實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)(5篇)

實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)（5篇）

方法和結(jié)論的書面材料，可以提高我們的書面表達(dá)力量。因此，我們應(yīng)當(dāng)做好回顧和總結(jié)。如何寫總結(jié)才能發(fā)揮它的作用？下面是我為大家整理的實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)（5篇），盼望可以關(guān)心到大家。

實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)（5篇）

篇1：實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)

實(shí)習(xí)期間和我的指導(dǎo)老師學(xué)到了和多做班主任的閱歷。

回顧這半年的生活，感覺指導(dǎo)老師的班級(jí)在他細(xì)心的管理下越來越好，同學(xué)們從稚嫩到成熟，雖然我沒有做班主任，但是在我的指導(dǎo)老師身上我還是學(xué)到了不少東西。下邊就簡潔說一說我學(xué)到的如何管理班級(jí)。

一、給班級(jí)樹立目標(biāo)、給同學(xué)樹立目標(biāo)：樹立目標(biāo)無論是對(duì)班級(jí)還是對(duì)同學(xué)都有著極大的推動(dòng)作用，樹立班級(jí)目標(biāo)和同學(xué)目標(biāo)都是為了讓同學(xué)學(xué)習(xí)的更加有動(dòng)力，同學(xué)們會(huì)在有目標(biāo)的狀況下更加努力勤奮。

二、專心督促同學(xué)：開學(xué)前期，指導(dǎo)老師班級(jí)成果較差，整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)太差而導(dǎo)致同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境不好，所以導(dǎo)致考試不抱負(fù)，但是為了制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，指導(dǎo)老師實(shí)行了各種方法，比如：充分利用早讀的時(shí)間來背誦語文和英語，利用晚自習(xí)的時(shí)間做一些練習(xí)冊(cè)和卷子等，對(duì)于進(jìn)步的同學(xué)給與相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)，對(duì)后進(jìn)生給與鼓舞與幫忙。

三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律：課堂紀(jì)律的好壞直接影響著班級(jí)學(xué)習(xí)壞境和氣氛，還有學(xué)風(fēng)的.構(gòu)成，同學(xué)學(xué)習(xí)的專心性的凹凸，完全關(guān)系著同學(xué)們學(xué)習(xí)的心情，所以必需要對(duì)班級(jí)提出嚴(yán)格的要求，假如一個(gè)班級(jí)沒有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級(jí)就想一盤散沙。在課堂上對(duì)同學(xué)提出相應(yīng)的要求，讓他自己時(shí)刻提示自己，掌握自己違反紀(jì)律，這樣就能夠

非常好的提高課堂氛圍，從而制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

就在指導(dǎo)老師的嚴(yán)格管理下班級(jí)此刻越來越好，同學(xué)們成果也在不斷提高。

發(fā)現(xiàn)這樣的結(jié)果，讓我不禁對(duì)我的指導(dǎo)老師感到佩服，也讓我從中學(xué)到了許多，也給我在實(shí)習(xí)生活和實(shí)習(xí)工作中很大幫忙。篇2：實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)

我來到順德鄭裕彤中學(xué)進(jìn)行為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)教育工作，經(jīng)受了兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了作為一名老師的酸甜苦辣，也正由于這些所謂的酸甜苦辣使我體會(huì)到老師所肩負(fù)的責(zé)任。雖然擔(dān)當(dāng)班主任工作特別辛苦，可是在期間我學(xué)到許多東西，讓我受益匪淺。下面我將實(shí)習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作的狀況全面進(jìn)行一下總結(jié)。

在來實(shí)習(xí)之前，我已經(jīng)做好心理預(yù)備，我知道在我的實(shí)習(xí)期間將要擔(dān)當(dāng)一個(gè)班的班主任，果真，在見面會(huì)的當(dāng)天，我被實(shí)習(xí)學(xué)校支配了做高一2班的實(shí)習(xí)班主任。說來也巧，我讀了那么多年的書，基本上都和2班有緣分，現(xiàn)在就連實(shí)習(xí)也是。因此，我要

非常好地珍惜這緣分，好好管理高一2班，力爭成為同學(xué)們心中的好班主任。

我還記得，原班主任石老師在見面會(huì)時(shí)和我說的第一句話就是：對(duì)于我們班，嚴(yán)格一點(diǎn)對(duì)待他們就可以了，肯定不能放松！我聽了，心想：那好啊，我這人最喜愛嚴(yán)格了，看來這班很適合我?guī)?！?dāng)時(shí)心里是那樣想的，可過后，我覺得要管理好班級(jí)，首先要了解這個(gè)班，不能不經(jīng)過考察就胡亂地指揮呀！我向石老師要了一份我們班的名冊(cè)，全班共有男生28人，女生23人，總計(jì)51人。拿到名次的第一時(shí)間就是看同學(xué)的名字，我怕自己有些字不會(huì)念，到時(shí)假如念錯(cuò)字，那就不好意思了。查看了一遍，還真有不會(huì)念的，都是些生字，我心里就在想，是同學(xué)家長們的文化水平高呢還是這的人都喜愛特色點(diǎn)的名字呢？之后就是去了解班里的狀況，把班干部都找出來談?wù)勗?，這是我開展工作的重要環(huán)節(jié)，從他們的口中我得知，我們這個(gè)高一2班有個(gè)很不好的風(fēng)氣，那就是很懶散。了解到這個(gè)問題的存在，讓我在以后的工作中就更加注意從這方面著手管理。

作為班主任，對(duì)待同學(xué)就要一視同仁，不能偏袒誰，不能由于這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)好就對(duì)他或她寵愛有加，而對(duì)常常淘氣搗蛋的同學(xué)就惡言相向。首先我是通過日常觀看，了解同學(xué)的特點(diǎn)和性格，再對(duì)癥下藥。為了能夠了解同學(xué)的日常行為，我常常在晚修的時(shí)候檢查他們的紀(jì)律，在下課的時(shí)候看看他們都會(huì)干些什么；做課間操了，我肯定不會(huì)缺席，由于我是一名體育老師，對(duì)自己班的課間操質(zhì)量捉得很嚴(yán)格，只有這樣，才能在不久的廣播體操競賽中拿到好的名次。于是乎，我每天都與他們打交道，彷佛我就是高一2班的其中一名同學(xué)。通過和同學(xué)的溝通，我的實(shí)習(xí)班主任工作開展得

非常好，深得同學(xué)的寵愛和原班主任的贊揚(yáng)。

我們高一2班同學(xué)們的學(xué)習(xí)氣氛很濃，這

非常好，只是還是會(huì)有那么幾個(gè)淘氣搗蛋的同學(xué)愛講話，愛打攪其他同學(xué)學(xué)習(xí)。對(duì)于這樣的同學(xué)，我會(huì)很專心地與他們進(jìn)行一次談話，為了建立良好的師生關(guān)系，我都很敬重他們。由于我的敬重，同學(xué)們對(duì)我也很敬重，我的'效果已經(jīng)收到。我努力與他們溝通，經(jīng)常把我的高中生活經(jīng)受告知他們，讓他們知道其實(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做才可以做得更好。同學(xué)們都很聽話，我和他們的關(guān)系越來越好，以至于有的同學(xué)都情愿向我說出他們的心聲，向我傾吐他們的苦悶。

當(dāng)班主任，每周一都會(huì)有個(gè)班會(huì)課等著你去上。我來的第一周，就是很仔細(xì)地坐在后面，和同學(xué)們一起聽石老師在班會(huì)課上所講的內(nèi)容。每周班會(huì)課結(jié)束前那幾分鐘，石老師就會(huì)給我機(jī)會(huì)，讓我也上講臺(tái)上說幾句。剛開頭，我是很不好意思的，由于自己的表達(dá)力量不是

非常好，擔(dān)憂在講臺(tái)上會(huì)怯場。后來在石老師的指導(dǎo)下，我慢慢地能在講臺(tái)上侃侃而談了，也能很自如地與同學(xué)們一起聊談天談?wù)勑牧恕２粌H使我熬煉了膽識(shí)，也提高了我的表達(dá)力量，特殊是在會(huì)場上，講話的思路也比以前更清楚，更有把握和信念了。為我在以后開展主題班會(huì)活動(dòng)打下良好基礎(chǔ)。

主題班會(huì)的時(shí)候，我做好了充分的預(yù)備。由于之前我發(fā)覺班上懶散的問題，因此我打算開一次有關(guān)集體分散力的主題班會(huì)。為了能夠開好這次班會(huì)，我一個(gè)人收集了許多資料，比如平常同學(xué)們的表現(xiàn)，我會(huì)把不好的狀況記錄下來，我還向班級(jí)干部詢問班級(jí)最近上課的狀況，學(xué)習(xí)的狀況等等。經(jīng)過幾個(gè)星期的預(yù)備工作，在第十四周，我打算開展題為“分散班魂，營造歡樂大家庭”的主題班會(huì)。通過這次班會(huì)，主要是想起到一個(gè)分散班魂的作用，為同學(xué)營造一個(gè)和諧的歡樂大家庭，培育同學(xué)們的集體主義精神，為更好地管理班級(jí)奠定基礎(chǔ)。這次班會(huì)，我為高一2班制定了一份班級(jí)管理?xiàng)l例，并為他們想好了誓詞，以后這兩份東西就會(huì)始終陪伴著高一2班，始終陪伴著高一2班里的每一位同學(xué)。在班會(huì)的最終，我給他們留了一句：不要讓自己的高中生活留有圓滿。

在我來的這個(gè)月，“流淌紅旗文明班”的榮譽(yù)牌最終流到了高一2班，整個(gè)高一班級(jí)就我們班有，我為他們的努力而感到驕傲。我不敢說有我的一份功勞在里面，可是我真的在努力著，和高一2班的每位同學(xué)一樣在努力著。為此，我告知他們，一個(gè)月拿一次流淌紅旗，不難，難就難在個(gè)個(gè)月拿流淌紅旗。同學(xué)們或許由于這個(gè)榮譽(yù)來之不易，竟向我承諾，以后每個(gè)月都要拿流淌紅旗，我為他們的信念感到興奮。他們還大聲地說出了我常常和他們講的那十六個(gè)字：同是一班人，共鑄一班魂，班是文明班，人做文明人。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活雖然短暫，但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的熬煉機(jī)會(huì)。作為實(shí)習(xí)班主任，我熟悉到了班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的重要性。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，必需為同學(xué)營造一個(gè)健康的成長環(huán)境，使同學(xué)能夠健康歡樂地成長。在實(shí)習(xí)中，我也熟悉到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后肯定會(huì)努力克服自己的缺點(diǎn)，爭取成為一名的班主任。篇3：實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)

來到吳橋水波中學(xué)將近四個(gè)月了了，快要離開之際，回想這半年，擔(dān)當(dāng)八（4）班實(shí)習(xí)班主任這么長時(shí)間，也頗有一些感慨。

班主任工作繁瑣細(xì)致，尤其是作為一名班級(jí)的班主任更是如此。更多的付出，更多的專業(yè)學(xué)問與專業(yè)素養(yǎng)。

首先，我認(rèn)為作為班主任要盡快熟識(shí)班級(jí)，同學(xué)狀況。尤其是剛接手新的班級(jí)時(shí)，要面對(duì)的第一件事就是如此，以便開展工作。說起來簡單做起來難，怎樣在最快的時(shí)間內(nèi)把握班級(jí)狀況也是需要熬煉的.一項(xiàng)本事。尤其是身為一名實(shí)習(xí)老師，在缺乏班級(jí)管理閱歷的狀況下，很難在短時(shí)間內(nèi)把握同學(xué)的性格特征。在向老老師請(qǐng)教后，我體會(huì)到看似簡潔的工作里需要老師許多的付出。只有理解同學(xué)的需要，清晰同學(xué)的心理特點(diǎn)，才能收獲更好的教育效果。

其次，我認(rèn)為作為一名班主任，只要管好同學(xué)的紀(jì)律問題就可以了，漠視了討論同學(xué)心理特征與需要。尤其是一些女生，想的比較多在真正走上講臺(tái)之前我以為自己將會(huì)面臨最大的問題是同學(xué)的幾率問題，但是沒想到這些可愛的孩子都很自覺，在紀(jì)律上幾乎沒犯什么錯(cuò)誤。作為班主任，就需要真正地了解同學(xué)，真正的清晰他們需要什么，想要什么。

最終，在原班主任溝通中，我學(xué)到了許多管理班級(jí)的方法。有的班主任抓常規(guī)管理。重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成。教室的墻，黑板都可以利用起來。我把教室布置了一下，立刻學(xué)習(xí)氣氛就特別深厚了，同學(xué)需要在一個(gè)和諧干凈的環(huán)境里學(xué)習(xí)。班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)，

這就是我在吳橋水波中學(xué)一個(gè)學(xué)期以來對(duì)班主任工作的所思，所感。當(dāng)然，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但是，這些閱歷對(duì)我以后參與工作有莫大的關(guān)心。在以后的教育工作中我會(huì)投入更大的信念和熱忱，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)！篇4：實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)

一年的見習(xí)期即將結(jié)束，在這一年里，在*們的熱心支持和關(guān)心下，讓我學(xué)到了許多東西，也發(fā)覺了自身的很多不足。

畢業(yè)后始終找不到合適的工作，成天在家愁悶的呆著，最終實(shí)在是呆煩了，還是不得不出去找工作，這時(shí)候，我的同學(xué)幫我介紹了一份很不錯(cuò)的工作，就是到學(xué)校當(dāng)老師去。

不過我不是師范類專業(yè)的畢業(yè)生，對(duì)老師這一行業(yè)沒有任何的閱歷，所以學(xué)校一時(shí)也不能正式的錄用我，只讓我當(dāng)實(shí)習(xí)老師，看我的實(shí)習(xí)狀況來確定我是否能夠成為一名合格的老師。

這是對(duì)我的一次機(jī)會(huì)啊，我肯定會(huì)抓住的，我很快的預(yù)備好到學(xué)校上課了，我任教六(2)班的實(shí)習(xí)老師兼職見習(xí)班主任，這是我踏入教同學(xué)涯所帶教的第一個(gè)班級(jí)，對(duì)我而言有著特別的意義，我要樂觀幫助莫老師共同管理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，為以后的班主任工作積累閱歷。下面我把最近的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)：

一、常常賞識(shí)和鼓舞同學(xué)

能使同學(xué)開心地學(xué)習(xí)，健康地成長，順當(dāng)?shù)赝瓿蓪W(xué)業(yè)，成為對(duì)社會(huì)有益的人，是我們每一個(gè)老師的愿望和責(zé)任，也是我們的教育所盼望達(dá)到的目標(biāo)。而把“賞識(shí)教育”運(yùn)用到班級(jí)管理中將起到事半功倍的作用，準(zhǔn)時(shí)恰當(dāng)?shù)膶?duì)同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓舞。每次考試的成果分析，他總是鼓舞多過批判，并且特別留意措辭用語。這樣一來，無論生還是后進(jìn)生，都會(huì)信念滿滿、干勁十足的迎對(duì)下一次考試。

在擔(dān)當(dāng)六(2)班見習(xí)班主任工作將近一年的時(shí)間里，我越來越深切地感受到班主任工作的重要、淺顯，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。擔(dān)當(dāng)班主任可以給我們帶來勞碌與艱辛，但同時(shí)，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的歡樂與欣慰。在以后的工作中，我將連續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

二、班主任工作狀況

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升自己的理論素養(yǎng)。平常我比較留意學(xué)習(xí)，閱讀了相關(guān)的理論學(xué)問，樂觀思索針對(duì)學(xué)校的同學(xué)如何開展心理健康教育等內(nèi)容，力求使自己的素養(yǎng)不斷提升。

2、樂觀參與全校教職工大會(huì),仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)懷國內(nèi)外大事,注意政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。

3、樂觀參與學(xué)校組織的班主任例會(huì)，從不遲到、請(qǐng)假。通過參與例會(huì)，了解學(xué)校的工作支配，樂觀協(xié)作班主任做好班級(jí)工作。

4、利用多種形式，了解同學(xué)心理，做好同學(xué)的心理疏導(dǎo)工作，使他們更快的適應(yīng)學(xué)校生活、城市生活。

三、主要收獲與心得

1、真心對(duì)待同學(xué)

莫老師一早就告知我，六(2)班的孩子和其他班比起來，基礎(chǔ)稍差。我明白，越是如此狀況，越是難以管理，問題同學(xué)自然不少。有些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度很散漫，對(duì)于老師的管教表現(xiàn)出厭煩心情，遇到這種狀況，我心里很生氣，但我硬是把火氣壓住，和他們安靜地做了一次長談。我這才知道，他們的基礎(chǔ)太差，聽課很吃力，就想放棄，認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)無須老師過問。我從人生的抱負(fù)上面漸漸開導(dǎo)他們，讓他們漸漸熟悉到自己的價(jià)值，重?fù)炱饘W(xué)習(xí)的信念。我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信，沒有問題同學(xué)，關(guān)鍵是自己有沒有放真心在他們手心。

2、時(shí)刻做好預(yù)備

作為見習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有肯定區(qū)分的。一開頭，我就遇到了難題。由于我在六(2)班只是任課，和孩子們親密接觸的'時(shí)間自是不多，所以不太了解班內(nèi)狀況。作為一個(gè)不了解班級(jí)狀況的見習(xí)班主任是沒有方法開展任何工作的。所以，我硬是在3節(jié)課內(nèi)記住了全班41名同學(xué)的名字。當(dāng)我能夠不用點(diǎn)名冊(cè)和孩子們交談時(shí)，可以感覺到他們內(nèi)心的感動(dòng)。同時(shí)，我向莫老師及本班的其他任課老師了解班級(jí)的詳細(xì)狀況，從把握的信息中分析班級(jí)特點(diǎn)。遇到空閑，還將自己的一些想法與莫老師進(jìn)行溝通和爭論。慢慢地，自己逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)同學(xué)，為做好班級(jí)幫助管理工作做好了預(yù)備。

由于我沒有任何的閱歷，可能消失錯(cuò)誤，我也只有在不停的實(shí)踐中漸漸的改正自己了，什么事物都要有一個(gè)漸漸了解的過程，我信任我會(huì)漸漸適應(yīng)我的新崗位的。

經(jīng)過這些天的當(dāng)實(shí)習(xí)老師的過程，我發(fā)覺我已經(jīng)漸漸的愛上了老師這個(gè)職業(yè)，我會(huì)在以后的工作中連續(xù)努力的，惋惜我不是師范類專業(yè)畢業(yè)的，有一些先天的圓滿。

以上是我進(jìn)來的工作總結(jié),不足之處請(qǐng)指正.我肯定再接再厲,努力工作。篇5：實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)

溝通。為什么我把溝通兩個(gè)字放在首段的開頭？由于這是兩個(gè)月以來，我學(xué)到的最實(shí)在的學(xué)問。作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，最重要的是和原班主任的溝通，究竟林老師已經(jīng)接觸了同學(xué)一個(gè)月了，要想多了解同學(xué)，盡早進(jìn)入班主任的實(shí)習(xí)工作就肯定得在林老師那得知相關(guān)信息。一開頭，林老師就跟我介紹了這個(gè)班的特點(diǎn)。

比如在開學(xué)初，有個(gè)最淘氣的同學(xué)，他不僅打人，打得另一個(gè)同學(xué)的臉淤青了，踩女同學(xué)的手；砸斷班里鎖自行車的鐵鏈，讓外人偷走了五輛自行車；上課逛來逛去，不把老師放在眼里等，這些種種不良行為，都讓他自己清清晰楚地列在檢討書上了。林老師拿出那疊開學(xué)初的檢討書出來給我看時(shí)，我真是目瞪口呆了，很難想象林老師是怎么把這個(gè)班帶到現(xiàn)在同學(xué)那么聽話的。林老師這樣說的：“其實(shí)也不完全聽話，起碼比之前的一團(tuán)糟好一百倍了?！绷掷蠋煹牟胖桥c才能深深地讓我鄙視不已，我們初一（8）班的孩子們可不好管啊，他們開學(xué)初可是過分活躍了，一旦有個(gè)新奇事兒一發(fā)就不行整理了，像滾燙滾燙的油鍋沸騰不已。但在林老師嚴(yán)格管教下，孩子們有了定性。在林老師身上學(xué)到了四個(gè)字——雷厲風(fēng)行。當(dāng)班主任千萬不能少一個(gè)眼，得熟識(shí)每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，了解他的習(xí)性和學(xué)習(xí)狀態(tài)。任何有不明舉動(dòng)的同學(xué)，肯定要快刀斬亂麻，給他們做思想工作以防患于未然。跟老師溝通好是實(shí)習(xí)工作順當(dāng)進(jìn)展的最佳途徑。

敬重。記得在班會(huì)課上的自我介紹，我看過了座位表，正好發(fā)覺我名字中有兩位同學(xué)的名字各有一字，靈機(jī)一動(dòng)，我預(yù)備在介紹我名字的時(shí)候，用這兩位同學(xué)的名字讓全班同學(xué)猜猜看我的`名字是哪兩個(gè)字的組合。他們還真興致勃勃地猜呢！在第一次的見面會(huì)上，我跟同學(xué)們共享了三個(gè)詞“敬重”、“好學(xué)”、“開心”，敬重每一個(gè)老師、同學(xué)；有一顆對(duì)學(xué)習(xí)布滿求知欲的心；開心地生活、學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期，我每天拿著座位表去熟悉每一位同學(xué)，不用一個(gè)星期，我能把每個(gè)人都對(duì)上號(hào)了。當(dāng)我能清晰的喊著同學(xué)的名字的時(shí)候，那同學(xué)都深感驚異，眼瞪得大大并快樂地說：“老師知道我的名字??！”我的心里也是絲絲地樂著。作為一個(gè)老師，記住每個(gè)人就是進(jìn)行敬重的第一步，我就這樣以身作則地敬重每一位同學(xué)。這種做法收獲是許多的，我得以與這群孩子相處得融洽。對(duì)同學(xué)敬重是實(shí)習(xí)順當(dāng)進(jìn)展的重要條件。

左手帶著“溝通”，右手握著“敬重”，兩個(gè)月來，我得到了老師的認(rèn)同，獲得了同學(xué)們的信任。

每天勤快地跟早讀、午讀，監(jiān)管衛(wèi)生，每天早上7：20到，中午休息一下，下午6：00走。每天如一，但是心情開心。同學(xué)見到我，無論他們是在三樓上叫在一樓的我，還是在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的走道叫在校門的我，都是熱忱洋溢，布滿活力。有這群天真爛漫、活潑的孩子在學(xué)校等著我，我怎么會(huì)感到疲乏呢？

其次個(gè)星期林老師就讓我組織班會(huì)的開展了，第三個(gè)星期我就順當(dāng)開展了“學(xué)校時(shí)代，八班最強(qiáng)”的主題班會(huì)了。接下來的工作進(jìn)展得都挺順當(dāng)。

有一件事發(fā)生后，我覺得要想真正了解每個(gè)同學(xué)還真不簡單。他們每天嬉皮笑臉著，和一般的乖孩子沒什么兩樣，可是，這正是狂風(fēng)暴雨來臨前的安靜啊，最終天昏了下來，雨也快要下了。

這天，上午其次節(jié)課下課后，我和林老師都收到消息說有同學(xué)在廁所抽煙，我們就在教室門口等待那幾位同學(xué)的回來。直到第三節(jié)課鈴響了幾分鐘后，才見那三個(gè)同學(xué)滿頭大汗，氣喘吁吁地跑回來。我猜他們也沒料到我們把他們逮個(gè)正著吧！

發(fā)現(xiàn)林老師和我都汗顏了！接下來就是他們編故事的時(shí)候了，這個(gè)遲到的理由是：a口渴了，回家喝了口水再來上課，其他的b、c護(hù)送著a回家喝水。這個(gè)故事真是太感人肺腑了，我和林老師都心知肚明這個(gè)理由是恨荒謬的，口里說信任他們，但是對(duì)于這樣的行為對(duì)不對(duì)呢？都上課了，還跑回家喝水，之前也提示過要帶水來，并且他們是怎么出校門的這個(gè)也要查清晰，門崗是不會(huì)讓同學(xué)任憑進(jìn)出校門的。把他們帶到辦公室漸漸審查吧。通過了解才知道，這三個(gè)孩子中，a出身在單親家庭，平常都寄養(yǎng)在叔叔家里；b家里的爸爸媽媽很少管他，中午飯都沒人做給他吃的；c家里也沒人管他，他就盡威逼*媽要錢。其實(shí)這三個(gè)孩子本性是不壞的，b在學(xué)校時(shí)就陰差陽錯(cuò)被人遞煙給他吸了，c也是奇怪???心重而吸