全國人教版信息技術八年級上冊第一單元第3課一、《圖形變形》教學實錄

全國人教版信息技術八年級上冊第一單元第3課一、《圖形變形》教學實錄一、課程基本信息

1.課程名稱：《圖形變形》

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自全國人教版信息技術八年級上冊第一單元第3課，《圖形變形》。本節(jié)課主要內容包括：圖形的平移、旋轉和縮放等基本變形操作，以及利用這些操作進行圖形創(chuàng)意設計。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握圖形變形的基本方法和技巧，能夠運用所學知識進行簡單的圖形創(chuàng)意設計。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已經掌握了基本的計算機操作技能，能夠使用信息技術工具進行簡單的創(chuàng)作和操作，但對圖形的變形技術和創(chuàng)意設計方法較為陌生，缺乏系統(tǒng)的學習和實踐經驗。

2.內容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞《圖形變形》的核心內容，即圖形的平移、旋轉和縮放等操作，進行以下教學活動設計：

-導入環(huán)節(jié)：通過展示一些圖形變形的實例，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。

-知識講解：詳細介紹圖形變形的基本概念和操作方法，包括平移、旋轉和縮放的步驟和技巧。

-實踐操作：引導學生使用信息技術工具，親自動手實踐圖形變形操作。

-創(chuàng)意設計：鼓勵學生運用所學知識，進行圖形的創(chuàng)意設計，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美能力。

-總結反饋：對學生的實踐作品進行展示和評價，總結本節(jié)課的學習內容，給予學生反饋和建議。三、教學難點與重點

1.教學重點：

本節(jié)課的核心內容是圖形的平移、旋轉和縮放操作。具體重點如下：

-圖形平移：掌握平移工具的使用，理解平移過程中圖形位置的變化，例如，如何在信息技術工具中準確地將圖形沿X軸或Y軸方向移動。

-圖形旋轉：學習旋轉工具的操作方法，理解旋轉中心、旋轉角度和方向的概念，例如，如何圍繞圖形的中心點進行90度順時針旋轉。

-圖形縮放：掌握縮放工具的使用，理解縮放比例對圖形大小的影響，例如，如何將圖形按比例放大或縮小到指定尺寸。

2.教學難點：

本節(jié)課的難點在于圖形變形操作中的精確控制和技術細節(jié)，具體難點如下：

-精確控制：學生在使用平移、旋轉和縮放工具時，往往難以精確控制圖形的位置和大小。例如，在平移圖形時，如何確保圖形沿直線路徑移動，而不是斜線或曲線。

-旋轉中心選擇：學生在選擇旋轉中心時可能會遇到困難，不知道如何改變旋轉中心的位置。例如，如何將旋轉中心從圖形的中心點改變到圖形的某個頂點。

-縮放比例調整：學生在調整縮放比例時可能不清楚如何保持圖形的比例不變，導致圖形變形失真。例如，如何在放大或縮小圖形時，保持圖形的寬高比例一致，避免圖形變得扁平或拉長。四、教學資源

-軟硬件資源：計算機、投影儀、交互式白板、圖形編輯軟件

-課程平臺：校園內部網絡教學平臺

-信息化資源：教學PPT、圖形變形示例作品、操作步驟指導文檔

-教學手段：案例演示、小組討論、個別輔導、作品展示與評價五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示一些有趣的圖形變形動畫或作品，激發(fā)學生的興趣。

-提問：你們在生活中見過哪些圖形變形的例子？圖形變形有什么作用？

2.新知學習（25分鐘）

-知識講解：向學生介紹圖形變形的基本概念，包括平移、旋轉和縮放。

-示例演示：通過PPT展示每個變形操作的步驟和效果。

-指導操作：現(xiàn)場演示如何在信息技術工具中進行圖形變形操作。

-實踐操作：

-學生跟隨老師的步驟，在信息技術工具中嘗試圖形平移、旋轉和縮放。

-老師巡回指導，解答學生在操作過程中遇到的問題。

3.互動討論（10分鐘）

-小組合作：學生分成小組，討論如何使用圖形變形創(chuàng)作有趣的作品。

-每個小組提出一個創(chuàng)意點子，并討論實現(xiàn)的步驟。

-角色扮演：每組選派一名代表，扮演設計師的角色，向其他小組介紹自己的創(chuàng)意。

4.實踐應用（15分鐘）

-創(chuàng)意設計：學生根據(jù)討論的結果，使用信息技術工具進行圖形變形創(chuàng)意設計。

-學生可以自由發(fā)揮，創(chuàng)作個性化的圖形作品。

-展示評價：學生展示自己的作品，班級內進行投票選出最受歡迎的作品。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調圖形變形在實際應用中的重要性。

-學生分享在操作過程中的心得體會，老師給予點評和反饋。

-布置作業(yè)：要求學生課后利用所學的圖形變形技巧，創(chuàng)作一個復雜的圖形設計作品。

6.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵學生在課后探索更多圖形變形技巧，并嘗試在未來的項目中應用。

-提醒學生關注信息技術在生活中的應用，激發(fā)學生的探索興趣。

整個教學過程注重學生的實踐操作和互動交流，通過創(chuàng)意設計環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和審美能力。老師在課堂上扮演引導者和輔助者的角色，確保學生在操作過程中能夠掌握圖形變形的核心技能。六、教學反思與改進

這節(jié)課學生對圖形變形的基本操作有了較好的理解，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些同學對于變形的精確控制還是有些困難。我想在下一節(jié)課中，增加一些針對性的練習，讓學生有更多的機會動手實踐，加強他們的操作技能。

另外，我也注意到在互動討論環(huán)節(jié)，有些同學參與度不高。今后，我會更加注意調動每個學生的積極性，比如通過設置小組競賽等方式，激發(fā)學生的學習興趣。

此外，對于作品展示環(huán)節(jié)，我覺得可以增加一些互動評價，讓學生們相互學習，相互啟發(fā)，這樣能夠更好地提高他們的創(chuàng)作水平。我會繼續(xù)觀察和調整教學方法，努力讓每個學生都能在課堂上有所收獲。七、教學資源拓展

1.拓展資源：

-圖形設計案例：收集一些專業(yè)的圖形設計案例，包括標志設計、海報設計等，展示圖形變形在實際設計中的應用。

-動畫制作軟件：介紹一些簡單易用的動畫制作軟件，如Flash、AfterEffects等，讓學生了解如何將圖形變形應用到動畫制作中。

-編程平臺：推薦一些適合學生的編程學習平臺，如Scratch、Python等，讓學生通過編程進一步探索圖形變形的數(shù)學原理和應用。

-數(shù)字藝術作品：展示一些數(shù)字藝術家的作品，特別是那些利用圖形變形創(chuàng)作的藝術作品，激發(fā)學生的創(chuàng)意思維。

2.拓展建議：

-觀察生活中的圖形變形：鼓勵學生在日常生活中多觀察，發(fā)現(xiàn)圖形變形在生活環(huán)境、廣告設計、藝術作品中的應用，增強學生的觀察力和感知能力。

-制作個人作品集：建議學生將自己在課堂上學到的圖形變形技巧應用到個人作品集中，通過實際操作提升技能。

-參與線上課程：推薦學生參加一些線上的信息技術課程，如MOOC（大規(guī)模開放在線課程），以獲取更多圖形變形相關的知識和技能。

-閱讀相關書籍：鼓勵學生閱讀一些關于圖形設計、動畫制作和數(shù)字藝術的書籍，以拓展知識面和理論深度。

-開展小組項目：組織學生進行小組項目，共同完成一個復雜的圖形變形設計任務，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和項目管理能力。

-創(chuàng)意思維訓練：通過一些創(chuàng)意思維訓練，如頭腦風暴、思維導圖等，幫助學生打開