【7道期末】安徽省滁州市天長市2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末道德與法治試題（含解析）

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁安徽省滁州市天長市2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末道德與法治試題注意事項(xiàng)：1.你拿到的試卷滿分為100分，考試時(shí)間為60分鐘。2.本試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁，“答題卷”共2頁。請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題無效。3.答題過程中可以參考教科書和其他資料。請獨(dú)立思考，誠信答題。一、選擇題（本題共12小題，每小題3分，共36分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合要求的）1．2023年2月13日，在達(dá)拉斯網(wǎng)球公開賽男單決賽中，23歲的中國選手吳易昺奪得個(gè)人以及中國大陸男網(wǎng)的第一座ATP巡回賽單打冠軍，創(chuàng)造新的歷史！吳易昺從小就夢想成為世界冠軍。為了登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺，經(jīng)過十幾年的刻苦努力，他終于實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。這表明（

）①夢想是一成不變的②夢想能夠激勵(lì)我們不斷超越自己③有夢想就能戰(zhàn)勝一切④夢想的實(shí)現(xiàn)需要不斷地付出努力A．①② B．①③ C．②④ D．③④2．品讀一本好書，如同與一位智者對話：順境時(shí)，給你清醒；迷惘時(shí)，給你希望；挫折時(shí)，給你信心；追夢時(shí)，給你力量。這啟示我們（

）①學(xué)習(xí)只為生存，讀書皆在校園

②學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命，激發(fā)前進(jìn)動力③重視書本學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離社會實(shí)踐

④養(yǎng)成讀書習(xí)慣，自覺主動學(xué)習(xí)A．①② B．①③ C．②④ D．③④3．青春成長之路，不缺乏鮮花，也少不了荊棘，充滿了幸福，也一定有創(chuàng)傷。那是成長的痛，是成熟的磨礪。有格的青春需要我們（

）①正確認(rèn)識自我，尊重自我

②培養(yǎng)興趣愛好，豐富自我③激發(fā)自身潛能，自立自強(qiáng)

④繞過困難挫折，健康成長A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4．下邊漫畫《父子騎驢》，啟示我們對待他人的評價(jià)要A．重視評價(jià)，完全接受B．客觀分析，理性對待C．堅(jiān)持自我，平靜拒絕D．置之不理，絕不盲從5．友情是什么？友情，是一個(gè)信賴的眼神，給予我力量；友情，是一首動聽的歌，帶給我快樂；友情，是一盞明亮的燈，照亮我前行的路；友情，是一輪火紅的太陽，陪伴著我的成長。這告訴我們（

）A．真正的朋友對彼此應(yīng)該毫無保留B．真正的友誼帶給我們溫暖和力量C．友誼是一成不變的，是一種心靈的相遇D．朋友對我們的興趣愛好影響很大6．某校開展了關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)交友，你最看重什么?”的問卷調(diào)查活動。結(jié)合下面的調(diào)查結(jié)果，你認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該（

）A．重視網(wǎng)絡(luò)交友，放棄現(xiàn)實(shí)同伴B．發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，隨意約見網(wǎng)友C．公開個(gè)人信息，輕易接受邀請D．增強(qiáng)自護(hù)意識，遵守法律法規(guī)7．小茹的數(shù)學(xué)老師個(gè)子不高、長相一般，但是教學(xué)時(shí)幽默風(fēng)趣；外語老師個(gè)子高、聲音甜美，但講課時(shí)卻很嚴(yán)肅。對此，小茹同學(xué)能夠認(rèn)識到（

）①每位老師都有自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格②尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師、了解老師③無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重④我們要主動和幽默風(fēng)趣的老師交往，遠(yuǎn)離嚴(yán)肅的老師A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④8．航天英雄王亞平有一個(gè)幸福的家庭，每當(dāng)她遇到壓力和困惑時(shí)，總會得到家人的呵護(hù)和疏導(dǎo)。家人全心全意的支持，助力了她的飛行事業(yè)。王亞平的家庭故事說明（

）①家和萬事興

②家是身心的寄居之所③親情激勵(lì)我們奮斗拼搏

④家庭和諧就能成就英雄A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④9．以下是初中生小明寫的日記。下列選項(xiàng)中對日記內(nèi)容的評析正確的有（

）2023年9月22日星期五陰雨今天媽媽拿著雨傘到學(xué)校門口接我，結(jié)果不小心崴了腳。我一時(shí)心急沖她嚷嚷：“我這么大的男孩子，這么點(diǎn)兒小雨，至于嗎?”事后我心里很不是滋味，想跟媽媽當(dāng)面道歉又說不出口。媽媽，對不起！①親子沖突必然會影響家庭和睦②與父母發(fā)生沖突無須主動溝通③即使出現(xiàn)沖突，家中親情仍在④要用父母能接受的方式表達(dá)愛A．①② B．②③ C．②④ D．③④10．子曰：君子有三畏:畏天命，畏大人,畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言。古人就是用敬畏之心自覺地約束自己的行為。下列觀點(diǎn)對此理解正確的是（

）①我國古人比現(xiàn)在的人道德素質(zhì)要高②我們對生命有了敬畏，才會謹(jǐn)慎地對待生命，走向文明的生活。③我們應(yīng)認(rèn)識到自己與他人的生命密切相關(guān)，對生命要有敬畏之心④如果我們沒有敬畏心，就有可能鋌而走險(xiǎn)、違法亂紀(jì)A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④11．“前進(jìn)的道路不會平坦”“人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都不是輕而易舉的”“人的一生就是伴隨著困難、挑戰(zhàn)和挫折前行的”，西安交通大學(xué)校長王樹國對青年人的寄語告訴我們（

）①挫折是生命成長的一部分，勇于直面挫折②發(fā)掘自身的力量需要借助外力③及時(shí)調(diào)整自己，增強(qiáng)生命的韌性④生命雖然平凡也能創(chuàng)造出偉大A．①② B．③④ C．①③ D．②④12．生命是一個(gè)逐漸豐富的過程。當(dāng)我們樂于實(shí)踐，敞開胸懷，不斷嘗試時(shí)，對生命的理解力就會不斷增強(qiáng)，生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來。為此，下列做法可取的是（

）①沉溺于電腦、手機(jī)，享受游戲的快感②參加公益活動，豐富自己的人生閱歷③參加學(xué)校的采集標(biāo)本活動，感受生命的魅力④閱讀好書，增長見識，感悟做人的道理A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④二、非選擇題（本題共5小題，共64分）13．【認(rèn)識自我，做好自己】材料一

在開學(xué)后的第一個(gè)班會上，小華這樣向同學(xué)們介紹自己：“我在小學(xué)時(shí)被同學(xué)們稱為‘小機(jī)靈’‘調(diào)皮鬼’。叫我‘小機(jī)靈’是因?yàn)槲业膭幼鞅容^靈活，愛動腦、主意多，常常得到老師的表揚(yáng)。叫我‘調(diào)皮鬼’是因?yàn)槲铱偸窃诮淌依锖屯瑢W(xué)打鬧，有時(shí)上課也管不住自己。因此，我曾被老師和家長批評過。我的興趣廣泛，看書、下棋、唱歌、打球、旅游我都喜歡。我尤其擅長唱歌，曾在校藝術(shù)節(jié)上被評為‘最佳男歌手’。我想在新的集體里改正缺點(diǎn)，與同學(xué)們共同進(jìn)步，做一名合格的中學(xué)生?！辈牧隙〖t看到成績的那一刻又傷心了：我是不是真的沒救了？但她的同桌卻安慰她：“你雖然成績落后了，但是你卻是班級里的跑步能手呀，每次體育競技都會有你的身影，你要學(xué)會欣賞自己?！敝饾u地，小紅也改變了自己最初的想法。(1)小華對自己的認(rèn)識正確嗎？為什么？(2)“欣賞自己就是驕傲自大”這一觀點(diǎn)正確嗎？請說明理由。(3)小華、小紅的例子往往是我們讀書生活的縮影，對此，從“如何做更好的自己”角度提幾條合理化的建議。14．領(lǐng)悟師愛之深體悟成長之樂【嚴(yán)師出高徒】材料一

墨子對他的門生耕柱子感到生氣，耕柱子說：“我沒有比別人好的地方嗎？”墨子說：“假如我要上太行山去，用一匹好馬或一頭牛來駕車，你將鞭打哪個(gè)？”耕柱子說：“那我當(dāng)然鞭打好馬了。”墨子說：“為什么要鞭打好馬呢？”耕柱子說：“好馬值得我去鞭打?！蹦诱f：“我也認(rèn)為你值得我鞭策，所以生氣?！备有盐蛄?。材料二

2022年9月，杭州一學(xué)校發(fā)布教育懲戒規(guī)則實(shí)施細(xì)則。這份細(xì)則明確了需要教育懲戒的27種失范行為，列出了點(diǎn)名批評、責(zé)令書面檢討、教室內(nèi)站立、課后訓(xùn)導(dǎo)、不超過一周的停課或者停學(xué)等懲戒措施。(1)依據(jù)材料，談?wù)勎覀儜?yīng)如何看待教育懲戒。【親其師信其道】古人云

“安其學(xué)而親其師”。很多成年人回憶青春往事，常常把與老師共處的校園生活，堪稱一生中一段美好的經(jīng)歷。(2)請參與筱筱和玥玥的討論，發(fā)表你的觀點(diǎn)。15．【智慧交友，健康成長】“遙遙晚空，點(diǎn)點(diǎn)星光，息息相關(guān)，你我哪怕荊棘鋪滿路，替我解開心中的孤單……絕望里緊握你手，朋友……”某校七（1）班的同學(xué)們正在班級群里暢談著自己的“友誼天空”……【點(diǎn)點(diǎn)星光·息息相關(guān)】我的好朋友總會在我需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)在我身邊，為我講解數(shù)學(xué)題、在我不開心的時(shí)候陪伴我。我也會認(rèn)真地傾聽她的煩惱，幫她化解憂愁。我和我的好朋友是打籃球認(rèn)識的，但有一次也因?yàn)榇蚧@球而發(fā)生了一點(diǎn)誤會，差點(diǎn)打了起來，我非常難過。后來，我主動找他說明了事情的原委，我們和好如初?，F(xiàn)在，我們的友誼更加牢固了。(1)運(yùn)用所學(xué)知識，談?wù)勀銖纳鲜霾牧现袑W(xué)到了哪些交友的“秘籍”。【替我解開·心中困惑】我的好朋友之前約我一起去網(wǎng)吧玩游戲，我們一起去過幾次。慢慢地，我居然也忍不住想去網(wǎng)吧玩游戲了，這是怎么回事？后來，我意識到這種行為是錯(cuò)誤的，開始拒絕他的邀請，結(jié)果他就再也不理我了。是我做錯(cuò)了嗎？我認(rèn)為……(2)如果你是班長，請你運(yùn)用所學(xué)知識，幫助強(qiáng)強(qiáng)同學(xué)解答困惑?！就敢暚F(xiàn)象·明理導(dǎo)行】你怎么看待交友？友誼帶來的都是快樂，我們要不加分辨地為朋友做任何事。(3)談?wù)勀銓Ρ瑢W(xué)的觀點(diǎn)的認(rèn)識。16．【愛在家人間】閱讀材料，回答下列問題。材料一

在廣西南寧火車東站，一對六旬夫婦手里一張手寫的“車票”引起了工作人員的好奇。原來，夫妻倆不識字，兒子買好車票后，特意寫了一張愛心“車票”。這張手寫的“車票”上，詳細(xì)寫著乘坐三趟列車的發(fā)車時(shí)間、座位號、票價(jià)和換乘時(shí)間等信息，在需要換乘的兩趟列車信息之間還特意圈出了換乘時(shí)間。工作人員看到“車票”后稱贊道：“這是我見過最細(xì)心的兒子”。材料二

父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶。父母教，須敬聽，父母責(zé)，須順承。材料三

孩子的煩惱：“父母不理解我，無論我交朋友、穿著打扮，還是吃東西、看課外書，只要是我的事，他們都要干涉，我一點(diǎn)自由都沒有?！备改傅臒o奈：“現(xiàn)在的孩子越來越難教育了，動不動就發(fā)脾氣頂撞大人，天天把‘我不用你管’掛在嘴邊。”(1)結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)劜牧弦恢袃鹤拥男袨榻o你的感悟。(2)結(jié)合材料二和材料三，請你談?wù)勁c父母交往的藝術(shù)。(3)你心中的家是什么樣的?17．【感受生命的意義活出生命的精彩】屠呦呦，“共和國勛章”獲得者。讓我們一起走近這位偉大的科學(xué)家，聆聽她的故事?！緲s獲最高的榮譽(yù)】瘧疾是世界性傳染病，每年都有數(shù)億感染者，并導(dǎo)致數(shù)百萬人死亡。20世紀(jì)60年代，很多國家都花費(fèi)了大量人力和物力，希望找出有效的新藥，但始終沒有獲得滿意的結(jié)果。屠呦呦最終發(fā)現(xiàn)青蒿素，為世界帶來一種全新的抗瘧藥，挽救了全球數(shù)百萬人的生命。她因此獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，這是中國醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的最高獎(jiǎng)，也是中醫(yī)藥成果獲得的最高獎(jiǎng)。(1)屠呦呦為什么會獲得那么高的榮譽(yù)?【感受生命的價(jià)值】工作不久，屠呦呦自愿脫產(chǎn)學(xué)習(xí)中醫(yī)藥，走進(jìn)祖國傳統(tǒng)醫(yī)藥“寶庫”；1969年，39歲的屠呦呦受命從中藥中尋找治療瘧疾的方法……正是源于對中醫(yī)藥的認(rèn)知積淀，屠呦呦從1600多年前的中醫(yī)藥典籍中獲得靈感，有效提取出抗瘧利器——青蒿素。一生傾情青蒿素，果敢專注不張揚(yáng)。她不僅是科研人員，還是一位特殊的志愿者。她不僅查閱古籍，尋找良方，還以身試藥，不畏生死。(2)屠呦呦的這些經(jīng)歷啟示我們應(yīng)該怎樣面對生命?【發(fā)掘生命的力量】有誰能皓首窮經(jīng)埋在古籍里，收集2000多種方藥、篩選380余種中藥提取物，只為快速找到抗瘧靈感?有誰能在經(jīng)歷了數(shù)不清的失敗后，還能再堅(jiān)定地多嘗試一次，最終找到用乙醚提取青蒿素的方法，將對瘧原蟲的抑制率提高到100%?屠呦呦做到了，所以她成功了。(3)屠呦呦的成功啟示我們應(yīng)該怎樣發(fā)掘生命的力量，戰(zhàn)勝挫折?【活出生命的精彩】屠呦呦，一位像青蒿一樣平凡又惠及人類的科學(xué)家。“青蒿素的抗藥性、治療紅斑狼瘡等還要繼續(xù)研究?！蓖肋线弦圆蛔兊牡ā?zhí)著，詮釋著科學(xué)家“心中有國家、造福無國界”的大愛情懷，在青蒿素后續(xù)研究之路上奮力前行。(4)我們要向屠呦呦學(xué)習(xí)，說說你準(zhǔn)備如何活出生命的精彩。

參考答案與解析1．C【詳解】本題考查實(shí)現(xiàn)夢想。②④：題干中，吳易昺從小就夢想成為世界冠軍，為了登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺，經(jīng)過十幾年的刻苦努力，他終于實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，這表明夢想能夠激勵(lì)我們不斷超越自己，夢想的實(shí)現(xiàn)需要不斷地付出努力，故②④符合題意；①：夢想并不是一成不變的，故①錯(cuò)誤；③：說法太絕對，夸大了夢想的作用，故③錯(cuò)誤；故本題選C。2．C【詳解】本題考查學(xué)習(xí)的相關(guān)知識。②④：我們要樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。題干中強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命，激發(fā)前進(jìn)動力，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，自覺主動學(xué)習(xí)，故②④正確；①：學(xué)習(xí)不只為生存，讀書也不都在校園，故排除①；③：重視書本學(xué)習(xí)，也要重視社會實(shí)踐，故排除③；故本題選C。3．A【詳解】本題考查青春有格。①②③④：本題以青春成長的感悟?yàn)樗夭?，啟示我們培養(yǎng)青春的品格。從材料看，感悟內(nèi)容中有青春的美好，也有青春的煩惱。從備選題肢看，“繞過困難”是錯(cuò)誤的選擇。故④說法錯(cuò)誤，①②③說法正確；故本題選A。4．B【詳解】我們要重視他人的態(tài)度與評價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視，B說法正確。A中“完全接受”說法錯(cuò)誤。C中“平靜拒絕”說法錯(cuò)誤。D中“置之不理”說法錯(cuò)誤，都不利于自我的發(fā)展。故選B。5．B【詳解】本題考查友誼的力量。B：題干中體現(xiàn)了友誼的力量。依據(jù)教材知識，真正的友誼帶給我們溫暖和力量，故B符合題意；AD：選項(xiàng)說法正確，但是與題干無關(guān)，故AD不符合題意；C：友誼不是一成不變的，故C說法錯(cuò)誤；故本題選B。6．D【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)交往。A：我們要重視現(xiàn)實(shí)中的交往，故A說法錯(cuò)誤；B：網(wǎng)絡(luò)交往要慎重，不能隨意約見網(wǎng)友，故B說法錯(cuò)誤；C：公開個(gè)人信息，輕易接受邀請，是缺乏自我保護(hù)意識的表現(xiàn)，故C說法錯(cuò)誤；D：依據(jù)教材知識，題文中某校的調(diào)查問卷中的數(shù)據(jù)，啟示我們中學(xué)生應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識，遵守法律法規(guī)，故D說法正確；故本題選D。7．C【詳解】本題考查師生交往。①②③：根據(jù)所學(xué)，每位老師都有自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師，無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重，我們要學(xué)會與不同風(fēng)格的老師相處，①②③正確，符合題意；④：不同風(fēng)格的老師身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，所以無論是幽默風(fēng)趣，還是嚴(yán)肅的老師，我們都應(yīng)該主動和他們交往。④錯(cuò)誤；故本題選C。8．A【詳解】本題考查家的意義。①②③：題干中王亞平的家人全心全意的支持，助力了她的飛行事業(yè)，說明家和萬事興，家是身心的寄居之所，親情激勵(lì)我們奮斗拼搏，故①②③正確；④：“家庭和諧就能成就英雄”說法太絕對，故④錯(cuò)誤；故本題選A。9．D【詳解】本題考查親子沖突。①：必然，觀點(diǎn)絕對化，故①說法錯(cuò)誤；②：與父母發(fā)生矛盾后要主動溝通交流，故②說法錯(cuò)誤；③④：依據(jù)教材知識，當(dāng)我們與父母發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)該認(rèn)識到即使出現(xiàn)沖突，家中親情仍在，要用父母能夠接受的方式表達(dá)愛，故③④符合題意；故本題選D。10．D【詳解】依據(jù)題文描述，我國古人都知道要約束自己。這告訴我們，我們對生命有了敬畏，才會謹(jǐn)慎地對待生命，走向文明的生活；如果我們沒有敬畏心，就有可能鋌而走險(xiǎn)、違法亂紀(jì)。我們應(yīng)認(rèn)識到自己與他人的生命密切相關(guān)，對生命要有敬畏之心。所以②③④說法正確；①的說法存在著明顯的錯(cuò)誤，故應(yīng)排除；所以本題選擇D。11．C【詳解】本題考查增強(qiáng)生命的韌性。①③：根據(jù)題干描述可知，西安交通大學(xué)校長王樹國對青年人的寄語告訴我們挫折是生命成長的一部分，要勇于直面挫折，要及時(shí)調(diào)整自己，增強(qiáng)生命的韌性，①③正確；②④：說法正確但題干沒有體現(xiàn)，排除②④；故本題選C。12．C【詳解】本題考查充盈生命。①：沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)生命貧乏的表現(xiàn)，故①不符合題意；②③④：依據(jù)教材知識，我們要不斷充盈自己的生命，比如參加公益活動，豐富自己的人生閱歷；參加學(xué)校的采集標(biāo)本活動，感受生命的魅力；閱讀好書，增長見識，感悟做人的道理等，故②③④符合題意；故本題選C。13．(1)正確。因?yàn)樾∪A通過多種方式了解自己，既看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也看到了自己的不足，對自己抱有正確的態(tài)度，對自己有比較客觀、完整、清晰的認(rèn)識。(2)不正確。欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人，而是成長道路上面對壓力與挫折的自我鼓勵(lì)與自我奮進(jìn)。(3)做更好的自己，就要揚(yáng)長避短；做更好的自己，需要主動改正缺點(diǎn)；做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能；做更好的自己，需要欣賞和接納自己?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：認(rèn)識自己、欣賞自己、做更好的自己。能力考查：運(yùn)用知識分析問題。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)。【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用認(rèn)識自己的有關(guān)知識，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：小華通過自己、老師、同學(xué)、家長認(rèn)識自己→小華對自己認(rèn)識是正確的。因?yàn)樾∪A通過多種方式了解自己，既看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也看到了自己的不足第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：欣賞自己就是驕傲自大。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)錯(cuò)誤。論據(jù)①：欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。論據(jù)②：成長道路上面對壓力與挫折的自我鼓勵(lì)與自我奮進(jìn)。第三步：整合信息，組織答案。（3）本題考查做更好的自己，可以結(jié)合教材知識作答。14．(1)教育懲戒是我們成長路上經(jīng)常可能會遇到的，我們要學(xué)會正確對待老師的批評，這是我們成長的重要內(nèi)容。老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。(2)同意玥玥的觀點(diǎn)，不同意筱筱的觀點(diǎn)。彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：正確對待老師的批評、與老師和諧相處能力考查：調(diào)動和運(yùn)用知識，論證和探究問題核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用正確對待老師的批評的知識，從理解類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識；關(guān)鍵詞①：耕柱子說：“好馬值得我去鞭打?！蹦诱f：“我也認(rèn)為你值得我鞭策，所以生氣?！薄覀円_對待老師的批評；關(guān)鍵詞②：這份細(xì)則明確了需要教育懲戒的27種失范行為，列出了點(diǎn)名批評、責(zé)令書面檢討、教室內(nèi)站立、課后訓(xùn)導(dǎo)、不超過一周的停課或者停學(xué)等懲戒措施→我們要正確對待老師的批評；第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用與老師和諧相處的知識，從理解類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識；關(guān)鍵詞①：愛老師，但又害怕老師，師生之間應(yīng)該保持距離→老師與學(xué)生之間應(yīng)該彼此尊重；關(guān)鍵詞②：希望和老師成為朋友，希望老師多關(guān)心→我們應(yīng)該與老師平等相待、相互關(guān)心；第三步：整合信息，組織答案。15．(1)呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對方，以行動向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確處理沖突。(2)①朋友對一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。②友誼不能沒有原則，拒絕朋友去網(wǎng)吧玩游戲的邀請是正確的。③友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。(3)兵兵同學(xué)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。友誼可以帶來快樂，有時(shí)也會帶來困擾；友誼不能沒有原則，當(dāng)朋友誤入歧途時(shí)，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼；我們要正確認(rèn)識友誼，學(xué)會交友?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：友誼的力量、友誼不能沒有原則、友誼不是一成不變、呵護(hù)友誼。能力考查：運(yùn)用知識分析問題。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)。【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用呵護(hù)友誼的有關(guān)知識，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：我的好朋友總會在我需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)在我身邊→呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對方。關(guān)鍵詞②：和朋友因?yàn)檎`會差點(diǎn)打起來，后來解決了→呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確處理沖突。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用友誼的力量、友誼不能沒有原則、友誼不是一成不變的的有關(guān)知識，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：針對朋友去網(wǎng)吧，自己也想去。拒絕朋友后，朋友就不理自己了→朋友對一個(gè)人的影響很大；友誼不能沒有原則；友誼不是一成不變的。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：友誼帶來的都是快樂，我們要不加分辨地為朋友做任何事。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)錯(cuò)誤。論據(jù)①：友誼不能沒有原則；論據(jù)②：友誼可以帶來快樂，有時(shí)也會帶來困擾；論據(jù)③：我們要正確認(rèn)識友誼，學(xué)會交友。第三步：整合信息，組織答案。16．(1)①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵；②孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國公民的法定義務(wù)。③盡孝在當(dāng)下，孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達(dá)孝敬之心。(2)①互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧，可以幫助雙方化解矛盾，增進(jìn)感情；②如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法；③可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛；④可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。(3)示例：家是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：孝親敬長、解決親子沖突的方法、家的意味能力考查：分析和描述能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設(shè)問主體為中學(xué)生，需要調(diào)用孝親敬長的有關(guān)知識，從感悟類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：兒子為年邁的父母手寫“車票”幫助父母換乘車次→聯(lián)系孝親敬長的原因和要求。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設(shè)問主體為中學(xué)生，需要調(diào)用親子沖突的有關(guān)知識，從做法類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：親子之間存在的矛盾沖突→聯(lián)系解決親子沖突的方法。第三步：整合信息，組織答案。（3）本題考查心目中的家，可以根據(jù)教材知識進(jìn)行回答。17．(1)因?yàn)樗目汞懰幫炀攘巳驍?shù)百萬人的生命，生命是寶貴的，生命的價(jià)值高于一切。(2)①敬畏生命，從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個(gè)人都需要與他人共同生活。②守護(hù)