《學(xué)前教育教育見習(xí)3》課程教學(xué)大綱

《學(xué)前教育教育見習(xí)3》教學(xué)大綱課程代碼12013003課程中英文名稱教育見習(xí)3FieldPracticing(3)開課學(xué)期4學(xué)分/學(xué)時1/1周課程類別教師教育課程適用專業(yè)/開課對象學(xué)前教育（師范）專業(yè)本科先修/后修課程先修課程：學(xué)前兒童游戲、幼兒園課程概論等后修課程：幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園班級管理、教育見習(xí)4開課單位教師教育學(xué)院一、課程性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)和畢業(yè)要求教育見習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)全學(xué)程實踐教學(xué)體系的重要構(gòu)成。教育見習(xí)3的主要任務(wù)是提升學(xué)生對學(xué)前教育從教的意愿，更為細(xì)致地了解教育對象的學(xué)習(xí)特點和發(fā)展規(guī)律，知道各類教育活動的設(shè)計與實施要依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律，了解幼兒園園所、班級的教育環(huán)境與幼兒發(fā)展有關(guān)，知道幼兒園教育教學(xué)有一定的環(huán)節(jié)和流程，樹立科學(xué)合理的“做中學(xué)”的教育理念。根據(jù)《浙江省浙江省高校師范生教育實踐規(guī)程（試行）》要求和專業(yè)辦學(xué)實際，教育見習(xí)2的教學(xué)目標(biāo)為：見習(xí)目標(biāo)1：了解幼兒園環(huán)境及其各個組成部分，運用多種方法觀察、記錄、評析幼兒園環(huán)境；見習(xí)目標(biāo)2：了解幼兒園教學(xué)活動的組織方法、基本流程與指導(dǎo)要求，采用多種方法觀察、記錄、評析幼兒園教學(xué)活動；見習(xí)目標(biāo)3：觀察、了解幼兒，初步掌握幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，觀察幼兒之間、師幼之間的關(guān)系；見習(xí)目標(biāo)4：初步發(fā)展與幼兒老師、幼兒的溝通能力，體驗與同組見習(xí)成員的合作。教育見習(xí)支撐以下畢業(yè)要求：指標(biāo)點2-1.專業(yè)認(rèn)同具有主動從教、終身從教的意愿，有自我學(xué)習(xí)和提高的意識；熟悉幼兒園環(huán)境，認(rèn)同幼兒園教師的職業(yè)價值和專業(yè)性。指標(biāo)點2-2.職業(yè)使命熱愛學(xué)前教育事業(yè)，對從事幼兒教育事業(yè)有高度熱情，樂于奉獻(xiàn)，具有職業(yè)使命感和責(zé)任感；樹立正確的教育觀、兒童觀和教師觀，立德樹人，明確教師具有傳遞正確道德價值觀的使命。指標(biāo)點3-2.幼兒發(fā)展知識掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點、規(guī)律和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略與方法；了解幼兒發(fā)展的個體差異，掌握對應(yīng)的策略與方法；了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題與適宜的對策；了解特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點及教育策略。指標(biāo)點3-3.幼兒保教知識熟悉幼兒園五大領(lǐng)域的基本知識和教育策略；掌握幼兒園保教活動和組織管理的知識與方法；熟知幼兒園安全問題預(yù)防及應(yīng)對的基本方法；掌握觀察幼兒的基本方法與策略；了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接知識與基本方法。指標(biāo)點5-2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠創(chuàng)建和維持良好的班級物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，建立良好的同伴關(guān)系、師幼關(guān)系和家園關(guān)系，營造尊重、接納、關(guān)愛、平等、和諧、安全的班級精神氛圍。指標(biāo)點6-1全面育人樹立幼兒整體發(fā)展的理念，掌握幼兒情緒情感、社會性、心理健康及人格方面的知識。指標(biāo)點8-1有效溝通掌握通過多渠道、多方式與幼兒、家長、同事及他人溝通的方法與技巧，善于傾聽、共情和協(xié)商，能包容不同意見，能通過溝通有效解決工作、生活問題。指標(biāo)點8-2團隊合作理解學(xué)習(xí)共同體的作用，認(rèn)同學(xué)習(xí)共同體的價值；具備團隊協(xié)作精神，能夠主動承擔(dān)團隊責(zé)任，有在課程學(xué)習(xí)、社團活動、“三習(xí)”等實踐活動中團隊合作學(xué)習(xí)的體驗。見習(xí)目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點對應(yīng)的矩陣關(guān)系如下表1-1所示：表1-1見習(xí)目標(biāo)2與畢業(yè)要求指標(biāo)點對應(yīng)的矩陣關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐度達(dá)成途徑指標(biāo)點2-1.專業(yè)認(rèn)同具有主動從教、終身從教的意愿，有自我學(xué)習(xí)和提高的意識；熟悉幼兒園環(huán)境，認(rèn)同幼兒園教師的職業(yè)價值和專業(yè)性。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4H見習(xí)指導(dǎo)老師指導(dǎo)下入園觀察指標(biāo)點2-2.職業(yè)使命熱愛學(xué)前教育事業(yè)，對從事幼兒教育事業(yè)有高度熱情，樂于奉獻(xiàn)，具有職業(yè)使命感和責(zé)任感；樹立正確的教育觀、兒童觀和教師觀，立德樹人，明確教師具有傳遞正確道德價值觀的使命。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3H見習(xí)指導(dǎo)老師指導(dǎo)下入園觀察指標(biāo)點3-2.幼兒發(fā)展知識掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點、規(guī)律和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略與方法；了解幼兒發(fā)展的個體差異，掌握對應(yīng)的策略與方法；了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題與適宜的對策；了解特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點及教育策略。課程目標(biāo)3H見習(xí)指導(dǎo)老師指導(dǎo)下入園觀察指標(biāo)點3-3.幼兒保教知識熟悉幼兒園五大領(lǐng)域的基本知識和教育策略；掌握幼兒園保教活動和組織管理的知識與方法；熟知幼兒園安全問題預(yù)防及應(yīng)對的基本方法；掌握觀察幼兒的基本方法與策略；了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接知識與基本方法。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3H見習(xí)指導(dǎo)老師指導(dǎo)下入園觀察指標(biāo)點5-2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠創(chuàng)建和維持良好的班級物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，建立良好的同伴關(guān)系、師幼關(guān)系和家園關(guān)系，營造尊重、接納、關(guān)愛、平等、和諧、安全的班級精神氛圍。課程目標(biāo)1H見習(xí)指導(dǎo)老師指導(dǎo)下入園觀察指標(biāo)點6-1全面育人樹立幼兒整體發(fā)展的理念，掌握幼兒情緒情感、社會性、心理健康及人格方面的知識。課程目標(biāo)2M見習(xí)指導(dǎo)老師指導(dǎo)下入園觀察指標(biāo)點8-1有效溝通掌握通過多渠道、多方式與幼兒、家長、同事及他人溝通的方法與技巧，善于傾聽、共情和協(xié)商，能包容不同意見，能通過溝通有效解決工作、生活問題。課程目標(biāo)4H見習(xí)指導(dǎo)老師指導(dǎo)下入園觀察指標(biāo)點8-2團隊合作理解學(xué)習(xí)共同體的作用，認(rèn)同學(xué)習(xí)共同體的價值；具備團隊協(xié)作精神，能夠主動承擔(dān)團隊責(zé)任，有在課程學(xué)習(xí)、社團活動、“三習(xí)”等實踐活動中團隊合作學(xué)習(xí)的體驗。課程目標(biāo)4H見習(xí)指導(dǎo)老師指導(dǎo)下入園觀察二、見習(xí)組織學(xué)院成立學(xué)前教育專業(yè)教育見習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分管院長任組長，專業(yè)主任、專業(yè)教師、教學(xué)秘書等教師為成員，負(fù)責(zé)具體組織，指導(dǎo)工作。三、見習(xí)內(nèi)容與形式（一）見習(xí)內(nèi)容1.了解并熟悉保健工作基本要領(lǐng)，了解幼兒疾病預(yù)防、護理與急救方案（或相關(guān)制度）；了解平衡膳食食譜、一日活動衛(wèi)生保健計劃制訂的原則與方法；收集幼兒園生活案例，調(diào)查保育保健工作；重點學(xué)習(xí)幼兒園保育員的一日生活常規(guī)工作，具體包括兒童晨間入園階段、一日生活在園階段、兒童離園以及離園后階段。2.了解見習(xí)園區(qū)的園本課程的設(shè)計與實施方案，正確理解幼兒園教學(xué)、游戲與課程的關(guān)系，記錄見習(xí)園的園本課程案例。3.了解幼兒園游戲與生活活動的準(zhǔn)備要求；了解幼兒園游戲與生活活動的組織方法、基本流程與指導(dǎo)要求；觀察幼兒游戲行為與生活行為，能與幼兒進(jìn)行積極地互動；了解幼兒園游戲與生活活動管理要求，滿足幼兒身心發(fā)展要求。（二）見習(xí)形式教育見習(xí)單位原則上實行集中見習(xí)。學(xué)前教育專業(yè)教育見習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)聯(lián)系若干所幼兒園，將見習(xí)生分成若干小組，由見習(xí)指導(dǎo)教師集中帶領(lǐng)見習(xí)生到見習(xí)園。四、見習(xí)時間安排第三學(xué)期，集中在一周。五、見習(xí)考核與達(dá)成度評價（一）見習(xí)考核教育見習(xí)2考核由小組長評分和見習(xí)帶隊老師及見習(xí)幼兒園評分三個部分，權(quán)重分別為3:4:3。具體考核標(biāo)準(zhǔn)如下表所示。學(xué)業(yè)評價內(nèi)容考核環(huán)節(jié)考核/評價細(xì)則對應(yīng)課程目標(biāo)游戲觀察游戲活動設(shè)計和實施主要考核學(xué)生對活動（意圖、目標(biāo)、難點、準(zhǔn)備、過程、延伸等）設(shè)計的掌握情況，對活動的環(huán)節(jié)、方法、效果的了解情況，對評價的理念、方法、效果的把握以及教師教學(xué)行為觀察與記錄。占比25%。課程目標(biāo)1課程觀察園本課程設(shè)計主要考核學(xué)生在見習(xí)過程中對幼兒園本課程設(shè)的掌握情況，以及對幼兒園層面、年級層面、班級層面的課程執(zhí)行情況的了解。占比25%。課程目標(biāo)2兒童觀察觀察報告主要考核學(xué)生對一日活動衛(wèi)生保健計劃評析與制定、幼兒園平衡膳食食譜評析與制定、一日活動衛(wèi)生保健實施、幼兒疾病觀察與預(yù)防等知識的掌握情況。占比50%。課程目標(biāo)3溝通合作溝通合作的意識和能力能與幼兒園指導(dǎo)老師、校內(nèi)帶隊老師、幼兒園以及本組組員之間有效溝通，共同完成見習(xí)任務(wù)。占比15%。課程目標(biāo)4（二）達(dá)成度計算課程目標(biāo)支撐環(huán)節(jié)目標(biāo)分值學(xué)生平均得分達(dá)成度計算課程目標(biāo)1組長評分25A1*0.3課程目標(biāo)1達(dá)成度=（A1*0.3+B1*0.4+C1*0.3）/25帶隊老師評分25B1*0.4幼兒園評分25C1*0.3課程目標(biāo)2組長評分25A2*0.3課程目標(biāo)2達(dá)成度=（A2*0.3+B2*0.4+C2*0.3）/25帶隊老師評分25B2*0.4幼兒園評分25C2*0.3課程目標(biāo)3組長評分25A3*0.3課程目標(biāo)3達(dá)成度=（A3*0.3+B3*0.4+C3*0.3）/25帶隊老師評分25B3*0.4幼兒園評分25C3*0.3課程目標(biāo)4組長評分10A4*0.3課程目標(biāo)4達(dá)成度=（A4*0.3+B4*0.4+C4*0.3）/10帶隊老師評分10B4*0.4幼兒園評分10C4*0.3課程目標(biāo)5組長評分15A5*0.3課程目標(biāo)5達(dá)成度=（A5*0.3+B5*0.4+C5*0.3）/15帶隊老師評分15B5*0.4幼兒園評分15C5*0.3課程總體目標(biāo)總評成績100以上學(xué)生平均得分之和課程總目標(biāo)達(dá)成度=學(xué)生平均得分之和/100六、持續(xù)改進(jìn)1.根據(jù)見習(xí)情況，在見習(xí)結(jié)束后與學(xué)生及帶隊教師、幼兒園進(jìn)行交流，注重三方的反饋意見，及時反思和改進(jìn)見習(xí)組織、內(nèi)容安排以及