語(yǔ)文中考文學(xué)類文本表達(dá)方式 專題復(fù)習(xí)教學(xué)課件

中考復(fù)習(xí)專題--表達(dá)方式

一、回顧教材，考點(diǎn)探源冊(cè)數(shù)篇目考點(diǎn)探源七上《散步》本文以敘事為主，其中穿插了一些寫景的語(yǔ)句，把它們找出來(lái)，品味這些景物描寫的作用?！饵S河頌》詩(shī)歌既可以直接抒情，也可以間接抒情，你認(rèn)為這首詩(shī)主要采取的是哪種抒情方式？七下《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》本文具有強(qiáng)烈的抒情色彩，不僅在事實(shí)的記敘中飽含感情，有些段落更集中運(yùn)用了抒情、議論的表達(dá)方式，使人讀后產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。試著找出這樣的段落，有感情地朗讀，并從人稱、句式或修辭手法的運(yùn)用等方面體會(huì)其抒情效果?！独贤酢芳?xì)讀課文中“老王來(lái)送香油雞蛋”的段落，探究下列問(wèn)題。（2.在這部分中，為什么要詳寫老王的肖像、神態(tài)以及我的心理活動(dòng)？）八上《回憶我的母親》作者在記敘事情的同時(shí)，穿插了精當(dāng)?shù)淖h論。找出文中議論性的語(yǔ)句，聯(lián)系上下文，理解他們的含義，并體會(huì)其作用。八下《社戲》作者在敘述事件的過(guò)程中，融合了描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式。以本文所寫的某件事為例，具體分析這些表達(dá)方式各自的作用?！痘匮影病吩?shī)人除了直接抒情，還通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言和場(chǎng)景描寫等來(lái)間接抒發(fā)感情。試著找出相關(guān)詩(shī)句，細(xì)心揣摩其中蘊(yùn)含的詩(shī)人的情感。

我的發(fā)現(xiàn)

①體會(huì)和品味表達(dá)方式是文學(xué)類文本的關(guān)注點(diǎn)。②人物細(xì)節(jié)描寫、景物描寫、抒情方式及記敘文中議論的表達(dá)作用是重中之重。③表達(dá)方式的判斷與分析要求緊扣文本，融會(huì)貫通。二、以文析法，歸納策略。

案例1：八下《社戲》（P8），思考探究（二）

作者在敘述事件的過(guò)程中，融合了描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式。以本文所寫的某件事為例，具體分析這些表達(dá)方式各自的作用。

例1.但在我是樂(lè)土：因?yàn)槲以谶@里不但得到優(yōu)待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。

這句話運(yùn)用了議論的表達(dá)方式。不僅概括“我”對(duì)平橋村的總體印象，突出平橋村在我心目中的地位，也起到統(tǒng)領(lǐng)下文的作用。

例2.兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。

這句話運(yùn)用了景物描寫的表達(dá)方式。為我們展示了一幅江南水鄉(xiāng)所特有的清新優(yōu)美的圖景，寫出小朋友行船之快，烘托了“我”急于看到社戲的愉快和迫切心情，抒發(fā)了作者熱愛(ài)農(nóng)村的感情。

這句話運(yùn)用了議論、抒情的表達(dá)方式。真實(shí)表達(dá)“我”對(duì)看戲、吃豆的感受，點(diǎn)明中心，暗含“我”的懷念之情。

例3.真的,一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的豆，——也不再看到那夜似的好戲了。

例4.六一公公看見(jiàn)我，便停了楫，笑道，“請(qǐng)客？——這是應(yīng)該的?！庇谑菍?duì)我說(shuō)，“迅哥兒，昨天的戲可好么？”

這句話運(yùn)用人物語(yǔ)言描寫。表現(xiàn)了“六一公公”淳樸寬厚、熱情好客的性格。

要點(diǎn)①篇首議論句的作用：概括了（或突出了）

，統(tǒng)領(lǐng)（或引出）下文。②末段議論、抒情句的作用：點(diǎn)明中心，抒發(fā)感情。③景物描寫：展示畫面，烘托人物心情。④人物描寫：刻畫人物性格特征。

案例2：八下《回延安》（P14）思考探究（二）

詩(shī)人除了直接抒情，還通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言和場(chǎng)景描寫等來(lái)間接抒發(fā)感情。試著找出相關(guān)詩(shī)句，細(xì)心揣摩其中蘊(yùn)含的詩(shī)人的情感。

例1.“革命道路千萬(wàn)里，天南海北想著你……”/“身長(zhǎng)翅膀吧腳生云，再回延安看母親！”

這兩句運(yùn)用直接抒情的表達(dá)方式。直接、強(qiáng)烈地抒發(fā)了感激、思念、親切之情。

這兩句運(yùn)用間接抒情的表達(dá)方式。間接、含蓄地抒發(fā)了贊美、激動(dòng)之情。

要點(diǎn)

①直抒胸臆，情感強(qiáng)烈直接。

②間接抒情，融情于事，融情于景。

例2.“一條條街道寬又平，一座座樓房披彩虹”/“手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上?！?/p>

案例3.具體分析以下句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式及其各自的表達(dá)作用。（七下《散步》）例

1.我們?cè)谔镆爸猩⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。例

2.

但我和妻子都是慢慢地，慢慢地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

這句話運(yùn)用了記敘的表達(dá)方式。交代了地點(diǎn)、人物及事件。緊扣題目，吸引讀者的閱讀興趣。

這句話運(yùn)用了議論的表達(dá)方式。這句話含蓄點(diǎn)出中年人身上的責(zé)任，收到深化主旨和畫龍點(diǎn)睛之效。

3.這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡……這一切都使人想著一樣?xùn)|西------生命。例

這句話運(yùn)用了景物描寫的表達(dá)方式。描寫了田野的新綠、樹(shù)上的嫩芽、田里的冬水等等生機(jī)盎然的初春景象，為一家三代人之間的親情起了很好的渲染烘托作用。要點(diǎn)

①記敘具有交代事件發(fā)生幾要素的作用。

②景物描寫：展示畫面、渲染氣氛、烘托心情。

③篇末議論：深化主旨、畫龍點(diǎn)睛。

案例4：說(shuō)說(shuō)以下句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式及其各自的表達(dá)作用。

（九上《故鄉(xiāng)》）

例1：……蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的鄉(xiāng)村……

例2：他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；嘴唇動(dòng)著，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：“老爺！……”

這句話運(yùn)用了環(huán)境描寫的表達(dá)方式。表現(xiàn)故鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)蕭條，沒(méi)有生氣的情景，交代時(shí)代背景，營(yíng)造悲涼的氛圍，反映中心的作用。

這句話運(yùn)用了神態(tài)、語(yǔ)言描寫的表達(dá)方式。主要刻畫中年閏土的麻木凄涼，與“我”之間的隔閡，表達(dá)“我”對(duì)其復(fù)雜的感情。

這句話運(yùn)用了議論的表達(dá)方式。表明“路”是實(shí)踐出來(lái)的這個(gè)意思，給人以鼓舞和信心，深化中心。要點(diǎn)：①環(huán)境描寫：營(yíng)造氛圍、揭示中心。②人物描寫：刻畫性格、反映情感③篇末議論、深化主旨。

例3：我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。歸納策略

（一）人物描寫

答題格式：

（1）這句話運(yùn)用

描寫，形象生動(dòng)地刻畫出人物

的性格（情感、心理）特征。

（2）這句話運(yùn)用

描寫，襯托/突出

的特點(diǎn)，表達(dá)作者的

感情。

（二）景物描寫

作用：①交代事情發(fā)生的背景②渲染氣氛③烘托心情，反映人物性格或品質(zhì)④推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展⑤暗示中心

答題格式：

（1）這句話運(yùn)用

描寫，交代了

（時(shí)間/地點(diǎn)/背景）。

（2）這句話運(yùn)用

描寫，渲染

（悲涼、蕭條、歡樂(lè)等）的氣氛。

（3）這句話運(yùn)用

描寫，暗示了

，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。（緊扣文本分析）

（二）抒情答題格式：這句話運(yùn)用了（借物抒情、情景交融、直抒胸臆）等直接強(qiáng)烈或間接含蓄地抒發(fā)了

情感。

（三）記敘文中的議論

作用：①承上啟下②統(tǒng)領(lǐng)全文③引起讀者思考④點(diǎn)明人物或者事件的意義⑤突出中心，起到畫龍點(diǎn)睛的作用⑥升華主題三、以法析文，鞏固策略。1.直接判斷下列句子的表達(dá)方式。

①白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)！()

②我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。()

③白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，受加拿大共產(chǎn)黨和美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，來(lái)到中國(guó)。去年春上到延安，后來(lái)到五臺(tái)山工作，不幸以身殉職。()

④這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。（《紀(jì)念白求恩》）()

⑤中國(guó)人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。()

⑥中秋過(guò)后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬：我整天的靠著火，也須穿上棉襖。()

⑦階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。()

⑧大雁，屬鳥(niǎo)綱，鴨科，是雁亞科各種類的通稱，一種大型游禽。形狀略像家鵝，群居水邊，往往是千百成群。主食嫩葉、細(xì)根、種子、或農(nóng)田谷物。()

⑨菊花茶！你的清香沖散了我們的憂愁，你的甜美讓我們身心舒暢，你的透明色彩給我們以平靜祥和。菊花茶，你是我的最愛(ài)。()

⑩人們常說(shuō)，人生如茶。品著菊花茶，就像品人生。清香中帶點(diǎn)澀澀的感覺(jué)，就像人生一樣，不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)有挫折相伴其中，但這樣的人生才會(huì)完美，這樣的菊花茶也會(huì)更加讓人難。()?透明的杯子里裝著一杯菊花茶。水面上浮著一層白色的小菊花，你壓我，我擠你，仿佛暴風(fēng)雨前的池塘里，條條白色的小魚爭(zhēng)著浮出水面去呼吸氧氣。()

2.結(jié)合文本，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析以下幾個(gè)句子各自起到怎樣的表達(dá)作用（或表達(dá)效果）？

（1）好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓?。ā栋踩摹罚?/p>

這句話運(yùn)用直抒胸臆的表達(dá)方式。直接強(qiáng)烈抒發(fā)作者對(duì)安塞腰鼓，對(duì)黃土高原的贊美與熱愛(ài)。（2）你聽(tīng)，正蕭蕭班馬鳴也，我愿就是那燈籠下的馬前卒。（《燈籠》）

這句話運(yùn)用議論、抒情的表達(dá)方式。卒章顯志，強(qiáng)烈地抒發(fā)要做抗日“馬前卒”的心愿，表現(xiàn)對(duì)國(guó)家社會(huì)的擔(dān)當(dāng)精神。

（3）因?yàn)橛辛诉@種國(guó)際性的大雁遷移活動(dòng)，伊利諾伊的玉米才得以穿過(guò)云層，被帶到北極的凍土帶。在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸所獲得的是從三月的天空灑下來(lái)的一首有益無(wú)損的帶著野性的詩(shī)歌。（《大雁歸來(lái)》）

這段運(yùn)用議論、抒情的表達(dá)方式。把3月遷徙的大雁完成生命歷程比喻成一首詩(shī)歌，它們的鳴叫和飛行給整個(gè)大陸帶來(lái)詩(shī)意和無(wú)窮的樂(lè)趣，它們的遷徙活動(dòng)不畏艱險(xiǎn)、執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)，讓人敬佩，表達(dá)出作者對(duì)大雁的禮贊。“帶著野性”意思是大雁的遷徙是自然的、是一種本能，而不是人類所規(guī)訓(xùn)的。

這句話運(yùn)用描寫的表達(dá)方式，渲染了寂靜而安穩(wěn)的氛圍，為后文的排山倒海氣勢(shì)做鋪墊，以靜襯動(dòng)。

（4）緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆的，似乎從來(lái)不曾響過(guò)。（《安塞腰鼓》）

（5）我就陪父親在臺(tái)階上坐著，他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒(méi)動(dòng)，那極短的發(fā)，似剛收割過(guò)的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。（《臺(tái)階》）

這句話運(yùn)用動(dòng)作、肖像描寫的表達(dá)方式。（緊扣詞語(yǔ)，能分析出父親對(duì)生活的執(zhí)著、堅(jiān)韌，衰老后內(nèi)心的不甘與沮喪，還有對(duì)父親的心疼與敬意之情。）四、以文測(cè)法，內(nèi)化能力

1.閱讀《故鄉(xiāng)的風(fēng)》，回答問(wèn)題。

(2019湖·隨州）

聯(lián)系上下文，從表達(dá)方式或表現(xiàn)手法的角度賞析第⑿段畫線句子。參考答案

（表達(dá)方式）景物描寫。本句描寫了波光泛動(dòng)，綠蔭倒映的小凌河河水，反映出故鄉(xiāng)的人們通過(guò)對(duì)風(fēng)沙的治理，使環(huán)境發(fā)生了驚人的轉(zhuǎn)變，表達(dá)了作者欣喜自豪的心情。

2.閱讀《喜旺的年》，回答問(wèn)題。（2014重慶）

第⑨段畫線部分意蘊(yùn)豐富，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

參考答案

動(dòng)作細(xì)節(jié)和神態(tài)描寫生動(dòng)表現(xiàn)出父母盼望回家見(jiàn)到親人，見(jiàn)到兒子的急切心情；喜旺看父母望自己時(shí)陌生的感覺(jué)，一方面表現(xiàn)了喜旺的失落感心酸感，另一方面也深刻表現(xiàn)出三年父母未回家，父母和兒子心靈上的陌生感。

3.閱讀《江南的春天》，回答問(wèn)題。

文章最后一段劃線句子屬于景物描寫，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。（3分）答案示例

通過(guò)對(duì)“太陽(yáng)”“玉蘭和箭竹”“小鳥(niǎo)在快樂(lè)地啁啾”“紫薇已綻起了淺淺的嫩芽?！钡染拔锏拿鑼懀憩F(xiàn)充滿生機(jī)的優(yōu)美畫面，渲染人物輕松愉悅的心情。表達(dá)對(duì)自然界、人與人之間美好春天的憧憬，