2024年小升初語文高頻考點模擬卷

2024年小升初語文高頻考點模擬卷

湖北省鄂州市2024年小升初語文高頻考點模擬卷

一、根據(jù)要求選擇正確答案。（每小題2分，共30分）

1.（2023六下?長春）在下面句子的橫線處填上關聯(lián)詞語，最

恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

選擇什么樣的朋友，你就有可能成為什么樣的人；你是什么樣的

人,就會有什么樣的前途。—,選擇朋友一定要慎重，這往往一

關系一時，關系一生。

A.但是不但而且B.可是盡管還是

C.所以雖然可是D.因此不僅而且

2.（2024?鄂州模擬）填入下面文段中的語句，排序最恰當?shù)囊?/p>

項是（）

忽然記起十多年前家門外也曾令過一大株紫藤蘿。

①后來索性連那稀零的花串也沒有了

②但花朵從來都稀落

③它依傍一株枯槐爬得很高

④好像在試探什么

⑤東一穗西一串伶仃地掛在樹梢

A.③②④①⑤B.②③①⑤④C.③②⑤④①D.②③①④⑤

3.（2024?鄂州模擬）下列選項中，詞語的書寫有誤的是（）

A.通宵小販染缸腫脹B.控制侵襲挪移徘徊

C.耽擱驚惶僻免魔鬼D.壓迫犧牲領域疑問

4.（2023?邸城）下列加點字的意思不相同的一項是（）

A.雖與之俱學，弗若之矣。自愧弗如

B.及其日中如探湯赴湯蹈火

C.思援弓繳而射之得意之作

D.巍巍乎若太山欣喜若狂

5.（2024?鄂州模擬）下列說法有誤的是（）

A.《臘八粥》主要圍繞八兒等待媽媽熬煮的臘八粥的情景展開故

事情節(jié)，通過對八兒與媽媽的對話描寫充分表現(xiàn)了八兒對臘八粥的渴

盼，以及喝粥后的滿足。

B.《魯濱遜漂流記》中的“梗概”寫的是魯濱遜初到荒島的生活

狀態(tài)和面對現(xiàn)實的思考，表現(xiàn)了魯濱遜在惡劣的生存環(huán)境中，不畏艱

險、機智堅強、聰明能干、樂觀積極的特點。

C.《匆匆》綜合運用了比喻、排比、擬人等修辭手法，將不易覺

察的、一去不復返的時光描寫得形象生動、富有感染力。

D.《十六年前的回憶》從女兒的視角為我們還原了一位革命烈士

在危難時刻為了民族解放和人民幸福從容赴死的感人形象。

6.（2024?鄂州模擬）下列加點字的音形義完全正確的一紐是

（）

A.侵（qin）襲頭涔涔（c6n）精兵減政走馬觀花

（跑）

B.火熾（zhi）追悼（ddo）會身臨其境今我來思（思

念）

C.懵（meng）懂華羅庚（geng）契而不舍游園不

值（遇到）

D.急遽（jfi）潤如酥（sU）追悔莫及因風飛過薔薇（憑借）

7.（2023?輝縣市）下列句中加點部分意思不相同的一項是（）

A.全校運動會上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比

賽中喜獲金牌。

B.試驗田地，一邊一律種的是蔬菜，另一邊清一色種的是水果。

C.在作文比賽中，思雨拔得頭籌，寧寧摘得榜眼。

D.這次跑步比賽，李明明得了倒數(shù)第一，他決定努力鍛煉，再

也不做吊車尾了。

8.（2024?鄂州模擬）填入下面語段橫線處的句子，最恰當?shù)囊?/p>

項是（）

在我徘徊的時侯，你呼喚我，是山鄉(xiāng)的兒女就應堅如磐石；在我

驕傲的時候，你呼喚我，——；在我膽怯的時候，你呼喚我，是山

鄉(xiāng)的兒女就應勇敢如山。

A,是山鄉(xiāng)的兒女怎能居功自傲B.是山鄉(xiāng)的兒女就應謹慎小心

C.是山鄉(xiāng)的兒女就不能自滿自足D,是山鄉(xiāng)的兒女就應虛懷若

谷

9.（2023?澗西）小光準備以“玩也能玩出名堂”為主題寫一篇

作文，他搜集的以下材料里，哪一項不適合用到習作中（）

A.荷蘭的列文虎克喜歡玩鏡片，他把玻璃的四周磨薄，做戌了

放大鏡。后來他將兩片放大鏡疊在一起，一片固定，另一片隨意調(diào)節(jié)，

制成了一臺簡易顯微鏡。

B.達爾文小的時候，經(jīng)常給父母親趕鴨、割草，他會捉一兩只

昆蟲裝進口袋，也會從水底撈幾個彩色的石子，仔細研究半天。后來

他成了著名的生物學家。

C.居里夫人為了查出一種放射性元素，在環(huán)境簡陋的實驗室里

堅持實驗。最終花了三年九個月的時間，在上千公斤的瀝青礦殘渣中

提取出了0.1克的鐳。

D.李四光小時候和小伙伴玩捉迷藏，看見一塊大石頭，他很好

奇這塊石頭是，從哪里來的，為了弄懂這一疑惑，他經(jīng)常跑到很多地

方找石頭。后來李四光成為著名的地質(zhì)學家。

10.（2024?沙市區(qū)模擬）下列句子中沒有語病的一項是（）

A.早晨，人便在公園里散步、打拳舞劍，都在積極鍛煉身體。

B.愛說臟話的人，是一種極不文明的習慣。

C.央視《成語大會》節(jié)目播出后，在社會上引起了極大的名譽。

D.同學們討論并聽取了校長作的國旗下演講"

11.（2024?鄂州模擬）老師在課堂上教學《音濱進漂流記》時,

“覆”讓我們通過自學理解字義。小明用音序查字法查音序

,再查音節(jié)——；我用部首查字法先查系首

,再查畫。我在《新華字典》看到這個字的解

釋有：①翻轉(zhuǎn)②滅亡③蓋。結(jié)合上下文理解文中的詞語“傾覆”，我

選擇了（）

A.Ffu西13①B.FfCi西12②

C.Ffu西12①D.Ff在西13③

12.（2024?鄂州模擬）對下列句子所運用的修辭手法判斷不正

確的一項是（）

A.我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予

死者最后的祭獻。（排比）

B.鎮(zhèn)上的人摟著兩個獲救的孩子又親又吻……淚水如雨，灑了

一地。（夸張）

C.路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。（比

喻）

D.在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？

只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（設問）

13.（2024?沙市區(qū)模擬）下列每組詞句中，加點字的意思不相

同的一項是（）

A.聲淚俱下雖與之俱學B.走馬觀花快走踏清秋

C.與人為善通國之善弈者也D.自古及今及日中則如盤盂

14.（2024?鄂州模擬）京劇中的臉譜有各種色彩，其中紅色臉

譜多為（）人物。

A.正面B.反面C.中性

15.（2024?鄂州模擬）下列說法錯誤的一項是（）

A.過年時吃魚寓意“年年有余”。

B.人們常說的“顏筋柳骨”，“顏”指的是顏真卿，“柳”指的是

柳宗元。

C.《泊船瓜洲》《游園不值》《春夜喜雨》《卜算子?送鮑浩然之

浙東》都與春天有關。

D.《北京的春節(jié)》的作者是老舍，作品中帶有地域特色的“京味

兒”語言值得細細品味。

二、積累運用C

16.（2024?鄂州模擬）根據(jù)所學的知識填空。

（1）使弈秋誨二人弈，其一人，惟弈秋之為聽：一

人雖聽,一心以為有鴻鵠將至，—O雖與之俱學，

—?曰：非然也。

（2）“浣溪沙”中蘇軾感慨時光流逝的詩句是o

（3）《十五夜望月》一詩中的“_,—”委婉地表達

了詩人的思念之情,

（4）假日里，老師和藹的笑容和抑揚頓挫的聲音時常浮現(xiàn)在我

的眼前。（病句修改）

（5）盈盈一水間，?！坝痹谶@里的意思。“盈”在字

典中的解釋有兩種：①充滿；②多出來，多余?！坝睉x第

種解釋。

17.（2024?鄂州模擬）按要求完成句子。

（1）不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。（改為反問句）

（2）哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲

音呢？（改為陳述句）

（3）朱自清《匆匆》一文這樣開頭：“燕子去了，有再來的時候；

楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但聰明的，你

告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”我們即將告別母校，開

啟新的生活。請你仿照《匆匆》開頭的寫法，圍繞“再見了，母?！?/p>

這個話題，寫2—3句開篇的話。

（4）在“做合格的小學生”主題隊會上，小曼首先第一個發(fā)言。

（在原句上用修改符號修改并寫出病因）

病因：_____________

（5）老師周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是老師撤出

的智慧的花朵。

仿寫：_____________

三、閱讀理解c（20分）

（2024六下?慈利月考）閱讀。

筷子小傳

施芳

①筷子是中國獨創(chuàng)的餐具，迄今至少使用了3000多年?！俄n非

子?喻老》言：“昔者紂為象著而箕子怖J意思是說商紂王揮霍無度，

大臣箕子為之恐懼?！凹q為象箸”便典出于此。這說明，在商封王時，

已經(jīng)有筷子的存在了。河南安陽殷墟1005號墓中曾出土6支青鋼箸

頭，可以接柄使用c

②作為傳統(tǒng)餐具，筷子具有豐富的文化意蘊，是中華文化的重要

載體。先秦時代，筷子被稱為“桃”，戰(zhàn)國晚期至漢代開始稱為“著”，

到了明代得名“筷工在古代，筷子寄托了人們對“行船暢快無阻”

的美好愿望。它一頭圓，一頭方，圓象征天，方象征地，這是中國人

對自然最樸素的理解。在許多地方，筷子可作為新婚禮物，寓意戌雙

成對。中國筷子還深受世界各國人民的喜愛。許多來我國旅游觀光的

外國人總愿帶幾把中國筷子作為紀念。比起其他旅游紀念品，筷子既

經(jīng)濟實惠，又蘊含中國傳統(tǒng)文化。

③古時候，筷子的使用很有講究。朱熹的《童蒙須知》中有言,

“凡飲食，舉匙必置箸，舉箸必置匙。食已，則置匙箸于案在現(xiàn)

代，人們也都遵循著使用筷子的禮儀。

④使用筷子時，要牽動手指、手腕、手臂，甚至肩膀等30多個

關節(jié)和50多處肌肉。由此可見，用筷子吃飯，不僅進食方便，還可

以靈活手指、鍛煉腦力，有益身心健康。這樣一舉多得的好事，何樂

而不為呢？

⑤走過漫長的歲月，如今我們使用的筷子花樣繁多。就材質(zhì)而言,

除常見的竹筷子，還有木筷子、銀筷子、瓷筷子、不銹鋼筷子、塑料

筷子。就造型而言，有素雅的原木筷，還有彩漆、雕花筷子，以及多

種材質(zhì)鑲拼而成的筷子。為適應人們對健康生活的需求，一次性筷子

應運而生。不同顏色的筷子則適合家庭成員間區(qū)分使用。一種配有筷

子及勺子的便攜餐盒既環(huán)保又衛(wèi)生，深受年輕人喜愛。為推廣分餐制，

寫有“公筷”的筷子正被越來越多的餐館用接受。

⑥小小筷子，傳遞著中華傳統(tǒng)文化，關聯(lián)著社會文明健康。

（選自《貴陽晚報》，有改動）

18.短文主要寫了哪幾方面的內(nèi)容？

悠久歷史f-f使用好處f

19.結(jié)合短文內(nèi)容，下列不是筷子別稱的一項是（）

A.箕B.梗C.箸

20.下列說法與短文內(nèi)容不相符的一項是（）

A.筷子為中國獨創(chuàng)的餐具，它的使用歷史悠久，直到明代才稱

之為“筷二

B.朱熹的話說明古人講究筷子和勺子同時舉起來使用，進食極

為方便。

C.一次性筷子、便攜餐具、公筷的使用，都順應人們對健康生

活的需求。

21.短文運用了多種說明方法來介紹筷子。請結(jié)合具體語句（至

少一處）分析其表達效果。

22.“筷子是中國獨創(chuàng)的餐具，迄今至少使用了3000多年?！边@

句話中的“至少”能否刪去？請結(jié)合文本說明理由。

23.鄭小文六歲的弟弟總愛用勺子吃板。請你結(jié)合短文內(nèi)容，幫

助鄭小文勸說弟弟，讓他愿意使用筷子。（至少寫出兩點理由）

（2024?鄂州模擬）非連續(xù)性文本閱讀

材料一：對232人使用手機好處情況調(diào)查統(tǒng)計

使用手機的好處方便與人聯(lián)系獲取更多信息人數(shù)

人數(shù)232158

材料二：大家關于手機的討論發(fā)言

菲菲：我覺得手機是科技進步的產(chǎn)物，它的好處太多了。比如,

我就通過手機學到了很多知識呢。

壯壯：手機還能給我們帶來方便呢。用它可以交費、購物、掛號、

導航、照相

依依：可它也有弊端，有的人成了“低頭族”，他們大量的時間

都在用手機看視頻，玩游戲。人與人之間的交流少了，感情都淡漠了。

淘淘：我不同意你說的。用手機不僅能給朋友發(fā)文字短信、圖片、

視頻，還能進行語音視頻通話，這難道不是方便了人與人之間的朕系

嗎？

嗚嗚：長期看手機會損壞視力，手機里的個人信息也容易泄露出

去，要是被壞人利用，那可就慘了。

材料三：減少“低頭族”，降低近視率

根據(jù)國家衛(wèi)健委公布的數(shù)據(jù)顯示，2021年我國的“近視大軍”已

高達7億，其中青〃年近視率居世界第一，高中生和大學生的近視率

均已超過七成并呈逐年上升趨勢，小學生的近視率也接近40機在造

成近視的多種原圖中，因過多接觸手機等電子產(chǎn)品所造成的傷害實在

不容小覷（qu）o電于產(chǎn)品中所含的短波藍光可以穿過角膜和晶狀體

到達視網(wǎng)膜。若是長時間接觸，就會引起視力的損傷，甚至導致疾病。

尤其對于兒童來說，眼睛還處于發(fā)育階段，受到藍光的影響會更為嚴

重，對孩子來說，電子產(chǎn)品要看、要用。但要“用之有道、用之有度

電于產(chǎn)品的使用初衷是為了幫助成長，方便學習，若是變成消遣時間

的“玩具”，對眼睛產(chǎn)生傷害，那就得不償失了。

24.閱讀材料一、二，判斷以下哪項不屬于手機的優(yōu)勢？（）

A.通過手機，可以獲取很多信息，學習到很多知識。

B.人們通過手機，能增進面對面交流交往的溫度。

C.用手機能給朋友發(fā)文字短信、圖片、視頻，還能進行語音視

頻通話。

D.通過手機交費、購物、導航、休閑娛樂等，能提高生活便利。

25.從材料三末句中能對應找出“得不償失”的“得”是

指，；“失”是指,

26.【創(chuàng)意表達】讀上面的材料，看下側(cè)情境，你心中一定有話

想說，請用一兩句話表達出來。

四、作文（30分）

27.（2024?鄂州模擬）題目:讓我感動

六年的小學生活一定給我們留下許多感動的瞬間，選擇一件你印

象最深的事情寫下來，先回顧事情的經(jīng)過和你當時的心情，然后理清

思路，把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把情感真實自然地表達出來。

要求：把題目補充完整，語句通順，書寫規(guī)范、整潔，不少于

450字。

答案解析部分

1.【答案】D

【知識點】關聯(lián)詞

【解析】【分析】前后兩個句子間是因果關系，可以用“因此”

相連?！瓣P系一時”與“關系一生”是遞進關系，可以用“不僅……而

且……”相連。

故答案為：D

【點評】本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句

前后之間的因果、假設、轉(zhuǎn)折等各種關系。然后再來選擇恰當?shù)年P聯(lián)

詞語，使句子連貫C

2.【答案】C

【知識點】排序

【解析】【分析】本題考查語言的銜接和連貫能力。③“它依傍

一株古槐”中”它指代”一大株紫藤蘿”。②轉(zhuǎn)折。⑤具體寫②句的

“稀落”。④擬人。①寫結(jié)果"后來索性連那稀零的花串也沒有了”。

故排序為：③②⑤④①。

故答案為：C

【點評】此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意句與句

的排列組合，注意上下句的銜接、呼應，做到話題統(tǒng)一，句序合理,

銜接和呼應自然。

3.【答案】C

【知識點】詞形辨析

【解析】【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時

的字詞積累，結(jié)合具體語境，對每個語句中的字詞進行分析完成即可。

A、B、D正確。

C.有誤，避免：設法不使某種情形發(fā)生；防止。故“僻免”的“僻

"錯誤。

故答案為：C

【點評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意

思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是

否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語,

只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

4.【答案】C

【知識點】字義

【解析】【分析】A項“雖與之俱學，弗若之矣。自愧弗如”中的

“弗”是“不”的意思；

B項中”及其日中如探湯赴湯蹈火”中的“湯”是指“熱水”的

意思；

C項“思援弓繳而射之”這句中“之”指的是“鴻鵠”；“得意之

作”意思是得意的作品，“之”是“的”的意思。

D項“巍巍乎若太山欣喜若狂”中的“若”是好像的意思。

故答案為：C；

【點評】題目考查學生對漢字字義的理解能力。作答時要結(jié)合句

子表達的意思，根據(jù)句意體會這個字在句子中的意思，做出選擇。然

后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗自己的判斷。

5.【答案】B

【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【分析】考查了課文的理解。課文的理解培養(yǎng)了學生閱

讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉。

A、C、D正確。B.有誤，《魯濱遜漂流記》中的“梗概”寫的是

魯濱遜一次在去非洲航海的途中遇到風暴，只身漂流到一個無人的荒

島上，28年間的生活狀態(tài)和面對現(xiàn)實的思考，表現(xiàn)了魯濱遜在惡劣

的生存環(huán)境中，不畏艱險、機智堅強、聰明能干、樂觀積極的特點。

故答案為：B

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上,

學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。

6.【答案】D

【知識點】字義；字音；字形辨析

【解析】【分析】本題考查漢字的讀音、字形和字義。對于讀音，

要注意平翹舌音、前后鼻音和聲調(diào)的區(qū)別；對于字形，要特別注意形

近字的區(qū)分；對于字義，要結(jié)合詞語含義來理解。

A項有錯誤，精兵簡政：精減人員，縮減機構(gòu)。因此，“精兵減

政”的正確寫法是“精兵簡政二

B項有錯誤，“熾”的意思是形容火旺，讀音為“chi”。“今我來

思”中“的“思”是語氣助詞，沒有實意義。

C項有錯誤，司空見慣：指某事常見，不足為奇。因此，“司空

見貫”的正確寫法是“司空見慣”。D項正確。

故答案為：D

【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎，注意平時

大量地練習，熟能生巧。

7.【答案】C

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】A.意思相同，“勇奪第一”“喜獲金牌”都是指獲

得了第一名。

B.意思相同，“一律”“清一色"表示所有，都。

C.意思不相同，“拔得頭籌”是指獲得第一名，而“摘得榜眼”是

指獲得第二名。

D.意思相同，“倒數(shù)第一”〃吊車尾”的意思都是倒數(shù)最后一名。

故答案為：C

【點評】考查近義詞。找近義詞的方法主要有兩種：第一種是從

有共同詞素的詞語中去找。第二種是根據(jù)詞語的意思，想想和它意思

相同或相近的詞語C

8.【答案】D

【知識點】句式銜接

【解析】【分析】考查了句子仿寫和補充句子。仿寫是指在一定

的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另選

一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

結(jié)合題干例句可知，“在我驕傲的時候”應對應“虛懷若谷、

故答案為：D

【點評】仿寫句子時應該認真分析例句，首先分析給定的結(jié)構(gòu)形

式，然后確定內(nèi)容3

9.【答案】C

【知識點】作者作品

【解析】【分析】A、B、D正確；

C.有誤，居里夫人的事例說明的為了科學的不懈努力。

故答案為：C

【點評】考查概括文章主旨。要根據(jù)文章的主要內(nèi)容進行概括作

答。平時要多閱讀，提高分析問題的能力。

10.【答案】A

【知識點】修改病句

【解析】【分析】A項句子表述正確，沒有語??；

B項中“愛說臟話的人”與“習慣”前后對應不一致，應該把“的

人”去掉；

C項中“引起了”與“名譽”搭配不當，應該把“名譽”改成“關

注"；

D項中“討論并聽取了”句子表述順序不當，應該改成“聽取并

討論了"，進行作答；

故答案為：A

【點評】題目考查學生的病句修改能力。作答時首先要對題目中

的句子進行正確的分析和判斷，找出句子的語病所在，然后根據(jù)平時

的學習積累進行修改，以便正確作答。

11.【答案】B

【知識點】字義；漢字查字典

【解析】【分析】考查了音序查字法、部首查字法、詞語解釋。

查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫查字法。

如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道

讀音，但不會寫這人字，就用音序查字法；如果是獨體字就用數(shù)筆畫

查字法。

“覆”字讀是上下結(jié)構(gòu)，部首是“西”，用音序查字法查

音序"F"，再查音節(jié)"f€i”，用部首查字法先查部首“西”，再查12畫。

“傾覆"指顛覆；覆滅。結(jié)合題目中給出的“覆”字的解釋可知，在詞

中應選擇②。

故答案為：B

【點評】部首查字法的步躲：

第一步，確認這個字的部首，數(shù)清部首的筆畫。

第二步，按這個部首筆畫數(shù)，在“部首目錄”中找到這個部首。

第三步，按部首目錄提示的頁碼，在“檢字表”找到這個部首的

欄目。

第四步，除去部首，數(shù)準確這個字的筆畫數(shù)。

第五步，在這個部首欄找到該字在字典正文里的頁碼，翻到正文,

就可以查到這個字了。

12.【答案】C

【知識點】修辭手法辨析

【解析】【分析】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見

的修辭方法有比喻、擬人、夸張、對比、設問、反問等，然后通讀整

句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。

A、B、D三項正確。

C.有誤，寫“小楊樹”“喧鬧"，把樹當成人來寫，是擬人的修辭

手法。

故答案為：C

【點評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學習過程中

學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。

13.【答案】C

【知識點】字義

【解析H分析】A項“聲淚俱下雖與之俱學”中“俱”是“全都

”的意思；

B項“走馬觀花快走踏清秋”中的“走”都是“跑”的意思；

C項“與人為善”的“善”是“友好善良”的意思；“通國之善弈

者也”的“善”指“善于擅長”的意思；

D項“自古及今及日中則如盤盂”中的“及”都是“到”的意思；

故答案為：C

【點評】題目考查學生對漢字字義的理解能力。作答時要結(jié)合句

子表達的意思，根據(jù)句意體會這個字在句子中的意思，做出選擇。然

后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗自己的判斷。

14.【答案】A

【知識點】其他文學常識

【解析】【分析】關于臉譜的來源，一般的說法是來自假面具。

京劇臉譜藝術(shù)是廣大戲曲愛好者的非常喜愛的一門藝術(shù)，國內(nèi)外都很

流行，已經(jīng)被大家公認為是中國傳統(tǒng)文化的標識之一。臉譜的主要特

點有三點：美與丑的矛盾統(tǒng)一，與角色的性格關系密切，其圖案是程

式化的。

花臉臉譜是以色定調(diào)，如紅色表示忠誠耿直、熱情吉祥；黑臉表

示豪爽粗暴、剛正不阿；紫色表示老實忠厚；黃色表示兇狠勇猛；藍

色表示桀傲不訓I、剛強爽快；白色表示奸詐多疑；綠色表示曉勇魯莽；

粉紅色表示年邁血衰；金銀色表示莊嚴，多用于神仙圣人。

故答案為：A

【點評】本題考查傳統(tǒng)文化中京劇的識記積累能力。京劇臉譜,

是一種具有中國文化特色的特殊化妝方法。由于每個歷史人物或某一

種類型的人物都有一種大概的譜式，就像唱歌、奏樂都要按照樂譜一

樣，所以稱為“臉譜二

15.【答案】B

【知識點】其他文學常識

【解析】【分析】考查了節(jié)日風俗、文學常識、作家及其作品、

詩歌內(nèi)容概括。節(jié)日風俗即傳統(tǒng)節(jié)日民間風俗，是指一個國家或民族

中廣大民眾所創(chuàng)造、享用和傳承的生活文化?？疾榱嗣耖g故事。民間

故事是勞動人民創(chuàng)作并傳播的、具有虛構(gòu)內(nèi)容的散文形式的口頭文學

作品，是所有民間散文作品的統(tǒng)稱。

A、C、D說法正確。

B.說法錯誤。人們常說的“顏筋柳骨”，“顏“指的是顏真卿，“柳

”指的是柳公權(quán)。

故答案為：B

【點評】節(jié)日風俗起源于人類社會中群體生活的需要，在特定的

民族、時代和地域中不斷形成、擴大和演變，為民眾的日常生活服務。

16.【答案】（1）專心致志；思援弓繳而射之；弗若之矣；為是

其智弗若與

（2）門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞

（3）今夜月明人盡望；不知秋思落誰家

（4）假日里，老師和藹的笑容時常浮現(xiàn)在我的眼前。

（5）脈脈不得語；②

【知識點】修改病句；古詩詞填空；課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【分析】（1）出自《學弈》，原文：使弈秋誨二人弈，

其一人專心致志，惟弈秋之為聽：一人雖聽，一心以為有鴻鵠將至，

思援弓繳而射之。雖與之俱學弗若之矣，為是其智弗若與？曰：

非然也。

（2）出自宋代蘇軾的《浣溪沙?游薪水清泉寺》，結(jié)合題干中

的“蘇軾感慨時光流逝”，可知填寫的詩句是“門前流水尚能西，

休將白發(fā)唱黃雞\

（3）出自唐代的王建的《十五夜望月》，“今夜月明人盡望，不

知秋思落誰家”意思是：今夜明月當空世間人人都仰望，不知道這秋

日情思可落到誰家

（4）病因：搭配不當，改為：假日里，老師和藹的笑容經(jīng)常浮

現(xiàn)在我眼前，抑揚頓挫的聲音經(jīng)常在我耳邊響起。

（5）出自兩漢佚名的《迢迢牽牛星》，結(jié)合題干中的“盈盈

一水間”，可知填寫的詩句是“脈脈不得語盈利”多出來，多

余。應選第②種解釋。

故答案為：（1）專心致志、思援弓繳而射之、弗若之矣、為是其

智弗若與（2）門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞（3）今夜月明人

盡望、不知秋思落誰家（4）假日里，老師和藹的笑容時常浮現(xiàn)在我

的眼前。（5）脈冰不得語、②

【點評】考查對古詩文的背誦積累、修改病句，答題時注意古詩

文默寫題目提供的前后句或信息篩選符合要求的詩句即可，書寫時注

意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。

17.【答案】（1）不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，難道這不是真理嗎？

（2）沒有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音。

（3）母校，是您給了我游戲的天堂；母校，是您給我知識的海

洋；母校，是您給了我自由翱翔的晴空！母校，您是我成長的搖籃,

您讓我從一個牙牙學語的小孩子，長成了一個有志少年。

（4）在“做合格的小學生”主題隊會上，小曼第一個發(fā)言。重

復啰嗦

（5）孩子緊緊牽著高飛的風箏，不，那不是風箏，那是孩子放

飛的夢想。

【知識點】修改病句；句式轉(zhuǎn)換；仿寫

【解析】【分析】（1）考查陳述句變?yōu)榉磫柧?，沒有否定詞改時

在“是”前加上“不”，然后在“這不是真理”前加上“難道”，后邊

加上“嗎二句末的句號改為問號。

（2）改陳述句，把“哪里有”改為“沒有”，刪去“呢”，問號變

句號。即：沒有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音。

（3）圍繞”再見了，母校“這個話題”"寫開場白，注意用上排比

句。如：忘不了，敬愛的老師！忘不了您那諄諄的教誨，忘不了您那

慈祥的目光；忘不了，親愛的同學！忘不了我們朝夕相處的那些時光，

忘不了我們結(jié)下的深情厚誼；忘不了，美麗的校園！您像一位溫和的

母親，用甜美的乳汁哺育著我們，使我們茁壯成長。

（4）本題考查修改病句。重復啰嗦，“首先”和“第一個”語義重

復，刪去其中一個即可。句子改為：在“做一個合格的小學生"”主題

隊會上，小曼第一人發(fā)言?；蛘咴凇白鲆粋€合格的小學生””主題隊會

上，小曼第一個發(fā)言。

（5）仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點、語氣等，仿寫時

要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。

故答案為：（1）不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，難道這不是真理嗎？

（2）沒有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音。（3）

母校，是您給了我游戲的天堂；母校，是您給我知識的海洋；母校,

是您給了我自由翱翔的晴空！母校，您是我成長的搖籃，您讓我從一

個牙牙學語的小孩子，長成了一個有志少年。（4）在“做合格的小

學生”主題隊會上，小曼第一個發(fā)言。重復啰嗦（5）孩子緊緊牽著

高飛的風箏，不，那不是風箏，那是孩子放飛的夢想。

【點評】（1）陳述句變?yōu)榉磫柧?，首先注意反問成分的變換，有

否定詞改時去掉，沒有否定詞改時加上，然后在句首加上“難道”，

句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。

（2）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；

第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”知“怎能……呢？”等C第

三步：否定改為肯定，肯定改為否定。

（3）仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，

參照題干所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜

接的句子。

（4）修改病句，首先從語體入手，找出句子的主干，看成分是

否殘缺，搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復。其次，語言

表達合不合事理。最后再從語言習慣、感彩等方面仔細推敲，逐一分

析。

(5)本題考查了學生仿寫句子的能力，完成此類題目要注意分

析所給句子在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、修辭等方面的特點，然后仿寫。

【答案】18.文化意蘊；使用禮儀；種類多樣

19.A

20.B

21.第⑤自然段“除常見的竹筷子，還有木筷子、銀筷子、瓷筷

子、不銹鋼筷子、塑料筷子”運用了分類別的說明方法。條理清晰地

介紹了筷子具體有哪些類別，說明了筷子花樣繁多的特點。

22.不能去掉c"至少”是"最少”的意思，從時間上進行限制,

若刪去就變成了“筷子迄今使用了3000年“，與事實不符，“至少”

體現(xiàn)了說明文語言的準確性、科學性。

23.可以對鄭小文的弟弟說：“筷子是我們中國獨創(chuàng)的餐具，是

古代人民勞動智慧的結(jié)晶。使用筷子可以4段煉手指，變得更聰明，對

身體健康有好處J

【知識點】說明文閱讀

【解析】【點評】本文用準確的語言說明了筷子的歷史悠久，具

有豐富的文化意蘊，是中華文化的重要載體，使用很有講究，還可以

靈活手指、鍛煉腦力，有益身心健康，使用的筷子花樣繁多，不僅傳

遞著中華傳統(tǒng)文化，還關朕著社會文明健康。

通過做題對說明文的說明方法有進一步的了解，通過閱讀使學生

對短文的理解能力也有所提高。

18.考查了文章內(nèi)容。各文段首句可總結(jié)得出：“筷子是中國獨

創(chuàng)的餐具”作為傳統(tǒng)餐具，筷子具有豐富的文化意蘊，成為中華文化

的重要載體””古時筷子的使用很有講究”“走過漫長的歲月，如今我們

使用的筷子花樣繁多二可知答案為，重要載體使用講究花樣繁多。

故答案為：文化意蘊、使用禮儀、種類多樣

19.考查了文章內(nèi)容。通過語段“先秦時代，筷子被稱為“挾

(jia)”，戰(zhàn)國晚期至漢代開始稱為“箸”，到了明代得名“筷”可得答

案為Ao

故答案為：A

20.考查了文章內(nèi)容。根據(jù)“筷子是中國獨創(chuàng)的餐具，迄今至少

使用了3000多年?！钡搅嗣鞔妹辍恪！笨芍x項A正確。根據(jù)”

凡飲食，舉匙必置箸，舉箸必置匙。食已，則置匙箸于案?！笨芍?/p>

子和勺子不能同時舉起來使用。選項B錯誤。根據(jù)”為適應人們對健

康生活的需求，一次性筷子應運而生。不同顏色的筷子則適合家庭成

員間區(qū)分使用。一種配有筷子及勺子的便攜餐盒既環(huán)保又衛(wèi)生，深受

年輕人喜愛。為推廣分餐制，寫有“公筷的筷子正被越來越多的餐館

所接受?！笨芍x項C正確。故選：Bo

故答案為：B

21.考查了說明方法。說明方法有列數(shù)字、舉例子、作比較，可

選一種進行分析。列數(shù)字?？曜邮侵袊殑?chuàng)的餐具，迄今至少使用了

3000多年。準確的說明了筷子在中國使用時間長，歷史悠久。

故答案為：第⑤自然段“除常見的竹筷子，還有木筷子、銀筷

子、瓷筷子、不銹鋼筷子、塑料筷子”運月了分類別的說明方法c條

理清晰地介紹了筷子具體有哪些類別，說明了筷子花樣繁多的特點。

22.考查說明文語言特點的能力。說明文的語言要體現(xiàn)嚴謹性、

準確性的特點，表示范圍、程度的詞語不能去掉，去掉后與原來意思

不符。不可以，“至少”在這里的意思是最少，如果去掉與原文不符,

太絕對了，不嚴謹C

故答案為：不能去掉3“至少”是“最少”的意思，從時間上進

行限制，若刪去就變成了“筷子迄今使用了3000年“，與事實不符,

“至少”體現(xiàn)了說明文語言的準確性、科學性。

23.考查了拓展練習。根據(jù)日常生活筷子給我們帶來的便利和好

處方面來勸說鄭小文六歲的弟弟。例如：①用筷子吃飯，進食方便。

②使用筷子時要牽動手指、手腕、手臂、可以靈活手指、鍛煉腦力，

有益身心健康。

故答案為：可以對鄭小文的弟弟說：“筷子是我們中國獨創(chuàng)的餐

具，是古代人民勞動智慧的結(jié)晶。使用筷子可以鍛煉手指，變得更聰

明，對身體健康有好處?！?/p>

【答案】24.B

25.幫助成長；方便學習；手機變成消遣時間的“玩具”；對眼

晴產(chǎn)生傷害

26.手機方便了人與人之間的聯(lián)系，但是人們過于依賴手機，一

直低頭玩著手機，應適當放下手機，多溝通，增進情感。

【知識點】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點評】材料一是一則對232人使用手機情況的調(diào)查統(tǒng)

計。材料二是微信朋友圈里大家的討論發(fā)言。材料三主要寫了世衛(wèi)組

織的研究報告顯示，我國的“近視大軍”目前已達6億，在造成近視

的多種原因中，因過多接觸手機等電子產(chǎn)品所造成的傷害實在不容小

髻。

完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主

題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

24.考查學生對材料內(nèi)容的理解。A、C、D屬于手機的優(yōu)勢。B.

不屬于手機的優(yōu)勢，人們通過手機交流，人與人之間的直接見面交流

少了，感情都淡漠了。故選B。

故答案為：B

25.考查學生對材料內(nèi)容的理解。從“電子產(chǎn)品的使用初衷是為

了幫助成長，方便學習，若是變成消遣時間的‘玩具'，對眼睛產(chǎn)生

傷害，那就得不償失了”可知，“得”是指幫助成長，方便學習；“失”

是指手機變成消遣時間的“玩具”、對眼睛產(chǎn)生傷害。

故答案為：幫助成長/方便學習/手機變成消遣時間的“玩具”/

對眼睛產(chǎn)生傷害

26.考查學生看圖寫話的能力。學生結(jié)合圖片內(nèi)容組織語言回答

即可。示例：手機方知了人與人之間的聯(lián)系，但是人們過于依賴手機，

一直低頭玩著手機，應適當放下手機，多溝通，增進情感。

故答案為：手機方便了人與人之間的聯(lián)系，但是人們過于依賴

手機，一直低頭玩著手機，應適當放下手機，多溝通，增進情感。

27.【答案】母愛讓我感動

時間如流水一般匆匆而逝，很多事情已隨時間的消逝而褪色但有

一件事讓我歷歷在目，感動不已一一那一份深沉的母愛。

那天上午，我背著書包正要上學，媽媽突然從屋里急匆匆地跑出

來遞給我一把傘，說：“天氣預報說今天有雨，你拿著傘吧！“我抬頭

看天空，天空萬里晴空，怎么會下雨呢？我丟下傘，一溜煙地跑了。

中午放學的時侯，天氣突然大變，頃刻間，暴雨驟然而下。我站

在校門口，眼看著同學們都一個個的被家長接走了，我心里開始忐忑

不安，像十五個吊桶打水七上八下，爸爸剛出差，沒個三五天是回不

來的，媽媽又在發(fā)高燒輸著液，也肯定不會來接我的。我一個人在校

門口等著，又急又餓，眼看窗外的雨越下越大，又沒有人來接我，我

不由得大哭起來。

突然，大雨中出現(xiàn)了一個熟悉的身影，是媽媽。我想：怎么可能

呢？媽媽不是生病了嗎？怎么會有時間接我呢？我揉了揉眼睛，定睛

一看，真的是媽媽！狂風夾帶著暴雨好像要把媽媽吞沒似的，媽媽在

大雨中艱難的向我走來。

“孩子，快過來，把雨衣穿好?！眿寢屆撓掠暌屡谖疑砩?，此

時此刻，雨越下越大，媽媽的頭發(fā)、臉上、身上都被雨水淋濕了，望

著媽媽慈祥的笑容，望著媽媽疲憊的眼睛，望著媽媽那清白的臉，我

不禁又哭起來。

一把傘撐起一片天，媽媽用愛的傘給我撐起了快樂和幸福，事情

雖然過去很久了，但它時時感動著我，教我好好做人，好好讀書……

【知識點】敘事類作文

【解析】【分析】本題為半命題作文，要求以“讓我感動”

為題寫一篇作文。六年的小學生活一定給我們留下許多感動的瞬間，

結(jié)合自己的生活實際，選擇你最想和大家分享的去寫。要通過具體的

人或事寫出自己的感動。寫時要注意想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應。

注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，里部分要詳細

寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程

中注意運用學到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

【點評】這是一篇記敘文，作者敘述了一件令自己感動的事。文

章開頭直接點出“一份深沉的母愛“，開門見山，引出下文的敘述，

條理清楚。

1/1湖北省鄂州市2024年小升初語文高頻考點模擬卷

一、根據(jù)要求選擇正確答案。（每小題2分，共30分）

1.（2023六下?長春）在下面句子的橫線處填上關聯(lián)詞語，最

恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

選擇什么樣的朋友，你就有可能成為什么樣的人；你是什么樣的

人,就會有什么樣的前途?！?選擇朋友一定要慎重，這往往—

關系一時，關系一生。

A.但是不但而且B.可是盡管還是

C.所以雖然可是D.因此不僅而且

【答案】D

【知識點】關聯(lián)詞

【解析】【分析】前后兩個句子間是因果關系，可以用“因此”

相連?！瓣P系一時”與“關系一生”是遞進關系，可以用“不僅……而

且……”相連。

故答案為：D

【點評】本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句

前后之間的因果、假設、轉(zhuǎn)折等各種關系。然后再來選擇恰當?shù)年P聯(lián)

詞語，使句子連貫°

2.（2024?鄂州模擬）填入下面文段中的語句，排序最恰當?shù)囊?/p>

項是（）

忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿。

①后來索性連那稀零的花串也沒有了

②但花朵從來都稀落

③它依傍一株枯槐爬得很高

④好像在試探什么

⑤東一穗西一串伶仃地掛在樹梢

A.③②④①⑤B.②③①⑤④C.③②⑤④①D.②③①④⑤

【答案】C

【知識點】排序

【解析】【分析】本題考查語言的銜接和連貫能力。③“它依傍

一株古槐"中”它指代“一大株紫藤蘿二②轉(zhuǎn)折。⑤具體寫②句的

“稀落”。④擬人。①寫結(jié)果”后來索性連那稀零的花串也沒有了”。

故排序為：③②⑤④①。

故答案為：C

【點評】此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意句與句

的排列組合，注意上下句的銜接、呼應，做到話題統(tǒng)一，句序合理,

銜接和呼應自然。

3.（2024?鄂州模擬）下列選項中，詞語的書寫有誤的是（）

A.通宵小販染缸腫脹B.控制侵襲挪移徘徊

C.耽擱驚惶僻免魔鬼D.壓迫犧牲領域疑問

【答案】C

【知識點】詞形辨析

【解析】【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時

的字詞積累，結(jié)合具體語境，對每個語句中的字詞進行分析完成即可。

A、B、D正確。

C.有誤，避免：設法不使某種情形發(fā)生；防止。故“僻免”的“僻

"錯誤。

故答案為：C

【點評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意

思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是

否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語,

只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

4.（2023?廓城）下列加點字的意思不相同的一項是（）

A.雖與之俱學，弗若之矣。自愧弗如

B.及其日中如探湯赴湯蹈火

C.思援弓繳而射之得意之作

D.巍巍乎若太山欣喜若狂

【答案】C

【知識點】字義

【解析】【分析】A項“雖與之俱學，弗若之矣。自愧弗如”中的

“弗”是"不”的意思；

B項中“及其日中如探湯赴湯蹈火”中的“湯”是指“熱水”的

意思；

C項“思援弓繳而射之”這句中“之”指的是“鴻鵠”；“得意之

作”意思是得意的作品，“之”是“的”的意思。

D項“巍巍乎若太山欣喜若狂”中的“若”是好像的意思。

故答案為：C；

【點評】題目考查學生對漢字字義的理解能力。作答時要結(jié)合句

子表達的意思，根據(jù)句意體會這個字在句子中的意思，做出選擇。然

后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗自己的判斷。

5.（2024?鄂州模擬）下列說法有誤的是（）

A.《臘八粥》主要圍繞八兒等待媽媽熬煮的臘八粥的情景展開故

事情節(jié)，通過對八兒與媽媽的對話描寫充分表現(xiàn)了八兒對臘八粥的渴

盼，以及喝粥后的滿足。

B.《魯濱遜漂流記》中的“梗概”寫的是魯濱遜初到荒島的生活

狀態(tài)和面對現(xiàn)實的思考，表現(xiàn)了魯濱遜在惡劣的生存環(huán)境中，不畏艱

險、機智堅強、聰明能干、樂觀積極的特點。

C.《匆匆》綜合運用了比喻、排比、擬人等修辭手法，將不易覺

察的、一去不復返的時光描寫得形象生動、富有感染力。

D.《十六年前的回憶》從女兒的視角為我們還原了一位革命烈士

在危難時刻為了民族解放和人民幸福從容赴死的感人形象。

【答案】B

【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【分析】考查了課文的理解。課文的理解培養(yǎng)了學生閱

讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉。

A、C、D正確。B.有誤，《魯濱遜漂流記》中的“梗概”寫的是

魯濱遜一次在去非洲航海的途中遇到風暴，只身漂流到一個無人的荒

島上，28年間的生活狀態(tài)和面對現(xiàn)實的思考，表現(xiàn)了魯濱遜在惡劣

的生存環(huán)境中，不畏艱險、機智堅強、聰明能干、樂觀積極的特點。

故答案為：B

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上,

學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。

6.（2024?鄂州模擬）下列加點字的音形義完全正確的一紐是

（）

A.侵（qIn）襲頭涔涔（cen）精兵減政走馬觀花

（跑）

B.火熾（zhi）追悼（dio）會身臨其境今我來思（思

念）

C.懵（m6ng）懂華羅庚（geng）契而不舍游園不

值（遇到）

D.急遽（jii）潤如酥（SU）追悔莫及因風飛過薔薇（憑借）

【答案】D

【知識點】字義；字音；字形辨析

【解析】【分析】本題考查漢字的讀音、字形和字義。對于讀音，

要注意平翹舌音、前后鼻音和聲調(diào)的區(qū)別；對于字形，要特別注意形

近字的區(qū)分；對于字義，要結(jié)合詞語含義來理解。

A項有錯誤，精兵簡政：精減人員，縮減機構(gòu)。因此，“精兵減

政”的正確寫法是“精兵簡政二

B項有錯誤，“熾”的意思是形容火旺，讀音為“chi”?！敖裎襾?/p>

思”中“的“思”是語氣助詞，沒有實意義。

C項有錯誤，司空見慣：指某事常見，不足為奇。因此，“司空

見貫”的正確寫法是“司空見慣”。D項正確。

故答案為：D

【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎，注意平時

大量地練習，熟能生巧。

7.（2023樨縣市）下列句中加點部分意思不相同的一項是（）

A.全校運動會上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比

賽中喜獲金牌。

B.試驗田地，一邊一律種的是蔬菜，另一邊清一色種的是水果。

C.在作文比賽中，思雨拔得頭籌，寧寧摘得榜眼。

D.這次跑步比賽，李明明得了倒數(shù)第一，他決定努力鍛煉，再

也不做吊車尾了。

【答案】C

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】A.意思相同，”勇奪第一”“喜獲金牌”都是指獲

得了第一名。

B.意思相同，“一律”“清一色”表示所有，者6。

C.意思不相同，“拔得頭籌”是指獲得第一名，而“摘得榜眼”

是指獲得第二名。

D.意思相同，“倒數(shù)第一”“吊車尾”的意思都是倒數(shù)最后一名。

故答案為：C

【點評】考查近義詞。找近義詞的方法主要有兩種：第一種是從

有共同詞素的詞語中去找。第二種是根據(jù)詞語的意思，想想和它意思

相同或相近的詞語,

8.（2024?鄂州模擬）填入下面語段橫線處的句子，最恰當?shù)囊?/p>

項是（）

在我徘徊的時侯，你呼喚我，是山鄉(xiāng)的兒女就應堅如磐石；在我

驕傲的時候，你呼喚我，——；在我膽怯的時候，你呼喚我，是山

鄉(xiāng)的兒女就應勇敢如山。

A.是山鄉(xiāng)的兒女怎能居功自傲B.是山鄉(xiāng)的兒女就應謹慎小心

C,是山鄉(xiāng)的兒女就不能自滿自足D.是山鄉(xiāng)的兒女就應虛懷若

谷

【答案】D

【知識點】句式銜接

【解析】【分析】考查了句子仿寫和補充句子。仿寫是指在一定

的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另選

一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

結(jié)合題干例句可知，“在我驕傲的時候”應對應”虛懷若谷、

故答案為：D

【點評】仿寫句子時應該認真分析例句，首先分析給定的結(jié)構(gòu)形

式，然后確定內(nèi)容C

9.（2023?澗西）小光準備以“玩也能玩出名堂”為主題寫一篇

作文，他搜集的以下材料里，哪一項不適合用到習作中（）

A.荷蘭的列文虎克喜歡玩鏡片，他把玻璃的四周磨薄，做戌了

放大鏡。后來他將兩片放大鏡疊在一起，一片固定，另一片隨意調(diào)節(jié)，

制成了一臺簡易顯微鏡。

B.達爾文小的時候，經(jīng)常給父母親趕鴨、割草，他會捉一兩只

昆蟲裝進口袋，也會從水底撈幾個彩色的石子，仔細研究半天。后來

他成了著名的生物學家。

C.居里夫人為了查出一種放射性元素，在環(huán)境簡陋的實驗室里

堅持實驗。最終花了三年九個月的時間，在上千公斤的瀝青礦殘渣中

提取出了0.1克的鐳。

D.李四光小時候和小伙伴玩捉迷藏，看見一塊大石頭，他很好

奇這塊石頭是，從哪里來的，為了弄懂這一疑惑，他經(jīng)常跑到很多地

方找石頭。后來李四光成為著名的地質(zhì)學家。

【答案】C

【知識點】作者作品

【解析】【分析】A、B、D正確；

C.有誤，居里夫人的事例說明的為了科學的不懈努力。

故答案為：C

【點評】考直概括文章主旨。要根據(jù)文章的主要內(nèi)容進行概括作

答。平時要多閱讀，提高分析問題的能力。

10.（2024?沙市區(qū)模擬）下列句子中沒有語病的一項是（）

A.早晨，人便在公園里散步、打拳舞劍，都在積極鍛煉身體。

B.愛說臟話的人，是一種極不文明的習慣。

C.央視《成語大會》節(jié)目播出后，在社會上引起了極大的名譽。

D.同學們討論并聽取了校長作的國旗下演講。

【答案】A

【知識點】修改病句

【解析】【分析】A項句子表述正確，沒有語病；

B項中“愛說臟話的人”與“習慣”前后對應不一致，應該把“的

人”去掉；

C項中“引起了”與“名譽”搭配不當，應該把“名譽”改成“關

注"；

D項中“討論并聽取了”句子表述順序不當，應該改成“聽取并

討論了"，進行作答；

故答案為：A

【點評】題目考查學生的病句修改能力。作答時首先要對題目中

的句子進行正確的分析和判斷，找出句子的語病所在，然后根據(jù)平時

的學習積累進行修改，以便正確作答。

11.（2024?鄂州模擬）老師在課堂上教學《音濱進漂流記》時,

“覆”讓我們通過自學理解字義。小明用音序查字法查音序

,再查音節(jié)——；我用部首查字法先查離首

,再查畫。我在《新華字典》看到這個字的解

釋有：①翻轉(zhuǎn)②滅亡③蓋。結(jié)合上下文理解文中的詞語“傾覆”，我

選擇了（）

A.Ffu西13①B.Ff在西12②

C.Ffu西12①D.FfCi西13③

【答案】B

【知識點】字義；漢字查字典

【解析】【分析】考查了音序查字法、部首查字法、詞語解釋。

查字典常用的三種方法是：部首套字法、音序查字法和數(shù)筆畫套字法。

如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道

讀音，但不會寫這人字，就用音序查字法；如果是獨體字就用數(shù)筆畫

查字法。

“覆”字讀“fti”，是上下結(jié)構(gòu)，部首是“西”，用音序查字法查

音序"F"，再查音節(jié)"f€i”，用部首查字法先查部首“西”，再查12畫。

“傾覆"指顛覆；覆滅。結(jié)合題目中給出的“覆”字的解釋可知，在詞

中應選擇②。

故答案為：B

【點評】部首查字法的步驟：

第一步，確認這個字的部首，數(shù)清部首的筆畫。

第二步，按這個部首筆畫數(shù)，在“部首目錄”中找到這個部首。

第三步，按部首目錄提示的頁碼，在“檢字表”找到這個部首的