人教版八年級下冊物理全冊單元教材設計分析

人教版八年級下冊物理全冊單元教材設計分析第七章力本章介紹了力學的基礎知識，如力的概念、力的作用效果、力的三要素、力的示意圖，然后進一步研究力學中最常見的力：重力和彈力.在認識彈力的基礎上，引導學生知道彈力是怎樣形成的，理解彈簧測力計的工作原理，會用彈簧測力計測重力的大小.在認識重力的基礎上，引導學生知道重力的由來和它的大小跟什么因素有關.本章知識是初中物理力學基礎的一章，是學習后續(xù)知識壓強、浮力、功、機械效率等的基礎.本章共分3節(jié)：1.第1節(jié)“力”，本節(jié)遵循從生活走向物理的理念，從大量的生活實例中認識力的作用效果，從效果中感知力，最后達到會分析物體的受力情況并且能用力的示意圖表示出力的目的.2.第2節(jié)“彈力”，介紹了彈力是怎樣產生的，彈簧測力計的工作原理和使用方法.本節(jié)中的實驗“探究彈簧測力計的使用”并沒有從定義概念出發(fā)先講概念性、原理性的知識，而是讓學生邊思考邊操作，自己摸索，學會彈簧測力計的使用.通過這個實驗探究不僅要求學生達到知識技能性的要求，而且要培養(yǎng)學生的科學探究精神.3.第3節(jié)“重力”，介紹了重力的概念、重力產生的原因，引導學生通過實驗探究得出影響重力的因素，理解重力的大小與質量的關系，并進一步幫助學生強化理解重力方向及重心的概念.在關于“探究重力的大小跟什么因素有關”的實驗教學中，不僅要使學生通過探究活動得到結論性、規(guī)律性的知識，而且要通過探究活動掌握初步的科學探究的方法.其中重點要學習設計實驗的表格、學習收集數(shù)據(jù)、用圖象處理實驗數(shù)據(jù)的方法，學習控制變量法，學習怎樣提出科學的猜想，學習歸納法，學習評估自己與別人實驗的成功與失誤.【教學目標】1.讓學生知道力的概念、認識力的作用效果、知道力的單位和三要素及能用力的示意圖表示力；知道彈力及其產生的條件；能正確使用彈簧測力計測量力的大??；知道重力產生的原因、方向、重心以及重力大小和質量的關系.2.通過探究活動和生活經驗感受力的作用效果，了解物體間力的作用是相互的并能解釋其相關現(xiàn)象；經歷探究彈簧測力計的使用，掌握彈簧測力計的原理和使用方法；探究重力的大小與質量的關系，學習分析實驗現(xiàn)象、尋找數(shù)據(jù)間的規(guī)律、歸納出實驗結論的一般方法.3.讓學生在實驗探究的過程中，感受獲取知識的科學方法，同時培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度；認識科學技術對人類社會的發(fā)展作用，領會科學技術是第一生產力.【教學重點】力的概念和作用效果，力的示意圖，彈力、重力的概念和產生的原因.【教學難點】力的示意圖，正確使用彈簧測力計測量力的大小，實驗探究重力的影響因素.【課時建議】本章共有3節(jié)，建議4課時：第1節(jié)力1課時第2節(jié)彈力1課時第3節(jié)重力1課時本章復習和總結1課時第八章運動和力本章首先介紹了牛頓第一定律和慣性，然后通過牛頓第一定律來認識運動和力的關系，并進一步揭示了二力平衡的條件，最后學習了力學中最常見的力——摩擦力（阻力），幫助學生理解摩擦力在生活中的應用，掌握增大和減小摩擦力的方法.本章共分3節(jié)：1.第1節(jié)為“牛頓第一定律”，本節(jié)從力的作用效果之一：力可以改變物體的運動狀態(tài)，這一實際問題出發(fā)，引出問題“維持運動真的需要力嗎”，并進行實驗和推理；推導出“牛頓第一定律”，引導學生理解力是改變物體運動狀態(tài)的原因，而不是維持物體運動狀態(tài)的原因；最后由牛頓第一定律引出一切物體都具有保持原有運動狀態(tài)不變的性質——慣性，并介紹了慣性的利與弊.2.第2節(jié)為“二力平衡”，本節(jié)是牛頓第一定律的延續(xù)，不受力的物體實際上是不存在的，那么合力為零時即二力平衡時物體運動規(guī)律也正是牛頓第一定律所得到的結果，即保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài).二力平衡的條件是作用在同一物體上的兩個力，大小相等，方向相反，作用在同一直線上.3.第3節(jié)為“摩擦力”，對于摩擦現(xiàn)象，學生們有豐富的感性認識，因此可以先通過分析一些實例使學生認識摩擦力的存在，再通過探究實驗了解滑動摩擦力的大小和什么因素有關，進而理解增大摩擦和減小摩擦的方法.【教學目標】1.要求學生知道牛頓第一定律的內容，知道物體的慣性及慣性在生活中的應用；知道二力平衡的條件和平衡時物體的運動狀態(tài)，知道二力平衡條件的應用；知道摩擦力產生的條件、方向及影響因素，知道增大、減小摩擦力的方法及其應用.2.進行實驗探究阻力對物體運動的影響；通過活動體會一切物體都有慣性；學會分析物體平衡時的受力情況，探究二力平衡的條件；探究影響滑動摩擦力大小的因素，學習分析實驗現(xiàn)象，尋找數(shù)據(jù)間的規(guī)律，歸納出實驗結論的一般方法.3.讓學生在實驗探究的過程中，感受獲取知識的科學方法，同時培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度；認識科學技術對人類社會的發(fā)展作用，領會科學技術是第一生產力.【教學重點】牛頓第一定律，慣性，二力平衡的條件，滑動摩擦力的大小跟壓力和接觸面粗糙程度的關系.【教學難點】利用慣性解釋日?，F(xiàn)象，二力平衡的分析與應用，摩擦力大小和方向的判斷.【課時建議】本章共有3節(jié)，建議6課時：第1節(jié)牛頓第一定律………………2課時第1課時牛頓第一定律第2課時慣性第2節(jié)二力平衡………1課時第3節(jié)摩擦力…………2課時第1課時認識摩擦力第2課時摩擦的利用與防止本章復習和總結………1課時第九章壓強本章學習壓強的知識，內容包括：壓強、液體的壓強、大氣壓強、流體的壓強與流速的關系等.本章教材的設計體現(xiàn)了新的教學理念：強調學生是學習的主人，以調動學生學習興趣為導向，密切聯(lián)系社會生活、生產實際，強調學生實驗探究獲取知識的過程.因此，教師在教學中要多舉實例讓學生分析，加強物理與生活、科學技術和社會的聯(lián)系，增強學生的感性認識，體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念.本章共4節(jié)：1.第1節(jié)為“壓強”，本節(jié)主要講述壓力、壓強的概念，探究壓力的作用效果與哪些因素有關，以及怎樣增大或減小壓強；2.第2節(jié)為“液體的壓強”，本節(jié)主要介紹液體壓強的特點，液體壓強的大小與哪些因素有關及連通器的原理和應用；3.第3節(jié)為“大氣壓強”，主要介紹大氣壓強的存在和測量方法，以及大氣壓強的特點和應用；4.第4節(jié)為“流體壓強與流速的關系”，主要講述流體在流速大的地方壓強較小，在流速小的地方壓強較大，同時在學生理解“流體壓強與流速的關系”的基礎上，又進一步講解飛機升力的產生，使學生能將物理與生活相結合.【教學目標】1.知道壓力、壓強的概念，壓力的作用效果與哪些因素有關.知道液體壓強的特點，大氣壓強的存在、變化規(guī)律及其應用.知道流體壓強與流速的關系.2.經歷探究壓力的作用效果與哪些因素有關；探究液體壓強的特點；能通過實例證明大氣壓強的存在.3.讓學生在實驗探究的過程中，感受獲取知識的科學方法，同時培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度.認識科學技術對人類社會的發(fā)展作用，領會科學技術是第一生產力，激發(fā)學生學習物理的興趣.【教學重點】明確壓強的概念，知道增大和減小壓強的方法；掌握液體壓強的特點，會用液體壓強的知識解答簡單的實際問題；知道大氣壓強的現(xiàn)象，會利用大氣壓強知識解釋簡單的實際問題；知道流體壓強與流速的關系.【教學難點】如何結合生活實例來解釋減小和增大壓強的原因；液體壓強的特點及連通器的原理在實際中的應用；大氣壓的測定；利用流體壓強與流速的關系分析實際問題.【課時建議】本章共有4節(jié)，建議8課時：壓強………2課時初步認識壓強壓強的綜合運用液體的壓強…………………2課時初步認識液體壓強液體壓強的綜合運用大氣壓強……………………2課時初步認識大氣壓強大氣壓強的變化和綜合運用液體壓強與流速的關系……2課時本章復習和總結………1課時第十章浮力“浮力”是流體靜力學中應用性較強的基礎知識之一.本章是在學過力、二力平衡、二力合成、密度和液體內部壓強的基礎上研究浮力的.學生從已有的生活經驗已經熟悉漂浮的物體受到浮力，因此教學時只需用一句話點明學生已知的事實后，直接引導學生思考下沉的物體是否也受到浮力.通過教師引導，得出一切浸入液體中的物體都要受到浮力的結論.既然一切物體都受浮力，為什么有的物體要下沉，有的物體要上浮呢？浮力的大小和什么因素有關呢？很自然地要去探究浮力的大小等于什么.教學中這樣的安排會調動學生始終懷著一種積極的興趣去探究、討論，有利于最終教學目標的實現(xiàn).本章共有3節(jié)：1.第1節(jié)為“浮力”，本節(jié)可分為三個教學板塊：①通過觀察實驗現(xiàn)象得出凡是浸在液體中的物體都受浮力；②用實驗“稱重法”測量浮力大??；③通過理性探究了解產生浮力的原因.整個教學過程也是在不斷探究的過程中進行，讓學生通過實驗親身體驗，充分思考、討論，在探究中學習.2.第2節(jié)為“阿基米德原理”，本節(jié)可分為兩個課時：第1課時為“阿基米德原理”，通過實驗探究和理性探究推導得出阿基米德原理；第2課時為“阿基米德原理的應用”，應用阿基米德原理進行計算求浮力等問題.在探究過程中可結合阿基米德的故事和探究活動，激發(fā)學生勇于探求科學真理的熱情，體驗科學探究的樂趣.3.第3節(jié)為“物體的浮沉條件及應用”，本節(jié)可分為兩個課時，第1課時為“物體的浮沉條件”，這部分內容可分為三個教學板塊：①觀察雞蛋的浮沉，認識上浮、下沉、懸浮、漂浮四種現(xiàn)象；②從重力、浮力的大小關系的角度分析物體的浮沉條件；③從物體密度和液體密度的角度分析物體的浮沉條件.第2課時為“浮力的應用”，引導學生了解輪船、潛水艇、熱氣球、飛艇、密度計的工作原理.【教學目標】1.認識浮力，了解浮力產生的原因，了解浮力的大小與什么因素有關；知道阿基米德原理，會用阿基米德原理計算浮力的大小；理解浮沉條件，利用浮沉條件解釋輪船、潛水艇、熱氣球、飛艇、密度計的工作原理.2.通過觀察，認識浮力的存在，學會用彈簧測力計測量浮力.經歷推理過程，了解浮力產生的原因；經歷實驗探究過程，了解浮力大小與哪些因素有關，理解阿基米德原理；經歷探究浮沉條件的過程，了解浮力應用的社會價值.3.讓學生在實驗探究的過程中，感受獲取知識的科學方法，同時培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，認識科學技術對人類社會的發(fā)展作用，領會科學技術是第一生產力，激發(fā)學生學習物理的興趣.【教學重點】理解浮力的大小與什么因素有關；理解阿基米德原理，會用阿基米德原理計算浮力的大小.【教學難點】理解浮力產生的原因，理解浮沉條件，利用浮沉條件解釋輪船、潛水艇、熱氣球、飛艇的工作原理.【課時建議】本章共有3節(jié)，建議6課時：第1節(jié)浮力………………1課時第2節(jié)阿基米德原理………2課時第1課時阿基米德原理第2課時阿基米德原理的應用第3節(jié)物體的浮沉條件及應用…2課時第1課時物體的浮沉條件第2課時浮力的應用本章復習和總結…………1課時第十一章功和機械能機械能是最常見的一種形式的能，是學習其他各種形式能的起點，功是能量轉化的量度.通過本章的學習，引導學生認識做功與能量轉化或轉移的動態(tài)關系，理解做功有快慢之分.本章共分4節(jié)：1.第1節(jié)“功”，讓學生理解做功的兩個必要因素，掌握功大小的計算，讓學生初步了解力對物體做功可以改變物體的能量.2.第2節(jié)“功率”，首先通過熟悉的實例引導學生感受到做功的快慢問題，再用速度的方法類比得到功率的概念，結合速度的公式、單位，講述功率的公式和單位，再通過例題幫助學生掌握功率的計算.3.第3節(jié)“動能和勢能”，本節(jié)內容先介紹功和能的關系，然后通過大量的實例讓學生真實感受到動能、勢能的存在，理解動能、勢能的概念，掌握動能、勢能的大小與哪些因素有關.4.第4節(jié)“機械能及其轉化”，通過觀察、分析實驗現(xiàn)象，說明能量如何轉化，讓學生通過分析，自己得出動能、勢能、彈性勢能都可以相互轉化的結論，并引入只有動能和勢能相互轉化時，機械能守恒的原理.最后還介紹了大自然中的機械能——風能和水能在生活中的應用.【教學目標】1.①讓學生知道功的概念、做功的兩個必要因素，理解功的計算公式；②通過實例結合已學的物理規(guī)律理解功率的定義，由定義得出公式，能用功率的計算公式進行簡單地計算；③了解動能、勢能的概念，結合生活中的實例掌握動能和勢能的區(qū)別和聯(lián)系，了解影響動能和勢能的因素；④理解機械能的概念，理解各種機械能之間的相互轉化，能用機械能之間的相互轉化解釋日常生活中的一些現(xiàn)象；⑤了解天然的機械能——水能、風能以及人類對它們的開發(fā)利用.2.通過觀察和實驗了解功、功率的物理意義；通過參與探究影響動能和勢能大小的影響因素，學習擬定簡單的科學探究計劃和實驗方案；通過觀察和實驗認識動能和勢能和轉化過程.3.在實驗中培養(yǎng)學生具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識.【教學重點】做功的兩個必要因素，功和功率的概念，動能、勢能大小的影響因素，機械能的概念，動能和勢能之間的相互轉化.【教學難點】功、功率、速度三者之間的區(qū)別和聯(lián)系；功、功率、速度的綜合計算和運用；水能和風能的常見利用方式.【課時建議】本章共有4節(jié)，建議7課時：第1節(jié)功…………………1.5課時第2節(jié)功率………………2.5課時第1課時功率的初步認識第2課時功率的綜合運用第3節(jié)動能和勢能………1課時第4節(jié)機械能及其轉化…1課時本章復習和總結……………1課時第十二章簡單機械本章是在前面學習過力學的基礎上，研究杠桿、滑輪等簡單機械，并進一步研究簡單機械的機械效率.通過本章學習，我們應該對力學知識獲得進一步理解：能從常見工具和器械中識別出杠桿和滑輪，知道杠桿、滑輪的特點和應用，會使用簡單機械改變力的大小和方向，能正確計算簡單機械的機械效率.本章可以分為兩個部分，第一部分是第1、2節(jié)，學習杠桿、滑輪和其他一些簡單機械.第二部分是第3節(jié)，學習分析并計算簡單機械的機械效率.本章共分3節(jié)：1.第1節(jié)“杠桿”，本節(jié)講述了杠桿的概念和分類，要求學生能從生活中的簡單機械中識別出杠桿；本節(jié)有一個重要的實驗“探究杠桿的平衡條件”，在教學中不僅要使學生通過探究活動得到結論性、規(guī)律性的知識，而且要通過探究活動掌握初步的科學探究方法.其中重點要學習設計實驗表格，學習收集數(shù)據(jù)并用圖象處理實驗數(shù)據(jù)的方法，學習控制變量法，學習怎樣提出科學的猜想.2.第2節(jié)“滑輪”，本節(jié)講述了定滑輪、動滑輪的概念、特點和實質，并進一步學習了滑輪組的特點和組裝，最后引導學生初步了解斜面和輪軸的工作原理.本節(jié)也有一個重要的實驗探究“比較定滑輪和動滑輪的特點”，這個實驗探究讓學生邊思考邊操作，自己摸索，學會安