Unit 5 animal friends Lesson 1 教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級上冊

Unit5animalfriendsLesson1教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：冀教版英語七年級上冊Unit5animalfriendsLesson1

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞冀教版英語七年級上冊Unit5animalfriendsLesson1的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。本節(jié)課的核心目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會如何用英語描述動物的外貌特征和習(xí)性，以及如何用英語進(jìn)行簡單的提問和回答。課程內(nèi)容包括學(xué)習(xí)動物名稱、形容詞描述動物特征，以及通過故事理解動物習(xí)性。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握動物名稱和相關(guān)形容詞的英語表達(dá)。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語描述動物特征和習(xí)性的能力。

3.通過故事閱讀，提高學(xué)生的英語閱讀理解能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生用英語進(jìn)行簡單對話的自信心和流利度。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的動物，培養(yǎng)保護(hù)動物的意識。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示不同動物圖片和描述，創(chuàng)造一個生動的動物世界情境，激發(fā)學(xué)生對動物的興趣。

-情境模擬：設(shè)計一個小游戲，讓學(xué)生模擬動物園導(dǎo)游，用英語描述動物特征，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何用英語描述動物，鼓勵學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和想法。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如動物保護(hù)者、動物園工作人員等，進(jìn)行英語對話練習(xí)。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，以及在描述動物時遇到的困難。

-同伴評價：在小組活動中，鼓勵學(xué)生相互評價對方的英語表達(dá)和描述是否準(zhǔn)確、生動。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解動物名稱和形容詞的使用，確保學(xué)生掌握基本詞匯和句型。

2.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生動情境，讓學(xué)生在模擬的動物園環(huán)境中練習(xí)英語對話。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計任務(wù)和活動，讓學(xué)生在實(shí)際的語言使用中學(xué)習(xí)英語。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示動物圖片和相關(guān)詞匯，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用互動教學(xué)軟件，進(jìn)行聽力和口語練習(xí)，增加學(xué)生的參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：課后提供在線學(xué)習(xí)資源，如動物介紹視頻，幫助學(xué)生擴(kuò)展知識面。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師展示一系列動物圖片，包括本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的動物，同時播放輕快的背景音樂。通過提問“你們認(rèn)識這些動物嗎？它們有什么特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)他們對動物的興趣。隨后，教師用英語簡單介紹幾種動物的特征，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先教授本節(jié)課的新詞匯，包括動物名稱和描述它們特征的形容詞。通過領(lǐng)讀、分組讀、個別讀等多種方式，確保學(xué)生正確發(fā)音。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生使用這些詞匯和句型，進(jìn)行簡單的英語對話，如“Doyoulikepandas?Why?Becausetheyarecute.”。在此過程中，教師通過示范、糾正發(fā)音和語調(diào)，幫助學(xué)生掌握正確的表達(dá)方式。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組選擇一種動物，并使用英語描述該動物的特征和習(xí)性。小組成員之間可以進(jìn)行討論，互相幫助和完善描述。之后，每組選派一名代表向全班展示他們的描述。教師在此過程中提供必要的指導(dǎo)和反饋，確保學(xué)生的描述準(zhǔn)確、生動。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計一個小游戲，如“動物猜猜樂”，學(xué)生輪流描述一個動物，其他學(xué)生猜測是哪種動物。這個活動旨在鞏固學(xué)生對動物名稱和相關(guān)形容詞的記憶，同時提高他們的聽說能力。游戲結(jié)束后，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多關(guān)注和描述動物。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到了學(xué)生們對動物的熱愛和興趣，他們用英語描述動物特征的時候，充滿熱情。但也有學(xué)生對于形容詞的使用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。另外，我覺得在互動體驗環(huán)節(jié)，可以增加一些游戲化的元素，讓學(xué)生更加積極參與進(jìn)來。我會繼續(xù)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，讓每個學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。七、評價與反饋機(jī)制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我密切觀察學(xué)生的參與度，對他們的表現(xiàn)給予即時反饋。我注意到學(xué)生們在描述動物時能夠積極運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，對他們的進(jìn)步表示肯定，同時也指出可以改進(jìn)的地方，如語法的準(zhǔn)確性和表達(dá)的流暢性。

2.成果評價：在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)結(jié)束后，我檢查了學(xué)生們用英語描述動物的作品，并對他們的成果進(jìn)行了評價。我鼓勵學(xué)生之間相互閱讀和討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得，以及如何更好地運(yùn)用所學(xué)知識。

3.自我反思：課后，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓他們思考在本節(jié)課中學(xué)到了什么，以及在描述動物時遇到了哪些挑戰(zhàn)。我還鼓勵他們思考如何將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如在旅行時如何用英語向他人介紹自己喜愛的動物。通過這種反思，學(xué)生們能夠更好地理解學(xué)習(xí)英語的意義。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：精選動物介紹視頻，用于課程導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，同時提供純正的英語聽力材料。

-圖片：收集各種動物的圖片，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象地理解和記憶動物特征。

-音頻：錄制動物名稱和特征的英文音頻，供學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和模仿。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：選擇與動物相關(guān)的英文短文，內(nèi)容涵蓋動物的生活習(xí)性、棲息地等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多關(guān)于動物的知識，同時提高英語閱讀能力。

-健康生活方式短文：提供關(guān)于保護(hù)動物和自然環(huán)境的英文短文，讓學(xué)生了解如何通過健康的生活方式來保護(hù)地球上的生物多樣性。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英語詞典，如WordReference或CambridgeDictionary，以便在遇到不熟悉的單詞時能夠及時查找。

-聽力練習(xí)軟件：推薦使用如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish等在線聽力練習(xí)平臺，幫助學(xué)生提高英語聽力水平。

-互動學(xué)習(xí)平臺：利用如Quizlet或Duolingo等互動學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生通過游戲化的方式復(fù)習(xí)和鞏固詞匯。

4.教學(xué)輔助材料：

-工作表：設(shè)計包含填空、匹配和問答等練習(xí)的工作表，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

-海報制作