第一單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)仿寫(xiě)》教學(xué)實(shí)錄 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

第一單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)仿寫(xiě)》教學(xué)實(shí)錄2023—2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《學(xué)習(xí)仿寫(xiě)》

授課年級(jí)：八年級(jí)

教材版本：2023—2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)。

本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握仿寫(xiě)的基本技巧，通過(guò)分析課本中的范文，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)仿寫(xiě)，提高寫(xiě)作能力。結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課以課本中的《春》一文為例，引導(dǎo)學(xué)生從詞語(yǔ)、句子、段落等方面進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和寫(xiě)作技能。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀寫(xiě)作能力，但對(duì)寫(xiě)作技巧尤其是仿寫(xiě)技巧的理解和運(yùn)用不夠熟練，創(chuàng)作過(guò)程中缺乏創(chuàng)新性和深度。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合教材《學(xué)習(xí)仿寫(xiě)》章節(jié)，圍繞仿寫(xiě)的核心技巧，設(shè)計(jì)以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

-分析課文《春》的寫(xiě)作特色，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詞語(yǔ)運(yùn)用、句式結(jié)構(gòu)和段落布局。

-設(shè)計(jì)仿寫(xiě)練習(xí)，讓學(xué)生模仿課文中的句式和結(jié)構(gòu)，創(chuàng)作新的段落。

-安排小組討論和分享，讓學(xué)生相互借鑒和學(xué)習(xí)，提高仿寫(xiě)質(zhì)量。

-開(kāi)展寫(xiě)作展示，讓學(xué)生展示自己的仿寫(xiě)作品，增強(qiáng)自信心和成就感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-仿寫(xiě)的定義與意義：讓學(xué)生理解仿寫(xiě)是一種模仿優(yōu)秀作品進(jìn)行創(chuàng)作的寫(xiě)作方法，是提高寫(xiě)作能力的重要途徑。

舉例：通過(guò)分析《春》中的優(yōu)美句子，如“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼”，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)仿寫(xiě)的意義。

-仿寫(xiě)的技巧：包括詞語(yǔ)的選用、句式的模仿、段落的構(gòu)造等。

舉例：教授如何選取關(guān)鍵詞匯，如《春》中的“嫩綠、軟軟的、欣欣然”等，以及如何模仿句式，如“一切都像剛……的樣子，……”。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-創(chuàng)新性與原作的平衡：學(xué)生在仿寫(xiě)時(shí)容易完全復(fù)制原作，缺乏創(chuàng)新，或者創(chuàng)新過(guò)度，失去了原作的風(fēng)格。

舉例：在仿寫(xiě)《春》時(shí)，學(xué)生可能會(huì)完全照搬“一切都像剛睡醒的樣子”，而忽視了如何在保持原作風(fēng)格的基礎(chǔ)上加入自己的創(chuàng)新。

-段落結(jié)構(gòu)的把握：學(xué)生在仿寫(xiě)時(shí)往往難以把握段落的起承轉(zhuǎn)合，導(dǎo)致作品結(jié)構(gòu)松散。

舉例：在仿寫(xiě)《春》的段落時(shí)，學(xué)生可能會(huì)忽略原作中段落之間的邏輯關(guān)系，如從描寫(xiě)春天的景象到表達(dá)春天的情感，導(dǎo)致仿寫(xiě)段落缺乏連貫性。

-語(yǔ)言的精煉與豐富：學(xué)生在仿寫(xiě)時(shí)可能無(wú)法像原作一樣精煉地表達(dá)，或者無(wú)法豐富語(yǔ)言，使作品顯得單調(diào)。

舉例：在仿寫(xiě)《春》的句子時(shí)，學(xué)生可能會(huì)寫(xiě)出“樹(shù)上的花開(kāi)了，很美麗”，而無(wú)法像原作那樣用“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”來(lái)豐富語(yǔ)言表達(dá)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)講解《春》的寫(xiě)作特色和仿寫(xiě)技巧，為學(xué)生提供仿寫(xiě)的理論基礎(chǔ)。

-案例分析法：通過(guò)分析課文中的具體例句，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受仿寫(xiě)的具體方法。

-小組合作法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同完成仿寫(xiě)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示課文內(nèi)容、仿寫(xiě)技巧和優(yōu)秀學(xué)生作品，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力。

-教學(xué)軟件：利用寫(xiě)作輔助軟件，幫助學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)，并提供即時(shí)反饋。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)范文，拓寬寫(xiě)作視野。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過(guò)展示生活中常見(jiàn)的仿寫(xiě)例子，如模仿經(jīng)典廣告語(yǔ)創(chuàng)作新廣告語(yǔ)，引發(fā)學(xué)生的興趣。

-目的：讓學(xué)生了解仿寫(xiě)的實(shí)用性，激發(fā)學(xué)生對(duì)仿寫(xiě)技巧的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)講解仿寫(xiě)的定義、目的和基本步驟，通過(guò)《春》中的具體語(yǔ)句展示仿寫(xiě)的實(shí)際應(yīng)用。

-演繹推理：介紹仿寫(xiě)中的句式模仿，如模仿《春》中的排比句式，并讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作類(lèi)似的句子。

-歸納推理：講解如何從多個(gè)例句中歸納出仿寫(xiě)的規(guī)律，如從《春》的多個(gè)描寫(xiě)句中歸納出描寫(xiě)春天的特點(diǎn)。

-邏輯謬誤：指出在仿寫(xiě)過(guò)程中常見(jiàn)的錯(cuò)誤，如生硬模仿、缺乏創(chuàng)新等，并展示如何避免這些錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)仿寫(xiě)練習(xí)題，讓學(xué)生模仿《春》的寫(xiě)作風(fēng)格，創(chuàng)作一段描述秋天的文字。

-小組討論：組織學(xué)生分組討論，相互評(píng)價(jià)仿寫(xiě)作品，提出改進(jìn)意見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

4.深化理解

-案例分析：分析《春》中的經(jīng)典句段，讓學(xué)生探討其仿寫(xiě)的難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，如何保持原作風(fēng)格的同時(shí)加入個(gè)人創(chuàng)新。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生辯論，討論仿寫(xiě)是否應(yīng)該完全忠于原作，還是應(yīng)該有更多的個(gè)人發(fā)揮。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課的仿寫(xiě)技巧，強(qiáng)調(diào)仿寫(xiě)中的重點(diǎn)，如保持原作風(fēng)格、適當(dāng)創(chuàng)新等。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享在仿寫(xiě)練習(xí)中的體驗(yàn)，討論在仿寫(xiě)過(guò)程中遇到的困難和解決方法。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生對(duì)于仿寫(xiě)有了更深的理解，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是難以把握仿寫(xiě)的度，有時(shí)過(guò)于依賴原文，缺乏創(chuàng)新，有時(shí)又創(chuàng)新過(guò)度，失去了原文的風(fēng)格。在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，如何在學(xué)習(xí)范文的基礎(chǔ)上，加入自己的思考和創(chuàng)新，讓仿寫(xiě)成為一種真正提升寫(xiě)作能力的方法。同時(shí)，我也將鼓勵(lì)學(xué)生多讀優(yōu)秀作品，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)，為仿寫(xiě)提供更豐富的素材。七、結(jié)語(yǔ)

經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)仿寫(xiě)有了更加深入的理解。他們不僅掌握了仿寫(xiě)的基本技巧，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際的寫(xiě)作中?？吹綄W(xué)生們?cè)诜聦?xiě)練習(xí)中的進(jìn)步，我深感欣慰。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生們多讀、多寫(xiě)、多思考，不斷提升他們的寫(xiě)作能力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們勇于創(chuàng)新，將個(gè)人的獨(dú)特視角和創(chuàng)意融入仿寫(xiě)中，讓作品更加生動(dòng)有趣。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生們將能夠運(yùn)用仿寫(xiě)技巧，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品，展現(xiàn)出自己的文學(xué)才華。讓我們期待學(xué)生們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)中取得更加優(yōu)異的成績(jī)！八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

1.課件資源：設(shè)計(jì)一系列與教材《學(xué)習(xí)仿寫(xiě)》相關(guān)的PPT課件，包括仿寫(xiě)技巧介紹、范文分析、仿寫(xiě)練習(xí)等，以及每個(gè)單元的總結(jié)和復(fù)習(xí)課件。

2.案例資源：搜集不同風(fēng)格的范文案例，包括詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等，用于展示不同的仿寫(xiě)風(fēng)格和技巧。

3.視頻資源：收錄一些關(guān)于寫(xiě)作技巧的視頻講座，特別是關(guān)于仿寫(xiě)的講解和示范，以及學(xué)生的優(yōu)秀仿寫(xiě)作品展示。

4.文章資源：整理一系列關(guān)于寫(xiě)作和仿寫(xiě)的學(xué)術(shù)文章，供有興趣深入學(xué)習(xí)的學(xué)生閱讀。

5.練習(xí)題庫(kù)：建立仿寫(xiě)練習(xí)題庫(kù)，包含不同難度和類(lèi)型的練習(xí)題，供學(xué)生自主練習(xí)和教師課堂使用。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.遠(yuǎn)程教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，通過(guò)視頻會(huì)議、直播等形式，讓學(xué)生在任何地點(diǎn)都能參與課堂學(xué)習(xí)。

2.互動(dòng)討論區(qū)：設(shè)置在線論壇或討論區(qū)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行交流和討論，分享仿寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)和心得。

3.作業(yè)提交與反饋：學(xué)生可以通過(guò)在線平臺(tái)提交仿寫(xiě)作業(yè)，教師在線批改并給予反饋，提高作業(yè)批改的效率和質(zhì)量。

4.資源共享：平臺(tái)提供資源共享功能，學(xué)生可以隨時(shí)訪問(wèn)教學(xué)資源庫(kù)中的課件、案例、視頻等資源。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備維護(hù)：確保教室內(nèi)的電腦、投影儀等多媒體教學(xué)設(shè)備處于良好的工作狀態(tài)，定期進(jìn)行維護(hù)和升級(jí)。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障在線教學(xué)和資源訪問(wèn)的流暢性，定期檢查網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的運(yùn)行情況。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括多媒體教學(xué)軟件的使用、在線平臺(tái)的操作等，以提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

4.技術(shù)咨詢與支持：設(shè)立技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，為教師和學(xué)生提供