《第二單元 簡單的圖像處理 11 制作動態(tài)圖像》教學實錄-2023-2024學年人教版信息技術(shù)（三起）四年級下冊

《第二單元簡單的圖像處理11制作動態(tài)圖像》教學實錄-2023-2024學年人教版信息技術(shù)（三起）四年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：簡單的圖像處理

2.教學年級和班級：2023-2024學年人教版信息技術(shù)（三起）四年級下冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課為《第二單元簡單的圖像處理11制作動態(tài)圖像》，主要內(nèi)容包括：學習動態(tài)圖像的基本概念，了解動態(tài)圖像的制作方法，通過實際操作制作簡單的動態(tài)圖像。課程將引導學生運用信息技術(shù)手段，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.信息意識：培養(yǎng)學生對動態(tài)圖像制作技術(shù)的興趣，提高他們對信息技術(shù)的敏感度和應用意識。

2.計算思維：通過制作動態(tài)圖像的過程，發(fā)展學生的邏輯思維和問題解決能力，培養(yǎng)他們運用計算思維解決實際問題的習慣。

3.創(chuàng)意實踐：激發(fā)學生的創(chuàng)意思維，鼓勵他們運用所學知識創(chuàng)作具有個性化的動態(tài)圖像作品，提升實踐創(chuàng)新能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的計算機操作技能，了解了一些簡單的圖像處理知識，如選擇工具、畫圖工具等的使用，對圖像編輯軟件有初步的認識。

2.學生對動態(tài)圖像制作充滿好奇和興趣，他們喜歡探索新事物，具備一定的動手操作能力。在學習風格上，他們更喜歡直觀、形象的演示和實踐活動，希望通過操作來學習知識。

3.學生在制作動態(tài)圖像過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對動態(tài)圖像制作原理的不理解，操作過程中可能出現(xiàn)的錯誤，以及創(chuàng)意表達上的局限。此外，部分學生可能在協(xié)作交流方面存在障礙，需要引導他們更好地合作和分享。四、教學方法與策略

1.結(jié)合教學目標和學習者特點，本節(jié)課將采用案例研究和項目導向?qū)W習相結(jié)合的方法，通過講解動態(tài)圖像制作的基礎(chǔ)知識，引導學生觀察和分析案例，進而獨立完成項目任務。

2.教學活動將設(shè)計為小組合作實驗，學生將分組進行動態(tài)圖像制作，通過實踐操作和討論交流來完成作品，促進學生的參與和互動。

3.教學媒體使用上，將利用多媒體課件展示動態(tài)圖像制作的步驟和技巧，同時利用計算機軟件作為主要操作工具，輔助學生完成動態(tài)圖像的制作。五、教學過程設(shè)計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一系列有趣的動態(tài)圖像作品，如簡單的動畫效果，激發(fā)學生的興趣和好奇心。接著，提出問題：“你們想不想自己制作一個動態(tài)圖像呢？”引導學生思考動態(tài)圖像在日常生活中的應用，并簡要介紹本節(jié)課的學習目標和內(nèi)容。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先，教師通過多媒體課件介紹動態(tài)圖像的基本概念，包括幀、過渡效果、動畫等。然后，通過演示一個簡單的動態(tài)圖像制作過程，讓學生了解制作動態(tài)圖像的基本步驟。接著，引導學生使用計算機軟件，按照教師提供的步驟，嘗試制作一個簡單的動態(tài)圖像。在此過程中，教師會巡視課堂，為學生提供個別指導。

a.展示動態(tài)圖像作品，引導學生關(guān)注動態(tài)圖像的特點。

b.介紹動態(tài)圖像的基本概念和制作步驟。

c.學生跟隨教師演示，使用計算機軟件嘗試制作動態(tài)圖像。

d.教師個別指導，解答學生在操作過程中遇到的問題。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學生在小組內(nèi)分享自己制作的動態(tài)圖像，討論制作過程中的心得體會和遇到的問題。教師組織學生進行互評，鼓勵他們提出建議和改進措施。然后，教師根據(jù)學生的反饋，總結(jié)動態(tài)圖像制作的關(guān)鍵技巧和注意事項。

a.學生在小組內(nèi)分享自己的作品，討論制作過程和遇到的問題。

b.教師組織學生進行互評，引導學生提出建議和改進措施。

c.教師總結(jié)動態(tài)圖像制作的關(guān)鍵技巧和注意事項。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一個實踐任務，要求學生運用所學知識制作一個主題為“我的夢想”的動態(tài)圖像。學生自主選擇材料，設(shè)計并制作動態(tài)圖像，教師提供必要的指導和幫助。最后，學生展示自己的作品，與同學分享創(chuàng)作心得。

a.教師提出實踐任務，要求學生制作一個主題為“我的夢想”的動態(tài)圖像。

b.學生自主選擇材料，設(shè)計并制作動態(tài)圖像。

c.教師提供指導和幫助，解答學生在制作過程中遇到的問題。

d.學生展示作品，分享創(chuàng)作心得。六、教學反思

這節(jié)課通過案例分析和項目導向?qū)W習，讓學生掌握了動態(tài)圖像制作的基本技能?？吹剿麄兎e極參與、互相幫助，我感到非常欣慰。但也有學生遇到操作難題時顯得有些沮喪，這讓我意識到需要更多地關(guān)注他們的個別差異，給予個性化的指導。下次我會準備更多針對性的輔導材料，幫助每個學生都能順利完成動態(tài)圖像的制作。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-圖片素材：收集與動態(tài)圖像制作相關(guān)的圖片，如動畫幀、過渡效果示例等，用于導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。

-視頻素材：精選動態(tài)圖像制作的教程視頻，展示不同類型的動態(tài)圖像效果，輔助學生理解動態(tài)圖像的制作過程。

-音頻素材：準備背景音樂和音效，用于增強學生制作的動態(tài)圖像作品的觀賞性。

2.軟件資源：

-動態(tài)圖像制作軟件：安裝并熟悉如PowerPoint、Flash等專業(yè)或簡單的動態(tài)圖像制作軟件，供學生在課堂上實踐使用。

-教學輔助軟件：使用屏幕錄制軟件，記錄教師操作演示過程，供學生回顧和復習。

3.文檔資源：

-制作指南：提供詳細的動態(tài)圖像制作步驟指南，包括基礎(chǔ)操作和高級技巧，方便學生自學和參考。

-案例分析文檔：整理一系列動態(tài)圖像制作的案例分析，讓學生通過實例學習動態(tài)圖像的制作方法。

4.實踐工具：

-計算機設(shè)備：確保每個學生都有access到計算機，以便他們能夠親自操作軟件進行動態(tài)圖像制作。

-繪圖工具：提供繪圖板等輔助工具，幫助學生更精確地繪制動態(tài)圖像元素。

5.網(wǎng)絡資源：

-在線教程：推薦在線動態(tài)圖像制作教程，供學生在課后自學和拓展知識。

-社區(qū)論壇：引導學生加入相關(guān)的技術(shù)論壇，以便交流動態(tài)圖像制作的經(jīng)驗和技巧。

6.評估工具：

-作品展示平臺：創(chuàng)建一個線上平臺，供學生上傳和展示他們的動態(tài)圖像作品，進行自我評價和同伴評價。

-評價量表：設(shè)計包含創(chuàng)意性、技術(shù)性和完成度等方面的評價量表，用于評價學生的作品。

7.輔導資料：

-常見問題解答：整理學生制作動態(tài)圖像過程中可能遇到的問題及解答，幫助學生解決實際問題。

-進階學習資料：提供動態(tài)圖像制作的高級技巧資料，供學有余力的學生進一步學習。八、九結(jié)語九、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生們在課堂上的表現(xiàn)積極，發(fā)言次數(shù)多，討論熱情高，展現(xiàn)出良好的參與度和合作能力。

準確性：通過學生的回答和練習完成情況來看，他們對動態(tài)圖像制作的知識掌握較為準確，能夠較好地運用所學技巧。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學生作業(yè)質(zhì)量參差不齊，部分學生能夠高質(zhì)量地完成案例分析，展示出良好的邏輯思維和表達能力。

測試成績：測試結(jié)果顯示，大部分學生對動態(tài)圖像制作的基本概念和操作步驟有了較好的掌握