8、7、6 加幾（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版

8、7、6加幾（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版一、課程背景與目標定位

《8、7、6加幾》是2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版教材中的一節(jié)內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握8、7、6加幾的進位加法，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用加法法則，解決實際問題，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的加法運算，能夠進行10以內(nèi)的加法計算，但對于進位加法尚缺乏足夠的理解和實踐經(jīng)驗。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞8、7、6加幾的進位加法，設(shè)計以下幾個環(huán)節(jié)：

-復(fù)習(xí)鞏固：通過游戲或練習(xí)復(fù)習(xí)已學(xué)的10以內(nèi)加法，為學(xué)習(xí)進位加法打下基礎(chǔ)。

-新課導(dǎo)入：通過實際問題引入8、7、6加幾的進位加法，激發(fā)學(xué)生興趣。

-教學(xué)互動：通過教師引導(dǎo)和學(xué)生小組合作，探索進位加法的計算方法。

-練習(xí)鞏固：設(shè)計不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在實際操作中鞏固新知。

-總結(jié)反饋：對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)和反饋，指出優(yōu)點和需要改進的地方。三、教學(xué)策略與方法

1.直觀演示與動手操作

-直觀演示：利用教具或?qū)嵨铮缬嫈?shù)棒或小石子，直觀展示8、7、6加幾的進位加法過程，幫助學(xué)生理解進位的概念。

-動手操作：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過分小組使用教具進行操作，親自實踐計算過程，加深對進位加法的理解。

2.游戲化學(xué)習(xí)

-游戲?qū)耄和ㄟ^數(shù)學(xué)游戲，如“加法接龍”，讓學(xué)生在游戲中自然過渡到8、7、6加幾的進位加法學(xué)習(xí)。

-游戲練習(xí)：設(shè)計有趣的數(shù)學(xué)游戲，如“進位英雄”或“加法賽車”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)進位加法，提高計算的準確性和速度。

3.反饋與評價

-及時反饋：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師及時給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生糾正錯誤，鞏固正確的計算方法。

-成就展示：鼓勵學(xué)生展示自己的計算成果，通過同伴評價和教師評價，增強學(xué)生的自信心和成就感。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用視頻、圖片、動畫等多媒體資源，展示8、7、6加幾的進位加法過程，幫助學(xué)生直觀理解計算方法。

2.教學(xué)教具：準備計數(shù)棒、小石子或數(shù)字卡片等教具，輔助學(xué)生動手操作，加強實踐體驗。

3.信息技術(shù)：利用電子白板或投影儀展示教學(xué)步驟，以及使用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件進行互動練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過一個簡單的故事情境，如小熊在森林里撿到8個、7個和6個果子，想要將它們加起來知道總共有多少個果子，引入本節(jié)課的主題。教師利用圖片或?qū)嵨镎故竟?，引?dǎo)學(xué)生思考如何計算，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先，教師通過演示和講解，展示8、7、6加幾的進位加法過程，強調(diào)進位的規(guī)則。接著，學(xué)生分組使用計數(shù)棒或小石子進行操作，模擬加法過程，理解進位的原理。教師通過提問和引導(dǎo)學(xué)生觀察，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)進位的規(guī)律。最后，學(xué)生嘗試獨立完成一些簡單的進位加法題目，并分享計算過程。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分成小組，進行“加法接力”游戲。每個小組的成員輪流進行8、7、6加幾的進位加法計算，接力傳遞答案。每個成員計算完畢后，下一個成員繼續(xù)計算下一個題目，直到完成一定數(shù)量的題目。教師觀察并記錄每個小組的表現(xiàn)，給予及時的反饋和指導(dǎo)。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計一些實際生活中的問題，如購物時計算總價，讓學(xué)生應(yīng)用剛學(xué)到的進位加法知識。學(xué)生獨立解決這些問題，并分享他們的計算過程和答案。教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，指出計算中的共性問題，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。最后，布置相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中繼續(xù)鞏固所學(xué)知識。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對故事情境的興趣不夠，參與度不高，導(dǎo)致導(dǎo)入效果不盡如人意。另外，在互動體驗環(huán)節(jié)，個別學(xué)生在“加法接力”游戲中表現(xiàn)出不合作的情況，影響了小組的整體進度。

2.教學(xué)改進：針對情境導(dǎo)入的問題，可以調(diào)整故事情境，使其更加貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，或者引入學(xué)生喜歡的動畫人物，提高學(xué)生的參與度。對于互動體驗環(huán)節(jié)，可以提前對學(xué)生進行團隊合作的指導(dǎo)，強調(diào)合作的重要性，并在游戲中設(shè)置一定的激勵機制，鼓勵學(xué)生積極參與，提高小組合作效率。同時，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供更多的個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)習(xí)題集：提供額外的練習(xí)題，包括不同難度的8、7、6加幾的進位加法題目，以及相關(guān)的應(yīng)用題。

-數(shù)學(xué)故事書：介紹一些簡單的數(shù)學(xué)故事書籍，讓學(xué)生在課外閱讀中接觸更多的數(shù)學(xué)問題和解題方法。

-數(shù)學(xué)游戲：推薦一些數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字華容道”、“加法消消樂”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固加法技能。

-數(shù)學(xué)實踐活動：設(shè)計一些與生活相關(guān)的數(shù)學(xué)實踐活動，如家庭購物計算、時間管理練習(xí)等，讓學(xué)生在實踐中運用數(shù)學(xué)知識。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家中與家長一起完成額外的練習(xí)題，家長可以監(jiān)督并幫助學(xué)生理解題目要求。

-建議學(xué)生利用課余時間閱讀數(shù)學(xué)故事書，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣，同時提高閱讀理解能力。

-推薦學(xué)生在課間或課后嘗試數(shù)學(xué)游戲，通過游戲的形式復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

-安排學(xué)生在家里進行數(shù)學(xué)實踐活動，如記錄一周的零花錢使用情況，并計算總支出，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。

-定期組織數(shù)學(xué)角活動，讓學(xué)生展示自己的數(shù)學(xué)作品，如數(shù)學(xué)手抄