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)泡泡科學(xué)的趣味性和實(shí)用性，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生對(duì)泡泡的形成原理和特性有了基本的認(rèn)識(shí)，但在實(shí)驗(yàn)操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)變量控制還不夠熟練，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果存在偏差。下一步，我計(jì)劃在實(shí)驗(yàn)前增加一些針對(duì)性的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握變量控制的方法。

另外，學(xué)生在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，但在分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，邏輯性和條理性有待提高。我打算在后續(xù)課程中加強(qiáng)數(shù)據(jù)分析的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中提煉有效信息，形成合理的結(jié)論。

此外，我也注意到有些學(xué)生在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上缺乏創(chuàng)新。未來(lái)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，引導(dǎo)他們結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行更有創(chuàng)意的探索。七、結(jié)語(yǔ)八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-科學(xué)雜志和書(shū)籍：關(guān)于泡泡科學(xué)的專(zhuān)題文章，如《科學(xué)美國(guó)人》、《自然》等雜志的相關(guān)文章，以及《泡泡的奇跡》、《泡泡科學(xué)》等書(shū)籍。

-科普視頻：YouTube上的科普頻道，如“MinutePhysics”、“SmarterEveryDay”等，它們有時(shí)會(huì)制作關(guān)于泡泡物理特性的視頻。

-實(shí)驗(yàn)套件：市面上有專(zhuān)門(mén)針對(duì)泡泡實(shí)驗(yàn)的套件，包含不同的工具和材料，可以幫助學(xué)生進(jìn)行更深入的實(shí)驗(yàn)探索。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的科學(xué)文章和書(shū)籍，以加深對(duì)泡泡科學(xué)原理的理解。

-觀看科普視頻：建議學(xué)生觀看科普視頻，以直觀的方式學(xué)習(xí)泡泡的物理特性和實(shí)驗(yàn)方法。

-家庭實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試更多的泡泡實(shí)驗(yàn)，如使用不同的液體和添加劑來(lái)探索泡泡的特性。

-參加科學(xué)活動(dòng)：如果有相關(guān)的科學(xué)展覽或活動(dòng)，建議學(xué)生參加，以親身體驗(yàn)泡泡科學(xué)的魅力。

-科學(xué)寫(xiě)作：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于泡泡科學(xué)的短文或報(bào)告，通過(guò)寫(xiě)作來(lái)整理和鞏固所學(xué)知識(shí)。

-實(shí)驗(yàn)日記：建議學(xué)生記錄每次實(shí)驗(yàn)的過(guò)程、數(shù)據(jù)和心得，形成實(shí)驗(yàn)日記，培養(yǎng)他們的觀察和記錄習(xí)