第三單元《課外古詩詞誦讀》知識點梳理及練習(xí)-2022-2023學(xué)年七年級語文下冊古詩文專題期中期末復(fù)習(xí)（部編版）教師版

七下第三單元《課外古詩詞誦讀》知識點梳理及練習(xí)【詩歌】竹里館王維獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照?！疚膶W(xué)常識】王維（約701—761），字摩詰，號摩詰居士。河?xùn)|（治所在近山西永濟(jì)西）人，祖籍太原祁縣（今山西祁縣），唐代詩人、畫家。官至尚書右丞，世稱“王右丞”，外號“詩佛”。其詩與孟浩然齊名，合稱“王孟”?！咀g文】我獨自坐在幽深的竹林，一邊彈琴一邊高歌長嘯。沒人知道我在竹林深處，只有明月相伴靜靜照耀。【字詞解釋】1.《竹里館》：選自《王維集校注》卷。王維曾在陜西藍(lán)田的輞（wǎng）川居住，有《輞川集》組詩二十首，這是其中的第十七首。竹里館，是輞川別墅二十景之一，應(yīng)當(dāng)是建在竹林里的屋舍。2.幽篁：幽深的竹林。篁，竹林。3.長嘯：撮（cuō）口而呼，這里指吟詠、歌唱。4.深林：幽深的樹林，指幽篁。5.相照：與“獨坐”相應(yīng)，意思是，獨坐幽篁，無人相伴，唯有明月似解人意，來相映照?！締栴}探究】1.古人作詩講究煉字，請賞析“獨坐幽篁里”這句中的“獨”字?！蔼殹笔恰蔼氉浴钡囊馑?，詩人獨自坐在幽靜的竹林里，時而彈琴，時而長嘯，體現(xiàn)了作者的與眾不同，傳達(dá)出詩人寧靜、淡泊、愉悅的心境。2.詩人選擇“獨坐”“人不知”的隱居生活，為什么卻不覺得孤獨？因為那一輪皎潔的月亮還在時時照耀自己。這里使用了擬人化的手法，把一輪明月當(dāng)成心心相印的知己朋友，有他陪伴，向他傾述，所以就不覺得孤獨。3.賞析“深林人不知，明月來相照”答案：運用擬人的手法，生動形象的把天上的明月當(dāng)做心心相印的知己來寫，寫夜靜人寂，明月相伴，表達(dá)了詩人愜意、閑適、寧靜、淡泊的心境。4.詩人通過對幽篁、深林、明月的景物描寫和人物獨坐、彈琴、長嘯的活動描寫，構(gòu)建了一幅怎樣的圖景？表現(xiàn)了怎樣的人生態(tài)度和情趣？構(gòu)建了一幅空靈澄明，清新幽靜的月夜幽林圖，表現(xiàn)了詩人寧靜淡泊的人生態(tài)度和獨處時的悠然閑適的高雅情趣。5.有人評價這首詩具有“以聲寫靜、以動襯靜”的藝術(shù)特色，你贊同這個觀點嗎?請簡述理由。贊同。詩人在寫月夜幽林的同時，又寫“彈琴”“長嘯”，這是以聲響托出靜境，即“以聲寫靜”；以動態(tài)的景物“彈琴”“長嘯”來渲染、反襯靜態(tài)的景象，烘托出一種更寧靜的環(huán)境，即“以動襯靜”?！驹姼柚髦肌吭姼璞磉_(dá)了詩人寧靜、淡泊的思想感情和高雅的境界，詩的前兩句寫詩人活動環(huán)境的清幽和詩人情趣之雅趣；后兩句運用擬人的修辭手法，將明月人格化，將它當(dāng)知己，表達(dá)了詩人內(nèi)心的澄凈，表達(dá)了詩人寧靜淡泊的心境?！驹姼琛看阂孤宄锹劦眩ㄌ疲├畎渍l家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情?！疚膶W(xué)常識】李白(701—762)，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，中國唐代偉大的浪漫主義詩人，被賀知章稱為“詩仙”。詩風(fēng)雄奇豪放。他與杜甫并稱為“大李杜”，李商隱與杜牧并稱為“小李杜”。譯文：是誰家的庭院，飛出幽隱的玉笛聲？融入春風(fēng)中，飄滿洛陽古城?？途又孤牭健墩蹢盍返臉非?，誰又能不生出懷戀故鄉(xiāng)的深情？【字詞解釋】1.《春夜洛城聞笛》：選自《李白集校注》卷二十五。2.玉笛：笛子的美稱。3.洛城：即洛陽。4.折柳：指《折楊柳》，漢代樂府曲名，內(nèi)容多敘離別之情。5.故園：故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)?！締栴}探究】1.賞析“誰家玉笛暗飛聲”的“暗”和“飛”的表達(dá)效果?！鞍怠庇袛嗬m(xù)、隱約的含義，吹笛人只管自吹自聽，卻不經(jīng)意間打動了許多聽眾，引起人們無限的隱憂；同時也照應(yīng)了“誰家”，讓人產(chǎn)生無限遐想?！帮w”字寫出出乎聽眾的意料，使無形的聲音形象化。2.賞析“散入春風(fēng)滿洛城”中“散”和“滿”的妙處。“散”意為均勻、遍布?？鋸埖匕延茡P的笛聲借助春風(fēng)傳遍洛陽城寫的巧妙、形象，勾起了無數(shù)旅人的情思?！皾M”字運用夸張的修辭手法，極寫夜之寧靜，笛之悠揚，反襯詩人內(nèi)心聞笛后的孤寂心情。3.用生動的語言描述詩中“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”的畫面。在一個春風(fēng)沉醉的晚上，不知從何而來的一曲低迴嗚咽的笛聲飄入耳際，曲聲隨著春風(fēng)飄揚，傳遍洛陽城的每一個角落。4.前人評價“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”，認(rèn)為其中“折柳”是全詩關(guān)鍵，為什么？用典，“柳”諧音“留”，古人有折柳送別的習(xí)俗，“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情，這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”的笛聲引起的?？梢?，“折柳”是全詩的關(guān)鍵。5.“何人不起故園情”抒發(fā)了作者怎樣的情感。寫所有人都被勾起思鄉(xiāng)的情緒，不獨寫自己，抒發(fā)了人內(nèi)心聞笛后的孤寂心情，表現(xiàn)了詩人的思想之切。【詩歌主旨】全詩扣緊一個“聞”字，兩句描寫笛聲隨春風(fēng)而傳遍洛陽城，后兩句寫因聞笛而思鄉(xiāng)。抒發(fā)了作者客居洛陽夜深人靜之時被笛聲引起的思鄉(xiāng)之情。【詩歌】逢入京使（唐）岑參故園東望路漫漫,雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安?！疚膶W(xué)常識】岑參（約715—770)，唐代邊塞詩人，荊州江陵(今屬湖北)人。曾官至嘉州刺史，世稱“岑嘉州”。岑參工詩，長于七言歌行，代表詩作是《白雪歌送武判官歸京》。風(fēng)格與高適相近,后人多并稱“高岑”?！咀g文】向東遙望長安家園路途遙遠(yuǎn)，思鄉(xiāng)的淚沾濕雙袖模糊面容。在馬上匆匆相逢沒有紙和筆，只托你給我的家人報個平安?！咀衷~解釋】1.入京使：回京城長安的使者。2.故園：指長安和自己在長安的家園。3.漫漫：路途遙遠(yuǎn)的樣子。4.龍鐘：淚流縱橫的樣子，這里是沾濕的意思。5.憑：請求，煩勞。6.傳語：捎口信?！締栴}探究】1.“雙袖龍鐘淚不干”一句，詩人運用的是什么修辭手法？表達(dá)了什么樣的思想感情？詩人運用夸張的手法，說淚下如雨濕袖難干，借以表達(dá)自己深切思念親人的心情。這種夸張手法的運用，強烈地表達(dá)了詩人思念親人、愛憐親人的思想感情。2.請描繪詩歌前兩句所展現(xiàn)的畫面。離開長安已經(jīng)好多天了,回頭一望,只覺長路漫漫,塵煙蔽天.思念起家鄉(xiāng)和親人，不禁掩面抽泣,淚水很快就沾濕了雙袖。3.請從詩句的內(nèi)容或表達(dá)技巧方面賞析詩句“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”。詩人不說旅途艱辛，不說回家無期，萬千思念盡在一聲“傳語”中。抓住一閃而過的生活片段，抒寫報國與親情難以兩全，以及思念親人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜情感。出語自然而又含蓄凝練。4.體會“憑君傳語報平安”中所蘊含的情感。①害怕家人惦念自己的擔(dān)心,②對故鄉(xiāng)親人的思念,③渴望建功立業(yè)的豪情,④對自已的慰藉?！驹姼柚髦肌看嗽娒鑼懥嗽娙诉h(yuǎn)涉邊塞，路逢回京使者，托帶平安口信，以安慰懸望的家人的典型場面，表達(dá)了詩人思念家鄉(xiāng)、思念親人之情?！驹姼琛客泶喉n愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。【文學(xué)常識】韓愈(768-824)，字退之,河陽(今河南孟州)人,自謂郡望昌黎，世稱“韓昌黎”，唐代文學(xué)家、思想家、教育家，唐宋散文八大家之一。唐代古文運用的倡導(dǎo)者。蘇軾稱他為“文起八代之衰”。【譯文】春天不久就將歸去，花草樹木想方設(shè)法挽留春天，一是爭奇斗艷，人間萬紫千紅?？蓱z楊花榆錢，沒有艷麗姿色，只知漫天飛舞，好似片片雪花?！咀衷~解釋】1.草樹：指草本和木本的各類花木,即花草樹木。2.不久歸：意為春天很快將要過去了。3.斗：競爭,比賽。4.芳菲：花草的芳香。5.楊花：柳絮。6.榆莢：榆錢。7.才思：才氣、才華?！締栴}探究】1.請說出“百般紅紫斗芳菲”中“斗”運用的修辭手法，并簡析其妙處。（2分）運用了擬人的修辭手法，將花草樹木擬人化，生動形象地寫出花草樹木競相開放，加入留春的行列，表達(dá)詩人惜春的感情。2.詩的三、四兩句意蘊深刻，請對這兩句詩作賞析。運用擬人、比喻手法，生動形象地描繪了樸素?zé)o華的楊花榆莢也不甘示弱，化作雪花隨風(fēng)飄舞，加入了留春的行列，作者借此表達(dá)了要珍惜光陰、不失時機的人生態(tài)度。3.“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”用了什么修辭手法？詩人借“楊花榆莢”表達(dá)了什么樣的愿望？“無才思”和“惟解”運用了擬人的修辭手法,賦予了“楊花榆莢”以鮮活的生命力，積極向上的思想激情，進(jìn)而更好地表達(dá)了詩人珍惜春天、珍惜時光的美好愿望?！驹姼柚髦肌看嗽娺\用擬人的修辭手法，通過描寫花草樹木得知春天不久就要歸去，于是各逞姿色，爭芳斗艷，欲將春天留住，就連那本來沒有任何姿色的楊花、榆莢也不甘示弱，好像雪花隨風(fēng)飛舞，加入了留春的行列。全詩表達(dá)了詩人惜春的思想感情，同時也蘊含應(yīng)抓住時機，乘時而進(jìn)，創(chuàng)造美好未來之意?！揪毩?xí)】一、理解性默寫1.王維《竹里館》一詩中，寫夜靜人寂，明月相伴情景的兩句是：深林人不知，明月來相照。2.《春夜洛城聞笛》一詩中，形容笛聲悠揚、深遠(yuǎn)、飄忽不定情狀的兩句是：誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。3.李白《春夜洛城聞笛》一詩中，詩人聽到《折楊柳》曲調(diào)，不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的詩句：此夜曲中聞?wù)哿?/p>

何人不起故園情。4.《逢入京使》一詩寫詩人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表達(dá)懷親之情的兩句是：馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。5.《晚春》一詩運用擬人的修辭手法，形象生動地寫出了晚春時節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象的句子是：草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。6.《晚春》一詩通過擬人的修辭寫就連那本來沒有任何姿色的楊花、榆莢也不甘示弱，化作雪花隨風(fēng)飛舞，加入了留春的行列的句子是：楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。二、古詩賞析（一）閱讀下面的古詩，完成下列小題。竹里館【唐】王維獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。1.詩中寫了哪些景物？營造了怎樣的意境？__________________________________________________________________________________2.“獨”是中國古代文人追求的一種精神境界，或表達(dá)不與世俗同流合污的傲岸人格，或表達(dá)對獨立人格的追求。說說詩中“獨”字好在哪里？__________________________________________________________________________________【答案】1.幽篁、深林、明月。營造了月夜山林清新幽靜的意境。2.“獨”是“獨自”的意思，詩人獨自坐在幽靜的竹林里，時而彈琴，時而長嘯，這一系列高雅的動作，傳達(dá)出詩人寧靜、淡泊、愉悅的心境。;【解析】1.考查對詩文內(nèi)容的理解。作者在寫景上運用物象幽篁、深林、明月，寫人則用獨坐、彈琴、長嘯?？此破降瓱o奇，然而它的妙處也就在于以自然平淡的筆調(diào)，描繪出清新誘人的月夜幽林的意境，夜靜人寂融情景為一體，表現(xiàn)了一種清靜安詳?shù)囊饩常蛊涑蔀榍Ч偶哑?。?jù)此理解作答。2.考查對詩文詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握詩文內(nèi)容和主旨及背景的基礎(chǔ)上，結(jié)合語境和具體的詩句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。本題要深入挖掘“獨”字在表達(dá)作者情感上的作用。（二）閱讀下面的古詩，完成下列小題。春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。1.下面對詩歌的理解和分析正確的一項是（

）A.古人離別常折柳相贈，表達(dá)依依不舍之意。漢樂府古曲《折楊柳》抒發(fā)的也正是旅人傷別之情。B.這首詩全篇扣緊一個“夜”字，抒寫自己聞笛的感受。這笛聲不期然而然地打動了許許多多的聽眾。C.“散入春風(fēng)滿洛城”，是藝術(shù)的擬人，在詩人的想象中，這優(yōu)美的笛聲飛遍了洛城，仿佛全城的人都聽到了。D.李白這首詩寫的是聞笛，但它的意義全在于描寫音樂之美，笛聲之婉轉(zhuǎn)。2.請用生動的語言描繪“誰家玉笛暗飛聲？散入春風(fēng)滿洛城”所描寫的情景？__________________________________________________________________________________【答案】1.A2.是誰家精美的笛子暗暗地發(fā)出悠揚的笛聲，隨著春風(fēng)飄揚，傳遍洛陽全城?！窘馕觥?.考查對詩歌內(nèi)容的正確賞析。B.全詩扣緊一個“聞”字，抒寫自己聞笛的感受。不是緊扣“夜”字。C.“散入春風(fēng)滿洛城”，是藝術(shù)的夸張，運用的不是擬人。D.《春夜洛城聞笛》是借笛聲來抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，“它的意義全在于描寫音樂之美，笛聲之婉轉(zhuǎn)”，理解是錯誤的。故選A。2.考查描繪畫面能力。用生動的語言描繪詩中的畫面時，一定要在正確理解詩句的意思，然后加上自己合理的想象與聯(lián)想，用生動的語言再現(xiàn)畫面即可?！罢l家玉笛暗飛聲”，誰家的玉笛，在靜夜里悄悄地響起？他被吸引住了，循聲望去，卻辨不清笛聲來自哪里?！吧⑷氪猴L(fēng)滿洛城”，春風(fēng)徐徐，笛聲飄散在風(fēng)中，風(fēng)又吹送笛聲，飄滿了洛陽城。（三）閱讀下面的古詩，完成下列小題。逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。1.下列對這首詩歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.“故園東望路漫漫”一句寫眼前實景?！肮蕡@”指的是在長安自己的家?！皷|望”是點明長安的位置。離開長安己經(jīng)好多天，回頭一望，只覺長路漫漫，塵煙蔽天。B.這首詩抓住一閃而過的生活片段，以平實的語言，抒寫報國與親情難以兩全，以及思念親人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜情感。C.一二句“龍鐘”“淚不干”的濃重色彩與三四句“憑君傳語報平安”的輕描淡寫很矛盾，寫出作者矛盾的心情。D.這是一首邊塞詩，盛唐時代，是邊塞詩空前繁榮的時代，出現(xiàn)了以高適、岑參為代表的邊塞詩派，他們的創(chuàng)作為百花齊放的盛唐詩壇，增添了一支奇葩。2.“雙袖龍鐘淚不干”一句，詩人運用了什么修辭手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？__________________________________________________________________________________【答案】1.C2.示例：詩人運用夸張的修辭手法，說淚下如雨濕袖難干，強烈表達(dá)了詩人思念家鄉(xiāng)和親人的情感?！窘馕觥俊痉治觥?.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的內(nèi)容和表達(dá)技巧的能力。C．“很矛盾，寫出作者矛盾的心情”錯。一二句“龍鐘”“淚不干”的濃重色彩與三四句“憑君傳語報平安”的輕描淡寫看似矛盾，其實不矛盾?！榜R上相逢”彼此行色匆匆，沒有紙筆，趕緊托他捎回平安的口信，真切地表達(dá)了思家的深情?！皞髡Z”二字，寄托了詩人全部的思家之情，“平安”二字，卻是家人最掛懷的訊息，純樸的描寫流露出詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。故選C。2.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的修辭手法和情感的能力。“雙袖龍鐘淚不干”意思是說思鄉(xiāng)之淚怎么也擦不干，以至于把兩支袖子都擦濕了，可眼淚就是止不住。詩人東望故園，思鄉(xiāng)心切，以淚洗面，雙袖拭淚，淚濕衣袖，未曾干過。這是一種夸張的寫法，再多的淚也不能使衣袖永遠(yuǎn)不干的。詩人運用了夸張的修辭手法，借以表達(dá)自己深切思念家鄉(xiāng)和親人的心情。（四）閱讀下面的古詩，完成下列小題。晚春韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。1.這首詩突出運用了什么修辭手法？結(jié)合詩句具體分析這一手法。__________________________________________________________________________________2.詩歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？__________________________________________________________________________________【答案】1.擬人；使無情的草樹能知、能解還能斗，且彼此還有高下之分，使描繪的晚春景致生動而有奇趣。2.感嘆時光易逝，勸喻人們珍惜時光【解析】1.本題考查擬人修辭手法及其作用。一個“斗”字，運用了擬人的修辭，把花朵人格化，形象生動地寫出了晚春時節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象。使無情的草樹能知、能解還能斗，且彼此還有高下之分，使描繪的晚春景致生動而有奇趣。2.本題考查詩歌思想感情的把握。百花盛開，萬紫千紅，它們像是知道春天不久就要歸去，所以特別珍惜這美好的時光，各逞姿色，爭芳斗艷，盡情舒展生命的機能。而那些全無才思的楊花榆莢，在春風(fēng)中紛紛飄落，只曉得如雪花那樣，毫無目的地漫天飛舞。表達(dá)了詩人感嘆時光易逝，勸喻人們珍惜時光，勤奮努力的思想感情。或者：表達(dá)了詩人鼓勵人們不甘落后，敢于創(chuàng)造的思想感情。（贊美春天的蓬勃生機，也對）。（五）閱讀下面李白的兩首詩，完成下面小題。【甲】春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情?！疽摇啃且姸霹N花李白蜀國曾聞子規(guī)鳥，宣城還見杜鵑花。一叫一回腸一斷，三春三月憶三巴。[注釋]三巴：指巴郡、巴東、巴西三郡，合稱三巴。1.下面對兩首詩的理解與分析不正確的一項是（

）A.甲詩首句“暗飛聲”的“暗”字，包含了不知此笛為何人所吹、從何處而來的意思，也有斷續(xù)、隱約之意，這與詩的情境是一致的。B.甲詩中的“滿”字極寫夜之寧靜，笛之悠揚，表現(xiàn)詩人聞笛后的愉悅心情。C.乙詩的一、二句，形成自然的對仗，通過“蜀國”對“宣城”、“聞”對“見”、“子規(guī)鳥”對“杜鵑花”，時空交錯，視聽并置，引出花鳥形象。D.乙詩結(jié)構(gòu)上前呼后應(yīng)，渾然一體，運用多種修辭手法，達(dá)到情景交融的效果。2.兩詩開頭兩句分別運用了什么樣的表現(xiàn)手法？__________________________________________________________________________________3.兩首詩表達(dá)的思想感情是否相同？請結(jié)合詩歌的內(nèi)容分析詩人的情感是如何產(chǎn)生的。__________________________________________________________________________________【答案】1.B2.甲詩運用了想象和夸張的表現(xiàn)手法，乙詩運用的是聯(lián)想和虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法。3.甲詩寫聽到表現(xiàn)離情別緒的《折楊柳》曲，直接生發(fā)了對故鄉(xiāng)的思念之情。乙詩寫看到眼前的杜鵑花，想到故鄉(xiāng)的子規(guī)鳥叫，表達(dá)了強烈的思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥?.B.甲詩中的“滿”字著意渲染笛聲，仿佛無處不在，無處不聞，這是有心人的主觀感覺的極度夸張，表達(dá)詩人的思鄉(xiāng)心切，并非表現(xiàn)詩人聞笛后的愉悅心情。選項錯誤；故選B。2.本題考查分析寫作手法的能力。要讀懂全詩，了解內(nèi)容，結(jié)合語境分析理解。甲詩起句從笛聲落筆，已是深夜，詩人難于成寐，忽而傳來幾縷斷續(xù)的笛聲，這笛聲立刻觸動詩人的羈旅情懷，笛聲“暗飛”，變客體為主體。第二句著意渲染笛聲，說它“散入春風(fēng)”，“滿洛城”，仿佛無處不在，無處不聞，這是有心人的主觀感覺的極度夸張，甲詩前兩句運用了想象和夸張的表現(xiàn)手法。乙詩的前兩句，時空交錯，視聽并置，引出花鳥形象，真實地再現(xiàn)了觸動鄉(xiāng)思的過程，這兩句的語序倒置，先寫回憶中的虛景，后寫眼