教師工作總結(jié)模板錦集

教師工作總結(jié)模板錦集

【精選】老師的工作總結(jié)模板錦集7篇總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作狀況，不如我們來制定一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是我為大家整理的老師的工作總結(jié)7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師的工作總結(jié)篇1

為使我校的各項管理工作進一步科學化、規(guī)范化、民主化，最大限度地調(diào)動廣闊老師的工作樂觀性，全面貫徹黨的教育方針，進一步推動素養(yǎng)教育深化進展，規(guī)范辦學行為，提高我校教育教學質(zhì)量，特制定本細則。

一、總則和指導思想

1、以科學進展觀為指導，遵循教育規(guī)律，堅持教育以育人為本，充分發(fā)揮評價的導向與激勵功能，以深化“三環(huán)節(jié)”教學改革為重點，以評價為杠桿，以活動為載體，創(chuàng)新工作模式，優(yōu)化過程管理，全面提升師生綜合素養(yǎng)，全面提高教育教學質(zhì)量。通過評價規(guī)范老師的教育教學行為，促進老師專業(yè)進展和學校教育教學工作的內(nèi)涵進展。

2、我校此方案的依據(jù)是《義務教育法》、《老師法》和新課程標準精神。

3、評價的內(nèi)容為職業(yè)道德、工作表現(xiàn)、工作成效、特殊獎懲四個方面，每個目標均依據(jù)老師工作狀況核算出分數(shù)，期末總評。

4、學校成立以校長為組長、由教務主任為副組長、老師代表為成員的考評小組。

二、評價原則

1.以人為本，敬重規(guī)律。遵循教育規(guī)律，敬重老師的主體地位，充分體現(xiàn)老師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點，體現(xiàn)新理念，把握新標準，明確新要求，以扎實的工作態(tài)度保證評價的信度和效度。

2．激勵導向性原則。評價只是手段，目的在于總結(jié)閱歷，解決問題，指導實踐。通過客觀公正的評價，激發(fā)老師和干部工作的樂觀性、創(chuàng)新性。

3．過程性與終結(jié)性評價相結(jié)合的原則。過程性評價的目的重在準時發(fā)覺問題，討論解決問題的方法，終結(jié)性評價的目的重在檢驗老師的教育教學效果。正確處理定性與定量的關(guān)系，注意過程評價，準時改正工作中的不足及失誤。

4．民主性原則。在評價過程中，廣泛聽取各方面的看法，力求使評價者與被評價者達成共識，使其內(nèi)化為老師的自覺行為，提高評價的實效性。

5、可行性原則。老師評價應符合當前教育改革的進展趨勢。要結(jié)合學校的實際狀況，詳細明白、可操作性強，便于實施。

三、評價內(nèi)容及權(quán)重

評價實行百分制，每學期綜合性評價1次，每學年的評價成果作為評先樹優(yōu)、晉職晉級、年度考核和崗位聘任的主要依據(jù)?？荚u主要有四大項內(nèi)容，即出勤狀況、師德表現(xiàn)、教學教研、工作成果、同學及家長反饋。在四項考評中，其權(quán)重為：出勤狀況15％、師德表現(xiàn)20％、教學教研30％、工作成果30％、同學及家長反饋5％（實行加減分制）。

老師的工作總結(jié)篇2

6月2號的一、二節(jié)我上了公開課，實際也就是我們實訓處內(nèi)部聽課，一學期一次，有十多口子老師，所幸還有四十口子同學。我講的課題是：qbz系列礦用隔爆型起動器。用多媒體-投影儀加電子黑板的形式上的。

同學進入教室后，上課之前，我就放上音樂、幻燈片，歌選了幾首我喜愛的火影主題曲以及wishiwasyourlover，幻燈片放的是礦山景觀，井上井下都有。此舉是為了課前使同學凝神、放松、吸引留意力。讓他們以輕松的心態(tài)關(guān)注將要的工作環(huán)境，為新課題做好求知欲的預備。

正式開課，說實在的，開頭是有些緊急，可很快就適應了。由于平常不用多媒體，公開課又要求必需用，不是我們不想，資源??！而課件，我昨天晚上才做好，沒正式用過，下邊連領(lǐng)導和老師近二十口子。一會兒，讓投影儀照的，眼里只有電子黑板、光線和同學了。

課題回顧，從略，以問題的形式回顧了上課題的要點，集體提問的。

課題引人，從回顧順接而來，電氣設備在礦山中的應用以多圖的形式消失，后定片啟問：如何掌握？并結(jié)合以實習過的電動機掌握課題，問題、試解答、新問題、新課題。

之所以費這么多事，就是為了貼近工作現(xiàn)場情景，引導同學對新學問的求戰(zhàn)欲望。

新課內(nèi)容，八部分：用途、型號含義、結(jié)構(gòu)原件、原理、任務、接線要求、平安留意事項、要點總結(jié)。

用途、型號含義，為數(shù)不多的全文子片，各一頁，用電子筆將重點一畫即完。結(jié)構(gòu)元件，以圖片的形式呈現(xiàn)，這部分是一些基礎學問，或許我在此部分用時有些多了，講完這一部分，第四部分剛一開頭就第一節(jié)課下了。前一天的下午，已經(jīng)讓同學分組看了實物，并且是帶著我提的問題去的。所以，在這一部分的講解時我的師生互動有回顧的傾向。

以上三部分內(nèi)容可理解為學問的鋪墊，為我的第四部分：原理的鋪墊。定片、設疑、解答、歸納、引出第四部分。關(guān)于這一部分，領(lǐng)導說過：設備會用就行，講啥原理，他們聽不懂。而且在我之前的一位老老師講此課時也沒有講原理，領(lǐng)導反映還不錯。我不以為然，領(lǐng)導究竟沒有在生產(chǎn)一線干過，對生產(chǎn)一線對技校生的要求和期望了解的并不全面，我在一線干過，我曉得，生產(chǎn)單位盼望我們的同學有肯定的學問儲備，盼望他們能夠很快的掌控多樣、簡單的機電設備，只會使用能稱之為掌控嗎？說實在的，我在一線時接手的同學各方面學問儲備基本為零，包括基本操作，工作總結(jié)《09年老師公開課工作總結(jié)范文》。當我一回到學校時，我就渴望我能教出一些：適應一線需求，到了工作現(xiàn)場能快速成才的同學。我這幾年始終是為此努力的。我先后從事過：鉗工、電工的實習教學，這一學期又從事礦電實習教學，我喜愛新東東，刺激、挑戰(zhàn)，plc教學我也很有愛好，惋惜沒機會過去教教看。

關(guān)于原理的講解，之所以領(lǐng)導認為不用講緣由是：同學基礎差，教了也是不會，不如不教。同學基礎差，這點是現(xiàn)實狀況，近十年的技校生素養(yǎng)（姑且這樣說吧）和十年前沒法比，由于高校的擴招，最終來到技校的同學，基本上是家庭認為無其他盼望的，同學們中大部分也失去了對學習的愛好。在此基礎上，我們在傳授技能學問時，枯燥、照本宣科的學問傳授方式，同學不情愿學，也學不會。并且學校的激勵機制也不激發(fā)老師的授課樂觀性。

我很單純，想法很簡潔，教好同學是我的愿望，其他的無所謂，激勵不著我，也抑制不了我，所以有時我以無欲自居。

的，廢話太多，言歸正傳。同學學習樂觀性不強，激發(fā)啊。授課時盡量多的師生互動，鼓舞各種發(fā)言；

講解生產(chǎn)現(xiàn)場，將同學不久將來的需要和現(xiàn)實生活結(jié)合起來，最大程度的激發(fā)同學的求知樂觀性。再就是激勵、鼓舞、愛惜同學，體現(xiàn)在細節(jié)上：我給同學說得最多的有“你能行”、“你沒問題”“我信任你們”，要知道他們已經(jīng)使家庭失去更高盼望的一群人，我們老師不行以，點燃他們的盼望。當然，愛惜不是放縱，我的課堂紀律很嚴，你可以隨心所欲的和老師互動，可其他的別想。當然也要看你的授課內(nèi)容、方式、魅力了，呵呵。

電方面的學問，電路圖、原理是其中的靈魂，如何教哪？我在探究中，我現(xiàn)在走的路是：拋棄課本（課本的原理講解是以文字的形式講給肯定有基礎的人的），在和元器件建立直觀聯(lián)系后，從最簡潔之處開頭在老師的引導下，讓同學自己建構(gòu)電路圖、原理。當然同學肯定的學問儲備還是必需的，假如電阻的串并聯(lián)、電流、電壓學校的物理學問一概不知的話，很難幫其建構(gòu)了。詳細到本課題：qbz系列礦用隔爆型起動器的原理講解，需要有電工實習的學問儲備以及剛剛我們說的本課題的前三部分。如何建構(gòu)哪？從最最基礎同學已把握的電路圖動身，結(jié)合現(xiàn)場實際，找出原有學問的不足、解決問題、再發(fā)覺、再解決。

老師的工作總結(jié)篇3

本學期本人支配擔當同心學校1號校車的跟車工作，本人本著對同學平安負責的責任，以服務的態(tài)度貫徹在學期的工作中，這學期的跟車工作讓家長放心，領(lǐng)導滿足，能順當?shù)耐瓿伞＞捅緦W期的跟車工作，本人做出以下的工作總結(jié)：

一、準時做好家長、班主任和司機間的溝通工作

在開學初，有許多新生，加上我也是新老師，對校車的線路根本不熟識。為此在接送的過程中遇到許多問題，如：早上許多同學不知道等車的時間，所以許多同學會遲到，讓我們校車在等待，為此，準時跟家長溝通，跟他們定好等車時間。讓他們盡量提前5分鐘出來等車，這樣能保證全部同學能準時到校。在下午送同學的過程中，有個別同學沒有按時上車，準時的與班主任溝通，讓他們通知同學準時下來坐車。為此，保證校車能準時發(fā)車。

二、加強同學的平安教育

在同學坐校車的過程中，會面臨許多平安的問題，如：上下車的平安、坐車途中的平安、下車過公路的平安等，在車上本人常常對同學進行此方面的平安教育，讓同學明白坐車的過程中應當遵守車上的紀律，做到：不在車上奔跑過位、不在車上看書吃零食，下車后要左右前后看，平安的前提下方可通過過公路。在車上有突發(fā)大事應第一時間向跟車老師報告。

三、思想?yún)R報專題做好車上的清潔衛(wèi)生和保潔工作

車上同學多，衛(wèi)生工作很重要，為此常常教育同學做好車上衛(wèi)生以及保潔工作，杜絕同學在車上吃零食和亂扔垃圾。另外，堅持支配同學每天輪番對車上的衛(wèi)生進行打掃。每隔兩天，對車上進行消毒。司機要定期對校車進行清洗。

四、堅持每天發(fā)車前對同學做好清點工作

每天在同學上車后對同學做好清點工作，預防有漏接和漏送的工作。在車上，每個同學都有支配固定的位置。當時間到的時候，從同學的座位上看是否有空缺，就知道是否有同學未到了，若發(fā)覺未到到同學準時和家長或班主任溝通，問清晰緣由再發(fā)車。

老師的工作總結(jié)篇4

20xx年秋季第一次全縣教育工作大會后，依據(jù)教體局統(tǒng)一部署，我們制定了一個以高效課堂創(chuàng)建為主，全面開展學校教學管理的工作思路。圍繞這一工作思路，兩年多來，我們主要做了以下幾項工作。

一、開展模式訓練和分組教學

從20xx年開頭，我們焦虎鎮(zhèn)以第一學校和第一學校為試點學校，開展課堂模式化訓練和分組教學。兩年多來，我們的試點工作取得了一些成果。焦虎學校和第一學校在全縣的高效課堂巡導中受到好評，被評為縣級課改核心校。今年五月份的全縣評估中，焦虎學校和第一學校分別位列所在小組第一名。下一步我們將評比出鄉(xiāng)級課改示范校，每個學校要推出校級課改示范班，構(gòu)建縣鄉(xiāng)校三級課改體系。

二、夯實教學常規(guī)管理。

我們每學期至少進行兩次作業(yè)教案的全員檢查評比。檢查結(jié)果計入老師的業(yè)務考核和學校的綜合評估中。并對作業(yè)分類作出明確規(guī)定，比如語文作業(yè)要求除了作文外，同學還要有周記本、好詞好句積累本;理科作業(yè)要有隨堂作業(yè)和糾錯本;我們這樣做的目的就是要讓我們的老師了解自己授課效果和同學的接受程度，知己知彼方能百戰(zhàn)不殆么!下步我們將在作業(yè)設計上下功夫，提高老師作業(yè)布置的有效性和針對性。

三、賽課活動常抓不懈

我們的賽課分全員賽課和專場賽課。學校每學期進行兩輪賽課，第一輪全員參與，其次輪為第一輪前50%老師的賽課，并評出本校的賽課標兵。專場賽課為中心校組織的全鎮(zhèn)業(yè)務領(lǐng)導和賽課標兵的專場賽課。另外，我們還組織兼職教研員、教學標兵、能手、學術(shù)技術(shù)帶頭人的專場公開課，組織新入職老師公開課、以及青藍結(jié)對賽課。通過賽課，一大批青年老師脫穎而出，如學校的祁瑞賓、董江輝、高杰、王鄰思，學校的游聰麗、祁秋芳、張巧紅、張靜等一大批青年老師的授課力量顯著提高，張巧紅老師還在20xx年河南省一師一優(yōu)課活動中榮獲我縣唯一一個農(nóng)村學校語文省級一等獎的好成果。賽課，充實了我們老師隊伍的人才儲備庫。

四、豐富學校特色項目

兩年多來，我們重點圍繞焦虎鎮(zhèn)第一學校和其次學校的社團建設、第五學校的書法教學、第六學校的古詩背誦、第一學校的經(jīng)典誦讀和星級評比綻開特色項目建設，如今已經(jīng)初具成效。校內(nèi)文化初步成型。這些特色項目的建設極大地促進我鎮(zhèn)中學校生情感、態(tài)度、價值觀等非智力因素的成長。為良好的校風和學風的形成奠定了重要基礎。

五、多措并舉營造書香。

歐陽修說，立身以立學為先，立學以讀書為本。我始終認為，開展讀書活動對提升老師的專業(yè)素養(yǎng)和同學的文化底蘊有著深遠的意義，是創(chuàng)建高效課堂的基礎工作。因此我們把創(chuàng)建書香校內(nèi)作為一項常規(guī)工作來抓，實行校長、老師、同學三線并舉的方法，校長老師共讀一本書，寫心得、記筆記;同學入校即讀、堅持每周一詩，每周一課，加大圖書角建設，開展豐富的讀書溝通活動，多角度多方法營造讀書氛圍。

老師的工作總結(jié)篇5

時間荏苒。就算曾經(jīng)再困難苦澀的過程在回憶中依舊會透露出沁人心扉淡淡的香甜。于我而言，遠離求同學涯的無憂無慮，步入一個全面對自己的人生負責的新階段，的確是一個質(zhì)的飛躍。在經(jīng)過一段時間相關(guān)學問的培訓之后，最終在九月份正式進入工作的正軌。而開學第一個月的試用期，更是我脫繭的關(guān)鍵時刻。幸運的是，在園長、助理、班主任和其他一樣可親可愛的同事們的關(guān)心與包涵下，鄙人順當脫繭，何時成蝶，則需要靠自己今后不斷的.努力。下面，針對這一個月自己在保教、師德、自身進展與提高這三個方面進行相關(guān)的總結(jié)。

首先，在保教方面。

1、在幼兒保育領(lǐng)域上，樂觀協(xié)作園方保健醫(yī)生以及班主任的工作，對幼兒在園的日常生活進行無微不至的照看，并做好班級各類衛(wèi)生、消毒等工作，以確保老師和幼兒都能生活在一個潔凈光明的地方。

2、在教育教學上，新老師面臨的最大問題是不熟識教材，不了解重、難點，也沒有閱歷去上好課。對此，在工作之初，總是對于各式各樣的課程束手無策，內(nèi)心忐忑擔心。俗話說，“萬事開頭難”。所以，我每次都很仔細的備課，查閱資料把自己的教案寫好。除此之外，我虛心向老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學閱歷。這些使我個人應付和處理課堂各式各樣問題的力量大大增加。為了把自己的教學水平提高，還常常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，還爭取機會多聽其他老師的課，從中學習別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。

3、在從教學理論方面。我在課余時間盡量讓自己更加充實的學習更多的理論學問，博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和進展這種理論。另外，在提升教育、教學實踐力量方面，我仔細鉆研，虛心向他人請教，準時學習他人優(yōu)秀的閱歷，并鼓舞自己勇于創(chuàng)新。

其次，在師德方面。

所以在這樣的認知上，我不斷的督促自己必需盡量陶冶情操，加強修養(yǎng)，提高自己專業(yè)水平。除此之外，還要學會關(guān)注孩子的五大方面，即是：關(guān)注同學的全面進展與多元智能，關(guān)注同學的“最近進展區(qū)”與持續(xù)進展，關(guān)注同學進展的情感與需求，關(guān)注同學共性化的學習與進展方式，關(guān)注同學進展的自我期望與動力機制。從而從心態(tài)上打算師德，從師德上體驗心態(tài)。為此，今后我將連續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

再次，在自身進展與提高方面。

為了提高自身的專業(yè)水平，我要求自己不斷的鉆研各種教育相關(guān)學問理論，并努力做到理論聯(lián)系實際，實施面對全體和因材施教的原則，使每一個孩子都更有共性的成長。而作為一名幼兒英語老師，更應當在不斷加強自己的英語專業(yè)水平，提高口語力量，盡自己最大的可能給幼兒創(chuàng)設一個學習英語的好環(huán)境。

最終，經(jīng)過這一個月的努力學習，我深知“書癡者文必工，藝癡者技必良”的道理。終身學習應成為我們教育工的基本要求。所以，在以往的學問不能滿意將來進展需求的時候，我要與時俱進、勤奮讀書、充實自己，努力使自己成為一條源遠流長的大河，常流常新！從而適應社會對老師的素養(yǎng)要求更高的大趨勢，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣！

老師的工作總結(jié)篇6

為加速青年老師的專業(yè)成長，提高整體教育教學水平，增加實施新課程的力量，在學校舉辦的“師帶徒”活動中，我與陳均梅老師結(jié)為師徒，我們團結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果。

一、鼓舞多學、多問，更新教育觀念。

我深知：只有不斷學習，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點指導自己的教育實踐。因此，我將自己積累的豐富教學閱歷與技巧毫無保留的傳授給他，用一些現(xiàn)代教學思想影響他，鼓舞他多參與培訓，多讀書，閱讀有關(guān)雜志來獵取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。本學期，陳均梅老師擔當七班級的語文教學工作，此時的我們既是師徒，又是同事，我們常常討論如何突破每單元的重難點，共同備課，我還把我的教學方案、復習支配與之溝通。正所謂“教學相長”，在與他的溝通中，也從他身上學到很多東西。

二、鼓舞多聽、多上，提高教學水平。

陳老師由于閱歷的緣由，一堂課或多或少都有一些可進一步雕琢的地方，因此，我鼓舞他這學期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。這個學期一開頭陳老師參與了校教學研討課，我與他一同確定講授內(nèi)容，共同討論該課的教學設計以及實施措施，在預備期間，我跟蹤聽課，聽一節(jié)，評一節(jié)，一點一滴地指導他修改。功夫不負有心人，在上的那節(jié)課中深受同學的寵愛，獲得與會老師和領(lǐng)導的全都好評。課后，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、閱歷交給他，經(jīng)過我們的共同努力，他在課堂教學中的教法學法比以前更為豐富了，對課堂的調(diào)控力量大大增加了。

三、鼓舞多思、多寫，積累教學閱歷。

作為一名年輕老師，不僅要提高教學力量，平常還應留意反思、積累，朝科研型進展。我鼓舞他努力發(fā)掘自身教學工作中的得意之處或反思閱歷教訓，準時記錄下來，做到每月總結(jié)，學期末時整理半年來的收獲，撰寫論文。

學無止境，教無止境，面對教學中的諸多問題，我們永久需要學習，需要討論，信任在我們共同的努力下，我們肯定可以共同進展，共同進步。

老師的工作總結(jié)篇7

一、思相上，嚴于律已，更新觀念，提高思想覺悟

時刻以黨員標準嚴格要求自已，在工作中起先鋒帶頭作用;約束自已的言行，加強師德修養(yǎng)，為人師表。按時參與學校組織的每一次政治學習并仔細做好記錄，領(lǐng)悟其精神實質(zhì)并將之貫徹到實際工作中，通過學習和工作實踐，使自已的思想不斷得到升華;在業(yè)務上，求真、求實、求善、求美，努力進取，踏實做事;在風格上，虛心、謹慎、平和、寬容，取他人之長，補已之短;在工作中，敬業(yè)、樂業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，皆盡所能，任勞任怨;始終以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則，公正、公正地對待每一位同學，敬重同學，愛惜同學，關(guān)懷每一位同學的成長和進步，做同學的良師益友。

二、教學上，仔細鉆研，更新觀念，勤下苦功，完成教學任務

本學期，適應新課程改革的要求，參與了吉林省一般高中新課程試驗歷史教材培訓，能準時轉(zhuǎn)變教育教學理念，更新教育教學模式和方法，主要做了以下幾件事：

1、仔細鉆研新課程，樹立全新的教學理念。新課程教材跨度大，在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關(guān)系，留意模塊之間的聯(lián)系。專題史體系跳動性大，缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性，對學問儲備不足的同學而言，存在理解上困難，對此，我在堅持新課標的前提下，對每課學問根據(jù)肯定的規(guī)律思維進行重新整合、梳理，大膽取舍，深化淺出，形成系統(tǒng)性。選擇敏捷多樣的教學方法，同時以一些學問點為切入口，查找同學感愛好的話題，創(chuàng)設教學情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實，適時利用學問容量大的多媒體幫助教學，讓同學多參加到我的教學中來，以增加學習歷史的愛好，這樣可以關(guān)心同學理解和接受教材中原本枯燥的學問。

同時做好初高中歷史學習的連接，轉(zhuǎn)變學校開卷考試形成的教學模式給同學帶來的學習方法，以全新的教育教學理念指導教學，要培育同學的問題意識，學會探究性學會、學會合作，讓同學先把握學習的方法再把握學問。

堅持“以人為本”的教學思想，構(gòu)建民主、和諧、公平的師生關(guān)系，創(chuàng)設愉悅的課堂氣氛。教學中，連續(xù)運用傳統(tǒng)教學中的優(yōu)良教學方法扎實落實基礎學問，同時更注意師生合作、生生合作，培育同學自主學習、合作學習、探究學習和問題生成的力量，并依據(jù)不同的教學內(nèi)容，關(guān)注同學的情感態(tài)度和價值觀，貼近時代的步伐和精神，體現(xiàn)歷史作為人文學科的本質(zhì)。為了能在有限的時間內(nèi)完成教學方案，讓同學盡快適應課改后的教學，我曾在每節(jié)課前給同學預備內(nèi)容具體并配有學問結(jié)構(gòu)的新課學習提綱，讓同學先