二年級上冊生命與健康常識教案

二年級下冊生命與健康常識教案第一課小胚胎的故事

課題名稱：小胚胎的故事教學(xué)目的：1、讓學(xué)生明白小胚胎是怎么來的，正確認識生命的起源，2、初步了解胚胎發(fā)育的過程，3、激發(fā)孩子們對生命的熱愛，知道自己是世界上獨一無二的，增強自信心。重點：1、初步了解胚胎發(fā)育的過程，難點：2、讓學(xué)生明白小胚胎是怎么來的，正確認識生命的起源，教具準備：學(xué)生帶自己剛出生時的照片或者媽媽懷孕的照片。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、課前談話，明白健康的重要性。小朋友，假如給你一個機會實現(xiàn)愿望，你最想得到什么？根據(jù)學(xué)生的回答，相機板書：金錢、地位、智慧、美貌：均用0表示，健康用“1”表示，五個條件組成了一個什么數(shù)？10000，有一個人，他擁有這一切，但是有一天，他病了，不治之癥，他失去了健康，（擦掉“1”）請問：現(xiàn)在的數(shù)字發(fā)生了什么變化？變成了0，同學(xué)們，從中你明白了什么？（人的一生健康是最重要的，沒有了健康，一切都將失去意義二、動物、植物的生長發(fā)育，導(dǎo)入課題。1、觀看小樹的生長2、觀看動物怎樣生寶寶課件3、你對哪種動物生寶寶最感興趣？為什么？三、初步感知人的生長發(fā)育過程。

今天，老師給大家?guī)砹艘粋€有趣的故事，想聽嗎？出示圖片，初步了解生命的起源和胚胎的發(fā)育過程。四、學(xué)習(xí)新知1、看書，了解胚胎發(fā)育的過程。2、你明白了什么？和同學(xué)交流。3、你還有什么不明白的，提出來和大家討論。1）精子和卵子結(jié)合，形成受精卵。2）受精卵在子宮里開始發(fā)育。3）60天后基本成形。4）120天后長得像個皮球。5）270天后，快要出來了。6）280天后，出生。4、媽媽生你容易嗎？5、你以后對媽媽要怎樣？五、愛美麗的生命1、聽故事：誰才是最棒的孩子2、聽了這個故事，你有什么感想？3、讀詩歌。4、模擬活動：照料嬰兒，為嬰兒洗澡，穿衣等，體驗當(dāng)爸媽的感覺。體驗爸媽養(yǎng)育自己的不容易。六、拓展閱讀1、讀：媽媽給小寶貝的一封信。1、談感想。六、總結(jié)，寫筆記作業(yè)布置：1、自己的事情自己做。2、幫媽媽做些家務(wù)事。3、下一次自己的生日，給媽媽送上一件禮物，表達對媽媽的感謝。教學(xué)后記：

第二課

愛護我們的牙齒（一）

課題名稱：牙齒為什么會生病教學(xué)目的：3、讓學(xué)生明白牙齒生病的原因4、認識一些常見的牙5、知道牙病健康的標準重點：1、讓學(xué)生明白牙齒生病的原因

難點：6、認識一些常見的牙病

教具準備：圖片、多媒體課件課時劃分：一課時

教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入1、師講故事《牙齒的傷心事》2、聽了這個故事，你有什么感想？二、認識常見的牙病----齲齒1、什么叫齲齒？齲齒，俗稱蟲牙、蛀牙，是在口腔內(nèi)細菌的作用下牙齒硬組織脫鈣和有機質(zhì)分解使受害牙齒組織破壞、崩解，在牙齒上形成齲洞的一種疾病。齲齒的患病率在兒童中可高達90%以上，是繼心血管疾病和癌癥之后，被世界衛(wèi)生組織列為重點防治的第三大疾病。2、你得過齲齒嗎？談?wù)勀愕母惺埽?、齲齒的成因？齲齒的因素有四∶細菌、食物、宿主(牙齒)和時間。1、菌∶為Strep.mutans變形鏈球菌。2、物∶所含糖的類別，數(shù)量和粘滯性，決定產(chǎn)生酸的量。3、齒的形狀和排列影響食物粘滯的時間。4、間∶攝食的次數(shù)，每次攝食的長短。人類口腔中牙菌斑或唾液中的“細菌”，利用醣類發(fā)酵做為“食物”，經(jīng)新陳代謝後產(chǎn)生酸，長“時間”與“牙齒”接觸，進而破壞牙齒表面，使牙齒產(chǎn)生脫鈣及齲蝕?？梢娺M食之後，盡快刷牙，及使用牙線，徹底去除食物的殘渣，即可除掉“食物”的這個因素！減少形成牙菌斑的機會，盡量讓“細菌”與“食物”不碰頭！“牙齒”不在長的“時間”泡在臟亂的環(huán)境之下，減少發(fā)生齲齒。3、齲齒有什么危害？“乳牙壞了還會長恒牙”“壞幾個牙齒照樣吃東西”等不正確的看法至今還存在于一些人的觀念中。事實上，齲齒對健康有很大的然害，概括地說有以下危害：

當(dāng)齲病破壞了釉質(zhì)侵入到牙本質(zhì)時，患者遇到冷、熱、酸、甜刺激時會感到牙齒疼痛，臨床檢查可見牙齒上有洞形成，呈黑褐色。此階段若不治療，齲洞會逐漸加深，累及牙髓，引起牙髓炎，這時可出現(xiàn)自發(fā)痛，還可引起同側(cè)頭痛，患者坐臥不安。若再不治療，炎癥繼續(xù)向牙根方向發(fā)展引起根尖周炎牙根部腫痛，牙齒松動、咬痛、牙周流膿，嚴重者面部腫脹、發(fā)燒、張口受限，細菌入血甚至可引起菌血癥而危及生命。

乳牙齲病不及時治療，可逐漸發(fā)展為嚴重的根尖周炎，會引起發(fā)育不良，如果乳牙因齲壞早失，不但會影響恒牙的如期萌出，還會導(dǎo)致恒牙的排列紊亂，引起牙頜畸形。

恒牙因齲壞早失，缺牙數(shù)多，會影響嚼碎食物，必然會增加胃腸負擔(dān)，引起胃腸疾病。

嚴重的齲壞導(dǎo)致的殘冠、殘根刺激周圍的軟組織等，引起潰瘍糜爛，甚至癌變。還可成為一個病灶，細菌的大本營。細菌的毒素經(jīng)血流可到全身的各個部位。有資料顯示：齲齒病灶可引起虹膜睫狀體炎、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、腎炎、風(fēng)濕性心臟病或病毒性心肌炎、全身疼痛等。4、哪些習(xí)慣會影響我們的牙齒健康？1）吃過多甜食2）睡前不刷牙3）咬過多硬物4）刷牙時用力過大5）你還知道哪些不良習(xí)慣對牙齒有影響？5、你以后打算怎么做？1）互相討論。2）派代表說打算。三、小測驗。你的牙齒是否達到了以下標準？作業(yè)布置：上網(wǎng)查有關(guān)齲齒的知識。在生活中糾正不良的牙齒習(xí)慣。

第三課愛護我們的牙齒（二）

課題名稱：牙齒保健有高招教學(xué)目的：1、讓學(xué)生明白牙齒保健的重要性2、知道正確的刷牙方法、正確的飲食習(xí)慣，養(yǎng)成定期檢查牙齒的習(xí)慣3、激發(fā)孩子們關(guān)注牙齒健康的熱情，在課外主動學(xué)習(xí)護牙知識。重點：1、掌握牙齒保健的三種方法難點：1、刷牙的正確方法2、健康飲食對牙齒保健的好處教具準備：圖片課時安排：一課時教學(xué)過程：一．談話導(dǎo)入

上一節(jié)課我們知道了齲齒的有關(guān)知識，那么到底怎樣才能保護好我們牙齒呢，這一節(jié)課我們就來研究這個問題。二、看書，自學(xué)，問：你認為最重要的是哪一招？為什么？三、匯報1、正確刷牙。2、漱口水的溫度最適合是多少度？3、刷牙的正確方法是怎樣的？4、刷牙每次時間多久適合？5、怎樣選擇和使用牙刷？6、如何選購牙膏？7、學(xué)了正確的刷牙方法后你有什么感想？（三）健康的飲食1、出示食品圖片問：下面哪些食品能幫我們清潔牙齒？哪些食品容易粘牙？請找出來2、討論：口香糖能代替刷牙嗎？口香糖有清潔牙刷的作用，可適當(dāng)嚼一點，但不能多吃，更不能代替刷牙。3、小結(jié)：食物直接影響牙齒健康，（餅干、蛋糕或者其他甜點在口中滯留的時間比較長，吃后一定要及時清潔口腔，瓜果、蔬菜等食物能磨擦掉粘在牙齒上的食物，減少牙病的發(fā)生。）4、這些你平時都注意了嗎？以后要怎么做呢？（三）定期檢查1、人們習(xí)慣了牙疼才去看牙醫(yī)，這樣做對嗎？2、討論一下，派代表發(fā)言3、小結(jié)：要定期檢查牙齒你還有什么保護牙齒的高招嗎，說給大家聽聽四、閱讀與拓展1、牙齒會受傷嗎？2、牙外傷主要包括哪幾種？3、發(fā)生了突發(fā)性事故怎么辦？4、牙病的自測辦法，5、輕微的牙齦出血怎么處理？6、你知道愛牙日嗎？你能為明年的愛牙日設(shè)計主題嗎？

作業(yè)布置：在生活中糾正錯誤的刷牙和飲食習(xí)慣養(yǎng)成定期檢查牙齒的好習(xí)慣

教學(xué)后記：

第四課

警惕病從口入

課題名稱：警惕病從口入教學(xué)目的：1、明白病從口入的道理，2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,防止病從口入,3、知道一些飲食衛(wèi)生常識。重點：1、明白病從口入的道理2、知道怎樣防止病從口入。

難點：適當(dāng)拓展,知道一些良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教具準備：圖片課時安排：一課時教學(xué)過程：一、實例導(dǎo)入

1、這節(jié)課,老師先和大家來看幾則新聞。出示新聞:2起食物中毒事故,問:看了新聞你有什么感想?生:沒想到會出現(xiàn)這么嚴重的事故,

真是病從口入呀,師:相機板書課題.——警惕病從口入2、生活中你還知道類似的例子嗎?互相交流一下.3、小結(jié)：食品衛(wèi)生直接影響我們身體健康。病從口入就是這個道理。二、不是我有意，是你太大意。1、小虎為什么生病了？討論：交流：吃了不干凈的黃瓜。

2、你還知道因為吃了不潔食物造成的病例嗎？1）痢疾2）蛔蟲病3、自學(xué)信息鏈接，明白了什么？4、哪些食物不能吃？1）很多病都是從口入，那么到底一些什么樣的食物不能吃呢？出示圖片：一些霉變食物，問：你們還知道哪些預(yù)防病從口入的方法，來提醒提醒同學(xué)們好嗎？如剩飯剩菜要加熱再吃，購買食品前看是否新鮮，裝食物的器皿是否衛(wèi)生等。2）聽盤子的自述，討論討論：明白了什么？三、把好入口關(guān)1、洗洗刷刷再入口1）你會洗手嗎？看圖，學(xué)習(xí)洗手的程序。2）細心識別保安全認識食品的保持期，qs標志—食品質(zhì)量安全市場準入標志，三無產(chǎn)品—無質(zhì)量檢驗合格證，無產(chǎn)品名稱，無生產(chǎn)廠家廠名廠址，無生產(chǎn)日期和有效期的產(chǎn)品，缺乏安全保障。3）還有哪些東西不能吃？你會辯認嗎？出示圖片：河豚，發(fā)芽的土豆，毒蘑菇，未炒熟的扁豆，不知名的野果，未經(jīng)免疫的肉類。四、閱讀與拓展1、走出吃的誤區(qū)，誤區(qū)一：將變質(zhì)的食物煮沸后再吃，誤區(qū)二：把水果爛掉的部分剜掉再吃。2、討論：吃零食會傷身體嗎？a)

食物中毒后的癥狀和急救。

作業(yè)布置：一、生活中堅持良好的飲食習(xí)慣，二、向父母和朋友介紹洗手的正確方法。

板書設(shè)計

教學(xué)后記

第五課

我運動

我快樂

課題名稱：我運動

我快樂教學(xué)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生愛運動的習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生正確運動的方法，3、讓學(xué)生掌握相關(guān)運動安全知識。4、要求學(xué)生堅持運動，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，鍛煉強壯的身體。重點：1、培養(yǎng)學(xué)生愛運動的習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生正確運動的方法，難點：要求學(xué)生堅持運動，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，鍛煉強壯的身體。教具準備：圖片、多媒體課件課時安排：兩課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入

1、你最喜歡的運動是什么，為什么喜歡？來說說吧。運動和陽光、空氣、水一樣，被稱為生命與健康的源泉，適度的運動對我們的生長發(fā)育非常重要，不僅能使我們擁有強健的體魄，還能讓我們收獲快樂，充滿生命的活力。2、今天我們一起來走進運動樂團，板書課題：我運動，我快樂二、運動準備1、運動著裝的準備1）看看老師的教學(xué)準備你明白了什么？2）認識一些運動用品：出示：護膝、護腕、頭盔、護目鏡、護腿板，說說什么時候會用到這些用品。2）小結(jié)：參加體育活動前，要換上寬松、舒適的服裝，面料要有彈性，能透氣，吸汗，鞋子要防滑。

2、熱身運動不可少1）閱讀校醫(yī)日志，問：有沒有辦法避免運動傷害呢？做熱身運動。2）做熱身運動要注意什么？3）有些什么熱身運動的方法？（快走、慢跑、做徒手操等）3、小結(jié)三、開始運動啦1、準備活動做好，可以開始運動了。1）找危險：安全小博士在運動場上拍到了一組危險的鏡頭，你能找出危險在哪里嗎？2）討論3）匯報：你發(fā)現(xiàn)了什么危險，為什么？2、生活中你還發(fā)現(xiàn)過什么危險鏡頭？3、讀一讀提示。4、體育鍛煉的運動量要注意什么？運動量由小到大，項目由少到多，動作內(nèi)容由簡到繁，動作跨度由小到大，練習(xí)時間由短到長。5、運動量自測怎么樣測量你的運動量呢？同學(xué)們自測一下。6、運動后要注意什么？1）判斷，哪種行為是正確的？為什么四、

拓展與閱讀1、運動損傷救護站1）擦傷救護區(qū)2）挫傷、扭傷救護區(qū)2、我的運動處方

作業(yè)布置：一、制定運動處方二、堅持一天一小時運動，

教學(xué)后記：

第六課

安全行路有學(xué)問

課題名稱：安全行路有學(xué)問教學(xué)目的：2、教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則，3、培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識。4、讓學(xué)生掌握必要的交通安全知識。重點：3、教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則，4、培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識。

難點：讓學(xué)生掌握必要的交通安全知識，不但自己注意安全，還要起到交通安全小宣傳員的作用。教具準備：圖片課時安排：一課時教學(xué)過程：一．談話導(dǎo)入

1、誰在生活中看到過一些重大的交通事故？來說說吧。2、你認為是什么造成這么多的交通問題呢？二、要速度，更要安全1、聽故事：新龜兔賽跑。2、說一說：兔子為什么會輸？它違反了哪些交通規(guī)則？1）它闖紅燈2）它翻越欄桿3）拐角處它不注意來往車輛。3、你從這個故事中明白了什么道理？三、走在安全區(qū)1、走人行道1）看圖，分清機動車道和非機動車道、人行道。2）行人為什么一定要走人行道？3）舉例分析：有個人要過五一路，到對面去，可是面前沒有人行道，他準備橫穿馬路，你說這樣行嗎？學(xué)生發(fā)表意見。明白不能橫穿馬路。5、不踏入禁區(qū)。1）禁區(qū)是什么意思？2）你知道哪些地方是禁區(qū)？3）你見過亂闖禁區(qū)的事情嗎？6、小心“陷阱“1）什么地方有陷阱？2）如何防止掉入這些陷阱？b)

怎樣過馬路2、看書34頁，討論一下：過馬路要注意什么？3、匯報：a)

我在路上1、自測：你有過這些行為嗎？2、如果有，以后打算怎么辦？3、背誦交通規(guī)定。4、從你家到學(xué)校，有哪些地方有什么危險？請畫一張安全地圖。b)

閱讀與拓展1、學(xué)習(xí)交通標志。2、夜間行走的秘訣3、雨雪天行走的安全。

作業(yè)布置：一、出一張安全手抄報。

板書設(shè)計：

教學(xué)后記

第七課

生活中的陌生人

課題名稱：生活中的陌生人教學(xué)目的：1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。2、學(xué)會和陌生人交往。3、學(xué)會識別身邊的騙子，保護自己。重點：1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。2、學(xué)會和陌生人交往。

難點：1、學(xué)會識別身邊的騙子，保護自己。教具準備：多媒體課件課時安排：一課時教學(xué)過程：一、身邊的陌生人1、故事引入：有人跟蹤怎么辦？2、討論：這個小朋友的做法對嗎？3、假如是你，你會怎么辦？4、總結(jié)：生活中總是好人多，但也會有壞人。在與陌生人打交道時，我們要學(xué)會辨別，懂是友善，勇敢和機智。二、我會安全交往1、安全交往快樂多1）出示三幅畫，你最喜歡哪一幅畫中的小朋友，為什么？2）選擇、合作、討論3）匯報，各組派代表發(fā)表看法出游過程中結(jié)識新朋友，真高興。見到外國朋友主動打招呼，做有禮貌的中國娃。遇到困難時，找老爺爺幫助，很聰明的辦法。2、防人之心不可無1）案例分析：為什么小偷是她？引導(dǎo)同學(xué)們大膽發(fā)表意見。明白要注意家庭情況的保密性。2）對于和陌生人交往，你還想對同學(xué)們提出什么建議？3）總結(jié)：大方有禮，保持距離，多聽少說，重在了解，認真思考，必要防范。三、警惕“狼外婆“1、還記得狼外婆的故事嗎？2、生活中也有很多狼外婆的故事—謹慎助人。1）分析，討論：別人要你帶路，怎么辦？兩種辦法哪種好，為什么？2）小結(jié)：幫助別人要看清對象，要有限度。3、撕開面具1）案例分析：小玲的做法有什么值得學(xué)習(xí)的地方？2）你身邊有沒有發(fā)生過類似的事？一起說說。4、拒絕誘惑1）模擬情境：陌生人請小孩吃飲料。2）發(fā)表看法：你覺得小朋友的做法對嗎？為什么？3）生活中還有類似的事情發(fā)生過嗎？四、閱讀與拓展1、接到陌生人的電話怎么辦？有時間則表演。2、路上有人跟蹤怎么辦？3、分組表演模擬情境。作業(yè)布置：1、交學(xué)到的與陌生人交往的知識運用到生活中去。2、開一次自我保護主題班會，倡導(dǎo)大家看我保護。安全生活。

板書設(shè)計：

教學(xué)后記

第八課

別讓動物傷著你

課題名稱別讓動物傷著你教學(xué)目的：1、知道一些常見動物的習(xí)性，明白動物是有危險的。2、知道動物對人的傷害的方式。3、培養(yǎng)學(xué)生喜愛動物的感情，和動物朋友和諧相處。重點：4、1、知道一些常見動物的習(xí)性，明白動物是有危險的。5、知道動物對人的傷害的方式。

難點：1、學(xué)會和動物和揩諧相處。教具準備：圖片課時安排：兩課時教學(xué)過程：一、你好，動物朋友1、欣賞動物圖片2、你最喜歡什么動物？3、看圖：小女孩和小獅子相處如此親密，你想說什么？二、動物朋友告訴你1、老虎屁股摸不得1）狗狗的訴說：思考：狗為什么會咬人？2）生活中還有些什么動物咬人？3）老虎傷人慘劇，你有什么感想。2、看不見的病菌1）是不是動物不咬人就不會傷害到你呢？2）你知道哪些動物傳播的疾病嗎？3）學(xué)習(xí)一個父親的日記，談感想。三、與動物朋友同行。1、請善待動物。1）自學(xué)養(yǎng)狗日記2）你覺得怎么和動物相處？2、不侵擾動物家園1）看圖：他們的做法對嗎？為什么？2）寫一寫，畫一畫。3）下面這些地方，可能住著哪些動物？四、閱讀與拓展1、被毒蛇咬傷后怎樣急救？保持鎮(zhèn)靜沖洗傷口擴創(chuàng)排毒2、被狗咬傷怎么辦？沖洗傷口接種疫苗3、愛動物就是愛自己。

作業(yè)布置：1、

畫一幅畫，表達對動物的喜歡。2、

查找一些動物資料，進一步豐富動物方面的知識。

板書設(shè)計：

教學(xué)后記

第九課

小心煤氣中毒

課題名稱：小心煤氣中毒教學(xué)目的：1、知道什么是一氧化碳，2、明白危險就在身邊，注意預(yù)防，3、知道煤氣中毒的處理辦法。重點：1、明白危險就在身邊，注意預(yù)防，2、知道煤氣中毒的處理辦法。難點：知道煤氣中毒的處理辦法。教具準備：圖片課時安排：一課時教學(xué)過程：一、一氧化碳的自白1、一氧化碳是一種易燃氣體，燃燒時能產(chǎn)生大量的熱能，可以作為燃料?？墒?，當(dāng)空氣中的一氧化碳達到一定濃度時，是會傷人的。2、自讀一氧化碳的自白，問：你明白了什么？二、危險離你有多遠1、虛驚一場，讀這個故事，談?wù)勀愕母邢搿?、看圖，說說對這幾個事故的看法，3、你覺得應(yīng)該怎么做？4、怎樣預(yù)防煤氣中毒？1）給煤爐和燃氣熱水器安裝煙道。2）睡前和出門前查看一下。3）經(jīng)常檢查燃氣管道、開關(guān)等是否完否。5、你家的燃氣方面安全嗎？找一找安全隱患。三、煤氣中毒后1、煤氣中毒后怎么辦？請同學(xué)們帶著問題讀書，學(xué)懂了的匯報。2、匯報1）關(guān)閉燃氣閥門2）打開門窗3）打1203、信息鏈接讀一讀，說說你明白了什么4、排練煤氣中毒的情境。先找同學(xué)排練，再在全班表演，同學(xué)們評價。四、閱讀與訓(xùn)練1、看圖學(xué)人工呼吸2、二氧化碳也傷人。作業(yè)布置：1、和父母說說煤氣中毒后的做法2、出一張手抄報，宣傳預(yù)防煤氣中毒的方法。

板書設(shè)計：

教學(xué)后記：

第一課

金色的秋天

教學(xué)目標：

1、能自信、有表情的演唱歌曲《金鈴鐺》；

2、能大膽地上臺表演律動《摘果子》；

3、欣賞丹麥民歌《豐收之歌》，并能用輕快的節(jié)奏為歌曲伴奏

教學(xué)重點：

1、能自信地演唱歌曲《金鈴鐺》；

2、欣賞丹麥民歌《豐收之歌》

教學(xué)難點：

1、用打擊樂器為樂曲伴奏；

2、律動《摘果子》

教學(xué)用具：、磁帶、錄音機、課件

教學(xué)課時：二課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進教室

2、師生問好

二、基礎(chǔ)訓(xùn)練

節(jié)奏訓(xùn)練

2/4

X

XX|X

X|XX

XX|X

X|

X

XX|X

X|XX

XX|X—||

要求：拍準十六分音符

2/4

X

XX|XX

X|XX

XX

|X

X||

要求：拍準八分音符，掌握節(jié)奏

2/4

XX

XX

|XX

X

|X

X

|X—||

三、新課教學(xué)

師：秋天是個豐收的季節(jié)，瞧，果園里傳來一首歡樂的歌，咱們?nèi)ヂ犅牥桑?/p>

1、師范唱；

2、帶學(xué)生朗讀歌詞；

3、帶唱歌曲；

4、全班齊唱。

四、參與表現(xiàn)

師：下面啊，我們來一個摘果子比賽。

1、教唱《摘果子》；

2、律動《摘果子》。

五、總結(jié)下課

1、師：美麗的秋天，豐收的果園，今天你們學(xué)會了什么？

2、師生再見，聽音樂出教室

第二課時一、組織教學(xué)

1、聽音樂進教室

2、師生問好

二、導(dǎo)入新課

師：上節(jié)課，我們學(xué)會了一首《金鈴鐺》，那是描寫什么景色呢？對了，是秋天大豐收的景色。今天啊，我們再來聽一首《豐收之歌》。

三、新課教學(xué)

1、初聽全曲

A、聽這首歌曲，你有什么樣的感覺？

B、它表現(xiàn)了什么樣的場景？

2、再聽全曲

A、哼唱它的主旋律

1=C

2/4

1

53

|

1

35|

1

35|

1

1|

46

66

|35

55|24

32|

1—

||

B、說說它是幾拍子的歌曲

C、簡單介紹歌曲

《豐收之歌》是一首丹麥民歌，它描寫秋天田野上的莊稼都已收割，果園里的水果也已摘完，勤勞的人們獲得了豐收，同時，也不忘記幫助別人，表現(xiàn)了勞動人民豐收后，到處都是歡歌笑語的熱烈歡騰的場面。

四、參與表現(xiàn)

師：豐收的時候是一個熱鬧喜慶的時候，為了慶祝豐收的節(jié)日，農(nóng)村里的勞動人民喜歡敲鑼打鼓來慶祝，我們就用打擊樂器來慶祝吧！

1、教學(xué)生用鈴鼓、沙錘和碰鈴，用輕快的節(jié)奏給樂曲伴奏；

2、請同學(xué)上來用樂器伴奏。

五、總結(jié)下課

師生再見，聽音樂出教室

第二課

時間像小馬車

教學(xué)目標：

1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑而有彈性的聲音演唱《時間像小馬車》，做到咬字、吐字清晰，并能體驗輕松愉快的音樂情緒，認識時間的寶貴，懂得珍惜時間。

2、能按歌曲節(jié)奏邊唱邊做律動和表演。

3、通過練習(xí)，加強學(xué)生對三種音符時值的感受認識，并學(xué)會在音樂活動中加以運用。

教學(xué)要點：

1、在活動中培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間、愛惜時間的精神。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

教學(xué)用具：打擊樂器、課件等。

教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入

1、老師范唱《時間像小馬車》，感受音樂形象。

2、討論歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)時間一去不復(fù)返，懂得要珍惜時間。

師：時間老人送這首歌給我們，要告訴我們什么？學(xué)生回答。

師過渡語：是呀！時間像小馬車，噠噠噠噠地向前跑。小朋友聽到了小馬車的腳步，原來時間的小馬車時刻在與我們同行。聽聽它的腳步聲是怎樣的？

（二）、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

1、教師按節(jié)奏說：時間像小馬車。

×××│×××○│××××│××××│××│×－│

時間像小馬車，噠噠噠噠噠噠噠噠向前跑。

2、在學(xué)習(xí)歌詞時，手拍節(jié)拍，教師提醒小學(xué)生注意2/4拍的強弱規(guī)律。

3、學(xué)習(xí)歌曲《時間像小馬車》

（1）老師示范歌曲

（2）教師教讀歌詞。

（3）教師出示歌譜，教唱旋律。

（4）學(xué)生完整地演唱歌曲。

（5）教師根據(jù)學(xué)生演唱過程中出現(xiàn)的問題，進行針對性的指導(dǎo)（如：氣息、音色、咬字、速度等）

（6）引導(dǎo)學(xué)生用活潑而有彈性的聲音演唱歌曲，并做到有感情地演唱。老師送大家一首詩。

師生共同朗誦陶淵明的《惜時》。

盛年不再來，一日無再晨。

及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。

師：讓我們共同努力吧！

（四）、游戲《和時間賽跑》，結(jié)束課業(yè)。

師：時間過得真快，時間的小馬車來接我們下課了。

音樂中結(jié)束課業(yè)。第三課

好娃娃教學(xué)目標:

1、學(xué)會唱《好娃娃》，并能從中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣；

2、能大膽地嘗試表演歌曲中各種人物的動態(tài)及情感，積極與同學(xué)合作進行音樂戲劇表演；

3、知道要尊敬長輩，待人有禮貌，在家里應(yīng)該怎么樣對待爺爺和奶奶。

教學(xué)難點：用夸張的動作來表現(xiàn)。

教學(xué)準備：課件、鋼琴。

教學(xué)課時：二課時。

教學(xué)過程：

第一課時一、組織教學(xué)：聽歌曲進教室。

二、歌曲學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)第一段

（1）師：同學(xué)們，你們在家里都是怎么樣對待自己的爺爺和奶奶的？

（2）老師小結(jié)：就像同學(xué)們說的，我們要尊敬自己的長輩是嗎？

（3）提問：你們看看歌曲中的小朋友是怎么做的？

（4）課件出示：爺爺年紀大了嘴里缺了牙！

（5）提問：你們聽小朋友是怎么做的？（學(xué)唱第一句）

（6）播放第一句演唱。（課件播放）

（7）學(xué)生跟唱。

（8）全班齊唱。

2、學(xué)習(xí)第二段

師：今天教室還來了一位老奶奶（課件播放奶奶出場）

師：你們看看老奶奶都老了。她的頭發(fā)怎么樣？

課件出示：奶奶年紀大呀頭發(fā)白花花。（播放歌曲）

教師帶唱。

學(xué)生隨課件一起演唱。

3、兩段連唱

師：今天咱們看到這兩個小朋友的表現(xiàn)真不錯，你們也來學(xué)學(xué)吧！

全班跟唱。

老師帶唱兩次。

學(xué)生分句接唱。

自由交換角色演唱。

集體演唱。

三、課堂小結(jié)

第二課時一、復(fù)習(xí)歌曲《好娃娃》

二、表演《好娃娃》

1、師：同學(xué)們，今天我們要一起來表演《好娃娃》。

2、（課件播放音樂）師：你們跟唱一次好嗎？

3、下面自由討論你們該怎么演？

4、出示課題。

5、分組討論（可以五人小組進行分場景分角色的隨樂表演活動老師也可提供道具。）

分組，每組成一個家。

學(xué)生自由討論，設(shè)計表演動作。

選擇道具，布置場景，分角色自由練習(xí)。

教師巡回指導(dǎo)，也可參與角色的表演。

創(chuàng)設(shè)情景，各組分別上臺表演唱《好娃娃》。

6、集體表演

學(xué)生上臺表演。

7、綜合表現(xiàn)

完整的聽一遍，全班小朋友拿上道具一起表演。

三、課堂小結(jié)。

第四課

do、re、mi

教學(xué)目標：

１．在活動中復(fù)習(xí)do、re、mi，辨別音高。

２．初步學(xué)唱歌曲《搖籃》，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲情緒演唱歌曲。

３．指導(dǎo)用各種方式再現(xiàn)歌曲。

教學(xué)重點：

1、初步學(xué)唱歌曲《我的朋友就是你》。

2、有感情的演唱歌曲。

3、教師用歌聲和語言帶動學(xué)生。

教學(xué)過程：

一．我的do、re、mi

１．聽音樂進教室。

２．聽、擺、畫、彈do、re、mi

說明：通過這個環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)所學(xué)過的do、re、mi，進一步辨別音高。

二．歌曲新授：

１．感受歌曲：

（1）．初聽歌曲：

師問：能不能告訴老師，你聽了以后的感受？（學(xué)生自由回答）。

（2）．師生互相評價。

說明：學(xué)生通過聽賞，對歌曲的旋律、情緒，有了一個了解，為學(xué)唱歌曲做好準備。教師的朗誦，為下個步驟作了預(yù)示。

２．學(xué)習(xí)歌詞：

（１）．教師示范：

師：老師朗誦了些什么？學(xué)生回憶歌詞。

（２）．師生共同朗誦：

師：你能來試一試嗎？朗誦兩遍。

３．學(xué)唱音階歌：

（１）．教師示范演唱。

師問：我唱得怎么樣？為什么？（學(xué)生評價）。

（２）．學(xué)生演唱：

用“?！焙叱?。演唱歌詞。

教師用歌聲、語言啟發(fā)學(xué)生演唱歌曲。

（３）．師生評價。

說明：這個環(huán)節(jié)，教師主要通過歌聲和語言，來啟發(fā)學(xué)生演唱好歌曲。

三．歌曲的再現(xiàn)：

師問：你最喜歡什么方式來表現(xiàn)歌曲？

說明：這個環(huán)節(jié)，學(xué)生可以充分自由的再現(xiàn)歌曲，突出個性。教師最后的改編歌詞，為下節(jié)課作了預(yù)示。

四．下課。

第二課時

教學(xué)目標：

1．通過教唱《我的朋友就是你》，使學(xué)生學(xué)會用歡快活潑有彈性的聲音有表情地唱歌。

2．啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用多種形式創(chuàng)造性地參與體驗音樂，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力和豐富的想象力，提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重難點：

1．用歡快活潑有彈性的聲音有表情的演唱歌曲。

2．引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種創(chuàng)造性的教學(xué)活動。

教學(xué)方法：

啟發(fā)式、分組討論式

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、視唱練耳

(1)同學(xué)們爬過樓梯嗎?音樂樓梯爬過嗎?出示(音階歌)。

在進行音階教學(xué)時，將學(xué)生分為兩組，一組唱歌詞，一組唱歌譜，并配以拍手、點頭、跺腳等簡單的律動，讓音階在同學(xué)們的歌聲中跳起來。

(2)視唱：(讓學(xué)生拍一拍，唱一唱、唱時要注意音準)

三、新課教學(xué)

(一)教師范唱：讓學(xué)生初步感受小主人公熱愛勞動、歡快活潑的神態(tài)，產(chǎn)生求學(xué)的欲望，(可用拍手、跺腳、捻指擺動身體等體態(tài)語言表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒：出示流動畫面)讓學(xué)生談?wù)劼犕旮枨蟮母惺堋?/p>

(二)學(xué)習(xí)歌譜：

1、課件出示歌譜：在學(xué)習(xí)頓音符號“▼或▽

”時我讓學(xué)生猜謎：

音符頭上戴個帽，

上平下尖是三角，

彈琴唱歌用到它，

短促跳躍又輕巧。

2、小組討論：歌曲相同之處有哪些?不同之處有哪些?學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，

指出：

3、學(xué)習(xí)歌曲旋律：

(1)分小組讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)歌譜(如吹口琴、吹豎笛、彈鋼琴等)；

(2)分小組匯報：

(四)學(xué)習(xí)歌詞：

1．按節(jié)奏讀歌詞(教師伴奏，學(xué)生拍手)

2．跟老師唱

4．隨音樂齊唱(打擊樂器伴奏)

5．律動表演《我的朋友就是你》伴奏

四、教師小結(jié)深化

1．小朋友們學(xué)習(xí)了《我的朋友就是你》知道了什么?

2．師生再見，下課

第五課

我也騎馬巡邏去

教學(xué)目標：

1、能自信地、有表情的演唱歌曲《我也騎馬巡邏去》，并能用打擊樂器為歌曲伴奏；

2、在欣賞歌曲的過程中，了解內(nèi)蒙古的風(fēng)土人情，生活習(xí)慣，體驗小騎兵歡快豪放的情緒，并能用語言講敘音樂中小騎兵的故事。

教學(xué)重點：

1、能自信地、有表情的演唱歌曲《我也騎馬巡邏去》；

2、欣賞《我是人民的小騎兵》。

教學(xué)難點：

引導(dǎo)學(xué)生用各種音源和打擊樂器表現(xiàn)馬蹄聲和馬鈴的形象。

教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進教室

二、新課教學(xué)

師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^大草原嗎？誰來說說大草原的風(fēng)景師怎樣的呢？是啊，在一望無際的大草原上，還生活著一群牧民，你瞧，那是誰走來了呢？

1、教學(xué)碟范唱；

2、帶讀歌詞；

3、歌曲接龍；

4、全班齊唱歌曲

四、參與表現(xiàn)

1、師：這首歌里描寫了什么？我們應(yīng)該用什么樣的情緒來演唱這首歌呢？（歡快、熱情、開朗、自豪），好，下面，我們就帶著這種感情來唱一遍。—全班有感情地演唱歌曲。

2、師：你們也想不想象弟弟一樣騎上大棗紅馬去巡邏放哨??？那我們來表演表演吧！—請同學(xué)們上臺表演。

五、總結(jié)下課

聽音樂出教室。

第二課時

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進教室

2、師生問好

二、新課教學(xué)

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：上節(jié)課我們學(xué)了一首新歌《我也騎馬巡邏去》，我們一起來唱一唱。

師：今天，我們又要認識一群人民的小騎兵。請同學(xué)們仔細聽！

2、初聽全曲

師：聽完后，你認為音樂表現(xiàn)了什么情緒？—活潑、歡快。

你眼前仿佛出現(xiàn)一幅什么畫面？

3、分段欣賞

（1）、欣賞引子

師：你們聽到了什么？—模仿一下。

引導(dǎo)學(xué)生用雙響筒模仿由遠而近的馬蹄聲（由弱到強）

（2）、欣賞第一樂段

師：這段又是怎樣的情緒？描繪了怎樣的情景？

描繪了小騎兵揚鞭催馬的神氣和威武—活潑、歡快的

（3）、欣賞第二樂段

師：聽到了什么聲音？—風(fēng)雨聲

你認為小騎兵遇到了什么事情？

他會不會被困難嚇倒呢？

（4）、欣賞第三樂段

師：又聽到什么？—小騎兵克服困難，繼續(xù)巡邏，越走越遠，馬蹄聲也越來越弱，越來越小?！么驌魳菲髂７?/p>

四、總結(jié)下課

師：你從小騎兵身上學(xué)到了什么？

聽音樂下課六、小小雨點

教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)歌曲《小小雨點》，掌握八分音符的節(jié)奏。

2、練習(xí)清晰的咬字，用輕巧的聲音演唱歌曲。

教材分析：歌曲《小小雨點》，曲調(diào)流暢、活潑，以擬人的手法描述了雨中情景。歌曲由四個樂句構(gòu)成，一、二、樂句完全相同，第四與第三樂句基本相同。八分音符的運用使樂曲更顯活躍，充分表現(xiàn)了小雨點的輕巧、可愛。

教學(xué)重點：1、認識八分音符的時值》》。

2、以輕巧的聲音演唱歌曲。

教學(xué)難點：1、3與4半音的音準。

2、第二樂句與第四樂句的區(qū)別。

教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)：師生問好。

二、基本練習(xí)：

1、

復(fù)習(xí)歌曲《音階歌》。

2、

認識八分音符。

三、新授：學(xué)習(xí)歌曲《小小雨點》。

1、導(dǎo)入：邊講歌詞邊板畫

2、

范唱：①看錄像聽范唱。

②師范唱。

3、學(xué)習(xí)歌詞：

（1）看歌篇讀歌詞。

（2）隨音樂按節(jié)奏讀詞。

（3）再次欣賞范唱。

（4）學(xué)唱歌詞。

4、

學(xué)唱歌詞旋律。

（1）老師范唱歌曲旋律。

（2）學(xué)生找出相同的樂句旋律。

（3）教唱歌曲旋律。

（4）學(xué)生隨琴隨老師唱歌曲旋律。

5、

再次填唱歌詞（中速、活潑地、輕巧的）

四、音樂拍手出教室。

第二課時

云

教學(xué)目標：

1.在游戲中，鞏固d?---si各音及音位的認識。

2.學(xué)生能用甜美的聲音歌唱《云》并感受三拍子樂曲的特點。

3.通過創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)編能力。

教學(xué)難點：歌詞的創(chuàng)編

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、聽音樂進教室。律動《摘果子》

2、發(fā)聲練習(xí)《我家的小花貓》

3、聽音擺位

（老師扮演小花貓）：“今天我要去朋友家玩，請你們猜猜他們是誰，住在那？”

4、聽音

d

.r.

m.

f.

s

.l.

si擺位。

二、、新歌教學(xué)

師：“小花貓還準備了一幅畫送給你們。我們一起來欣賞一下吧?！保ɑ脽敉队?，老師描述）：“藍藍的天空，飄著一朵朵白云。就象大海里飄著一只只帆船。多美呀。船里裝了小魚和小蝦。云里裝的是什么呢？蔣老師用歌聲來告訴你們?！?/p>

1、師范唱《云》

提問：

①船里裝了什么？

②聽了以后有什么感覺？

③這首歌是幾拍子的？

④它的強弱規(guī)律是什么？

2、學(xué)生邊拍強弱規(guī)律邊哼鳴全曲

3、師生根據(jù)節(jié)奏進行歌詞接龍

4、學(xué)生跟音樂演唱歌曲

5、分組進行伴奏演唱歌曲

三、集體演唱歌曲

四、創(chuàng)編歌詞

1、分組討論：云是怎么形成的？

2、分組討論：雨的作用。

3、學(xué)生進行歌詞創(chuàng)編。

4、學(xué)生進行演唱

五．老師進行總結(jié)

六．師生告別，聽音樂出教室。

第七課咚咚嗆

教學(xué)目的：

1.使學(xué)生在探索打擊樂器的過程產(chǎn)生濃厚興趣并能進行模仿演奏。

2.能夠用打擊樂器和其他音源模仿自然界的風(fēng)聲，雨聲和雷聲。

3.在表現(xiàn)風(fēng)雨雷電的創(chuàng)編活動中，能與同學(xué)合作表演，并從中體驗到創(chuàng)編的樂趣。

教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生用人聲，打擊樂器和其他音源模仿風(fēng)聲，雨聲和雷聲。

教學(xué)難點：

指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生合作表演風(fēng)雨雷電的故事的四個場景。

教學(xué)過程：

第一課時

敲一敲

一、課前準備：

1.在教室里擺放各種打擊樂器和自制樂器，讓學(xué)生在走進教室后即開始自由的擺弄樂器。

2.這些擺在你面前的樂器中你最喜歡哪個？你覺得他的聲音象什么？

二、感受探索

1.聽辨風(fēng)聲，雨聲和雷聲

剛才我們聽到的風(fēng)聲，雨聲和雷聲，也看到了風(fēng)雨雪的現(xiàn)象。你能從這些樂器中找到像風(fēng)聲，雨聲和雷聲的聲響嗎？

三、探索表現(xiàn)

1.情景鋪墊

看CAI演示有“狂風(fēng)呼呼”“小雨沙沙”“雷聲隆隆”“大雨嘩嘩”四個場景的動畫短片。

2.用樂器為動畫短片配音。

四、表演

1.欣賞表演

（1）情景鋪墊

清晨，藍藍的天空上萬里無云，太陽公公今天的心情真是不錯，你看，他在云里笑的多開心啊，這可是個郊游的好天氣，讓我出發(fā)吧！

（2）“狂風(fēng)呼呼”“小雨沙沙”“雷聲隆隆”“大雨嘩嘩”，學(xué)生根據(jù)剛才的創(chuàng)編進行表演。

（3）尾聲。

電不閃了，雷聲停了，小雨點兒都匯入池塘中，太陽公公又出現(xiàn)在天空中。小朋友，我們相信，只要你們用心觀察大自然，你就會從中體會到無窮的樂趣。

第二課時

風(fēng)雨雷電的故事

教學(xué)目標：

1、運用雙語進行教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)雨雷電等英語單詞以及一些課堂用語。

2、能積極探索各種聲音的奧秘，并自信地表達聆聽聲音的感受。

3、能運用自己身邊的各種材料和樂器來模擬自然界的風(fēng)聲、雨聲、雷聲。

4、能在表現(xiàn)故事的活動中與其他同學(xué)協(xié)作配合，并體會到期與人合作的快樂。

教學(xué)重點：

激發(fā)學(xué)生的參與意識和表現(xiàn)欲望，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，

教學(xué)難點：

能主動創(chuàng)編動作，在表演中與人合作。

教學(xué)進程：

一、組織教學(xué)：

1、今天老師要和小朋友一起去一個好地方，猜猜看是什么地方？

2、我們要去參觀專給動畫片配音的錄音棚。在那里你會發(fā)現(xiàn)許多平凡的東西也會發(fā)出神奇的聲音。

二、課堂探究：

地方到了，看，在前面的臺子上，給小朋友準備了許多打擊樂器和一些能發(fā)出聲響的材料，小朋友們可以上來玩一玩、摸一摸、聽一聽、想一想這些聲音象什么？你最喜歡哪種聲音？

1、讓學(xué)生在課前自由在玩各種聲音材料，并感覺聲音象什么？

2、談?wù)動嘘P(guān)聲音的話題。

三、感受聲音：

1、教師帶來了一段動畫片，但是沒有聲音，讓我們一起看看電視。

2、談?wù)剷惺裁绰曇粼趧赢嬈谐霈F(xiàn)？我想請同學(xué)們給畫面配上聲音如何？

四、表現(xiàn)聲音：

1、場景一：風(fēng)

⑴請同學(xué)們模仿一下風(fēng)是什么樣吹的？你怎樣來模擬風(fēng)聲？你可以吹出不同的風(fēng)聲嗎？（由學(xué)生自由表現(xiàn)微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)等不同節(jié)奏和力度的風(fēng)。

⑵請你看著老師的手勢來吹一吹風(fēng)。（提示學(xué)生注意風(fēng)聲的強弱變化。

2、場景二：雨

師：小雨是怎樣唱歌的？

沙沙沙沙請同學(xué)一起模仿。

師：現(xiàn)在請你們用這些樂器來學(xué)小雨唱歌。

3、場景三：雷電

師：小雨過后，雷公公也忍不住想來玩一會兒了，雷電是一對好朋友，它們總喜歡在一塊兒，那我們應(yīng)該怎樣模仿呢。我這有一塊鐵皮，專業(yè)配音師就是用它來為雷電配音的。Letustry!讓學(xué)生也試試。

4、場景四：大雨

師：雷電過后，雨下得更大了，誰來說說大雨怎么樣？用什么可以模仿？小雨、大雨。

五、表演

六、小結(jié)

隨著音樂做游戲。并做結(jié)束語

第八課祖國，祖國，我們愛你！

教學(xué)目的：

1、能隨音樂自信的，有表情的演唱歌曲

2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動，并從中體會到了樂趣。

3、對學(xué)生進行愛國教育，從小培養(yǎng)熱愛祖國的情感。

教學(xué)重難點

歌曲的創(chuàng)編既是重點也是本課的難點。

教學(xué)過程：

第一課時

1、組織教學(xué)

2、引題

師：你想起了誰？（生：媽媽）說起媽媽在你們心目中印象最深的是什么？是啊，你聽（音樂+旁白）媽媽把春風(fēng)輕輕吹，把雨露輕輕灑，在藍藍的天空底下，我們盛開著朵朵美麗鮮花。

師：小朋友們優(yōu)美的歌聲，唱出了對媽媽最真、最深的愛，媽媽在每個人的心中都是最美的，那么，除了生我、養(yǎng)我的媽媽外，你們還會說什么是媽媽——祖國、老師……——是?。∽鎳拖駤寢屢粯樱ǚ拧蹲鎳拖駤寢屢粯印罚倪@首優(yōu)美的歌聲中，你聽出了祖國媽媽是怎樣的？（富饒、美麗…）是的，我們偉大的祖國是多么繁榮富強，是她培育我們茁壯成長，讓我們?yōu)槲覀冇H

愛的祖國媽媽獻上深深的祝福吧！——學(xué)唱《祖國，祖國，我們愛你》

3、領(lǐng)讀歌詞

4、拍拍讀歌詞

5、聽唱歌曲

6、熱情的歌唱《祖國，祖國，我們愛你》

7、小結(jié)

師：帶著對媽媽的愛，請小朋友課后給媽媽或者祖國媽媽畫張像，把媽媽最美的樣子記錄下來，好嗎？第二課時

1、組織教學(xué)

2、復(fù)習(xí)歌曲《祖國，祖國，我們愛你》

3、師范唱《我愛媽媽的眼睛》前兩句）放音樂《我愛媽媽的眼睛》。從媽媽那深情、慈愛的眼睛中，你看到了什么？——如：當(dāng)你生病的時候，媽媽會怎樣？當(dāng)你在學(xué)習(xí)上遇到困難時或當(dāng)你受委屈時，媽媽又會怎樣？……

師：是??！媽媽無時無刻不佩在我們身邊，照顧我們——世上只有媽媽好……

師：多么動聽的歌聲?。≡谀銈冃闹羞€有哪些唱給媽媽的歌呢？——如：《只要媽媽露笑臉》、《只要媽媽笑一笑全家喜洋洋》、《我的好媽媽》（孝敬媽媽）、《魯冰花》（想念媽媽）、《小兔乖乖》（信任媽媽）……

師：說起媽媽，我們有唱不完的歌。媽媽關(guān)心我們，愛護我們，我們學(xué)會的第一句話是叫媽媽，我們學(xué)會的第一支歌是唱聲媽媽（欣賞《小背簍》）——第二段加上老師的律動

師：這是少數(shù)民族的媽媽，其實天下的媽媽都是一樣的，你的媽媽，我的媽媽，他的媽媽。（引出《天下的媽媽都是一樣的》）——欣賞一遍——當(dāng)媽媽整天為我們忙碌的時候，你有什么心里話要對媽媽說嗎？——生表達心里話——第二次欣賞歌曲+律動——跟琴學(xué)唱《天下的媽媽都是一樣的》——跟唱。

師：真高興有媽媽陪著我，真高興有媽媽愛著我，真高興我永遠是媽媽的小寶貝。我該送什么禮物給媽媽來表達我對媽媽的愛呢？你聽，有位小朋友給媽媽送來了一份禮物——（旁白）——他的禮物師把心中的歌唱給媽媽聽，那么，我們也把自己心中的歌唱給媽媽聽，好嗎？

3、創(chuàng)編

師：同學(xué)們，可以結(jié)合老師給你們的歌詞或者你自己的心里話，把心中的歌唱給媽媽聽，你可以唱一句或幾句都行，我們分小組，你們可以先把編好的歌唱給旁邊的小朋友聽——師可示范創(chuàng)遍一兩句。

4、欣賞《祖國向媽媽一樣》

5、小結(jié)

師：帶著對媽媽的愛，請小朋友課后給媽媽或者祖國媽媽畫張像，把媽媽最美的樣子記錄下來，好嗎？

第九課

小鹿小鹿

教學(xué)課時：三課時

教學(xué)目標：

1、能積極、主動地參與《小鹿小鹿》的音樂游戲，在玩中增強合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力；

2、能用自然、明亮的聲音，飽滿的情緒演唱《老水牛角彎彎》，并體會、表現(xiàn)放牛娃的偉大志向。

教學(xué)重點：

能用自然、明亮的聲音，飽滿的情緒演唱《老水牛角彎彎》。

教學(xué)難點：

能積極、主動地參與《小鹿小鹿》的音樂游戲活動以及在群體中的協(xié)調(diào)能力。

教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進教室

2、師生問好

二、基礎(chǔ)訓(xùn)練

1、發(fā)聲練習(xí)

師：同學(xué)們，今天天氣這么好，我們到郊外去玩玩好嗎？聽，誰在唱歌？

1=C—1=F

3/4

13

5

6

5|

16

66

6|

15

55

5|

64

32

1||

秋風(fēng)在唱歌，gulu

lulu

lu

gulu

lulu

lu

gulululu

lu.

小河在唱歌，lala

lala

la

lala

lala

la

lala

lala

la.

三：新課教學(xué)：

師：瞧，樹林里跑來了許多小鹿，它們也在唱歌玩游戲呢，我們聽聽它們在唱什么呢？

1、老師范唱

師：我們也來和它們一起唱好嗎？

2、學(xué)唱曲譜

3、用LU模唱

4、按節(jié)奏帶讀歌詞

5、帶唱歌曲

6、跟琴唱詞

7、全班齊唱

四、總結(jié)下課

聽音樂出教室

第二課時

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進教室

2、師生問好

二、基礎(chǔ)訓(xùn)練

1、發(fā)聲訓(xùn)練

1=C—1=F

3/4

13

5

6

|5——|16

66

6|15

55

5|64

32

1||

秋風(fēng)在唱

歌，

gulu

lululu

gulu

lulu

lu

gulululu

lu.

小河在唱

歌，

lala

lalala

lala

lala

la

lala

lala

la.

三、新課教學(xué)

師：昨天我們學(xué)唱了《小鹿小鹿》，大家想想，我們應(yīng)該用怎樣的感情來演唱？

1、指導(dǎo)學(xué)生帶感情演唱歌曲；

2、請同學(xué)到臺上來表演唱；

3、指導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)編音樂動作；

4、分組討論、分組表演；

5、演完后評價。

五、總結(jié)課堂，聽音樂出教室。

第三課時

老水牛角彎彎

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進教室

2、師生問好

二、基礎(chǔ)訓(xùn)練

1、發(fā)聲訓(xùn)練

1=C—1=F

3/4

1

3

5

6

|5——|16

66

6|15

55

5|

64

32

1||

秋風(fēng)在唱歌，

gulu

lululu

gulululu

lu

gulululu

lu.

小河在唱歌，

lala

lalala

lala

lala

la

lala

lala

la.

二、新課教學(xué)

師：昨天我們認識了一群小鹿，還和他們一起做了游戲，下面，我們來唱一唱。

1、

復(fù)習(xí)《小鹿小鹿》

師：今天，我們又來認識一種新的動物，瞧，這是誰來了？

2、聽范唱歌曲《老水牛角彎彎》

2、用u音模唱曲譜；

3、按節(jié)奏朗誦歌詞；

4、跟琴學(xué)唱

5、全班齊唱

四、參與表現(xiàn)

師：我坐在牛背上，就像握著方向盤，就像一個宇航員，你們說，我神氣嗎？那么我們可以帶著什么樣的心情唱歌呢？

1、指導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲；

2、帶領(lǐng)全班同學(xué)自由唱游；

3、請同學(xué)們到臺上表演唱游。

五、總結(jié)下課，聽音樂出教室

第十課

好朋友

教學(xué)目標

1、能熟悉《好朋友》的旋律,主動學(xué)唱這首歌.

2、能自信地創(chuàng)編《好朋友》動作表演

3、認真聆聽管弦樂曲《口哨與小狗》,能用形體動作模仿逗狗的姿態(tài),大膽地表現(xiàn)小主人與小狗散步的情景.

教學(xué)重點

創(chuàng)編《好朋友》和《口哨與小狗》

教學(xué)難點

對音樂《口哨與小狗》的理解和進行體驗,大膽地進行表演

課時安排:二課時

第一課時

好朋友

教學(xué)過程

一、情境定向

小朋友隨著《幸福拍手歌》律動,師生相互問好

二、寓教于樂

師:今天我們來做一個拍手游戲

出示卡片

你拍一,我拍一,一個小朋友笑嘻嘻

你拍二,我拍二,兩個小朋友會畫畫

你拍三,我拍三,三個小朋友在劃船

你拍四,我拍四,四個小朋友寫大字

你拍五,我拍五,五個小朋友會跳舞

師:你們表演得真不錯,一定要教一教我.

1、聽一聽(初步熟悉旋律)

教師范唱歌曲,并讓學(xué)生學(xué)習(xí)三拍子的節(jié)奏拍擊方法

注意:拍手表示強拍;拍腿表示弱拍

2、學(xué)一學(xué)

這組教師教唱學(xué)生模唱,體現(xiàn)課本內(nèi)容使用的意圖,教師可視學(xué)生的能力決定模唱的方式或過程

三、課堂小結(jié)

第二課時

口哨與小狗

教學(xué)過程

一、課前復(fù)習(xí)

自由表演《好朋友》

二、聽賞表現(xiàn)

1、聽一聽

師:我現(xiàn)在和小朋友們已經(jīng)成為了好朋友啦,下面,我就向大家介紹兩位新朋友吧!

師:不過這兩位新朋友有點害羞,如果你仔細聽聽他們的聲音,猜出來了,那么他們才會出來見我們的

播放聽賞《口哨與小狗》其中一段

師:你們聽出來了嗎?誰能模仿?

三、課堂小結(jié)

第十二課

多快樂呀多幸福

教學(xué)目標：

1、會唱《多快樂呀