2024年高中語文選必中課內(nèi)古詩詞《書憤》《錦瑟》理解性默寫含答案

《錦瑟》理解性默寫檢測1.李商隱《錦瑟》中,“,”兩句以“海中鮫人”“藍田美玉”兩個典故,含蓄地傳達了內(nèi)心復(fù)雜的情感。2.杜鵑，是我國古詩詞中最常見的意緣之一。因其啼聲甚哀，往往用來傳達一種凄涼之情或思念之意?！杜眯小分杏羞@樣兩句“?”，《錦瑟》也有一聯(lián)提到：“，。”3.《錦瑟》一詩由思憶青春年華起筆,寫得如夢如幻,最后以“，”表示夢已醒,只是當(dāng)時不甚分明。4.《錦瑟》中以錦瑟起興，引起對華年往事的追憶的句子是“，”。5.《錦瑟》一詩中“，”兩句回環(huán)曲折地表達了自己的惆悵苦痛，讓人為之哀惋不已。6.《錦瑟》一詩中“，”表現(xiàn)的可望不可即的理想境界代表的是詩人全部的情感。作者用此聯(lián)陰陽冷暖的不同境界展現(xiàn)了高潔的感情、執(zhí)著的愛慕和無盡的哀思與悵恨。7.李商隱《錦瑟》中“，”兩句運用典故描繪了美好的情境，把人生的恍惚和迷惘以及苦苦追求的執(zhí)著表現(xiàn)了出來。8.李商隱在《錦瑟》一詩中借物發(fā)端,以埋怨的口吻抒發(fā)年華之思的兩句是“，”。9.(2024·四川雅安·二模)李商隱《錦瑟》中“，”兩句，表現(xiàn)了作者對曾經(jīng)經(jīng)歷的感情的珍惜和懷念，這份感情給詩人留下了無限悵之感。10.《錦瑟》中“，”兩句運用比喻創(chuàng)設(shè)出無比美妙的意境，表達了作者的悵惘之情。11.(2024·青海西寧三模)李商隱擅長借用典故傳說來寄托情思，《錦瑟》中“”一句化用了莊子的典故，“”一句借用了鮫人的傳說。12.【2024·內(nèi)蒙古一?！俊跺\瑟》中“，”兩句，把瑟與華年聯(lián)系在一起，抒發(fā)了對時間流逝的感嘆和思考，營造出一種深沉的氛圍。《書憤》理解性默寫檢測1.《書憤》中“,”兩句只用六個名詞組接，勾勒出兩幅氣壯山河的戰(zhàn)爭圖畫，將詩人的恢復(fù)之志具體化。2.同是歌詠諸葛亮，杜甫《蜀相》中的“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”注重他的豐功偉績，陸游《書憤》中的“,”則注重他的精神品格。3.陸游的《書憤》中,在今昔對比中強烈抒發(fā)歲月蹉跎、壯志難酬的情懷的詩句是“,”。4.《書憤》中的“,”兩句，是理想與現(xiàn)實作對比，本希望大家能同心同德抵抗金兵，但現(xiàn)實卻是自己被排擠不能繼續(xù)抗戰(zhàn)，恢復(fù)中原愿望無法實現(xiàn)。5.【2016年北京卷】追憶往事，是陸游詩歌中常有的內(nèi)容，如《書憤》一詩中“,”一聯(lián)，就是對抗金歷史的回憶。

6.陸游《書憤》中“,”兩句，借用典故，既為書憤又為明志。7.所謂“列錦”，就是全部用名詞或名詞性短語，經(jīng)過選擇組合，巧妙排列在一起，構(gòu)成生動可感的圖像，用以烘托氣氛、創(chuàng)造意境，表達情感的一種修辭手法。如馬致遠(yuǎn)《天凈沙》：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬……”而陸游《書憤》中的詩句“,”同樣如此。8.《書憤》中，“,”兩句塑造了一個雄心勃勃，豪情滿懷，以為驅(qū)逐侵略者，收復(fù)失地，指日可待的早年的自我形象。9.《書憤》中詩人追述宋人抗金的英雄事跡,使用蒙太奇的手法繪成一幅浩浩蕩蕩的軍容畫面的句子是“,”。10.《書憤》中作者追慕先賢的業(yè)績，表明自己的愛國熱情至老不減的詩句是“,”。11.【2021年山東淄博一?！慷鸥Α兜歉摺分小啊币痪渑c陸游《書憤》中“”一句，都寫到了作者鬢發(fā)變白，年華老去。12.陸游《書憤》的“,”兩句，化用南朝名將檀道濟的典故，抒發(fā)了自己年老力衰、自我期許落空的悲涼憤懣之情?！跺\瑟》答案1.滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙2.其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑3.此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然4.錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年5.此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然

6.滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙7.莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑8.錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年9.此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然10.滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙11.莊生曉夢迷蝴蝶滄海月明珠有淚12.錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年

《書憤》答案1.樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)2.出師一表真名世，千載誰堪伯仲間3.塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑4.早歲那知世事艱，中原北望氣如山5.樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)6.出師一表真名世，千載誰堪伯仲間