《孫權(quán)勸學(xué)》復(fù)習(xí)課件

2024/12/261課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)之孫權(quán)勸學(xué)2024/12/262復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、掌握文章的字、詞、句。2、了解課文的內(nèi)容。3、理解本文的主題。2024/12/263文言文復(fù)習(xí)的要點：1、文常2、解詞3、譯句4、內(nèi)容5、道理6、寫法7、真題

本文選自

，此書是

主持編纂的一部

體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。司馬光，北宋

家，

家，出自本課的兩個成語：

、

?！顿Y治通鑒》司馬光編年政治史學(xué)吳下阿蒙刮目相待1.文常2024/12/264文言文復(fù)習(xí)的要點：2.解詞

卿今當(dāng)涂掌事（當(dāng)權(quán)、當(dāng)?shù)溃┟赊o以軍中多務(wù)（推托）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（古時王侯的自稱）（研究儒家經(jīng)典）但當(dāng)涉獵（粗略地閱讀）見往事耳（歷史）蒙乃始就學(xué)（于是、就）及魯肅過尋陽（到了…）（

）當(dāng)權(quán)、當(dāng)?shù)劳仆泄艜r王侯的自稱研究儒家經(jīng)典粗略地閱讀歷史于是、就到、等到經(jīng)過1、文常2、解詞3、譯句4、內(nèi)容5、道理6、寫法7、真題2024/12/265文言文復(fù)習(xí)的要點：卿今者才略（軍事方面或）即更刮目相待（重新

）大兄何見事之晚乎（認(rèn)清事物

）自以為大有所益

（）才干和謀略另、另外知曉事情好處

2.解詞

孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（

）邪同耶1、文常2、解詞3、譯句4、內(nèi)容5、道理6、寫法7、真題2024/12/266文言文復(fù)習(xí)的要點：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪博士：古義：專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。今義：學(xué)位的最高一級。見往事耳往事：古義：歷史。今義：過去的事情。2.解詞（古今異義）1、文常2、解詞3、譯句4、內(nèi)容5、道理6、寫法7、真題2024/12/267文言文復(fù)習(xí)的要點：①.“吳下阿蒙”比喻只有武略，但學(xué)識尚淺的人?，F(xiàn)在多用在他人有了轉(zhuǎn)變方面，凡學(xué)識大進(jìn)，或地位從低下而攀高了，以及窮困而至富有了，都可以用此語。②.“刮目相待”

意思是用新的眼光來看待。表示不要用老眼光看待別人，要估計到別人的進(jìn)步。2.解詞（成語積累）1、文常2、解詞3、譯句4、內(nèi)容5、道理6、寫法7、真題2024/12/268文言文復(fù)習(xí)的要點：①卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了，不可不學(xué)習(xí)?、诿赊o以軍中多務(wù)呂蒙用軍中事物多（為借口）來推托。③孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪我難道想你研究儒家經(jīng)典，成為博士嗎！④但當(dāng)涉獵，見往事耳只是（你）應(yīng)當(dāng)廣泛閱讀，了解歷史罷了。3.譯句

1、文常2、解詞3、譯句4、內(nèi)容5、道理6、寫法7、真題2024/12/269文言文復(fù)習(xí)的要點：⑤蒙乃始就學(xué)呂蒙于是開始學(xué)習(xí)⑥卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙以你現(xiàn)在的才干、謀略來看，你不再是原來那個吳下阿蒙了。⑦士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！士別三日，就要重新另眼看待，長兄知道這件事太晚了??！3.譯句

1、文常2、解詞3、譯句4、內(nèi)容5、道理6、寫法7、真題2024/12/2610文言文復(fù)習(xí)的要點：①請找出孫權(quán)“勸”呂蒙學(xué)習(xí)的語句。說說孫權(quán)是如何勸的？從中你得到什么啟示？卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！但當(dāng)涉獵，見往事耳。孤常讀書，自以為大有所益。卿言多務(wù)，孰若孤？（學(xué)習(xí)的必要性）

（學(xué)習(xí)的方法、目的）

（學(xué)習(xí)的可能性）（讀書的益處）（1）孫權(quán)勸學(xué)，首先指出了呂蒙學(xué)習(xí)的必要性；接著指出學(xué)習(xí)的目的；然后使用了現(xiàn)身說法，指出“學(xué)”的可能性，并明確讀書大有好處，從而使呂蒙無可推辭。（2）說話要條理清晰，勸說要講究技巧。4.內(nèi)容1、文常2、解詞3、譯句4、內(nèi)容5、道理6、寫法7、真題2024/12/2611文言文復(fù)習(xí)的要點：

②形象分析：根據(jù)文意，說說文中的三個人物的性格：孫權(quán)：呂蒙：魯肅：是一位對部下嚴(yán)格要求，又能關(guān)心部下，善勸，并且能循循善誘的國君。是一位虛心聽勸、知錯能改、豪爽自信的大將軍。是一位有識別人才的眼光并敬才愛才的人。4.內(nèi)容1、文常2、解詞3、譯句4、內(nèi)容5、道理6、寫法7、真題2024/12/2612文言文復(fù)習(xí)的要點：

這則歷史小故事要告訴人們什么道理？從呂蒙的故事中你得到什么啟示？道理：告訴人們不能因事情繁忙就放棄學(xué)習(xí)，堅持讀書是有益的。啟示：

1）讀書能使人增長才干，能增強自信，能獲得別人的尊重。

2）學(xué)習(xí)可以健全人格。

3）勸說要講究技巧。5.道理1.文常2.解詞3.譯句4.內(nèi)容5.道理6.寫法7.真題2024/12/2613文言文復(fù)習(xí)的要點：②從文中呂蒙由“吳下阿蒙”到被人“刮目相看”，你有什么啟發(fā)？示例一：要虛心接納別人好的建議，有則改之，無則加勉。示例二：讀書是非常重要的，讀書可以改變?nèi)松?，能增強自己的才干，非學(xué)無以廣才。示例三：一個人即使基礎(chǔ)差，只要肯刻苦努力，持之以恒就能提高自己的認(rèn)知水平好和辦事能力。示例四：士別三日，刮目相看，我們要以發(fā)展的眼光看待別人。5.道理1、文常2、解詞3、譯句4、內(nèi)容5、道理6、寫法7、真題2024/12/2614文言文復(fù)習(xí)的要點：6.寫法1、本文主要寫孫權(quán)的善于勸學(xué)和呂蒙的驚人長進(jìn)。采用對話的方式來刻畫人物形象的。2、通過魯肅對呂蒙的“議論”來表現(xiàn)呂蒙的驚人長進(jìn)。采用了側(cè)面描寫的手法來證明。1、文常2、解詞3、譯句4、內(nèi)容5、道理6、寫法7、真題2024/12/2615文言文復(fù)習(xí)的要點：閱讀甲、乙兩篇文言文，完成1-4題（11分）

【甲文】《孫權(quán)勸學(xué)》【乙文】傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳聘。年二十余，有友人與之書①而不能答，請洪仲，洪仲深讓②之而不為報。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每日嘆：“上馬能擊賊，下馬作露布③，唯傅修期耳?！薄侗笔贰じ涤懒袀鳌?/p>

注釋：①書：寫信。②讓：責(zé)備。③露布：公開的文告。7.真題1.文常2.解詞3.譯句4.內(nèi)容5.道理6.寫法7.真題2024/12/2616文言文復(fù)習(xí)的要點：1．解釋加點詞語。（3分）（1）治經(jīng)為博士邪（）（2）見往事耳（）（3）及魯肅過潯陽（）（4）即更刮目相待（）（5）肅遂拜蒙母（）（6）唯傅修期耳（

）①“邪”同“耶”，語氣詞②了解③等到④重新⑤于是，就⑥罷了2．翻譯句子。（2分）（1）蒙辭以軍中多務(wù)。

（2）卿言多務(wù)，孰若孤？①呂蒙用軍中事務(wù)繁雜來推托。②你說事務(wù)繁雜，誰比得上我（事務(wù)多）？(哪里比得上我)

3.出自本文的成語有兩個，它們是：

和

(2分)吳下阿蒙、刮目相待1.文常2.解詞3.譯句4.內(nèi)容5.道理6.寫法7.真題2024/12/2617文言文復(fù)習(xí)的要點：4.根據(jù)甲乙兩文內(nèi)容，用自己的話回答下列問題。（4分）①呂蒙在短時間內(nèi)才略驚人長進(jìn)的原因是什么？（1分）呂蒙認(rèn)清了學(xué)習(xí)的重要性，刻苦學(xué)習(xí)。②傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書”？（1分）傅永遭叔父責(zé)備，受到刺激；認(rèn)識到讀書的重要性。