部編人教版八年級歷史上冊教案

(新)人教版八年級歷史上冊優(yōu)質(zhì)教案(全冊)第1課鴉片戰(zhàn)爭【教學(xué)目標(biāo)】以生活化事件以及戰(zhàn)爭視頻作引入以引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；教師創(chuàng)設(shè)情境及學(xué)生分組調(diào)查、討論，以培養(yǎng)學(xué)生的探究性和創(chuàng)造性，鍛煉其合作、自主學(xué)習(xí)的能力學(xué)生認(rèn)識到“弱國無外交”“落后就要挨打”的歷史規(guī)律，從而激發(fā)學(xué)生立志為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)為什么會(huì)在19世紀(jì)中期爆發(fā)戰(zhàn)爭呢?這場戰(zhàn)爭能否避免呢?今天讓我們一起學(xué)習(xí)第1課1.請同學(xué)們閱讀教材第2頁正文第一自然段<英國中國什么?(答案提示：鴉片) 趨之?！焙突㈤T銷煙圖(指出林則徐禁煙的決心)嗎?為什么?(答案提示：不對?；㈤T銷煙目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：英國發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(根本原因);②清朝統(tǒng)治腐敗；③中國國強(qiáng)加給中國人民的第一個(gè)不平等的條約，中目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：《南京條約》的簽訂中國近代史的開端中國近代史的開端開始淪為半殖民地半封建社會(huì)《南京條約》挑起戰(zhàn)爭正貿(mào)身英國銷煙4教學(xué)反思【教學(xué)目標(biāo)】通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史現(xiàn)象的能力，并透過現(xiàn)象看本質(zhì)。通過小組討論、師生共同探究，發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的途徑使學(xué)生認(rèn)識到列強(qiáng)的侵略擴(kuò)張是人類文明遭到破壞的原因；中國人民從來就有不屈不撓的反抗精神。反抗侵略，維護(hù)統(tǒng)一是每一個(gè)中國人都要繼承的愛國傳統(tǒng)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】②教學(xué)過程呢?今天讓我們一起學(xué)習(xí)第2課：第二次鴉什么叫第二次鴉片戰(zhàn)爭?(學(xué)生思考后回答)英法兩國為戰(zhàn)爭尋找了什么借口?(“亞羅的簽訂土1.教師講解：從19世紀(jì)40年代起，沙外國公使進(jìn)駐北京清政府承認(rèn)《天津條約》繼續(xù)有效；增開漢口、南京等十增開天津?yàn)樯滩?；割九龍司地方一區(qū)給賠款額大幅度增加。理解?外國公使駐京加強(qiáng)了對清政府的影響和控 第二次鴉片戰(zhàn)爭第二次鴉片戰(zhàn)爭4教學(xué)反思第3課太平天國運(yùn)動(dòng)①教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】課前以小組為單位，搜集有關(guān)洪秀全的歷史資料，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力；通過史料的分析、解讀，培養(yǎng)學(xué)生全面分析、認(rèn)識問題的能力下興亡、匹夫有責(zé)”的歷史使命感教學(xué)過程特點(diǎn)?他們的歷史作用又是什么?現(xiàn)在我們1.教師展示《太平天國運(yùn)動(dòng)形式示意圖》目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：洪秀全與金田起義秀全領(lǐng)導(dǎo)金田起義的原因有哪些?(學(xué)生思考后回答)進(jìn)軍路線：金田→永安(初建政權(quán))→全州(馮云山戰(zhàn)死)→長沙(蕭朝貴戰(zhàn)死)→武昌→南京(天京)山?(學(xué)生討論后回答，教師歸納總結(jié)。)規(guī)定部分男女，按人口和年齡平均分配土地分配方式戰(zhàn)爭環(huán)打破敵救岌岌規(guī)定部分男女，按人口和年齡平均分配土地分配方式戰(zhàn)爭環(huán)打破敵救岌岌慶陷落“有田同耕、有飯同食、有衣同穿、有錢同使、無處不均勻、無處不飽暖”分配原則5.請同學(xué)們閱讀教材，指出：為了人的包圍與封鎖，挽狂瀾于既倒，拯國救民道路的近切愿望。但由于當(dāng)時(shí)這一主張?jiān)谛∩a(chǎn)的基礎(chǔ)上廢除私有制和平均社會(huì)財(cái)富，是不可能實(shí)現(xiàn)的這一主張?jiān)谛∩a(chǎn)的基礎(chǔ)上廢除私有制和平均社會(huì)財(cái)富，是不可能實(shí)現(xiàn)的評價(jià)可危天國事業(yè)，太平軍進(jìn)行那些軍事學(xué)生回答：浦口、三河大捷——安教師提問：請同學(xué)們閱讀教材，簡要說一教師提問：請同學(xué)們閱讀教材，簡要說一集團(tuán)的團(tuán)結(jié))②客觀：中外反動(dòng)勢力的聯(lián)合鎮(zhèn)壓。(李石么措施重振國政?太平天國運(yùn)動(dòng)(1851—1864)背景背景過程統(tǒng)治階級與勞洪秀永安定都天京天京動(dòng)群全創(chuàng)起義建制天京變亂忠與陷落眾之間矛立拜上帝西南《天朝干王《資政盾加教北翼重4教學(xué)反思第4課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)【教學(xué)目標(biāo)】以小組為單位，搜集歷史資料，討論分析歷史資料，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、研讀史料的能力。通過對洋務(wù)運(yùn)動(dòng)作用的客觀分析，提高學(xué)生辯證看待歷史事件的能力使學(xué)生既要認(rèn)識到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是維護(hù)封建專制統(tǒng)治的自救運(yùn)動(dòng)(落后性),又要清楚的知道洋務(wù)運(yùn)動(dòng)客觀上刺激了中國資本主義的發(fā)展(進(jìn)步性)【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)過程中清軍的戰(zhàn)艦發(fā)生了很大的變化?(學(xué)生回清軍的裝備會(huì)有這么大的變化?一向夜郎自務(wù)運(yùn)動(dòng)是指19世紀(jì)60—90年代中期清朝內(nèi)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)間19世紀(jì)60年代——90年代中期利用西方先進(jìn)技術(shù)，強(qiáng)兵富國，維護(hù)清王朝統(tǒng)治口號“自強(qiáng)”“求富”代表人物中央恭親王奕訴地方曾國藩、李鴻章、張之洞等人企業(yè)名稱企業(yè)特點(diǎn)軍事工安慶內(nèi)軍械所官辦性質(zhì)，官僚衙門式管理，成本高、效率低江南制造總局福州船政局民用企富)輪船招商局也存在同軍事工業(yè)一樣的問題開平煤礦漢陽鐵廠湖北織布局5.教師過渡：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的之一就是要實(shí)現(xiàn)強(qiáng)兵，接下來在看看清政府是如何實(shí)現(xiàn)強(qiáng)兵的?目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：建立新式海陸軍時(shí)期成就19世紀(jì)60年代開始組建新式洋槍隊(duì)，淘汰傳統(tǒng)兵器，采用西式兵操練兵，清朝軍隊(duì)的武器和戰(zhàn)術(shù)發(fā)生變化19世紀(jì)70年代籌建新式海軍19世紀(jì)80年代初步建成了南洋、北洋和福建三支海軍，其中以北洋艦隊(duì)規(guī)模最大。1885年，清政府成立海軍衙門統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮2.教師講解：洋務(wù)派建立的新式海陸軍，不值得肯定。你的看法如何?(學(xué)生回答)板書設(shè)計(jì)(19世紀(jì)60年代到90年代中期)興起清朝統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部主張實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)強(qiáng)”富”內(nèi)容建立新式海陸軍作用中國歷史上第一次近代化運(yùn)動(dòng)4教學(xué)反思第5課甲午中日戰(zhàn)爭與瓜分中國狂潮【教學(xué)目標(biāo)】以啟發(fā)和討論探究為主，運(yùn)用史料分析問題，從中日兩國的角度思考問題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生的分析歷史的能力和唯物史觀使學(xué)生認(rèn)識到抗擊外來侵略、捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，從而樹立民族自尊心和自信心。認(rèn)識到臺灣自古以來就是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，維護(hù)國家統(tǒng)一，是每一個(gè)中華兒女義不容辭的責(zé)任【重點(diǎn)難點(diǎn)】我還能背城一戰(zhàn)。母親，我要回來，母親!”這里的“夏日”是指哪個(gè)國家?臺灣是目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：甲午中日戰(zhàn)爭剿”,處心積慮的日本尋找到了挑起戰(zhàn)爭的1894年9月，平壤戰(zhàn)役什么呢?目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：《馬關(guān)條約》的簽訂②賠償日本兵費(fèi)白銀2億兩。嚴(yán)重破壞嚴(yán)重阻撓了中國初步形成的民族工業(yè)的發(fā)“勢力范圍”情況表》國別“勢力范圍”德國膠州灣山東沙俄長城以北及新疆法國廣州灣廣東、廣西、云南英國九龍半島界限街以北、深圳河以南的地區(qū)和附近島嶼①,威海衛(wèi)長江流域日本割地開埠甲午中日戰(zhàn)爭與“瓜分”中國狂潮結(jié)果賠款過程4教學(xué)反思第6課戊戌變法【教學(xué)目標(biāo)】通過對康、梁的理論學(xué)說和維新活動(dòng)的分析，學(xué)習(xí)評價(jià)歷史人物的基本方法；通過分析和評價(jià)光緒盟帝頒布的一系列變法詔書的主要內(nèi)容，變法的歷史意義以及變法失敗的原因，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)辯證地、全面地認(rèn)識歷史的方使學(xué)生認(rèn)識戊戌變法符合歷史發(fā)展的潮流，是愛國的、進(jìn)步的。讓學(xué)生學(xué)習(xí)維新人士的進(jìn)步立場，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，振興中華的高尚情操和歷史責(zé)任教師展示《時(shí)局圖》:戊戌變法前所面你如何看待當(dāng)前的時(shí)局?如何拯救中華民族救民族危亡進(jìn)行了不同方式不同形式的探索，今天我們就一起來學(xué)習(xí)第6課：戊戌變張?其結(jié)果是什么?動(dòng)?點(diǎn)?目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：百日維新影響?內(nèi)容影響裁撤冗官冗員，允許官民上書言事有利于刷新吏治，使官民參與政權(quán)的積極性提高鼓勵(lì)私人興辦工礦企業(yè)，發(fā)展農(nóng)、工商業(yè)有利于中國資本主義發(fā)展改革財(cái)政，編制國家預(yù)算有利于國家財(cái)政的制度化建設(shè)開辦新式學(xué)堂有利于思想的解放及西方思想的傳入裁減綠營，訓(xùn)練形式軍隊(duì)有利于提高軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力和軍事素質(zhì)4.教師過渡：實(shí)施變法的1898年是農(nóng)歷5.教師講述：1898年9月21日，以慈禧同的什么精神?(學(xué)生回答后，教師歸納)些?(學(xué)生回答后，教師歸納總結(jié))力回天；死得其所，快哉，快哉!”過程了，但在關(guān)條高潮高潮革辦報(bào)《時(shí)失敗報(bào)》,宣想序幕第7課抗擊八國聯(lián)軍①教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】“扶清滅洋”;理解《辛丑條約》簽訂的內(nèi)容和影響通過引導(dǎo)分析義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)提出的“扶清滅洋”口號，培養(yǎng)學(xué)生抓住主要矛盾、一分為二地分析評價(jià)歷史現(xiàn)象的能力；通過逐條分析《辛丑條約》的危害，使學(xué)生掌握基本的歷史分析方法。通過揭露八國聯(lián)軍破壞和掠奪中國國寶、踐踏中華文明的罪行，使學(xué)生永遠(yuǎn)牢記國恥、國難，樹立振興中華的堅(jiān)定信念【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)過程七、導(dǎo)入新課便于1900年6月組成八國聯(lián)軍，絞殺中國的直接目的是什么?根本目的又是什么?(學(xué)時(shí)間和八國聯(lián)軍的名字及率領(lǐng)人?1900年6月時(shí)間直接目的：鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)；根本目的：進(jìn)一步奪取和擴(kuò)大在華便于1900年6月組成八國聯(lián)軍，絞殺中國的直接目的是什么?根本目的又是什么?(學(xué)時(shí)間和八國聯(lián)軍的名字及率領(lǐng)人?1900年6月時(shí)間直接目的：鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)；根本目的：進(jìn)一步奪取和擴(kuò)大在華國家英、美、俄、日、法、德、意、奧起來的?最初的斗爭矛頭是誰?國家英、美、俄、日、法、德、意、奧率領(lǐng)人西摩爾(英國海軍司令)3.教師提問：我們接著來看看，八國聯(lián)率領(lǐng)人西摩爾(英國海軍司令)3.教師提問：我們接著來看看，八國聯(lián)號的認(rèn)識?(學(xué)生回答后，教師總結(jié))口號局限性口號局限性進(jìn)步性清清”對清政府認(rèn)識不清，抱有幻想。迷信色彩洋洋”排斥一切洋人、洋物件，盲目排外鮮明地表達(dá)了中國人民反對帝國主義的斗爭意志目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：《辛丑條約》的簽訂主干知識。(時(shí)間、簽訂國、內(nèi)容)2.教師指出：《辛丑條約》的簽訂對中國社會(huì)有什么深遠(yuǎn)的影響?請同學(xué)們根據(jù)條約內(nèi)容進(jìn)行小組討論。學(xué)生討論后回答：省略教師總結(jié)：內(nèi)容影響清政府賠償白銀4.5本息共計(jì)9.8億兩，以海關(guān)稅、鹽稅等稅收作擔(dān)保是列強(qiáng)對中國空前規(guī)模的勒索，西方列強(qiáng)完全控制著中國的經(jīng)濟(jì)命脈，人民生活更清政府保證嚴(yán)禁人民參加各種形式的反帝活動(dòng)束縛了中國人民的手腳，使清政府成為列強(qiáng)侵略中國的幫兇清政府拆毀大沽炮臺，允許外國軍隊(duì)駐扎在北京到山海關(guān)鐵路沿線要地使侵略者控制了京津地區(qū)和清政府，便于侵略者直接派兵鎮(zhèn)壓中國人民的反帝斗爭劃定北京東交民巷為使館界，允許各國派兵駐守，不準(zhǔn)中國人居住“使館界”,實(shí)際上是一個(gè)“國中之國”,成為了列強(qiáng)策劃侵略中國的大本營。改總理衙門為外務(wù)部，班列六部之前清政府完全處于列強(qiáng)的控制之下，成為“洋人的朝廷”3.教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀教材，理解《辛丑條興起：山東直隸一帶興起：山東直隸一帶口號：“扶清滅洋”義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)結(jié)果：中外反動(dòng)勢力的聯(lián)合絞殺下失敗了經(jīng)濟(jì)：賠款4.5億白銀簽訂(1901年)4教學(xué)反思第8課革命先行者孫中山【教學(xué)目標(biāo)】通過史料的查找、收集、運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生分析史料、解讀史料的能力通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)孫中山為了中華民族的獨(dú)立和人民的幸福不懈奮斗的精神，從而樹立為民族的復(fù)興而矢志努力的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感教學(xué)過程——習(xí)近平總書記在孫中山誕辰150目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：孫中山早年的革命活動(dòng)何(政治主張)有何轉(zhuǎn)變?機(jī)的刺激、受西方教育的影響、國外生活求學(xué)經(jīng)歷。②從改良主義轉(zhuǎn)向革命共和。3.教師講述：孫中山走向革命道路后，積極活動(dòng)，并于1894年11月在檀香山聯(lián)合華僑成立興中會(huì)，成為中國第一個(gè)資產(chǎn)階級革命團(tuán)體。這個(gè)革命團(tuán)體的宗旨是什么?革命綱領(lǐng)是什么?學(xué)生回答：革命宗旨是“振興中華”,革命綱領(lǐng)是“驅(qū)除韃虜、恢復(fù)中國，創(chuàng)立合眾政府”。4.教師講述：為實(shí)現(xiàn)“振興中華”的革命宗旨，孫中山等革命黨人成立香港興中會(huì)總會(huì)，并于1895年，準(zhǔn)備在廣州發(fā)動(dòng)武裝起義。后因泄密，廣州起義失敗，孫中山流亡海外。1.請同學(xué)們閱讀教材，說一說《辛丑條約》后，出現(xiàn)了哪些資產(chǎn)階級革命著作和革命團(tuán)體?有哪些影響?學(xué)生回答：內(nèi)容民族主義民權(quán)主義機(jī)的刺激、受西方教育的影響、國外生活求學(xué)經(jīng)歷。②從改良主義轉(zhuǎn)向革命共和。3.教師講述：孫中山走向革命道路后，積極活動(dòng)，并于1894年11月在檀香山聯(lián)合華僑成立興中會(huì)，成為中國第一個(gè)資產(chǎn)階級革命團(tuán)體。這個(gè)革命團(tuán)體的宗旨是什么?革命綱領(lǐng)是什么?學(xué)生回答：革命宗旨是“振興中華”,革命綱領(lǐng)是“驅(qū)除韃虜、恢復(fù)中國，創(chuàng)立合眾政府”。4.教師講述：為實(shí)現(xiàn)“振興中華”的革命宗旨，孫中山等革命黨人成立香港興中會(huì)總會(huì)，并于1895年，準(zhǔn)備在廣州發(fā)動(dòng)武裝起義。后因泄密，廣州起義失敗，孫中山流亡海外。1.請同學(xué)們閱讀教材，說一說《辛丑條約》后，出現(xiàn)了哪些資產(chǎn)階級革命著作和革命團(tuán)體?有哪些影響?學(xué)生回答：內(nèi)容民族主義民權(quán)主義民生主義對應(yīng)內(nèi)容驅(qū)除韃虜恢復(fù)中華創(chuàng)立民國平均地權(quán)革命團(tuán)體著作華興會(huì)光復(fù)會(huì)思想內(nèi)涵推翻清王反對民族壓迫推翻君主專制政體，建立資產(chǎn)階級共和國核定全國地價(jià)，逐步實(shí)現(xiàn)土地國有地位前提核心發(fā)展補(bǔ)充革命力量逐漸壯大。2.教師講述：在長期革命斗爭中，孫中山的主張逐漸得到其他人革命黨人的認(rèn)同，同時(shí)，各式各樣的革命團(tuán)體的出現(xiàn)，讓孫中山認(rèn)識到建立統(tǒng)一的革命組織的必要性。這樣全新的革命組織——中國同盟會(huì)成立了。3.請同學(xué)們閱讀教材，列表總結(jié)中國同時(shí)間1905年8月構(gòu)成興中會(huì)、華興會(huì)、光復(fù)會(huì)等政治綱領(lǐng)“驅(qū)除韃虜、恢復(fù)中華、創(chuàng)立民國、平均地權(quán)”領(lǐng)導(dǎo)孫中山為總理，建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)《民報(bào)》刊物中國第一個(gè)全國規(guī)模的、統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨4.教師提問：同盟會(huì)的政治綱領(lǐng)與興中會(huì)的政治綱領(lǐng)有哪些進(jìn)步性?學(xué)生回答：同盟會(huì)的政治綱領(lǐng)凸出了要建立一個(gè)民國政府，同時(shí)還強(qiáng)調(diào)注重解決民生問題，提出了“平均地權(quán)”的政治綱領(lǐng)，是一個(gè)巨大的進(jìn)步。5.教師講述：中國同盟會(huì)的成立，使全國資產(chǎn)階級革命派有了一個(gè)統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)和明確的奮斗目標(biāo)，極大推動(dòng)了全國革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。報(bào)》發(fā)刊詞中，將同盟會(huì)的政治綱領(lǐng)闡發(fā)為什么?各有什么內(nèi)涵?學(xué)生回答：闡發(fā)為“民族”、“民權(quán)”、“民生”三大主義，合稱“三民主義”。教師總結(jié)：三民主義的內(nèi)涵三民主義成為孫中山領(lǐng)導(dǎo)資產(chǎn)階級革命的指導(dǎo)思想，推動(dòng)中國民主革命的進(jìn)一步發(fā)三、課堂總結(jié)孫中山，是中國革命的先行者。為了實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和解放，他棄醫(yī)從政，擔(dān)負(fù)起拯救民族危亡的重任。面對腐敗不堪的清王朝政府，他毅然走上革命道路。成立興中會(huì)，舉行起義，宣傳革命思想，整合革命力量，直到成立中國同盟會(huì)，提出三民主義的革命綱領(lǐng)，從此中國革命進(jìn)入新的歷史時(shí)期，一場影響中國乃至世界的民主革命即將來臨。生平：孫中山，名文，號逸仙。自稱洪秀全第二同盟會(huì)和命政黨革命先行者孫中山同盟會(huì)和4教學(xué)反思第9課辛亥革命【教學(xué)目標(biāo)】通過對革命烈士英雄人物事跡的講述，讓學(xué)生認(rèn)識到中國人為民族獨(dú)立、解放而不屈努力的奮斗精神，從而讓學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀【重點(diǎn)難點(diǎn)】為何選擇武昌起義這一歷史事件呢?它在中國歷史上有什么樣的歷史影響呢?今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第9課：辛亥革命，去感受那目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：革命志士的奮斗會(huì)成立后，領(lǐng)導(dǎo)的革命起義有哪些?結(jié)果如何?時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)者起義萍瀏醴起義徐錫麟、秋瑾安慶起義孫中山、黃興廣西起義2.教師強(qiáng)調(diào)：1906年的萍瀏醴起義是同盟崗七十二烈士墓》提問：上述兩幅圖片展現(xiàn)了什么精神?與哪一次革命起義有關(guān)?4.教師講述：1911年4月，黃興等發(fā)動(dòng)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：武昌起義1911年10月11日，起義軍成立湖北軍政府，推舉新軍將領(lǐng)黎元洪為都督。請談?wù)劒?dú)立，到11月下旬，全國已有一半以上的省4.教師強(qiáng)調(diào)：1911年是農(nóng)歷辛亥年，歷1907年，廣西起義；1910年，廣州起義，“黃花崗七十二烈士”時(shí)間：1911年(辛亥年)辛亥革命4教學(xué)反思第10課中華民國的創(chuàng)建【教學(xué)目標(biāo)】以學(xué)生為主體，以探究性問題為主線，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂，喜歡課堂，從而提高課堂的學(xué)習(xí)效率通過對中華民國建立以及袁世凱竊取革命果實(shí)的史實(shí)講述，讓學(xué)生明白實(shí)現(xiàn)民主政治的曲折性，從而讓學(xué)生樹立實(shí)現(xiàn)民主制度化的遠(yuǎn)大目標(biāo)間?什么事件宣告中華民國正式成立?學(xué)生回答：1912年1月1日。孫中山在交政策?(學(xué)生思考回答后，教師總結(jié))目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：袁世凱竊取革命果實(shí)提問：清宣統(tǒng)皇帝是什么時(shí)間退位的?有何重大意義?學(xué)生回答：1912年2月12日。標(biāo)志著清朝260多年的統(tǒng)治結(jié)束。孫中山提出了哪些條件?他又是如何做的?北京就職。1912年3月，袁世凱在北京就任4.教師強(qiáng)調(diào)：1912年4月，孫中山正是解除臨時(shí)大總統(tǒng)職位。臨時(shí)政府遷往北京。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：《中華民國臨時(shí)約法》1.教師強(qiáng)調(diào)：1912年3月，孫中山以臨華民國臨時(shí)約法》,其目的就是為了以法律國家主權(quán)中華民國的主權(quán)屬于全體國民國民權(quán)利一律平等；國民有人身、居住、信仰及請?jiān)?、考試、選舉、參政等自由和權(quán)利立法權(quán)參議院行駛立法權(quán)行政權(quán)國務(wù)員輔佐臨時(shí)大總統(tǒng)行使行政權(quán)并負(fù)其責(zé)任司法權(quán)司法獨(dú)立3.請同學(xué)們根據(jù)《中華民國臨時(shí)約法》的學(xué)生討論回答：略①它反映了革命黨人以法律為武器對付袁世凱、維護(hù)革命成果的正義愿望，具有現(xiàn)實(shí)針對性。體現(xiàn)了以孫中山為首的新生革命規(guī)定了“主權(quán)在民”的基本原則，而且第一次用法律方式賦予了國民廣泛的民主權(quán)利，③作為資產(chǎn)階級制定頒布的最重要的法 準(zhǔn)中重色十里平聲重量花手4 準(zhǔn)中重色十里平聲重量花手4時(shí)間：1912年1月1日清帝退位：1912年2月12日袁世凱竊取革中華民國的創(chuàng)建中華民4教學(xué)反思第11課北洋政府的黑暗統(tǒng)治①教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】以學(xué)生為主體，通過討論、概述、提問等多種形式，強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的了解和掌握，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象分析事物本質(zhì)的能力通過對二次革命、護(hù)國戰(zhàn)爭、護(hù)法運(yùn)動(dòng)的基本史實(shí)的講述，讓學(xué)生明白中國民族民主革命道路上的曲折性和復(fù)雜性【重點(diǎn)難點(diǎn)】一.導(dǎo)入新課一.導(dǎo)入新課品法中華民國約法上海商務(wù)甲書解贊行化、制度化些?為什么會(huì)有這種變化?我們習(xí)吧!二.新課講授及到誰?教仁?①袁世凱強(qiáng)迫國會(huì)選舉他為正式大總統(tǒng)②下令解散國民黨③解散國會(huì)民國約法》,改責(zé)任內(nèi)閣制為總統(tǒng)制可指定繼承人帝制的行徑為什么會(huì)失敗?(學(xué)生討論后教師總結(jié))出現(xiàn)的原因有哪些?采取什么樣的統(tǒng)治?有何影響?派系領(lǐng)導(dǎo)者控制區(qū)域直系馮國璋曹錕江蘇、江西、湖北等皖系段祺瑞北京政府，安徽、浙江、山東、福建等省奉系張作霖東北滇系唐繼堯云南、貴州桂系陸榮廷廣東、廣西√孫中山領(lǐng)導(dǎo)“二次革命”,最終失敗v√護(hù)國戰(zhàn)爭√護(hù)國戰(zhàn)爭√4教學(xué)反思第12課新文化運(yùn)動(dòng)【教學(xué)目標(biāo)】通過對新文化運(yùn)動(dòng)的分析，指導(dǎo)學(xué)生從歷史背景出發(fā)，聯(lián)系具體內(nèi)容，分析其作用與影響，從而提高學(xué)生分析問題的能力；通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀書中有關(guān)白話文的材料，培養(yǎng)學(xué)生對于歷史新事物的鑒別和理解能力與科學(xué)意識【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)過程一.導(dǎo)入新課會(huì)有這樣奇怪的現(xiàn)象出現(xiàn)呢?今天我們一起學(xué)習(xí)第12課：新文化運(yùn)動(dòng)，去了解吧!目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：新文化運(yùn)動(dòng)的興起圖復(fù)辟帝制(辛亥革命并沒有改變中國半殖詮釋內(nèi)容化，同樣，既不是一概排斥，也不是盲目搬 詮釋內(nèi)容抨擊舊道德舊文化抨擊舊道德舊文化強(qiáng)烈抨擊以孔子為代表的儒家統(tǒng)道德和文化提倡民主與科學(xué)主科學(xué)才能救中國提倡民主與科學(xué)主科學(xué)才能救中國學(xué)生討論后回答：省略提倡白話文建設(shè)新文學(xué)提倡白話文，建設(shè)新鮮、平易通俗的新文學(xué)提倡白話文建設(shè)新文學(xué)提倡白話文，建設(shè)新鮮、平易通俗的新文學(xué)心?！迸d起代表人物主要陣地新文化運(yùn)動(dòng)內(nèi)容影響抨擊舊道德和舊文化提倡民主與科學(xué)4教學(xué)反思第13課五四運(yùn)動(dòng)【教學(xué)目標(biāo)】通過小組討論，師生共同探究，發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的途徑。通過學(xué)生自主搜集資料，設(shè)置場景及相關(guān)問題，角色表演，探討五四運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過和結(jié)果，加深對五四運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識五四運(yùn)動(dòng)孕育了愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的精神，五四精神的核心是偉大的愛國主義精神，青年學(xué)生應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神，為中華民族的振興而努力奮斗【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)過程一.導(dǎo)入新課節(jié)日?這個(gè)節(jié)日是怎么來的呢?它源于一場偉髓吧!哪些原因?時(shí)間：1919年5月4日；地點(diǎn)：北京時(shí)間：1919年5月4日；地點(diǎn)：北京參加者：北京3000多名學(xué)生死力爭，還我青島”、“廢除二十一條”“拒絕在和約上簽字”目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：五四運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)大1.教師講述：1919年6月，五四運(yùn)動(dòng)擴(kuò)界商界商a現(xiàn)?有何特點(diǎn)?列表講解：新舊民主革命的比較舊民主主義革命新民主主義革命領(lǐng)導(dǎo)資產(chǎn)階級無產(chǎn)階級思想三民主義馬克思主義結(jié)果資產(chǎn)階級共和國人民民主專政前途資本主義社會(huì)主義革命時(shí)代資產(chǎn)階級世界革命一部分無產(chǎn)階級世界革命一部分教師講解：近代以來，中國逐漸淪為半③板書設(shè)計(jì)時(shí)間：1919年5月4日開始運(yùn)動(dòng)發(fā)展：北京(學(xué)生)——上海(工人)4教學(xué)反思【教學(xué)目標(biāo)】通過對中國共產(chǎn)黨成立的原因、過程及影響的完整把握，培養(yǎng)學(xué)生在把握事物內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上理解歷史事件的能力使學(xué)生認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨的成立、中國工人運(yùn)動(dòng)是中國早期的共產(chǎn)黨人為了中國革命的勝利而不懈探索和奮斗的結(jié)果，其前赴后繼的奮斗精神和開拓精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣【重點(diǎn)難點(diǎn)】歷史事件有關(guān)嗎?這一歷史事件又是怎樣影響中國革命的面貌的?今天就讓一起學(xué)習(xí)第歲月吧!目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：馬克思主義的傳播式?時(shí)間：1921年7月地點(diǎn)：上海目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：全國工人運(yùn)動(dòng)的高漲結(jié)果如何?有何經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?時(shí)間1922年7月，中共二大上海奮斗目標(biāo)建設(shè)共產(chǎn)主義黨的在民主革命階段，黨的主要任務(wù)是打最低倒軍閥，推翻帝國主義，將中國統(tǒng)一綱領(lǐng)為真正的民主共和國意義中國共產(chǎn)黨在中國歷史上第一次提出了徹底的反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)8.教師講述：1922年，中國二大正確分中中國共產(chǎn)黨誕生中國共產(chǎn)黨誕生的罷工板書設(shè)計(jì)時(shí)間：1921年7月時(shí)間：1923年4教學(xué)反思第15課北伐戰(zhàn)爭【教學(xué)目標(biāo)】通過制作和利用《北伐戰(zhàn)爭形勢圖》,概述北伐戰(zhàn)爭的進(jìn)軍路線和主要對象，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、讀圖識圖能力、口頭表達(dá)能力和概括歷史事件的能力；通過小組討論、分析北伐戰(zhàn)爭勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能力和合作意識通過分析北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍的原因，使學(xué)生認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨黨員始終把國家和民族的利益，作為自己的奮斗目標(biāo)，并不惜為之獻(xiàn)出自己寶貴的生命，激發(fā)學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的熱愛之情和愛國主義情感②教學(xué)過程回答二：1924年5月創(chuàng)辦，地點(diǎn)在廣州回答二：1924年5月創(chuàng)辦，地點(diǎn)在廣州目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：北伐勝利進(jìn)軍二.新課講授北伐目的推翻北洋軍閥統(tǒng)治，統(tǒng)一全國北伐對象吳佩孚、孫傳芳、張作霖總指揮蔣介石主戰(zhàn)場湖南、湖北北伐目的推翻北洋軍閥統(tǒng)治，統(tǒng)一全國北伐對象吳佩孚、孫傳芳、張作霖總指揮蔣介石主戰(zhàn)場湖南、湖北重要戰(zhàn)役汀泗橋之戰(zhàn)、賀勝橋之戰(zhàn)北伐路線①廣東——湖南湖北——江西——南京②福建——浙江——上海時(shí)間重要戰(zhàn)役汀泗橋之戰(zhàn)、賀勝橋之戰(zhàn)北伐路線①廣東——湖南湖北——江西——南京②福建——浙江——上海時(shí)間1924年，廣州參會(huì)人員孫中山主持，李大釗、毛澤東等共產(chǎn)黨員參加了大會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和組織工作內(nèi)容宣言對三民主義作出了新的解釋，把參會(huì)人員孫中山主持，李大釗、毛澤東等共產(chǎn)黨員參加了大會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和組織工作內(nèi)容宣言對三民主義作出了新的解釋，把舊三民主義發(fā)展為新三民主義，在實(shí)際上確定了聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工三大政策意義標(biāo)志著國共兩黨合作的正式建立意義標(biāo)志著國共兩黨合作的正式建立京國民政府的建立續(xù)北伐的目的是什么?最終結(jié)果是什么?國共合作的實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)：中國國民黨“一大”北北伐戰(zhàn)爭國民革命運(yùn)動(dòng)失敗的原因：客觀主觀南京國民政府的成立：1927年4月4教學(xué)反思第16課毛澤東開辟井岡山道路【教學(xué)目標(biāo)】通過收集南昌起義、井岡山會(huì)師的有關(guān)史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生收集歷史資料的能力，學(xué)習(xí)收集資料和整理資料、提取有效信息的方法；通過討論交流，回答問題，提高分析問題和綜合歸納的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神使學(xué)生認(rèn)識到中國革命從走蘇俄的路到走自己的路，老一輩無產(chǎn)階級革命家毛澤東、朱德等為此做出了偉大貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對老一輩無產(chǎn)階級革命家的崇敬之情目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：南昌起義師：8月1日.是我國的什么節(jié)日?跟什么歷史事實(shí)有關(guān)?(設(shè)置懸念，激發(fā)起學(xué)生回答：時(shí)間——1927年8月1日。么要南下廣東?結(jié)果如何?有什么重大意義?(學(xué)生回答后，教師歸納)年，中央確定8月1日為中國人民解放軍的七會(huì)議”,確定的總方針是什么?毛澤東在學(xué)生回答：時(shí)間——1927年9月。地點(diǎn)作出了什么決定?結(jié)果如何?之后，于1928年4月率領(lǐng)南昌起義的部分軍命根據(jù)地?(學(xué)生討論后回答，教師歸納)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：工農(nóng)武裝割據(jù)毛澤東開辟井岡山道路毛澤東開辟井岡山道路時(shí)間：1927年8月1日工農(nóng)武裝割據(jù)根據(jù)地建設(shè)：到1930年，全國建立大小十幾塊革命根據(jù)地4教學(xué)反思【教學(xué)目標(biāo)】充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，提供多個(gè)學(xué)習(xí)條件，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，合作討論，積極發(fā)言增強(qiáng)合作和協(xié)調(diào)意識，促進(jìn)學(xué)生思維和能力的提高通過感受在困難面前我們紅軍克服困難的勇氣和決心，讓學(xué)生逐漸形成不怕困難、積極向上的心態(tài)；通過感受地方的紅色文化教育，傳承紅軍精神，培養(yǎng)學(xué)生愛鄉(xiāng)愛國責(zé)任感和使命感【重點(diǎn)難點(diǎn)】中央紅軍8萬人西進(jìn)，沖破了敵人的四道封時(shí)間1935年1月，貴州遵義時(shí)間1935年1月，貴州遵義內(nèi)容①集中全力糾正博古等人在軍事上和組織上“左”的錯(cuò)誤；②肯定了毛澤東的正確軍事主張，選舉毛澤東為中央政治局常委；③取消博古、李德的軍事最高指揮權(quán)，成立由毛澤東、周恩來、王稼祥組成的三人軍事指揮小組意義遵義會(huì)議確立以毛澤東為核心的新的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了革命，成為中國共產(chǎn)黨歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：戰(zhàn)略戰(zhàn)役和遵義會(huì)議使國民黨統(tǒng)治集團(tuán)大為震驚。從1930年底，教師強(qiáng)調(diào)：遵義會(huì)議，是中國共產(chǎn)黨獨(dú)立自主地處理黨內(nèi)事務(wù)，是總結(jié)中國革命正反教師強(qiáng)調(diào)：遵義會(huì)議，是中國共產(chǎn)黨獨(dú)立自主地處理黨內(nèi)事務(wù)，是總結(jié)中國革命正反中中國工農(nóng)紅軍長目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：紅軍勝利會(huì)師陜甘志是什么?學(xué)生回答：兩次，分別是1935年10月意義，你覺得有哪些?(學(xué)生回答后，教師總結(jié))長征開始開始：1934年10月時(shí)間：1935年1月勝利會(huì)師勝利會(huì)師：陜北會(huì)師——1935年10月；會(huì)寧會(huì)師——1936年10月偉大意義：挽救革命長征精神4教學(xué)反思【教學(xué)目標(biāo)】通過對本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生描述歷史事件的能力，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)分析問題的能力以及主動(dòng)探究歷史的意識使學(xué)生認(rèn)識到抗日救亡運(yùn)動(dòng)的興起反映了中華民族具有反侵略的光榮傳統(tǒng)，當(dāng)代青少年應(yīng)以先輩們?yōu)榘駱樱瑯淞⒑团囵B(yǎng)強(qiáng)烈的愛國主義精神和民族責(zé)任感②教學(xué)過程一.導(dǎo)入新課每一年的9月18日晚，東北沈陽總要響這一天拉響了警報(bào)，這是為了讓人們記住1931年9月18日發(fā)生的“九一八事變”這個(gè)是什么?為什么這一天讓我們中國人沒齒難忘，痛心疾首?今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第18目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：九一八事變學(xué)生回答：時(shí)間——1931年9月18日；事變?(學(xué)生討論后，教師總結(jié))3.教師提問：偽滿洲國于何時(shí)何地成立?執(zhí)政是誰?有哪些危害?目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：華北危機(jī)與一二·九運(yùn)動(dòng)了”,談?wù)勀銓@一呼聲的理解?他們又是學(xué)生回答：1935年12月9日，北平學(xué)生“反對華北自治”“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”3.教師講述：1936年12月12日，張學(xué)九一八事變和西安事變九一八事變和西安事變國民黨：討伐派(親日派何應(yīng)欽)和和平解決派(親英美派)解決我們要做的是銘記，要勿忘國恥!要月辱，并在銘記中奮進(jìn)!在奮進(jìn)中崛起!時(shí)間：1931年9月18日抗?fàn)帲嚎谷樟x勇軍(楊靖宇)東北抗聯(lián)(時(shí)間：1935年12月9日時(shí)間：1936年12月12日西安事變過程：扣押蔣介石——和平解決4教學(xué)反思第19課七七事變與全民族抗戰(zhàn)①教學(xué)分析圍繞日軍南京大屠殺的暴行與當(dāng)前日本政府不敢正視歷史和國內(nèi)右翼勢力極力否認(rèn)歪曲歷史的態(tài)度，搜集資料，培養(yǎng)學(xué)生正確分析時(shí)事和理論聯(lián)系實(shí)際的能力認(rèn)識到日本對華戰(zhàn)爭是一場殘酷的侵略戰(zhàn)爭。特別是通過南京大屠殺的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解日本帝國主義對中國的野蠻侵略行徑，認(rèn)識軍國主義的本質(zhì)及危害，樹立為人類和平、民主、進(jìn)步事業(yè)而奮斗的精神一.導(dǎo)入新課2014年7月7日，中共中央總書記、國國人民絕不答應(yīng)!”今天就讓我們一起學(xué)習(xí)二.新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：七七事變樣?平石山平學(xué)生回答：時(shí)間——1937年7月7日；經(jīng)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：第二次國共合作日軍于1937年8月13日，在上海挑起事端。打傷日軍4萬多人，打破了日本3個(gè)月滅亡目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：南京大屠殺南京進(jìn)犯。1937年12月13日，日軍攻陷南板書設(shè)計(jì)七七事變與全民族抗戰(zhàn)七七事變與全民族抗戰(zhàn)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正日軍屠殺手無寸鐵的中國軍民達(dá)30多萬打破了亡中國中國全民族抗戰(zhàn)開始七七事變4教學(xué)反思【教學(xué)目標(biāo)】通過提供材料讓學(xué)生獲取有效信息，培養(yǎng)學(xué)生從不同角度認(rèn)識問題和論從史出的學(xué)習(xí)方法通過學(xué)習(xí)正面戰(zhàn)場中，中國軍人英勇抗擊日本侵略者的英雄事跡，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的愛國情感，珍惜今天來之不易的和平生活【重點(diǎn)難點(diǎn)】一.導(dǎo)入新課全面抗戰(zhàn)爆發(fā)圖中的指揮官指揮了哪次著名的戰(zhàn)役嗎?他軍的?今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第20課：正面軍的?今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第20課：正面(1938年春)棗莊臨城峰縣浦韓莊河中國軍A地O滕縣湖微目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：保衛(wèi)大武漢置十分重要。1938年6月，日軍大舉進(jìn)驚天地泣鬼神的武漢會(huì)戰(zhàn)。何影響?時(shí)間1941年12月長沙經(jīng)過日軍調(diào)集10余萬兵力，以空軍為掩護(hù)，發(fā)動(dòng)第三次長沙會(huì)戰(zhàn)。中國軍隊(duì)與日軍在長沙城下鏖戰(zhàn)，打退增援長沙的三路日軍和長沙外圍的日軍。中國軍隊(duì)發(fā)起全線反擊，獲得會(huì)戰(zhàn)勝利影響第三次長沙會(huì)戰(zhàn)的勝利，振奮了人心，堅(jiān)定了打敗日本法西斯的決心，在國內(nèi)外產(chǎn)生了積極影響2.教師提問：分組討論第三次長沙會(huì)戰(zhàn)勝利的原因?的抗戰(zhàn)的評價(jià)?(學(xué)生討論回答后教師總結(jié))殲滅大批敵軍，在國內(nèi)外產(chǎn)生積極影響丟失豫、湘桂等省的大部分和貴州省抗戰(zhàn)以來中國正面戰(zhàn)場取得的最大的4教學(xué)反思第21課敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)【教學(xué)目標(biāo)】通過對歷史資料的分析、歸納，學(xué)會(huì)正確分析、歸納歷史資料的方法，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的歷史唯物主義史觀；通過合作交流學(xué)習(xí)，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣通過學(xué)習(xí)敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)，使學(xué)生清楚中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍在敵后戰(zhàn)場中的作用，明白抗擊外來侵略是每一個(gè)中華兒女的歷史責(zé)任和使命績，抗日根據(jù)地是如何壯大起來的?今天就二.新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：臺兒莊戰(zhàn)役山西，企圖占領(lǐng)太原。1937年9月，日軍向?qū)W生回答：時(shí)間——1937年9月；領(lǐng)導(dǎo)時(shí)間1940年下半年華北地區(qū)時(shí)間1940年下半年華北地區(qū)為粉碎日軍對敵后抗日根據(jù)地的“掃蕩”和封鎖規(guī)模100多個(gè)團(tuán)，2000千米的戰(zhàn)線目標(biāo)破襲日軍交通線，摧毀敵人交通線兩側(cè)及抗日根據(jù)地內(nèi)的日偽據(jù)點(diǎn)擊斃日偽軍2.5萬多人，破壞鐵路470多千戰(zhàn)的意義?點(diǎn)?出現(xiàn)了哪些著名的戰(zhàn)法?影響?措施政治：根據(jù)地建立抗日民主政權(quán)經(jīng)濟(jì)：實(shí)行減租減息的土地政策，發(fā)展生產(chǎn)影響使根據(jù)地成為敵后游擊戰(zhàn)得以長期堅(jiān)持并取得最后勝利的基地5.教師強(qiáng)調(diào)：抗日民主政權(quán)的建立，團(tuán)③板書設(shè)計(jì)創(chuàng)造地道戰(zhàn)、夜襲戰(zhàn)、“麻雀戰(zhàn)”,有力打擊了日軍的侵略共產(chǎn)黨和八以來，中得的第一4教學(xué)反思第22課抗日戰(zhàn)爭的勝利【教學(xué)目標(biāo)】指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，歸納中共七大的主要內(nèi)容，師生共同討論分析中共七大的歷史意義。學(xué)生自行分析促使日本無條件投降的因素，結(jié)合前面所學(xué)的近代史知識分析探討抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義通過對中共七大的講述，讓學(xué)生認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)給中華民族的解放帶來了光明。抗擊外來侵略、捍衛(wèi)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，通過學(xué)習(xí)，樹立民族自尊心和自信心，進(jìn)一步增強(qiáng)愛國主義情感【重點(diǎn)難點(diǎn)】一.導(dǎo)入新課1945年9月2日上一.導(dǎo)入新課1945年9月2日上標(biāo)志著二戰(zhàn)結(jié)束的日本投降的簽字儀式，在停青年青年學(xué)生紛紛投筆從戎婦女參加抗日宣傳、救護(hù)和戰(zhàn)地服務(wù)工人不分晝夜，加班生產(chǎn)、支援前線華僑積極捐款捐物，支援抗戰(zhàn)，數(shù)萬華僑青年回國參戰(zhàn)文藝成立抗戰(zhàn)協(xié)會(huì)，宣傳抗戰(zhàn)，振奮士氣4.教師強(qiáng)調(diào)：在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：中共七大泊在東京灣的密蘇里號主甲板上舉行(如右上圖)。經(jīng)過八年的全民族抗戰(zhàn)，中國軍民民是如何堅(jiān)持抗戰(zhàn)的?中國抗日戰(zhàn)爭勝利的目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：中共七大目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：全民堅(jiān)持抗戰(zhàn)時(shí)間1945年4月地點(diǎn)延安內(nèi)容時(shí)間1945年4月地點(diǎn)延安內(nèi)容意義全民族抗戰(zhàn)的表現(xiàn)有哪些?國民國民共產(chǎn)在反“掃蕩”中，八路軍副參謀長左權(quán)將軍血灑疆場的?從哪里可以看得出來?→③1945年8月，美國向日本廣島、長崎各投擲一顆原子彈。→④1945年8月，蘇聯(lián)向大意義人民必勝!時(shí)間：1945年4月延安全民堅(jiān)持抗戰(zhàn)投降抗戰(zhàn)勝利1945年8月15日，日本宣布無條件投降4教學(xué)反思【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力通過文字、圖片等資料，讓學(xué)生感知內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的基本史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生以唯物史觀分析歷史事件的能力，形成自主探究、合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣情感態(tài)度與通過了解共產(chǎn)黨為爭取和平民主作出的努力，使學(xué)生感知和平、民主的來之不易，從而增加學(xué)生維護(hù)和平民主的自覺性和對共產(chǎn)黨的熱愛之情一.導(dǎo)入新課電影鏡頭：蔣介石剛逃到臺灣后，非常她媽媽奪過去不讓吃，孩子哭了，蔣介石問就說，還是爺爺好。蔣說爺爺不好，好咋會(huì)把你們帶到這個(gè)鬼地方!老蔣經(jīng)常站在高山上，遙望大陸思考一個(gè)問題，為什么輸給了共產(chǎn)黨、毛澤東?抗戰(zhàn)后，那可是威風(fēng)八面，同學(xué)想知道答案嗎?今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第23課：內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。么?時(shí)間：1945年8月結(jié)果：1945年10目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：國民黨發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)1.教師講述：1946年6月，蔣介石公然3.教師講述：1947年3月，國民黨全面目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：解放區(qū)軍民的自衛(wèi)反擊的?國民黨方面共產(chǎn)黨方面兵力430萬127萬裝備大炮)米加步槍)控制地區(qū)人口731萬多平方千米，3億多228萬多平方千米，1億多外援美國援助沒有援助學(xué)生回答：毛澤東提出了“一切反動(dòng)派重慶談判自衛(wèi)反擊時(shí)間：1945年政治協(xié)商會(huì)議的召開時(shí)間：1946年6月4教學(xué)反思第24課人民解放戰(zhàn)爭的勝利【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力通過對人民解放戰(zhàn)爭迅速勝利原因的探究分析過程，培養(yǎng)學(xué)生豐富的歷史想象力，初步掌握歸納、分析的學(xué)習(xí)方法，形成獨(dú)立思考、勇于探索的意識與能力情感態(tài)度與通過對人民解放戰(zhàn)爭勝利原因的分析研究，認(rèn)識得人心者得天下，失人心者失天下，從而樹立正確的歷史觀和價(jià)值觀一.導(dǎo)入新課提問：解放戰(zhàn)爭開始于哪一年?什么時(shí)候我軍轉(zhuǎn)入反攻作戰(zhàn)?其標(biāo)志是什么?什么新進(jìn)展呢?今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第24二.新課講授地革命?！吨袊恋胤ù缶V》沒收地主土地，廢除封建剝削的土地制度，實(shí)行耕者有其田，按照農(nóng)村人口，平均分配土地土地改革總路線依靠貧雇農(nóng)、團(tuán)結(jié)中農(nóng)，有步驟地、有分別地消滅封建性剝削的土地制度，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)改有哪些成效?的口號“前方打老蔣，后方挖蔣根”