濱州醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫

濱州醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫

一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）

1.高校學(xué)生權(quán)利是一項（）。

A.應(yīng)有權(quán)利

B.法律權(quán)利

C.自然權(quán)利

D.道德權(quán)利

【答案】：B

2.在入學(xué)前戶籍所在地應(yīng)征入伍的高校應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)于（）前將戶籍遷回入學(xué)前戶籍地。

A.7月15日

B.6月30日

C.7月20日

D7月30日

【答案】：D

3.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生年限內(nèi)（含休學(xué)）未完成學(xué)業(yè)的，應(yīng)予（）

A.開除

B.記過

C.退學(xué)

D.留校察看

【答案】：C

4.每筆國家助學(xué)貸款從貸款人使用之日起，需在幾年內(nèi)還清該筆貸款本息？（）。

A.6年

B.8年

C.7年

D5年

【答案】：C

5.下列屬于行政處分的是（）o

A.拘留

B.罰款

C.取消資格

D.降職

【答案】：D

6.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是（）。

A.終身學(xué)習(xí)

B.關(guān)愛學(xué)生

C.為人師表

D.教書育人

【答案】：C

7.當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時，此教師處于成長過程中的（）階段。

A.關(guān)注發(fā)展

B.關(guān)注學(xué)生

C.關(guān)注情境

D.關(guān)注生存

【答案案D

8.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關(guān)注（）。

A.生存

B.情境

C.教材

D.學(xué)生

【答案】：D

9.教師根據(jù)各自的特長，經(jīng)常所采用的教學(xué)方式方法的特點是指教師的（）

A.領(lǐng)導(dǎo)方式

B.教學(xué)效能感

C.教育機智

D.教學(xué)風(fēng)格

【答案】:D

10.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進行實驗使學(xué)生獲得知識、鞏固知識并發(fā)展

觀察力的教學(xué)方法叫做（）。

A.參觀法

B.實驗法

C.演示法

D.練習(xí)法

【答案】：C

11.大學(xué)生心理發(fā)展的主要特點是（）。

A.情緒強烈，情感內(nèi)容日益豐富

B.興趣與職業(yè)尚未直接發(fā)生聯(lián)系

C.智力發(fā)展尚未達到最佳水平

D.個性發(fā)展尚不夠成熟和穩(wěn)定

【答案】：A

12.學(xué)生能夠一邊聽課一邊做筆記。這種現(xiàn)象屬于（）。

A.注意的分配

B.注意的穩(wěn)定性

C.注意的轉(zhuǎn)移

D.注意的范圍

【答案】：A

13.關(guān)于高校教學(xué)與科研關(guān)系，表述不正確的是（）

A.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學(xué)內(nèi)容

B.現(xiàn)成的研究活動未必都能直接引入教學(xué)過程

C.高校的教學(xué)與研究相互依存、相互促進

D.高校的教學(xué)與研究是兩種活動過程有別的活動

【答案】：A

14.在教學(xué)活動中，大學(xué)教師不能侵犯學(xué)生的權(quán)利，學(xué)生也可以對教師實施監(jiān)督這表明教師與

學(xué)生之間是（）

A.教學(xué)關(guān)系

B.道德關(guān)系

C.人格關(guān)系

D.法律關(guān)系

【答案】：D

15.大學(xué)生對事物的認識逐步擺脫非此即彼、非黑即白的看法。這體現(xiàn)了他們在以下哪種思維

方面的發(fā)展和不斷成熟？（）

A.創(chuàng)造性思維

B.形式邏輯思維

C.辯證邏輯思維

D.抽象邏輯思維

【答案】：C

16.需要層次理論提出的需要層級依次為（）。

A.生理需要、安全需要、自尊需要、審美需要、自我實現(xiàn)需要

B.生理需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要

C.生理需要、安全需要、學(xué)習(xí)需要、審美需要自我實現(xiàn)需要

D.生理需要、自尊需要、歸屬需要、求知需要、自我實現(xiàn)需要

【答案】：B

17.進行高等學(xué)校的課程評價時首先要（）。

A.確定評價對象

B.確定評價主體

C.確定評價步驟

D.制定課程評價標準

【答案】：D

18.以下哪位心理學(xué)家1967年出版的《認知心理學(xué)》一書標志著認知心理學(xué)的誕生（）

A.奈塞爾

B.布魯納

C.奧蘇泊爾

D.皮亞杰

【答案】：A

19.〃木桶理論〃可以很好地說明品德發(fā)展的（）

A.個體性

B.道德性

C.穩(wěn)定性

D.整體性

【答案】：D

20.有人說〃同行是冤家〃、〃教會了徒弟，餓死了師傅〃、〃文人相輕〃，這些錯誤觀念與（）相

違背

A.嚴以律已，以誠待人

B.學(xué)習(xí)先進，共同提高

C.謙虛為懷，自知之明

D.相互幫助，通力合作

【答案】：C

21.教師是實施素質(zhì)教育的（）力量，是實現(xiàn)我市城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌的重要力量。

A.骨干

B.基礎(chǔ)

C.堅強

D.基本

【答案】：A

22.下列不屬于教師上課前的“三備”內(nèi)容的是（）。

A.備教案

B.備方法

C.備學(xué)生

D.備教材

【答案】：A

23.心理發(fā)展遵循從低級到高級，從簡單到復(fù)雜的邏輯，體現(xiàn)了人格發(fā)展基本特性中的（）。

A.定向發(fā)展中的順序性

B.統(tǒng)一發(fā)展中的不均衡性

C.共同模式下的差異性

D.連續(xù)變化中的階段性

【答案】：A

24.高校德育目標的確定，必須堅持（）。

A.民族傳統(tǒng)

B.時代特點

C.促進高校學(xué)生成才

D.社會主義方向

【答案】：D

25.教師的基本道德要求是（）。

A.團結(jié)協(xié)作

B.服務(wù)社會

C.愛國守法

D.廉潔從教

【答案】：C

26.用來衡量人際關(guān)系質(zhì)量的是（）o

A.社會交換

B.交往頻率

C.心理距離

D.卷入程度

【答案】：C

27.學(xué)生評教的本質(zhì)是在課程開發(fā)的整體格局中，從學(xué)生的視角審視課程的（）。

A,科學(xué)性和適切性

B.適切性

C.科學(xué)性與有效性

D.科學(xué)性、適切性和有效性

【答案】：D

28.老牌行為主義的代表人物是（）

A.托爾曼

B.華生

C.杜威

D.斯金納

【答案】：B

29.通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動方式即是（）。

A.智力

B.知識遷移

C.思維程序

D.智力技能

【答案】：D

30.高等學(xué)校最重要和最基本的職能是（）。

A.社會服務(wù)

B.文化傳承

C.培養(yǎng)高級專門人才

D.科學(xué)研究

【答案】：C

31.提倡程序教學(xué)和機器教學(xué)的心理學(xué)家是（）。

A.奧蘇伯爾

B.布魯納

C.斯金納

D.桑代克

【答案】：C

32.高等教育活動的出發(fā)點和歸宿是（）。

A.高等教育教學(xué)活動

B.高等教育教學(xué)大綱

C.高等教育教學(xué)計劃

D.高等教育目的

【答案】：D

33.準確覺察他人的內(nèi)在世界并恰當(dāng)?shù)谋磉_出自己對對方情緒與意圖的感受、理解與尊重的技

術(shù)是指（）。

A.共情

B.情感回應(yīng)

C.內(nèi)容反應(yīng)

D.具體化

【答案】：A

34.（）是集體成員知識水平、道德水平、價值觀、信仰、興趣、需要和期望的反映。

A.集體輿論

B.集體凝聚力

C.集體目標

D.集體規(guī)范

【答案】：A

35.根據(jù)已有的歸因研究，與個體的責(zé)任判斷相關(guān)聯(lián)的是歸因的（）。

A.道德性

B.穩(wěn)定性

C.可控性

D.原因源

【答案】：C

二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）

36.現(xiàn)代高等教育發(fā)展需要建立多元化的的評價體系，以保障高等教育質(zhì)量。這一新的評價體

系的特點是（）o

A.管、辦、評分開

B.以第三方評價為核心

C.以政府行政性評價為指導(dǎo)

D.以高校自我評價為基礎(chǔ)

【答案】：ABCD

37.下列選項中，哪些屬于高等教育負向功能的基本特征？

A.難以消除性

B.目的性

C.延遲性

D.可減低性

【答案】：ACD

38.人格發(fā)展理論的主要流派包括（）。

A.精神分析理論

B.認知一一行為理論

C.特質(zhì)理論

D.人本主義理論

【答案】：ABCD

39.在職業(yè)活動中，要做到公正公平就必須（）。

A.不徇私情

B.發(fā)揚團隊精神，增強內(nèi)部凝聚力

C.正確處理部門之間、部門內(nèi)部各種關(guān)系

D.按原則辦事

【答案】：ACD

40.根據(jù)皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論，處于具體運算階段的兒童具有的特點有（）

A.邏輯推理

B.抽象思維

C.守恒性

D.思維可逆性

【答案】：CD

41.學(xué)校要創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的（）

A.物質(zhì)環(huán)境

B.經(jīng)濟環(huán)境

C.心理環(huán)境

D.人際環(huán)境

【答案】：ACD

42.相對于其他職業(yè)道德，教師職業(yè)道德的主要特征是（）。

A.在道德影響上更廣泛更深遠

B.在道德意識上有更高的要求

C.在道德行為上有更突出的示范性

D.在道德規(guī)范上更嚴格

【答案】：ABC

43.高等學(xué)校發(fā)展科學(xué)的職能包括（）。

A.科學(xué)研究

B.基礎(chǔ)研究

C.開發(fā)性研究

D.應(yīng)用研究

【答案】：BCD

44.自覺愛國守法的職業(yè)行為要求（）。

A.學(xué)好法律知識

B.做愛國守法的模范

C.將愛國守法融于教育實踐活動中

D.正確處理愛國與守法的關(guān)系

【答案】：BCD

45.心智技能的特點表現(xiàn)為（??）

A.內(nèi)隱性

B.觀念性

C.客觀性

D.簡縮性?

【答案】：ABD

46.廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面？（）。

A.對課程方案實施結(jié)果的評價

B.對課程方案制訂結(jié)果的評價

C.對課程方案制定過程的評價

D.對課程方案實施過程的評價

E.對課程設(shè)置的評價

【答案】：ABCD

47.從品德的知、情、意、行出發(fā)，在品德培養(yǎng)中應(yīng)遵循以下哪些培養(yǎng)原則？（）

A.導(dǎo)之以行

B.曉之以理

C.動之以情

D.持之以恒

【答案】：ABCD

48.從心理結(jié)構(gòu)上說，良心有三種主要的構(gòu)成成份，即（）

A.激勵

B.意向

C.認知

D.情感

【答案】：BCD

49.高校教師職業(yè)道德的作用（）。

A.對社會生活的促進作用

B.對學(xué)生的教育作用

C.對教育過程的調(diào)節(jié)作用

D.對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用

【答案】：ABC

50.高等教育研究的工作計劃主要包括（）0

A.組織研究隊伍

B.選定研究類型

C.規(guī)定研究步驟

D.確定研究時間

【答案】：AD

51.教學(xué)計劃目標的確立以專業(yè)培養(yǎng)目標為基礎(chǔ)專業(yè)培養(yǎng)目標的具體內(nèi)容包括（）。

A.使用規(guī)格

B.教學(xué)反思

C.重點難點

D.規(guī)范和要求

E.培養(yǎng)方向

【答案】：ADE

52.大學(xué)教師的指導(dǎo)作用體現(xiàn)在（）

A.引導(dǎo)學(xué)生人生發(fā)展

B.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

C.引導(dǎo)學(xué)生的價值取向

D.指導(dǎo)大學(xué)生的就業(yè)

【答案】：