初中英語教學(xué)中的中西文化差異課件

初中英語教學(xué)中的中西文化差異初中英語教學(xué)中的中西文化差異1

語言與文化

中學(xué)英語課程的人文性中西文化差異的表現(xiàn)方式

初中英語教學(xué)中的中西文化差異1文化的定義

“culture”一詞來源于拉丁文“cutura”意為“耕作、教育、培養(yǎng)、發(fā)展”。西方人類學(xué)家DouglasBrown認(rèn)為：文化是生活方式，是人們賴以生存、思維、感知和相互交往的背景，是把一個(gè)特定的人類社團(tuán)“粘合”在一起的“粘合劑”。這個(gè)定義反映了西方人類學(xué)家的一般看法：文化包括語言、信念、思維模式、處事態(tài)度、價(jià)值觀、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰等。初中英語教學(xué)中的中西文化差異1語言與文化的關(guān)系

語言和文化具有不可分割性。語言是一種行為，在不同的社會(huì)及不同的歷史時(shí)期有不同的語言規(guī)范和語言個(gè)性。初中英語教學(xué)中的中西文化差異1中學(xué)英語課程的人文性

初中英語教學(xué)中的中西文化差異1（一）中西教育差異（二）打招呼、告別用語和稱呼用語（三）打電話（四）禮貌用語（五）飲食文化（六）詞匯的文化內(nèi)涵（七）約會(huì)（八）交通（九）購(gòu)物（十）節(jié)日文化差異初中英語教學(xué)中的中西文化差異1虎媽蔡美兒——中西教育觀的碰撞初中英語教學(xué)中的中西文化差異1一、學(xué)校教育

二、家庭教育

三、社會(huì)環(huán)境的影響

四、教育理念的差異

中西方教育差異初中英語教學(xué)中的中西文化差異1學(xué)校教育中國(guó)教育是一種灌輸式教育，先將成人的經(jīng)驗(yàn)告知學(xué)生，讓學(xué)生按已有成功經(jīng)驗(yàn)去操作（并非所謂的真學(xué)習(xí)）按部就班，在經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)實(shí)踐，西方教育是一種嘗試教育，先讓學(xué)生嘗試進(jìn)行體驗(yàn)，在體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，然后在解決難點(diǎn)中積累經(jīng)驗(yàn)，最后，得出結(jié)論，那是真正屬于自己研究的成果。初中英語教學(xué)中的中西文化差異1家庭教育

西方家長(zhǎng)從小就培養(yǎng)和鍛煉孩子的自立意識(shí)和獨(dú)立生活能力。重視孩子從小的自身鍛煉，注重孩子的自由發(fā)展，努力把孩子培養(yǎng)成為能夠適應(yīng)各種環(huán)境，具備獨(dú)立生存能力的社會(huì)人。

中國(guó)的許多家長(zhǎng)望子成龍心切，采用拔苗助長(zhǎng)的教育方式、恨鐵不成鋼的態(tài)度在家庭里到處彌漫。在孩子的成長(zhǎng)過程中，除生活上加倍關(guān)心外，家長(zhǎng)最關(guān)心的是孩子的學(xué)習(xí)。初中英語教學(xué)中的中西文化差異1社會(huì)環(huán)境的影響

西方國(guó)家把教育下一代的責(zé)任交給了每個(gè)公民，每個(gè)公民也在為國(guó)家的未來負(fù)責(zé)。中國(guó)的社會(huì)環(huán)境太缺少嘗試的機(jī)會(huì)。人們過分看中他人的家庭背景和所擁有的經(jīng)驗(yàn)。初中英語教學(xué)中的中西文化差異1教育理念的差異

在中國(guó)人們狂熱地追求學(xué)歷，把學(xué)習(xí)與今后的工作聯(lián)系在一起，不注重實(shí)用主義。孩子從一進(jìn)學(xué)校就被鼓勵(lì)要刻苦學(xué)習(xí)，導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)激烈，負(fù)擔(dān)加重。西方注重的是人性的“自由、平等、發(fā)展”的理念，他們的基礎(chǔ)教育不會(huì)強(qiáng)迫孩子去做他們不喜歡的事，不會(huì)在孩子應(yīng)有的課余時(shí)間里還讓他們?nèi)ド箱撉僬n、圍棋課等等。初中英語教學(xué)中的中西文化差異1

1、思維模式的異同

2、對(duì)待個(gè)人利益與集體利益、國(guó)家利益的異同

3、民主觀念的異同

4、科學(xué)觀的異同

教育差異的原因初中英語教學(xué)中的中西文化差異1西方著名大學(xué)IvyLeagueOxfordandCambridge初中英語教學(xué)中的中西文化差異1IvyLeague

20世紀(jì)三、四十年代，美國(guó)各大學(xué)之間體育比賽如火如荼，并將體育比賽成績(jī)與學(xué)校水平相提并論。各校為在比賽中獨(dú)占鰲頭，紛紛降低錄取條件，提供高額獎(jiǎng)學(xué)金，爭(zhēng)招體育運(yùn)動(dòng)尖子，客觀上造成為比賽而比賽、為名次而降分的局面，引起一些名校的不滿。1945年，哈佛大學(xué)(建于1636)、耶魯大學(xué)（1701）、哥倫比亞大學(xué)（1754）和普林斯頓大學(xué)（1746）四校簽署簡(jiǎn)短協(xié)議，聲明取消體育項(xiàng)目獎(jiǎng)學(xué)金，并結(jié)成橄欖球競(jìng)賽聯(lián)盟，在四校間進(jìn)行比賽。從1954年起，常春藤大學(xué)之間的體育比賽擴(kuò)大到其他許多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。“四”的羅馬數(shù)字為ＩＶ，音同ＩＶＹ，意為常春藤，于是有人稱這些大學(xué)為常春藤大學(xué)。后來，康乃爾大學(xué)（建于1868）、賓西法尼亞大學(xué)（1740）、達(dá)特茅斯學(xué)院（1769）、布郎大學(xué)（1764）先后入盟。這八所名校皆為私立，除康乃爾建于19世紀(jì)外，其余都有數(shù)百年歷史，比美國(guó)建國(guó)還早。這些大學(xué)均有古色古香的建筑物，墻壁上爬滿了常春藤，從而強(qiáng)化了人們的對(duì)常春藤的稱謂。

初中英語教學(xué)中的中西文化差異1打招呼初中英語教學(xué)中的中西文化差異1吃了嗎？去哪啊？SayHello!初中英語教學(xué)中的中西文化差異1握手、親吻和擁抱握手(handshake)是英語國(guó)家中常見的禮節(jié)，但是英美人握手的機(jī)會(huì)遠(yuǎn)不像中國(guó)人那樣頻繁，尤其是在英國(guó)，握手主要見于第一次見面(尤其是經(jīng)第三者介紹時(shí))或久別重逢等場(chǎng)合。其他場(chǎng)合見面(如在街上見到朋友)，他們一般只是打個(gè)招呼就行了。初中英語教學(xué)中的中西文化差異1親吻和擁抱親吻(kiss)英美人用來表達(dá)愛情、友情、尊敬或愛護(hù)的禮節(jié)，自古有之。按照英美國(guó)家的習(xí)慣：行此禮時(shí)，不同身份的人，親吻的部位是不相同的，長(zhǎng)輩與晚輩之間，吻臉或額；平輩之間，宜貼面；夫妻之間則吻唇；男子對(duì)尊貴女子可吻其手背。擁抱(Greetingwithahug)作為一種禮節(jié)，它與親吻一樣是英美人一種親密友好的問候形式，且通常與親吻同時(shí)進(jìn)行。初中英語教學(xué)中的中西文化差異1初次見面時(shí)的話題禁忌1.忌談隱私.詢問年齡、家庭狀況、婚姻狀況、經(jīng)濟(jì)收人多少等等都是非常冒昧和失禮的2.避免爭(zhēng)論性話題.避談?wù)?、宗教等可能人人立?chǎng)不同的話題，議論他人的宗教信仰、競(jìng)選中投誰的票這樣的話題，3.學(xué)會(huì)贊美衣著.在英語中，贊美也是一種問候習(xí)慣，一種學(xué)問。4.切忌恭維高齡.在西方，老年人絕不喜歡別人恭維他們的年齡，在初次見面的問候稱他們“OldSir／Man(老先生)、OldMadam／Lady(老太太)”絕不像在漢文化中表示尊重而被接受。初中英語教學(xué)中的中西文化差異1告別用語SayGoodbye!走好！慢走！初中英語教學(xué)中的中西文化差異1稱謂用語差異一.姓名的差異二.親屬稱謂三.社交稱謂四.身份稱謂五.職業(yè)稱謂六.西方文化中的“直呼其名”初中英語教學(xué)中的中西文化差異11.結(jié)構(gòu)差異2.起源差異英漢姓氏的來源英漢名的種類和起源

英漢語人名的差異及文化內(nèi)涵初中英語教學(xué)中的中西文化差異1姓名的結(jié)構(gòu)差異1.英語姓名大體上可以分成兩類。一為二段式,即賦名+姓,如英國(guó)首相TonyBlair;二為三段式,即賦名+中名+姓,如英國(guó)劇作家GeorgeBernardShaw。此外,在外國(guó)的百科全書、百科詞典、人物詞典或引文索引中常見另一種排列順序的英語人名詞條,即姓前名后,其間用逗號(hào)隔開,如Blair,Tony。在我國(guó)和外國(guó)圖書館英文藏書目錄中的著者姓名,也用該形式,名常用縮略式,如Blair,T和Shaw,G,B。2.漢語姓名只有兩部分:姓+名。如毛澤東。初中英語教學(xué)中的中西文化差異1英語姓氏起源(1)以職業(yè)為姓,如Carpenter、Thatcher、Tailor、Smith、Cooper、Barber、Clerk、Cook等姓氏均源于原來的職業(yè),如木匠、蓋屋頂?shù)娜恕⒉每p、鐵匠、制桶匠、理發(fā)師、辦事員、廚師等。(2)以居住地附近的地形、地貌為姓,比如:Moor、Hill、Lake、Wood、Brook、Bush等英語姓氏分別為荒野、小山、湖泊、樹林、小溪、叢林等。(3)以居住地所在的地名為姓,如York、Kent、London等均為英國(guó)地名,后變?yōu)樾?。如Jack·London(杰克·倫敦)。(4)以個(gè)人的身體和個(gè)性特征為姓,比如:Small、Long、Wise、Short等,其含義分別為“小人”、“大個(gè)子”、“聰明”、“矮個(gè)子”。(5)英語的某些“姓”由“名+字”(firstname+son)組成,表示一種父子關(guān)系,比如,Johnson、Wilson、Jackson等,分別為SonofJohn(約翰之子)、SonofWill、SonofJack。表示“兒子”的詞尾,還有英語中的“-ing”,所以下列帶ing后綴的英語姓氏Willing(威林)、Wilding懷爾丁)、Golding(戈丁)便分別是Will或William(威爾或威廉)、Wild或Wilde(懷爾德)、Godwin(戈德溫)的后代,不過后邊的姓氏在拼寫形式上發(fā)生了一些變化。

初中英語教學(xué)中的中西文化差異1英語名的起源

長(zhǎng)期以來,英語民族受基督教或天主教的影響頗深。因此小孩出生一周左右就抱到教堂去接受洗禮并起個(gè)名即賦名(givenname)又叫洗禮名(baptismalname)或教名(christianname)。它通常由父母起也可由義父母、社會(huì)名流或牧師起。賦名居全名之首,又稱首名(forename)或第一名(firstname)如GeorgeBernardShaw中的George就是賦名。另外還有昵稱或愛稱。昵稱一般是賦名的縮寫或異體,主要用于非正式場(chǎng)合的家庭、親友之間。如Lisa(Elizabeth的昵稱)、Bob(Robert的昵稱)等。在正式場(chǎng)合,人們互相稱呼時(shí)多用賦名和姓或只稱姓,但不能只稱呼中名。此外,根據(jù)某些人的外貌、氣質(zhì)、性情、舉止及生理特征等,人們用一些描述性的詞語來稱呼他們,即起綽號(hào)(nickname),綽號(hào)也叫“外號(hào)”,“諢名”,“混名”。因它是由別人憑對(duì)某人的認(rèn)識(shí)、印象所加,故并不一定為受者所滿意或承認(rèn)。它是包含著社會(huì)或個(gè)人對(duì)受者的品評(píng)、愛憎。如Stern(刻薄的),Longman(高個(gè)子)等。初中英語教學(xué)中的中西文化差異1親屬稱謂“中國(guó)人稱呼家庭成員、親屬或鄰居時(shí)，都可以使用親屬稱謂?！比绶怯H屬之間，孩子對(duì)長(zhǎng)輩稱：“叔叔”、“阿姨”、“伯伯”等；對(duì)平輩稱：“大哥”、“大姐”是常事。但是，“在英語中用于表達(dá)親屬稱謂的詞一般不用于表達(dá)非親屬關(guān)系?！比绻麑?duì)母語是英語的長(zhǎng)輩稱“UncleGreen”、“Auntie/AuntBrown”，對(duì)方聽了可能覺得不順耳。因?yàn)樵谟⒄Z文化中，只有關(guān)系十分密切的情況下，才使用此類親屬稱謂，而后面不帶“姓”，只帶“名”，如“UncleTom”。初中英語教學(xué)中的中西文化差異1社交稱謂

1.關(guān)于Mr,Mrs,Miss,Ms等稱謂語.英語中一般用Mr，Mrs，Miss，Ms后接姓氏來稱呼人，如MrSmith，MrsBlack，MissGreen，MsWhite等。在稱呼先生、太太或小姐時(shí)，可以帶上對(duì)方的姓名，也可以只帶上姓，但不能單獨(dú)帶名而不帶姓。2.關(guān)于sir與madam.Sir意為“先生”、“閣下”，它主要用于人們對(duì)上級(jí)、長(zhǎng)輩、長(zhǎng)官、警察，以及學(xué)童對(duì)男老師、商店店員對(duì)男顧客等的稱呼用語，此時(shí)一般不與姓氏連用。)Madam意為“太太”、“夫人”、“女士”等，它通常是單獨(dú)使用.Yes，sir！初中英語教學(xué)中的中西文化差異1身份稱謂在漢語中人們與具有某種特定身份(或職銜)的人講話，通常都可以冠以其相應(yīng)職銜相稱，如張部長(zhǎng)、吳書記、李主任、劉經(jīng)理、鄧科長(zhǎng)、馬組長(zhǎng)等。但在英語中這種稱謂形式要少見得多，它主要包括有：表示王室的，如：Queen(女王，王后)；表示貴族等級(jí)的，如：Lord(勛爵)；表示政治、宗教或者司法職位的，如：President(總統(tǒng)，校長(zhǎng)，院長(zhǎng))；表示軍銜的，如：Major(少校)；表示學(xué)術(shù)或職業(yè)地位的，如：Doctor(博士，醫(yī)生)等等。QueenElizabeth初中英語教學(xué)中的中西文化差異1職業(yè)稱謂職業(yè)稱謂語主要有：waiter(服務(wù)員)，cabbie(司機(jī)[非正式])，driver(司機(jī))，barmaid(酒吧女招待員[英])，bartender(酒吧招待員[美])，attendant(服務(wù)員，接待員)，conductor,(售票員，列車員)，nurse(護(hù)士，保姆)，officer(警察，警官)等。請(qǐng)看有關(guān)實(shí)例：1.Pleasegiveusahand,officer.警官，請(qǐng)幫我們一下。2.Waiter,themenu,please.服務(wù)員，請(qǐng)拿菜單來。初中英語教學(xué)中的中西文化差異1西方文化中的“直呼其名”

在西方，人們追求平等、親近的人際關(guān)系，不管是在正式還是非正式場(chǎng)合，都喜歡用名字稱呼別人（如：Tom,Joy,Peter等）。這種做法在美國(guó)人中尤為普遍，甚至初次見面就可用名字稱呼，不僅年齡相近的人之間這樣稱呼，年齡懸殊的人之間也可以這樣稱呼，一點(diǎn)兒也沒有不尊重的意思，甚至子女對(duì)自己的祖父母、父母也可以用名字稱呼，社會(huì)地位不同的人之間也這樣稱呼，如學(xué)生對(duì)老師、雇員對(duì)上司，老師和上司并不認(rèn)為是對(duì)自己的不尊重或太隨便，相反認(rèn)為自己待人友好、容易親近。由此可以看出，“中國(guó)人習(xí)慣于非對(duì)等式的稱呼類型，而西方人崇尚對(duì)等式的稱呼方式?！?/p>

初中英語教學(xué)中的中西文化差異1打電話初中英語教學(xué)中的中西文化差異1語言表達(dá)的差異一、呼叫差異二、稱呼差異三、傳呼差異初中英語教學(xué)中的中西文化差異1

黃頁(yè)誕生19世紀(jì)末于美國(guó)，當(dāng)時(shí)的電話號(hào)簿也跟現(xiàn)在的出版物一樣都是用白紙印刷的，由于一次印刷廠庫(kù)存白色紙張不夠等原因，臨時(shí)用黃色紙張代替，但是沒想到印出來的效果比白色紙張的效果要好，于是以后都用黃色紙張印刷，別的印刷廠見后也紛紛效仿用黃色紙張印電話號(hào)簿，慢慢就形成了一個(gè)慣例，從此全世界的號(hào)簿都叫作“黃頁(yè)yellowpages”，也成了電話號(hào)簿的一個(gè)專用名詞。黃頁(yè)在近幾年傳到我國(guó)，很快被億萬國(guó)人所認(rèn)可，成為一種世界公認(rèn)的新型傳播媒體。中西黃頁(yè)文化初中英語教學(xué)中的中西文化差異1禮貌用語1.“謝謝”和“Thankyou”2.“請(qǐng)”和“Please”3.“對(duì)不起”和“Sorry”初中英語教學(xué)中的中西文化差異1Howtosay“Thankyou”?初中英語教學(xué)中的中西文化差異1“請(qǐng)”

“Please”

初中英語教學(xué)中的中西文化差異1初中英語教學(xué)中的中西文化差異1初中英語教學(xué)中的中西文化差異1一.中西飲食文化二.中西飲食文化差異1.中西飲食觀念的不同2.飲食禮儀比較3.中國(guó)茶文化和美國(guó)的咖啡文化三.中西飲食文化差異形成的原因中西飲食文化差異初中英語教學(xué)中的中西文化差異1飲食文化

西方人在烹飪時(shí)自始至終堅(jiān)持著飯菜的實(shí)用性基本特征。中國(guó)飲食風(fēng)味多樣四季有別講究美感注重情趣初中英語教學(xué)中的中西文化差異1

“民以食為天”在就餐的形式上，中國(guó)人常圍坐在一張桌子上分別用筷子取用同一盤佳肴（這種就餐形式體現(xiàn)了中國(guó)古典哲學(xué)中的“和”的觀念，體現(xiàn)了儒家文化的價(jià)值觀，即集體主義思想）。飲食觀念營(yíng)養(yǎng)、科學(xué)實(shí)用主義在就餐形式上，美國(guó)實(shí)行的是分餐制（反映出美國(guó)人注重個(gè)體，崇尚個(gè)人主義的價(jià)值觀）。初中英語教學(xué)中的中西文化差異1“女士?jī)?yōu)先”原則是他們安排座次的標(biāo)準(zhǔn)。在進(jìn)餐過程中，美國(guó)人講究安靜，喝酒、咀嚼時(shí)都盡量不發(fā)出聲音。在飯店用餐，美國(guó)人往往采用AA制(ActingAppointment)，各付自己的賬。還要注意的是，無論在哪里就餐，都要盡量吃完盤里的飯菜。中國(guó)人在座位的安排上講究長(zhǎng)幼有序，卑尊有等。在用餐時(shí)，中國(guó)人喜歡熱鬧，大家圍坐在一起，在用餐的同時(shí)互相交談，互相敬酒（晚輩敬酒居多），互相敬菜。在飯店用餐，餐后人們爭(zhēng)相付款，這一現(xiàn)象也體現(xiàn)出“面子”一詞在中國(guó)人心目中的重要地位。飲食禮儀初中英語教學(xué)中的中西文化差異1LadyFirst在英美等英語國(guó)家，像其他許多西方國(guó)家一樣，有著尊重女性和給予女性某種優(yōu)先權(quán)的傳統(tǒng)習(xí)慣，這表現(xiàn)在日常交際中就是所謂的“女士?jī)?yōu)先”(ladyfirst)。在中世紀(jì)的英國(guó)，人們將救助弱者尤其是愛護(hù)女性認(rèn)為是“騎士精神”。長(zhǎng)期以來，西方的傳統(tǒng)一直把照顧女性和尊重女性看作是交際禮儀的一個(gè)重要部分。盡管由于婦女解放運(yùn)動(dòng)(Women’sLiberationMovement)的影響，有的人認(rèn)為“女士?jī)?yōu)先”的習(xí)俗是對(duì)“女性是弱者”的一種默認(rèn)，甚至認(rèn)為是對(duì)女性的一種侮辱。但是社會(huì)習(xí)俗的產(chǎn)生、存在和發(fā)展，有著它特有的歷史原因和社會(huì)背景，它不會(huì)因?yàn)樯贁?shù)人的異議或反對(duì)而隨意改變。初中英語教學(xué)中的中西文化差異1tips——“小費(fèi)”在英美等國(guó)家的服務(wù)性行業(yè)中，一般都有付小費(fèi)的習(xí)慣。這種習(xí)俗起源于18世紀(jì)的英國(guó)，據(jù)說當(dāng)時(shí)的一些酒店和理發(fā)店通常在其桌上放著一個(gè)小盒子，上面寫著Toinsurepromptservice(保證立刻服務(wù))。顧客若放進(jìn)少許零錢，便可得到迅速而周到的服務(wù)。后來人們將toinsurepromptservice的第一個(gè)字母抽出來放在一起，便拼湊了一個(gè)新詞，這就是我們大家熟悉的tips——“小費(fèi)”。按照英美人的觀點(diǎn)，付給服務(wù)員小費(fèi)是對(duì)他們勞動(dòng)的承認(rèn)和尊重。服務(wù)員服務(wù)態(tài)度好，照顧顧客熱情周到，那么顧客就理應(yīng)要付給小費(fèi)。有時(shí)若服務(wù)員發(fā)現(xiàn)顧客似乎沒有給小費(fèi)的意思，那么他或她可能會(huì)“啟發(fā)”你不要忘記小費(fèi)，比如會(huì)說：Isthateverything,sir?(就這樣嗎，先生?)或Willthatbeall,sir?(就這些嗎，先生?)。初中英語教學(xué)中的中西文化差異1中國(guó)茶文化vs美國(guó)咖啡文化初中英語教學(xué)中的中西文化差異1

美國(guó)被成為輪子上的國(guó)家同時(shí)又是一個(gè)典型的移民國(guó)家，因此美國(guó)人的飲食習(xí)慣在很大程度上是受到它的講究效率和多元文化的影響的。美國(guó)人在吃的方面，缺乏中國(guó)人的開拓精神，他們謹(jǐn)小慎微地對(duì)待每一樣食物，但美國(guó)人在飲食方面注重科學(xué)，這便導(dǎo)致他們講求營(yíng)養(yǎng)，故他們的飲食以營(yíng)養(yǎng)為最高標(biāo)準(zhǔn)。反觀中國(guó)人，他們受傳統(tǒng)的儒家、道家的思想影響，“和合”的觀念在人們心中根深蒂固，這便導(dǎo)致了飲食中的色香味之“和合”，人們圍坐一桌之“和合”。其實(shí)中國(guó)人的飲食文化充滿著遠(yuǎn)比豐富的菜肴還要多得多的內(nèi)容。它不僅是人們的一種交際方式，同時(shí)不同的飲食文化還蘊(yùn)含著不同的心理和人們對(duì)事物的看法和理解。中西飲食文化差異原因初中英語教學(xué)中的中西文化差異1詞匯的文化內(nèi)涵

1.動(dòng)物詞匯的不同文化內(nèi)涵龍(Dragon).鳳凰(phoenix).孔雀(peacock).狗(dog).黑貓與蝙蝠2.數(shù)字的文化內(nèi)涵3.顏色詞匯初中英語教學(xué)中的中西文化差異1你是哪一種“potato”?英語potato一詞特別有意思。不僅因?yàn)閟weetpotato（甜土豆）即是“白薯（山芋）”，這樣的命名特別有趣;而且potato?？捎靡灾溉耍鐂mallpotatoes原意是“雞毛蒜皮等微不足道的東西”，但更多用以指“小人物”“微不足道的人”（類似上海方言“蘿卜頭”）。Hotpotato可指“麻煩的事”“棘手的問題”或“難對(duì)付的人”，類似中文“燙手的山芋.

thecleanpotato指“最正確、最適當(dāng)?shù)氖挛铩保部梢灾浮罢傻娜恕薄耙?guī)矩的好人”notthecleanpotato則意為“形跡可疑的人”。potato常指“頭”或“難看的臉”;potato-trap指“嘴”;potato-head則指“傻瓜”（土豆是沒有腦子的）;而potatodigger則指“古板守舊、不受歡迎的人”（大概是由在地里掘土豆的農(nóng)民形象轉(zhuǎn)化而來的）。上世紀(jì)90年代初出現(xiàn)了一個(gè)新的短語couchpotato，專指“吃飽飯后成天窩在沙發(fā)上看電視的人”，非常形象。（順便提一下，英美人很少用sofa一詞，長(zhǎng)沙發(fā)叫couch，單人沙發(fā)則叫armchair。）隨著電腦的普及，近來一個(gè)與potato有關(guān)的新短語流行開來，即mousepotato（這里的mouse不是“老鼠”，而是“鼠標(biāo)”），專門指“整天坐在電腦前的電腦迷”。.初中英語教學(xué)中的中西文化差異1動(dòng)物詞匯的不同文化內(nèi)涵

1.龍(Dragon).在中國(guó)文化中，“龍”一般與優(yōu)秀、剛強(qiáng)、杰出等品質(zhì)相聯(lián)系。中國(guó)人不僅“望子成龍”，而且以“龍的傳人”自稱。但是英美國(guó)家的人對(duì)“龍”的認(rèn)識(shí)與中國(guó)人的看法則截然不同。西方文化認(rèn)為：龍(dragon)是罪惡和邪惡的象征。他們把與上帝作對(duì)的惡魔撒旦(Satan)稱作是thegreatdragon或theolddragon；在基督教故事中，有不少圣徒都是因?yàn)闅⑺例埗I(yè)績(jī)。所以在英語中，dragon給人的想象總是丑陋、兇惡、恐怖等。

初中英語教學(xué)中的中西文化差異12.鳳凰(phoenix).在我國(guó)傳說中，鳳凰是一種神異的鳥，雄性的為“鳳”，雌性的為“凰”，通稱“鳳凰”，有時(shí)簡(jiǎn)稱“鳳”。在英語中，phoenix的表示的是“復(fù)活”或“再生”等意思，英美人稱phoenix為“不死鳥”，并且英語中有成語：riselikethephoenix/riselikeaphoenixfromitsashes,其意思為“復(fù)活”或“再生”，或“像不死鳥一樣從灰燼中再生”。3.孔雀(peacock).中國(guó)人把“孔雀”看成是美麗和吉祥的象征。但是英語中的peacock則不同，它用于延伸意義時(shí)多半含有貶義。西方文化不注意孔雀美麗的一面，而只強(qiáng)調(diào)它驕傲的一面，所以英美人在形容一個(gè)人驕傲、狂妄、愛虛榮時(shí)，就把他(她)比作peacock.初中英語教學(xué)中的中西文化差異14.狗(dog).在漢語中，“狗”通常用于貶義，常見的帶有“狗”的貶義成語有：狗仗人勢(shì)、狗急跳墻、狼心狗肺、狗血噴頭、狗尾續(xù)貂等。5.黑貓與蝙蝠.中國(guó)人對(duì)黑貓白貓既不褒也不貶，西方習(xí)俗認(rèn)為：黑貓是夜間出來游蕩的巫婆的化身，所以人們每見到黑貓都認(rèn)為是不吉利的事。中國(guó)人認(rèn)為蝙蝠可以象征幸福，按照西方傳說：bat是一種邪惡的動(dòng)物，總是與罪惡和黑暗聯(lián)系在一起。初中英語教學(xué)中的中西文化差異1數(shù)字的文化內(nèi)涵1.數(shù)字“7”無論在英國(guó)還是在美國(guó)都是一個(gè)大吉大利的數(shù)字，英美人認(rèn)為數(shù)字“8”也是一個(gè)吉利數(shù)，另外他們認(rèn)為數(shù)字“11”也是個(gè)吉利數(shù)，它代表賭博時(shí)可以贏錢。2.數(shù)字“3”是一個(gè)既吉利又不吉利的兩面數(shù)字。3.數(shù)字“13”在英美人看來是一個(gè)十分不吉利、十分霉氣的數(shù)字。初中英語教學(xué)中的中西文化差異1顏色詞匯的不同文化內(nèi)涵

我們?nèi)祟惿娴纳鐣?huì)是一個(gè)充滿赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫色彩斑斕的繽紛世界,在英漢兩種不同文化的社會(huì)中,相同色彩的顏色詞匯卻產(chǎn)生不相同的轉(zhuǎn)義和象征意義。

“red(紅色)”無論在漢民族文化還是在西方民族文化中,都與慶?；顒?dòng)或喜慶日子有關(guān),在英語中有如下表達(dá)

“ared-letterday(喜慶的日子)”,此外漢語中還有紅雙喜、紅榜、紅旗、紅太陽等詞語,“紅”都象征著“吉祥、昌盛、幸福”。不過,在西方民族文化中,“red”常給人以憤怒、危險(xiǎn)、恐怖、戰(zhàn)爭(zhēng)的感覺,于是便產(chǎn)生了“redalert(緊急警報(bào))、redhands(血腥的手)、redruin(戰(zhàn)禍)?seered(發(fā)怒、冒火),tobeinthered(金融赤字)”等象征意義。初中英語教學(xué)中的中西文化差異1

“white(白色)”在漢語中常與喪事有關(guān),對(duì)于死去的親人的哀悼和懷念則以穿白戴孝來表示。而英語中的“white”表示純潔無瑕和幸運(yùn)吉利。如“awhiteday(吉日)”,“awhitelie(無惡意的諾言,委婉的拒絕)”,“awhite-collarworker(白領(lǐng)工人、腦力勞動(dòng)者)”。在有些場(chǎng)合,“白”字與顏色毫無關(guān)系,表示“徒勞”用invain;表示“白癡”用idiot;表示“白活”用vernacular。而在有些場(chǎng)合,漢語中的“白”在英語中又找不到對(duì)應(yīng)的“white”:“白菜”(Chinesecabbage),“白熊”(polarbear),因此得了結(jié)論:“白”并不總是“white”。

“yellow(黃色)”在漢語中的轉(zhuǎn)義是吉祥的,如“黃道吉日”。在中國(guó)古代,帝王穿黃色長(zhǎng)袍,寺院中有權(quán)勢(shì)者也穿黃袍,黃色象征著至高無上的權(quán)力或尊嚴(yán)。而在英語中“yellow”只不過是一種顏色而已,并不有漢語中的這種象征意義。在英語中，yellow有“淫穢的、卑鄙的、膽小的”之意。如:ayellowdog(卑鄙小人)ayellowjournalism(黃色新聞)

初中英語教學(xué)中的中西文化差異1由約會(huì)看中西文化差異單一時(shí)間主義復(fù)合時(shí)間主義初中英語教學(xué)中的中西文化差異11.單一時(shí)間主義者重視計(jì)劃表和事先準(zhǔn)備。2.單一時(shí)間文化以提前通知為特點(diǎn)。3.準(zhǔn)時(shí)已成為另一個(gè)被單一時(shí)間化的人嚴(yán)格堅(jiān)守的絕對(duì)規(guī)則。單一時(shí)間文化vs復(fù)合時(shí)間文化初中英語教學(xué)中的中西文化差異1中西方馬路文化1.“左派”or“右派”2.馬路文明3.地鐵文化初中英語教學(xué)中的中西文化差異1

Recently,a

heated

debate

arose

online

in

China

about

the

"Chinesestyle

of

crossing

the

road",

a

term

referring

to

the

tendency

of

large

crowds

of

people

to

cross

roads

in

disobedience

of

red

lights.

Shijiazhuang

has

begun

imposing

fines

as

high

as50

yuan

($8)

on

jaywalkers

as

part

of

a

trial

campaign

meant

to

stop

people

from

crossing

roads

at

the

wrong

times

and

places.

The

new

rules

treat

pedestrians

attempting

to

move

across

large

and

small

intersections

differently.

When

groups

of

pedestrians

cross

large

intersections

in

defiance

of

red

lights,

the

first

three

of

their

members

will

be

fined;

at

smaller

intersections,

all

jaywalkes

will

be

punished.近日，網(wǎng)友就“中國(guó)式過馬路”這一現(xiàn)象展開了激烈討論。所謂“中國(guó)式過馬路”，就是一撮行人無視紅燈的存在，違規(guī)過馬路。為了阻止行人在錯(cuò)誤的時(shí)間、錯(cuò)誤的地點(diǎn)穿馬路，石家莊將會(huì)對(duì)亂穿馬路的人處以最高50元的罰款。此規(guī)則將會(huì)對(duì)大路口和小路口的行人采取不同的處罰措施。如果一撥行人在大路口闖紅燈，前三位將會(huì)受到處罰；而在小路口，所有闖紅燈的行人都會(huì)受到處罰。初中英語教學(xué)中的中西文化差異1中國(guó)式過馬路美國(guó)式過馬路初中英語教學(xué)中的中西文化差異1中西地鐵文化差異初中英語教學(xué)中的中西文化差異1中西購(gòu)物文化差異1.集市文化2.貨幣文化初中英語教學(xué)中的中西文化差異1初中英語教學(xué)中的中西文化差異1中國(guó)集市vs跳蚤市場(chǎng)（fleamarket）初中英語教學(xué)中的中西文化差異1yardsale（庭院售物）又稱garagesale（車庫(kù)售物）、porchsale或movingsale，是美國(guó)一種獨(dú)特的售物方式。初中英語教學(xué)中的中西文化差異1貨幣文化DollarvsPound

美國(guó)貨幣的基本單位是“美元”(dollar)，美元紙幣不管金額大小，其背面都是綠色的，所以美元有時(shí)也被稱為greenback。每張鈔票正面印有券類名稱、美國(guó)國(guó)名、美國(guó)國(guó)庫(kù)印記、財(cái)政部官員的簽名。美鈔正面人像是美國(guó)歷史上的知名人物，背面是圖畫。另有500元和500元以上面額，背面畫面上沒有圖畫，流通量極有限。1963年起以后的各版，背面畫面的上方或下方又加印一句“INGODWETRUST（我們信仰上帝）”。

英鎊是英國(guó)官方貨幣。英鎊在歐元被采用后，成為歷史最悠久的仍然被使用的貨幣。占全球外匯儲(chǔ)備的第三名，在美元和歐元之后。在英國(guó)，女王是最尊貴的象征，所以所有英鎊的正面都是英國(guó)女王伊麗莎白二世，反面的圖案則根據(jù)錢幣的面值各有不同。

初中英語教學(xué)中的中西文化差異1中西節(jié)日文化之比較初中英語教學(xué)中的中西文化差異1“洋節(jié)”流行的思考

近些年，中國(guó)人尤其是年輕一代越來越重視西方節(jié)日，特別是圣誕節(jié)、情人節(jié)，而對(duì)本土的節(jié)日特別是春節(jié)、七夕節(jié)的興趣有所淡化。有人認(rèn)為這是“文化入侵”，斥責(zé)那些接受“洋節(jié)”的人“崇洋媚外”。而另一部分人則認(rèn)為這種情形是中西文化交流與融合的正常表現(xiàn)，在中國(guó)人接受外國(guó)節(jié)日的同時(shí)，外國(guó)人也在接受中國(guó)的節(jié)日，我們沒有必要為此過分擔(dān)心。

初中英語教學(xué)中的中西文化差異1中西傳統(tǒng)節(jié)日1.傳統(tǒng)節(jié)日的起源2.傳統(tǒng)節(jié)日的命名3.傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝方式4.傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵初中英語教學(xué)中的中西文化差異1

傳統(tǒng)節(jié)日的起源

中國(guó)：中國(guó)是一個(gè)有著古老東方文明的國(guó)家，其悠久的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)為傳統(tǒng)節(jié)日的成長(zhǎng)提供了肥沃的土壤。作為一個(gè)農(nóng)業(yè)國(guó)，中華文化深深根植于農(nóng)業(yè)。因此，農(nóng)業(yè)活動(dòng)使得節(jié)日更具有地方性色彩。如春節(jié)與一些農(nóng)業(yè)活動(dòng)，如種植、收獲，有著密切的聯(lián)系。作為中國(guó)最重要的節(jié)日，春節(jié)的起源可以追溯到幾千年來不斷進(jìn)化的一系列豐富多彩的傳說和傳統(tǒng)。

西方：在西方國(guó)家，宗教是文化和社會(huì)的中心。人們的思想可以通過宗教來反應(yīng)。與此同時(shí)，宗教通過人類對(duì)上帝或精神的信仰控制著他們?？梢院敛豢鋸埖卣f，宗教存在于各行各業(yè)。因此，節(jié)日與基督教有著密切的聯(lián)系，除了圣誕節(jié)，復(fù)活節(jié)也與宗教有關(guān)。初中英語教學(xué)中的中西文化差異1傳統(tǒng)節(jié)日的命名中國(guó)：中國(guó)的節(jié)日多數(shù)都是以季節(jié)來命名的。中國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，由于天氣和季節(jié)在農(nóng)業(yè)里扮演著很重要的角色，最初為農(nóng)業(yè)豐收慶祝而創(chuàng)立的那些傳統(tǒng)節(jié)日都和季節(jié)有關(guān)。以季節(jié)節(jié)氣來命名也很容易讓農(nóng)民們記住這些節(jié)日，通過節(jié)日的名字，農(nóng)民們就可以適時(shí)打理莊稼。例如，春節(jié)是適宜播種的時(shí)節(jié)，還有中秋節(jié)、夏至、冬至等等。西方：西方的節(jié)日多以宗教形象或事件命名。盡管有些西方節(jié)日也是以季節(jié)來命名，如歷史上芬蘭的施洗約翰節(jié)，但是在宗教傳播之后，特別是基督教的傳播之后，節(jié)日都相繼以宗教來命名。例如，圣誕節(jié)（耶穌誕生日）、耶穌受難日和圣周六等等。

初中英語教學(xué)中的中西文化差異1傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝方式中國(guó)：春節(jié)對(duì)每一個(gè)中國(guó)人以及海外華人來說都是最重要的節(jié)日，它的慶祝活動(dòng)豐富而且隆重。林語堂，著名的華人學(xué)者，曾經(jīng)對(duì)春節(jié)做了一個(gè)很好的描述道：古老的中國(guó)農(nóng)歷新年，對(duì)中國(guó)人民來說是一年中最大的節(jié)日，相比之下，其他節(jié)日似乎黯淡許多。這五天，整個(gè)民族穿著最好的衣服，關(guān)閉商店，打鑼，放鞭炮，等等。這是好運(yùn)的一天，每個(gè)人都期待著一個(gè)更美好和更繁榮的一年，每個(gè)人都開心地增加一