期末復(fù)習(xí)專練 專題10：古詩歌鑒賞【知識(shí)精研】 五年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)題型專練 【含答案解析】（統(tǒng)編版）

五年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)題型專練專題10：古詩歌鑒賞古詩歌鑒賞(一）春望①[唐]杜甫國②破③山河在，城春草木深。感時(shí)④花濺淚，恨別⑤鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾⑥欲不勝簪。【注釋】①此詩為杜甫于安史之亂時(shí)期在長安所作。②國：國都，即京城長安（今陜西西安）。③破：被攻破。④感時(shí)：感傷時(shí)局。⑤恨別：悲恨離別。⑥渾：簡直。1．全詩最能表現(xiàn)長安凄慘破敗景象的一句是（）。A．國破山河在，城春草木深。 B．感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。C．烽火連三月，家書抵萬金。 D．白頭搔更短，渾欲不勝簪。2．“家書抵萬金”中“書”的意思是（）。A．書寫 B．字體 C．書信3．“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”運(yùn)用了和的修辭手法。4．從“家書抵萬金”中你體會(huì)到了什么？這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？【答案】1．A2．C3．?dāng)M人；對偶4．體會(huì)到：對家人的思念或?qū)視恼湟暋Ｋ枷敫星椋簩胰说乃寄?，對國家安寧和平的渴望?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】注意體會(huì)詩詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過朗讀、感悟，才能體會(huì)得到。1．考查了學(xué)生的想象能力。結(jié)合內(nèi)容想象合理即可，“國破山河在，城春草木深”意思是國家淪陷只有山河依舊，春日的城區(qū)里荒草叢生。我們仿佛看到了國家連年戰(zhàn)爭，城池被敵人攻破，到處是一片荒涼，雜草叢生。

故答案為：A2．考查了字的理解。結(jié)合句子內(nèi)容理解，“家書抵萬金”意思是家人書信珍貴能值萬金?！皶钡囊馑际菚?。

故答案為：C3．考查了修辭手法?！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”這兩句詩對仗工整，運(yùn)用了對偶。同時(shí)“花濺淚”“鳥驚心”把“花、鳥”擬人化，運(yùn)用了擬人的修辭手法表現(xiàn)了詩人憂傷國事，思念家人的深沉感情。

故答案為：擬人、對偶4．考查了詩歌的思想感情。結(jié)合內(nèi)容理解，“家書抵萬金”意思是家人書信珍貴能值萬金。詩人含有多少辛酸、多少期盼，反映了詩人在消息隔絕、久盼音訊不至?xí)r的迫切心情。戰(zhàn)爭時(shí)一封家信勝過“萬金”的真正原因，這也是所有受戰(zhàn)爭追害的人民的共同心理，反映出廣大人民反對戰(zhàn)爭，期望和平安定的美好愿望。

故答案為：體會(huì)到對家人的思念或?qū)視恼湟?。思想感情：對家人的思念，對國家安寧和平的渴望。古詩歌鑒賞(二）[甲]古人談讀書（節(jié)選）余嘗謂讀書有三到，謂______。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？[乙]觀書有感（其一）半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。______？為有源頭活水來。5．將上面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。以上兩篇的作者都是。6．解釋文中加點(diǎn)的詞語。漫浪：急：7．[甲]文段中，作者說出了“讀書有三到”，強(qiáng)調(diào)了的重要，這是因?yàn)椤啊保ㄓ迷恼Z句回答）；[乙]詩表達(dá)了作者“”的讀書觀點(diǎn)（用詩中語句回答）。8．[甲]文段中作者要表達(dá)的中心是什么？【答案】5．心到、眼到、口到；問渠那得清如；朱熹6．隨意；要緊，重要7．心到；心既到矣，眼口豈不到乎；問渠那得清如許？為有源頭活水來。8．讀書要熟讀精思，要做到“三到”。【解析】【點(diǎn)評】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要會(huì)背課文，還要懂得文章的意思。5．考查文章內(nèi)容的背誦與默寫能力及文學(xué)常識(shí)。答題時(shí)要回憶作品內(nèi)容，結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的回答。解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)的背誦，要做到背誦與書寫都準(zhǔn)確無誤。余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。結(jié)合下句“為有源頭活水來”，可知上句“問渠那得清如許”。結(jié)合平時(shí)積累可知，作者都是清代朱熹。

故答案為：心到、眼到、口到；問渠那得清如許；朱熹6．考查了解釋短文中字詞和句子意思的能力。結(jié)合譯文作答即可。卻只漫浪誦讀：卻只是隨隨便便地讀。漫浪：隨意。三到之中，心到最急：三到之中，心到最重要。急，要緊，重要。

故答案為：隨意；要緊，重要。7．考查信息的篩選。根據(jù)文章的內(nèi)容，可以看出作者在“三到”中，強(qiáng)調(diào)了心到的重要，這是因?yàn)椤靶募鹊揭樱劭谪M不到乎”；[乙]詩表達(dá)了作者“問渠那得清如許？為有源頭活水來”的讀書觀點(diǎn)。

故答案為：心到；心既到矣，眼口豈不到乎；問渠那得清如許？為有源頭活水來。8．考查了對選文中心的理解。結(jié)合內(nèi)容理解，通過閱讀可知，文段中作者要表達(dá)的中心是讀書要熟讀精思，要做到“三到”。

故答案為：讀書要熟讀精思，要做到“三到”。古詩歌鑒賞(三）長相思[清]納蘭性德山一程，水一程，身向輸關(guān)那畔行，夜深干帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。9．讀一讀，朗讀停頓合適的句子是（）A．風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心/夢不成，故園/無此聲。B．風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園/無此聲。C．風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心/夢不成，故園無/此聲。10．“山一程，水一程”寫出了作者行軍之旅，“風(fēng)一更，雪一更”則寫出了途中。作者身向榆關(guān)，心卻留在，抒發(fā)了作者的?！敬鸢浮?．A10．路途坎坷；天氣惡劣；故鄉(xiāng)；思鄉(xiāng)之情【解析】【點(diǎn)評】本題為詩詞閱讀題，考查學(xué)生的詩詞閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。9．“聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲?！币馑际求@醒了睡夢中的將士們，勾起了他們對故鄉(xiāng)的思念，故鄉(xiāng)是多么的溫暖寧靜呀，哪有這般狂風(fēng)呼嘯、雪花亂舞的聒噪之聲。結(jié)合詞句的意思，可以進(jìn)行正確的節(jié)奏劃分，綜合各項(xiàng)，A項(xiàng)表述符合要求。

故答案為：A。10．“山一程，水一程”意思是爬過了一座山，趟過了一條河，說明了行軍路上的坎坷；“風(fēng)一更，雪一更”寫出了行軍途中天氣的惡劣；作者向著榆關(guān)前進(jìn)，心里卻無時(shí)無刻不再思念自己的家鄉(xiāng)，這首詞表達(dá)了詞人濃郁的思鄉(xiāng)之情。結(jié)合詞句的意思，可以進(jìn)行準(zhǔn)確作答。

故答案為：路途坎坷；天氣惡劣；故鄉(xiāng)；思鄉(xiāng)之情。古詩歌鑒賞(四）已亥雜詩九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。11．解釋下列詞語。生氣：恃：12．“九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀”的意思：13．詩句節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）A．九州/生氣/恃風(fēng)雷，萬馬/齊喑/究可哀。B．九州生氣/恃/風(fēng)雷，萬馬齊喑/究/可哀。【答案】11．活力，生命力。詩中指朝氣蓬勃的局面。；依靠12．中國要想生氣勃勃就需要風(fēng)雷激蕩，這種萬馬無聲的局面實(shí)在令人悲哀。（意思近即可）13．B【解析】【點(diǎn)評】本題考查詩歌理解?！都汉ルs詩》這首詩以祈禱天神的口吻，呼喚著風(fēng)雷般的變革，以打破清王朝束縛思想、扼殺人才造成的死氣沉沉的局面，表達(dá)了作者解放人才，變革社會(huì)，振興國家的愿望。題型涉及詞語解釋、詩句理解、詩歌節(jié)奏的劃分，學(xué)生在做題時(shí)，要結(jié)合每種題型具體的做題方法，來理解分析，確保答案的完整準(zhǔn)確。同時(shí)日常學(xué)習(xí)中對詩歌要理解透徹，掌握牢固。11．本題考查詞語解釋?！熬胖萆鷼馐扬L(fēng)雷”意思是只有依靠風(fēng)雷激蕩般的巨大力量才能使中國大地?zé)òl(fā)勃勃生機(jī)?！吧鷼狻痹谶@里指的是朝氣蓬勃的局面?！笆选痹谶@里的意思是依靠。

故答案為：活力，生命力。詩中指朝氣蓬勃的局面；依靠12．本題考查詩句理解?！熬胖荨保褐袊膭e稱之一?！班场保撼聊徽f話。“九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀”意思是中國要想生氣勃勃就需要風(fēng)雷激蕩，這種萬馬無聲的局面實(shí)在令人悲哀。

故答案為：中國要想生氣勃勃就需要風(fēng)雷激蕩，這種萬馬無聲的局面實(shí)在令人悲哀。（意思近即可）13．本題考查詩歌節(jié)奏的劃分。詩歌朗讀節(jié)奏劃分要在理解意思的前提上，固定詞語不能拆開。“九州生氣恃風(fēng)雷”意思是只有依靠風(fēng)雷激蕩般的巨大力量才能使中國大地?zé)òl(fā)勃勃生機(jī)。結(jié)合詩句的意思可知，詩歌節(jié)奏為四一二。故應(yīng)劃分為九州生氣/恃/風(fēng)雷，萬馬齊喑/究/可哀。故選B。

故答案為：B古詩歌鑒賞(五）14．賞析古詩，完成練習(xí)。楓橋夜泊[唐]張繼(____)烏啼霜滿天，(____)漁火對愁眠。姑蘇城外(____)，夜半鐘聲到(____)。（1）補(bǔ)充括號(hào)里的詞語是：、、、。（2）詩句讓你看到的畫面是：。（3）全詩圍繞“”字，表達(dá)出詩人的思想感情?！敬鸢浮浚?）月落；江楓；寒山寺；客船（2）秋天的景色（3）愁；旅途中孤獨(dú)憂愁【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對古詩的識(shí)記與默寫能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。唐代張繼的《楓橋夜泊》全詩是：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

（2）本題考查學(xué)生對古詩內(nèi)容的理解能力。唐朝安史之亂后，張繼途經(jīng)寒山寺時(shí)寫下這首羈旅詩。此詩精確而細(xì)膩地描述了一個(gè)客船夜泊者對江南深秋夜景的觀察和感受，勾畫了月落烏啼、霜天寒夜、江楓漁火、孤舟客子等景象，有景有情有聲有色。

（3）本題考查學(xué)生對古詩內(nèi)容和思想感情的理解能力。全詩抓住一個(gè)“愁”字展開。全詩描寫了一個(gè)秋天的夜晚，詩人泊船蘇州城外的楓橋。江南水鄉(xiāng)秋夜幽美的景色，吸引著這位懷著旅愁的游子，使他領(lǐng)略到一種情味雋永的詩意美，寫下了這首意境深遠(yuǎn)的小詩。表達(dá)了詩人旅途中孤寂憂愁的思想感情。

故答案為：（1）月落；江楓；寒山寺；客船；（2）秋天的景色；（3）愁；旅途中孤獨(dú)憂愁。【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩的鑒賞能力。認(rèn)真閱讀古詩，結(jié)合注釋及工具書理解古詩的內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。作答時(shí)根據(jù)題目要求認(rèn)真辨析完成即可。古詩歌鑒賞(六）15．閱讀古詩，回答問題。觀書有感宋朱熹半畝方塘①一鑒②開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。注釋：①方塘：方形的池塘②鑒：鏡子③那得：怎么會(huì)（1）“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！边\(yùn)用（）的修辭方法。A．反問 B．比喻 C．設(shè)問（2）用自己的話把“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊?！钡漠嬅婷鑼懢唧w。（3）“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！边@句詩告訴我們（）。A．要向大自然學(xué)習(xí)，才能有所收獲。B．不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界。C．我們要虛心，不能驕傲。D．學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)。（4）下列詩句中不含哲理的一句是（）A．不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。B．山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。C．九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀?！敬鸢浮浚?）C（2）半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在鏡子中一起移動(dòng)。（3）B（4）C【解析】【分析】（1）本題考查詩句的理解，我們學(xué)習(xí)古詩的時(shí)候，背誦時(shí)要背準(zhǔn)確，書寫時(shí)要寫正確，理解的時(shí)候要結(jié)合日常積累來理解，還要在生活學(xué)習(xí)中嘗試運(yùn)用。本題要根據(jù)句意來體會(huì)修辭手法，其中“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”句子意思是：要問為何那方塘的水會(huì)這樣清澈呢？是因?yàn)橛心怯啦豢萁叩脑搭^為它源源不斷地輸送活水啊。有問有答，所以是設(shè)問的修辭手法。

（2）本題考查詩句的理解，在日常的積累中，我們要識(shí)記準(zhǔn)確，書寫的時(shí)候要注意區(qū)分形近字、同音字，還要理解詩句的意思，體會(huì)詩人表達(dá)的情感。兩句的意思是半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在鏡子中一起移動(dòng)。

（3）蘊(yùn)含哲理的詩句是“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”，借水之清澈，是因?yàn)橛性搭^活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認(rèn)真讀書，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)。因此人們常常用來比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界。

（4）本題考查詩句的積累、理解。A蘊(yùn)含是哲理是由于人們所處的地位不同，看問題的出發(fā)點(diǎn)不同，對客觀事物的認(rèn)識(shí)難免不同，要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。B蘊(yùn)含的哲理是只要人們正視現(xiàn)實(shí)，面對重重艱難險(xiǎn)阻，不退縮，不畏懼，勇于開拓，發(fā)奮前進(jìn),那么，前方將是一個(gè)充滿光明與希望的。故答案為：（1）C（2）半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在鏡子中一起移動(dòng)。（3）B（4）C【點(diǎn)評】（1）在理解詩句的基礎(chǔ)上體會(huì)修辭手法，詩句后兩句有問有答，屬于設(shè)問的修辭手法。（2）理解詩句的意思，能用自己的話描述詩句描寫的畫面即可。（3）結(jié)合詩的題目，以及兩句詩的意思，總結(jié)歸納蘊(yùn)含的道理。（4）考查古詩的理解，很多古詩都蘊(yùn)含了一定的道理，要結(jié)合句意來體會(huì)。古詩歌鑒賞(七）秋思洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。16.（1）該詩的作者是朝。（2）解釋下列詞的意思。行人：開封：（3）說說“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重”的意思。（4）全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？再寫出一句你積累的表達(dá)此種感情的詩句?！敬鸢浮浚?）唐；張籍（2）捎信的人。；把封好的信拆開。（3）洛陽城里又吹起了蕭瑟的秋風(fēng),想要寫封家信，禁不住心緒萬重。（4）思念家鄉(xiāng)。悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格等，閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。（2）詞語理解的考查。要結(jié)合語境，正確理解詞義。（3）本題考查學(xué)生對詩句的理解能力。解答本題，應(yīng)根據(jù)對詩歌內(nèi)容的整體感知并抓住重點(diǎn)詞義的理解，可結(jié)合課后注釋。（4）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。解答本題，應(yīng)根據(jù)對整首詩歌內(nèi)容的感知與理解，結(jié)合著具體詩句分析作答。

故答案為：（1）唐、張籍（2）1、捎信的人。2、把封好的信拆開。（3）洛陽城里又吹起了蕭瑟的秋風(fēng),想要寫封家信，禁不住心緒萬重。（4）思念家鄉(xiāng)。悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。

【點(diǎn)評】（1）主要考查學(xué)生對文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。（2）本題考查學(xué)生對文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境或查詞典理解詞義。（3）此題考查對詩句的理解能力。（4）把握詩歌的思想感情要在理解詩歌意思的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵語句進(jìn)行分析。古詩歌鑒賞(八）山居秋暝[唐]王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。17.（1）“暝”的意思是，點(diǎn)明題目中“秋暝”的一句詩是。（2）下列詩句與本首詩描寫季節(jié)一致的一項(xiàng)是（）A．春眠不覺曉，處處聞啼鳥。B．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。C．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。D．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（3）下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A．“空山新雨后，天氣晚來秋”把地點(diǎn)、時(shí)間、季節(jié)全點(diǎn)出來了。B．“明月松間照，清泉石上流”一靜一動(dòng)，一光一聲，先視覺，后聽覺，寫出了山間自然景物的幽靜。C．“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”，以動(dòng)寫靜，以有聲襯無聲，先聽覺后視覺，進(jìn)一步突出了山間生活的幽靜。D．全詩格調(diào)清新，富于生活氣息，于詩情畫意中寄托了詩人高尚的情懷和對現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿?！敬鸢浮浚?）日落時(shí)分，天色將晚；天氣晚來秋（2）D（3）D【解析】【分析】（1）考查古詩的理解，“山居”的意思是在山中居住。“秋暝”的意思是秋天天色將晚。所以“暝”的意思是：日落時(shí)分，天色將晚。點(diǎn)明秋天天色將晚的詩句是：天氣晚來秋。句子意思為夜晚降臨使人感到已是初秋。

（2）通過古詩題目、內(nèi)容，得知本首詩描寫的季節(jié)是秋天。A“春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！背鲎怨旁姟洞簳浴?，描寫的季節(jié)是春天。B“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！边x自古詩《白雪歌送武判官歸京》，描寫的是冬季的景色。C“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”選自古詩《曉出凈慈寺送林子方》，描寫的是夏季的景色。D“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！背鲎怨旁姟渡叫小罚鑼懙氖乔锾斓木吧?。

（3）A“空山新雨后，天氣晚來秋”把地點(diǎn)、時(shí)間、季節(jié)全點(diǎn)出來了。地點(diǎn)：空山；時(shí)間：晚；季節(jié)“秋”。B“明月松間照，清泉石上流”一靜一動(dòng)，一光一聲，先視覺，后聽覺，寫出了山間自然景物的幽靜。靜：明月、松；動(dòng)：清泉；光：照；聲：流水聲。C“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”，意思為竹林喧響知是洗衣姑娘歸來，蓮葉輕搖想是上游蕩下輕舟。以動(dòng)寫靜，以有聲襯無聲，先聽覺后視覺，進(jìn)一步突出了山間生活的幽靜。D《山居秋暝》這首詩為山水名篇，于詩情畫意之中寄托著詩人高潔的情懷和對理想境界的追求。表達(dá)了詩人過安靜純樸生活的理想，同時(shí)也從反面襯托出他對污濁官場的厭惡。故答案為：（1）1、日落時(shí)分，天色將晚2、天氣晚來秋

（2）D

（3）D【點(diǎn)評】本題考查古詩的賞析，先要讀懂古詩的意思，體會(huì)古詩的寫法，理解古詩所要表達(dá)的思想情感。古詩歌鑒賞(九）18．閱讀古詩，回答問題。江畔獨(dú)步尋花[唐]杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。（1）詩的前兩句中，詩人運(yùn)用態(tài)描寫表現(xiàn)了黃四娘家花多，我可以從、、三個(gè)字中體會(huì)出來。通過“千朵萬朵”一詞可以看出作者運(yùn)用的修辭手法來表現(xiàn)花多。（2）詩的后兩句運(yùn)用了態(tài)描寫，其中“”字是從視覺角度來寫的，“”字是從聽覺角度來寫的，這富于變化的寫法令繁華春景躍然紙上?！敬鸢浮浚?）靜；滿；壓；低；夸張（2）動(dòng)；舞；啼【解析】【分析】（1）本題主要考查對詩文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀詩文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。（2）①考查靜態(tài)描寫、動(dòng)態(tài)描寫。靜態(tài)描寫，是指對人物、景物作靜止?fàn)顟B(tài)下的描摹狀寫，創(chuàng)造生動(dòng)具體的感人形象的一種寫作方法。②感覺一般有視覺、聽覺、嗅覺、味覺和膚覺五種。解答時(shí)結(jié)合詞語或語境判斷。

故答案為：（1）靜、滿、壓、低、夸張（2）動(dòng)、舞、啼

【點(diǎn)評】（1）這道題是按詩文內(nèi)容填空，一定要理解詩文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（2）①考查學(xué)生對靜態(tài)描寫、動(dòng)態(tài)描寫手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。②掌握感覺的五種形式，閱讀時(shí)會(huì)判斷。

譯文

黃四娘家花兒茂盛把小路遮蔽，萬千花朵壓彎枝條離地低又低。

眷戀芬芳花間彩蝶時(shí)時(shí)在飛舞，自由自在嬌軟黃鶯恰恰歡聲啼。古詩歌鑒賞(十）19．詩歌鑒賞，古詩對比閱讀。山中[唐]王維荊溪白石出，天寒紅葉稀。山路元無雨，空翠濕人衣。秋風(fēng)引[唐]劉禹錫何處秋風(fēng)至？蕭蕭送雁群。朝來入庭樹，孤客最先聞。（1）《山中》是朝詩人寫的，《秋風(fēng)引》是朝詩人寫的。（2）《山中》中的“紅葉”一詞讓我們想到（誰？）的詩《山行》中的?！肚镲L(fēng)引》中“蕭蕭”指的是，葉紹翁寫的《》中“”一句也有“蕭蕭”這個(gè)詞。（3）《山中》描繪由的小溪、鮮艷的紅葉和所組成的山中深秋初時(shí)節(jié)的景色，色澤鮮明，富于詩情畫意。（4）《秋風(fēng)引》表面寫，實(shí)際卻是感嘆自己的際遇，抒發(fā)了詩人孤獨(dú)、思鄉(xiāng)的感情。【答案】（1）唐；王維；唐；劉禹錫（2）杜牧；霜葉；風(fēng)聲；夜書所見；蕭蕭梧葉送寒聲（3）白石粼粼；無邊的濃翠（4）秋風(fēng)【解析】【分析】（1）文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格等，閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。

（2）考查對古詩背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的信息補(bǔ)充答案即可。

（3）、（4）參見例文，在理解的基礎(chǔ)上解答。

故答案為：（1）唐、王維、唐、劉禹錫；

（2）杜牧、霜葉、風(fēng)聲、夜書所見、蕭蕭梧葉送寒聲；

（3）白石粼粼、無邊的濃翠；

（4）秋風(fēng)；

【點(diǎn)評】（1）主要考查學(xué)生對文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。

（2）要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解古詩的含義。

（3）、（4）主要考查對詩句的理解能力。

【譯文】山中：荊溪潺湲流過露出磷磷白石，天氣變得寒冷紅葉落落稀稀。山間小路上本來沒有下雨，但蒼翠的山色卻濃得仿佛要潤濕了人的衣裳。

秋風(fēng)引：不知秋風(fēng)是從哪里吹來，蕭蕭地送來了一群群的大雁。早晨秋風(fēng)來到庭中的樹木上，羈旅他鄉(xiāng)的孤客最先聽到了秋聲。古詩歌鑒賞(十一）20．讀古詩，完成練習(xí)。題臨安邸山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。（1）解釋下列字詞的意思。幾時(shí)休：熏：醉：（2）對下劃線詩句理解正確的一項(xiàng)是（）A．這兩句詩描寫了杭州的美景和繁華，體現(xiàn)了詩人對杭州的喜愛及贊美之情。B．景物描寫，體現(xiàn)出杭州的美麗。C．這兩句詩是對統(tǒng)治者糜爛生活的直接描繪，表達(dá)作者對他們醉生夢死生活的諷刺。（3）用自己的話說一說整首詩的意思?！敬鸢浮浚?）幾時(shí)才能停下；吹；陶醉（2）C（3）青山之外還有青山，高樓之外還有高樓，湖中的游客皆達(dá)官貴人，他們通宵達(dá)旦與歌女、舞女一起尋歡作樂，紙醉金迷，這種情況不知何時(shí)才能罷休？暖洋洋的春風(fēng)又似當(dāng)時(shí)的人們游手好閑、不務(wù)正業(yè)的風(fēng)氣，使那些逃難者竟忘乎所以，只圖偷安宴樂于西湖，并陶醉其中，竟把杭州當(dāng)成了曾繁榮的宋朝首都汴州?！窘馕觥俊痉治觥浚?）詞語理解的考查。要結(jié)合語境，正確理解詞義。

（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解這首詩的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（3）解答本題，應(yīng)根據(jù)詩歌的寫作背景，對詩歌的內(nèi)容整體感知并抓住重點(diǎn)詞義的理解。

故答案為：（1）幾時(shí)才能停下、吹、陶醉

（2）C；

（3）青山之外還有青山，高樓之外還有高樓，湖中的游客皆達(dá)官貴人，他們通宵達(dá)旦與歌女、舞女一起尋歡作樂，紙醉金迷，這種情況不知何時(shí)才能罷休？暖洋洋的春風(fēng)又似當(dāng)時(shí)的人們游手好閑、不務(wù)正業(yè)的風(fēng)氣，使那些逃難者竟忘乎所以，只圖偷安宴樂于西湖，并陶醉其中，竟把杭州當(dāng)成了曾繁榮的宋朝首都汴州。

【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對詩句中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。

（2）、（3）此題考查學(xué)生對這首詩的內(nèi)容的理解的能力古詩歌鑒賞(十二）21．詩詞閱讀。楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天。江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。（1）解釋字意或詞意。泊：啼：漁火：（2）本詩中描寫的景物有：月落、、、、、寒山寺。（3）這首詩表達(dá)詩人什么樣的思想感情？【答案】（1）停泊；鳴叫；漁船上的燈火。（2）烏啼；白霜；江邊楓樹；漁船上的燈火（3）表達(dá)詩人旅途中心情苦悶，孤獨(dú)憂愁的思想感情。【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。要結(jié)合語境，正確理解詞義。

（2）尋找詩句中的景物相對簡單，將詩句中寫景的實(shí)物挑出來即可。

（3）解答本題，應(yīng)根據(jù)對整首詩歌內(nèi)容的感知與理解，結(jié)合著具體詩句分析作答。

故答案為：（1）停泊、鳴叫、漁船上的燈火。

（2）烏啼、白霜、江邊楓樹、漁船上的燈火

（3）表達(dá)詩人旅途中心情苦悶，孤獨(dú)憂愁的思想感情。

【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境或查詞典理解詞義。

（2）考查對詩中描寫景物的詞語的掌握。

（3）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。古詩歌鑒賞(十三）“金沙水______云崖暖，大渡橋______鐵索寒?！?2.（1）把詩句缺少的字補(bǔ)充完整。、（2）在詩句中，兩個(gè)長征途中感人的故事是和。（3）給詩句選擇正確的解釋（）A．“暖”表現(xiàn)的是紅軍渡江后的喜悅心情B．金沙江邊的懸崖處溫暖如春C．“寒”烘托出作戰(zhàn)時(shí)的驚險(xiǎn)悲壯【答案】（1）拍；橫（2）巧渡金沙江；飛奪瀘定橋（3）A；C【解析】【分析】⑴本題考查古詩默寫能力，屬于直接型默寫，結(jié)合提示默寫即可。

⑵、⑶“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”整句的意思是金沙江水拍打的兩岸高聳的云崖，給人溫暖的感覺，瀘定橋橫掛在崖壁上，加上吊在旁邊的鐵鎖讓人有一種畏懼的感覺?！芭北憩F(xiàn)的是紅軍渡江后的喜悅心情。“寒”烘托出作戰(zhàn)時(shí)的驚險(xiǎn)悲壯。

故答案為：⑴拍；橫；⑵巧渡金沙江；飛奪瀘定橋；⑶AC。

【點(diǎn)評】⑴針對古詩的背默題目是基礎(chǔ)題，我們平時(shí)多背誦，多默寫。⑵、⑶此題考查對詩句詞語的理解能力。古詩歌鑒賞(十四）泊船瓜洲________________，________________。________________，________________。23.（1）在橫線上默寫古詩。（2）聯(lián)系古詩，寫出下列詞語的意思。①一水間：。②鐘山：。（3）用自己的話說說“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！钡囊馑?。（4）通過朗讀全詩，你從中體會(huì)到了詩人怎樣的思想感情？【答案】（1）京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。（2）一江之隔；今南京紫金山（3）春風(fēng)又吹綠了長江兩岸，明月什么時(shí)候才能照著我回到家鄉(xiāng)。（4）思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查古詩默寫能力，屬于直接型默寫，結(jié)合提示默寫即可。

（2）結(jié)合語境理解詞義，京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。意思是：從京口到瓜州僅一江之隔，到鐘山也只隔著數(shù)座山。

（3）“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！钡囊馑际牵捍猴L(fēng)又吹綠了長江兩岸，明月什么時(shí)候才能照著我回到家鄉(xiāng)。

（4）把握詩歌的思想感情要在理解詩歌意思的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵語句進(jìn)行分析。首句“京口瓜洲一水間”寫了望中之景。詩人站在長江北岸瓜洲渡口放眼南望，看到了南岸的“京口”與這邊的“瓜洲”這么近，就一條江水的距離，不由地聯(lián)想到家園所在的鐘山也只隔幾座山了，也不遠(yuǎn)了。次句“鐘山只隔數(shù)重山”暗示詩人歸心似箭的心情。第三句為千古名句，再次寫景，點(diǎn)出了時(shí)令已經(jīng)是春天，描繪了長江南岸的景色。“綠”字是吹綠的意思，是使動(dòng)靜結(jié)合，用得絕妙。傳說王安石為用好這個(gè)字改動(dòng)了十多次，從“到”“過”“入”“滿”等十多個(gè)動(dòng)詞中最后選定了“綠”字。因?yàn)槠渌淖种槐磉_(dá)春風(fēng)的到來，卻沒表現(xiàn)春天到來后千里江岸一片新綠的景物變化。結(jié)句“明月何時(shí)照我還”，詩人眺望已久，不覺皓月初上，詩人用疑問的句式，想象出一幅“明月照我還”的畫面，進(jìn)一步表現(xiàn)詩人思念家鄉(xiāng)的心情，表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情!故答案為：（1）京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。（2）①一水間：一江之隔。②鐘山：今南京紫金山；（3）春風(fēng)又吹綠了長江兩岸，明月什么時(shí)候才能照著我回到家鄉(xiāng)。（4）思鄉(xiāng)之情。

【點(diǎn)評】（1）針對古詩的背默題目是基礎(chǔ)題，我們平時(shí)多背誦，多默寫。（2）此題考查結(jié)合語境理解詞語的能力。（3）此題考查對詩句的理解能力。（4）此題主要考查對詩句理解的能力。體味詩歌的遣詞和作者表達(dá)的思想感情。古詩歌鑒賞(十五）七律·長征紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。________________，________________。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。24.（1）在文中橫線上補(bǔ)充詩句。，。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。（2）仿照例句的標(biāo)示，朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）例：紅軍/不怕/遠(yuǎn)征/難，萬水/千山/只/等閑。A．金沙水/拍/云/崖暖 B．大渡/橋橫/鐵索/寒。C．更喜/岷山/千里/雪 D．三軍/過后/盡/開顏。（3）這首詩是圍繞“”兩句展開敘事抒情的，向我們展示了五幅紅軍“征難圖”，請你仿照例子加以概括：①攀（五嶺）；②越；③渡；④奪；⑤翻。（4）在詩句“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”中，詩人采用了和的修辭手法，表現(xiàn)了紅軍?！敬鸢浮浚?）金沙水拍云崖暖；大渡橋橫鐵索寒。（2）A（3）紅軍不怕遠(yuǎn)征難；烏蒙；金沙江；瀘定橋；岷山（4）比喻；夸張（對偶）；不怕困難的革命樂觀主義精神【解析】【分析】（1）本題考查詩歌默寫能力，屬于直接型默寫，結(jié)合提示默寫即可。

（2）要想正確劃分朗讀節(jié)奏，準(zhǔn)確把握句意是關(guān)鍵。C句的朗讀節(jié)奏可根據(jù)音節(jié)兼顧意義來劃分，按“二二三”的節(jié)奏形式。

（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。

（4）在詩句“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”中，詩人采用了比喻和夸張（對偶）的修辭手法，夸張：擴(kuò)大或縮小客觀事物的原樣，但仍感到真實(shí)合理，這種“夸而有信”的手法叫夸張.大山(五嶺和烏蒙)說成細(xì)浪與泥丸，這是縮小的夸張。意思是把巍峨雄偉、綿延不絕的大山寫得微不足道，以反襯和塑造紅軍戰(zhàn)士摧堅(jiān)歷險(xiǎn)、藐視困難的大無畏精神。故答案為：（1）金沙水拍云崖暖；大渡橋橫鐵索寒。（2）A；（3）紅軍不怕遠(yuǎn)征難；烏蒙；金沙江；瀘定橋；岷山；（4）比喻；夸張（對偶）；不怕困難的革命樂觀主義精神。

【點(diǎn)評】（1）針對古詩的背默題目是基礎(chǔ)題，我們平時(shí)多背誦，多默寫。（2）此題主要考查劃分詩句的朗讀節(jié)奏的能力。（3）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（4）考查學(xué)生對比喻、夸張、對偶修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。古詩歌鑒賞(十六）長相思山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行。夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成。故園無此聲。25.（1）這首詞的作者是清代的?！伴L相思”是這首詞的。（2）連一連故園無此聲山一程，水一程風(fēng)一更，雪一更夜深千帳燈行軍之艱難氣候之惡劣隊(duì)伍之龐大思鄉(xiāng)之情切（3）這首詞表達(dá)了詞人行軍在外時(shí)的強(qiáng)烈思鄉(xiāng)之情。在本學(xué)期的古詩詞積累中，你還讀到了哪些表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古名句?請將印象最深的一句寫下來?！敬鸢浮浚?）納蘭性德；詞牌名（2）思鄉(xiāng)之情切；氣候之惡劣；山一程，水一程；夜深千帳燈（3）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁.【解析】【分析】（1）文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等，閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。（2）上片“山一程，水一程”，寫出旅程的艱難曲折，遙遠(yuǎn)漫長。詞人翻山越嶺，登舟涉水，一程又一程，愈走離家鄉(xiāng)愈遠(yuǎn)。下片“風(fēng)一更，雪一更”描寫荒寒的塞外，暴風(fēng)雪徹夜不停?！耙股钋簟保钜共幻碌脑?。“山一程，水一程”與“風(fēng)一更，雪一更”的兩相映照，又暗示出詞人對風(fēng)雨兼程人生路的深深厭倦的心態(tài)。首先山長水闊，路途本就漫長而艱辛，再加上塞上惡劣的天氣?！榜猷l(xiāng)心夢不成，故園無此聲”。夜深人靜的時(shí)候，是想家的時(shí)候，更何況還是這塞上“風(fēng)一更，雪一更”的苦寒天氣。（3）主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解詩句的意思。【點(diǎn)評】（1）主要考查學(xué)生對文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。（2）此題主要考查對詩句的理解能力（3）本題考查學(xué)生對語文知識(shí)的積累。平時(shí)一定要對一些文中的、課外閱讀中的好詩、好句多做一些摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)背誦，此題會(huì)迎刃而解。古詩歌鑒賞(十七）十一月四日風(fēng)雨大作［宋］陸游僵臥①孤村②不自哀③，尚④思為⑤國戍輪臺(tái)⑥。夜闌⑦臥聽風(fēng)吹雨⑧，鐵馬⑨冰河⑩入夢來?！咀⑨尅浚孩俳┡P：直挺挺地躺著，這里形容自己窮居孤村，無所作為。②孤村：孤寂荒涼的村莊。③不自哀：不為自己而感到悲傷，不為自己哀傷。④尚：副詞，還，仍然；表示事情的繼續(xù)或殘存狀態(tài)。⑤為：介詞，為，為了；表示動(dòng)作行為的目的。⑥戍輪臺(tái)：在新疆一帶防守。⑦夜闌（lán）：夜深。⑧風(fēng)吹雨：風(fēng)雨交加，和題目中“風(fēng)雨大作”相呼應(yīng)；當(dāng)時(shí)南宋王朝處于風(fēng)雨飄搖之中，“風(fēng)吹雨”也是時(shí)局寫照，故詩人直到深夜尚難成眠。⑨鐵馬：披著鐵甲的戰(zhàn)馬。⑩冰河：冰封的河流，指北方地區(qū)的河流。26．從詩的題目中，你能了解到哪些信息？27．結(jié)合注釋和相關(guān)資料，說說下列詩句的意思。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。28．結(jié)合注釋，想想這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？【答案】26．本詩是人在11月4日寫的，當(dāng)時(shí)風(fēng)雨交加。27．夜深了，我躺在床上聽到那風(fēng)雨聲，就夢見自己騎著披著盔甲的戰(zhàn)馬，跨過冰封的河流，出征北方疆場。28．表達(dá)了詩人夢想報(bào)國豪壯之情以及積極向上的人生態(tài)度，永遠(yuǎn)給人以鼓勵(lì)和激勵(lì)【解析】【點(diǎn)評】（1）此題主要考查對詩歌標(biāo)題的理解，細(xì)讀題目就能得到答案。

（2）解答此題要先對整首詩有一個(gè)大致的了解，再抓住關(guān)鍵詞語理解詞義，然后用自己的話寫出這首詩的意思即可。

（3）把握詩歌的思想感情要在理解詩歌意思的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵語句進(jìn)行分析。26．考查了詩歌標(biāo)題的作用。從標(biāo)題中我們往往可以得知時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，情感基調(diào)等。從本詩標(biāo)題“十一月四日風(fēng)雨大作”可知本詩是詩人在11月4日寫的，當(dāng)時(shí)風(fēng)雨交加。

故答案為：本詩是詩人在11月4日寫的，當(dāng)時(shí)風(fēng)雨交加。27．考查了詩歌翻譯。結(jié)合注釋和譯文作答，“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”意思是夜深了，我躺在床上聽到那風(fēng)雨聲，就夢見自己騎著披著盔甲的戰(zhàn)馬，跨過冰封的河流，出征北方疆場。

故答案為：夜深了，我躺在床上聽到那風(fēng)雨聲，就夢見自己騎著披著盔甲的戰(zhàn)馬，跨過冰封的河流，出征北方疆場。28．考查了情感主旨。仔細(xì)閱讀本詩，從詩人年老體衰也不哀嘆自己而是—心想著國家可知詩人有著強(qiáng)烈的愛國情懷。從詩人夢中出征北方可以感受到詩人渴望報(bào)效祖國，渴望收復(fù)故土。示例：表達(dá)了詩人渴望收復(fù)故土，報(bào)效祖國的強(qiáng)烈愛國之情。

故答案為：表達(dá)了詩人渴望收復(fù)故土，報(bào)效祖國的強(qiáng)烈愛國之情。古詩歌鑒賞(十八）示兒

(宋）陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。29．解釋下列詞語的意思。元：乃翁：30．這首詩傳達(dá)出詩人的思想情緒和的情懷。（）A．生氣、憤怒；憤世嫉俗B．遺憾、悲憤；憂國憂民C．絕望；視死如歸31．下列詩句與《示兒》表達(dá)的主旨一致的是（）。A．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。B．床前明月光，疑是地上霜。C．居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。D．人生自古誰無死，留取丹心照汗青。32．詩句“”表達(dá)了詩人內(nèi)心的悲痛；詩句“，”表明詩人雖然悲痛，但并未絕望，他堅(jiān)信失地終有一天會(huì)收復(fù)。33．根據(jù)《示兒》所表現(xiàn)的內(nèi)容，想象陸游臨終與兒子交談的情景，寫一段對話。陸游：兒子：陸游：兒子：【答案】29．同“原”，本來；你們的父親30．B31．D32．但悲不見九州同；王師北定中原日；家祭無忘告乃翁33．我平生最大的遺憾就是沒能看見國家統(tǒng)一。；父親，您要相信，國家很快會(huì)統(tǒng)一的。；等到中原收復(fù)的那一天，你們家祭時(shí)別忘了告知于我??；父親放心，我們會(huì)告訴您的?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩的鑒賞能力。認(rèn)真閱讀古詩，在理解古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩人表達(dá)的思想感情，根據(jù)題目要求，認(rèn)真分析作答即可。29．本題考查學(xué)生對詞語的理解能力。認(rèn)真閱讀古詩，根據(jù)詩意及課下注釋，理解詞語的意思。《示兒》的意思是：我本來知道，當(dāng)我死后，人間的一切就都和我無關(guān)了；唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國的統(tǒng)一。因此，當(dāng)朝廷軍隊(duì)收復(fù)中原失地的那一天到來之時(shí)，你們舉行家祭，千萬別忘記把這好消息告訴你們的父親!故元：同“原”，本來。乃翁：你們的父親。

故答案為：同“原”，本來；你們的父親。30．本題考查學(xué)生對古詩所表達(dá)思想感情的理解能力。要求我們首先要讀懂這首詩歌的意思，然后結(jié)合時(shí)代背景和古詩的意思來理解作者所要表達(dá)的思想感情。“但悲不見九州同”，寫出了詩人陸游的遺憾。這種遺恨從生前留到死后。在生命彌留之際，心情更為沉痛。“王師北定中原日”表現(xiàn)了他憂國憂民的思想感情。

故答案為：B31．本題考查學(xué)生對古詩主旨的理解能力。《示兒》傳達(dá)出詩人臨終時(shí)復(fù)雜的思想情緒和憂國憂民的愛國情懷，表現(xiàn)了詩人一生的心愿，傾注了詩人滿腔的悲慨，既有對抗金大業(yè)未就的無窮遺恨，也有對神圣事業(yè)必成的堅(jiān)定信念。

A.出自唐代詩人李白的《贈(zèng)汪倫》，表達(dá)的是友情。

B.出自唐代李白的《靜夜思》。這首詩寫的是在寂靜的月夜思念家鄉(xiāng)的感受。

C.出自唐代詩人虞世南的《蟬》。意思是：立身品格高潔的人，并不需要某種外在的憑藉（例如權(quán)勢地位、有力者的幫助），自能聲名遠(yuǎn)播。

D.出自宋代文天祥的《過零丁洋》。這首詩飽含沉痛悲涼，既嘆國運(yùn)又嘆自身，把家國之恨、艱危困厄渲染到極致，但在最后一句卻由悲而壯、由郁而揚(yáng)，迸發(fā)出“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的詩句，慷慨激昂、擲地有聲，以磅礴的氣勢、高亢的語調(diào)顯示了詩人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。

故答案為：D32．本題考查學(xué)生對詩句的理解能力。“但悲不見九州同”描寫詩人的悲愴心境。此句詩意是詩人向兒子們交代他至死也無法排除的極大悲痛的心境，那就是沒有親眼看到祖國的統(tǒng)一而深深感到遺憾?！巴鯉煴倍ㄖ性铡?，詩人以熱切期望的語氣表達(dá)了渴望收復(fù)失地的信念。表明詩人雖然沉痛，但并未絕望。詩人堅(jiān)信總有一天宋朝的軍隊(duì)必定能平定中原，光復(fù)失地。有了這一句，詩的情調(diào)便由悲痛轉(zhuǎn)化為激昂。最后一句“家祭無忘告乃翁”，情緒又一轉(zhuǎn)，無奈自己已經(jīng)看不到祖國統(tǒng)一的那一天，只好把希望寄托于后代子孫。于是深情地囑咐兒子，在家祭時(shí)千萬別忘記把“北定中原”的喜訊告訴父親，表達(dá)了詩人堅(jiān)定的信念和悲壯的心愿，充分體現(xiàn)了年邁衰老的陸游愛國、報(bào)國之情，從中受到感染，加深熱愛祖國的情感。

故答案為：但悲不見九州同；王師北定中原日；家祭無忘告乃翁。33．本題考查學(xué)生對文章主旨的理解能力及語言表達(dá)能力。本題雖然是主觀題，但是對話的內(nèi)容必須忠于原詩?！妒緝骸穫鬟_(dá)出詩人臨終時(shí)復(fù)雜的思想情緒和憂國憂民的愛國情懷，表現(xiàn)了詩人一生的心愿，傾注了詩人滿腔的悲慨，既有對抗金大業(yè)未就的無窮遺恨，也有對神圣事業(yè)必成的堅(jiān)定信念。據(jù)此分析作答，語言條理通順即可。

示例：陸游：我平生最大的遺憾就是