Unit 2Ways to go to school（教學(xué)實(shí)錄）- 2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit2Waystogotoschool（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit2Waystogotoschool

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)，六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自Unit2Waystogotoschool，主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)不同上學(xué)方式的表達(dá)，如bybus,bybike,onfoot等，以及詢問(wèn)和回答他人上學(xué)方式的方法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，提高日常交流能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂并準(zhǔn)確運(yùn)用關(guān)于上學(xué)方式的表達(dá)，如bybus,bybike,onfoot等，并能運(yùn)用所學(xué)句型詢問(wèn)和回答他人上學(xué)的方式。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)了解不同國(guó)家的上學(xué)方式，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較不同上學(xué)方式的能力，激發(fā)創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)、情景模擬等方式，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自主性和有效性。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)播放一段關(guān)于不同國(guó)家學(xué)生上學(xué)方式的視頻，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

-情境模擬：設(shè)置一個(gè)模擬上學(xué)日的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同的角色，如學(xué)生、家長(zhǎng)、老師等，用英語(yǔ)討論和描述各自的上學(xué)方式。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)教材內(nèi)容討論不同的上學(xué)方式及其優(yōu)缺點(diǎn)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如采訪者、被采訪者，通過(guò)問(wèn)答的形式練習(xí)本課的句型和詞匯。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后，學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括語(yǔ)言運(yùn)用和團(tuán)隊(duì)合作。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)對(duì)方的語(yǔ)言表達(dá)和角色扮演，提出建設(shè)性的意見(jiàn)，共同進(jìn)步。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以適應(yīng)教學(xué)目標(biāo)，首先通過(guò)講授介紹關(guān)鍵詞匯和句型，隨后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，深化理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和情景模擬的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用英語(yǔ)，如模擬上學(xué)路上的對(duì)話，以提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.使用多媒體輔助教學(xué)，如播放相關(guān)視頻和音頻材料，以及利用PPT展示教學(xué)內(nèi)容，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

教師播放一段關(guān)于不同國(guó)家學(xué)生上學(xué)方式的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中的上學(xué)方式。隨后，教師提出問(wèn)題：“你們通常是怎樣上學(xué)的？”學(xué)生分享自己的上學(xué)方式，教師總結(jié)并引入本課主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

（1）教師通過(guò)PPT展示本課關(guān)鍵詞匯和句型，如bybus,bybike,onfoot等，并用中文解釋其含義。

（2）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，討論不同上學(xué)方式的優(yōu)缺點(diǎn)。

（3）教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，模擬上學(xué)路上的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

（4）教師通過(guò)PPT展示不同國(guó)家的上學(xué)方式，讓學(xué)生觀察并描述圖片，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

（1）教師將學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一份關(guān)于上學(xué)方式的海報(bào)，要求包含至少三種上學(xué)方式及其優(yōu)缺點(diǎn)。

（2）學(xué)生在小組內(nèi)討論并分配任務(wù)，如收集資料、設(shè)計(jì)海報(bào)、撰寫(xiě)介紹文案等。

（3）教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)，并提供必要的幫助。

（4）完成海報(bào)設(shè)計(jì)后，每組選派一名代表向全班展示他們的作品，并介紹設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

（1）教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒菊n中的收獲，包括詞匯、句型、以及對(duì)不同上學(xué)方式的認(rèn)識(shí)。

（2）教師總結(jié)本課重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)不同上學(xué)方式的表達(dá)方法。

（3）教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的上學(xué)方式，并詢問(wèn)同伴的上學(xué)方式。

（4）教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生對(duì)于不同上學(xué)方式的表達(dá)有了很好的掌握，他們能夠在情境中自信地使用新學(xué)的詞匯和句型。不過(guò)，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能需要更多的鼓勵(lì)和支持。另外，我認(rèn)為可以在今后的課程中增加更多實(shí)際情境的練習(xí)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。這樣的教學(xué)調(diào)整將有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和學(xué)習(xí)興趣。七、結(jié)語(yǔ)八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-圖片素材：收集不同上學(xué)方式的圖片，如乘坐校車(chē)、騎自行車(chē)、步行等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

-視頻素材：準(zhǔn)備一段關(guān)于不同國(guó)家學(xué)生上學(xué)方式的視頻，展示多樣化的上學(xué)方式，為課堂討論提供視覺(jué)支持。

-音頻素材：錄制上學(xué)方式的對(duì)話音頻，讓學(xué)生聽(tīng)并模仿，提高他們的聽(tīng)力和發(fā)音能力。

2.閱讀材料：

-文章素材：選取與上學(xué)方式相關(guān)的英文文章，如介紹不同國(guó)家交通方式的文章，讓學(xué)生閱讀并討論，增加他們對(duì)文化差異的理解。

-課外書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)交通和環(huán)保的英文書(shū)籍，拓展他們的知識(shí)面，提高閱讀能力。

3.實(shí)踐工具：

-個(gè)人上學(xué)日志：設(shè)計(jì)一個(gè)上學(xué)日志模板，讓學(xué)生記錄自己每天的上學(xué)方式，鼓勵(lì)他們反思和討論不同上學(xué)方式的優(yōu)缺點(diǎn)。

-角色扮演卡片：制作角色扮演卡片，包含不同的人物角色，如學(xué)生、家長(zhǎng)、司機(jī)等，用于模擬上學(xué)情境，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.互動(dòng)游戲：

-上學(xué)方式猜猜看：設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)游戲，學(xué)生通過(guò)提問(wèn)來(lái)猜測(cè)同伴的上學(xué)方式，促進(jìn)交流并鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-上學(xué)路線圖：制作一個(gè)上學(xué)路線圖游戲，學(xué)生需要在地圖上標(biāo)記自己的上學(xué)路線，并用英語(yǔ)描述。

5.輔助工具：

-PPT演示：制作PPT演示文稿，用于展示課程內(nèi)容、詞匯、句型和活動(dòng)指導(dǎo)，幫助教師組織課堂活動(dòng)。

-白板和標(biāo)記筆：在課堂上使用白板和標(biāo)記筆，方便教師和學(xué)生展示和記錄重要信息。

6.評(píng)估工具：

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)表：設(shè)計(jì)自我評(píng)價(jià)表，讓學(xué)生在課后評(píng)估自己對(duì)上學(xué)方式表達(dá)的理解和應(yīng)用能力。

-小組評(píng)價(jià)表：制作