《小數(shù)乘整數(shù)》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)冀教版

《小數(shù)乘整數(shù)》（（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)冀教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：冀教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三章《小數(shù)乘整數(shù)》，通過講解小數(shù)乘以整數(shù)的概念、運(yùn)算規(guī)律和具體計(jì)算方法，使學(xué)生在掌握小數(shù)乘整數(shù)的基本技能。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在四年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的“小數(shù)的意義和性質(zhì)”、“小數(shù)的加法和減法”等知識(shí)緊密相連。教材中通過復(fù)習(xí)小數(shù)的概念，引出小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，讓學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解和掌握小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律。二篇直接輸出：

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和運(yùn)算能力，能正確理解小數(shù)乘整數(shù)的概念，掌握小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律。

2.提高學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力，能運(yùn)用小數(shù)乘整數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了四年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的小數(shù)的概念、性質(zhì)以及小數(shù)的加法和減法運(yùn)算，能夠理解和運(yùn)用小數(shù)的計(jì)數(shù)單位。此外，學(xué)生也對(duì)整數(shù)的乘法運(yùn)算有了較深入的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)于解決實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題表現(xiàn)出較高的興趣，特別是在涉及到購物、貨幣計(jì)算等方面。

-學(xué)生具備一定的邏輯思維能力，能夠通過觀察、比較、歸納來學(xué)習(xí)新知識(shí)。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時(shí)表現(xiàn)出較好的交流能力和團(tuán)隊(duì)精神，喜歡通過討論和探究來解決問題。

-部分學(xué)生可能偏好直觀的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過實(shí)物操作和圖形來理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在理解小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算規(guī)則時(shí)，可能會(huì)混淆小數(shù)點(diǎn)的位置。

-在計(jì)算過程中，可能會(huì)忘記將乘積中的小數(shù)點(diǎn)正確歸位。

-面對(duì)復(fù)雜的計(jì)算題目時(shí)，可能會(huì)因?yàn)槿狈δ托暮图?xì)心而出錯(cuò)。

-部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)橹皩?duì)整數(shù)乘法的理解不夠深刻，而在小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算中出現(xiàn)錯(cuò)誤。四、教學(xué)資源

-冀教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材

-小數(shù)乘整數(shù)練習(xí)題及試卷

-電子白板或投影儀

-計(jì)算器（用于輔助教學(xué)和檢查答案）

-實(shí)物模型或教具（如貨幣、長(zhǎng)度測(cè)量工具等）

-多媒體教學(xué)軟件

-課堂互動(dòng)問答系統(tǒng)

-學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)材料五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過展示一個(gè)購物小故事，引入小數(shù)乘整數(shù)的概念。例如，小華買了一個(gè)玩具，標(biāo)價(jià)是3.5元，他想買4個(gè)，一共需要多少錢？讓學(xué)生思考如何進(jìn)行計(jì)算，自然引出本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-首先，回顧小數(shù)的概念和性質(zhì)，以及整數(shù)乘法的規(guī)則。

-接著，通過教材中的例題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘整數(shù)的規(guī)律。例如，2.5乘以4的計(jì)算過程，讓學(xué)生觀察小數(shù)點(diǎn)位置的變化。

-然后，讓學(xué)生嘗試獨(dú)立計(jì)算幾個(gè)小數(shù)乘整數(shù)的例子，并鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M內(nèi)討論和交流計(jì)算方法。

-最后，總結(jié)小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算規(guī)則，強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)位置的重要性。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-將學(xué)生分成小組，每組分配幾個(gè)小數(shù)乘整數(shù)的練習(xí)題。

-學(xué)生在小組內(nèi)合作完成練習(xí)題，并在小組內(nèi)互相檢查和解釋答案。

-每組選派一名代表向全班展示他們的計(jì)算過程和結(jié)果。

-教師針對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，糾正可能的錯(cuò)誤。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-提供幾個(gè)實(shí)際生活中的問題，如購物、測(cè)量長(zhǎng)度等，讓學(xué)生運(yùn)用小數(shù)乘整數(shù)的知識(shí)解決。

-學(xué)生獨(dú)立完成這些問題，并簡(jiǎn)要寫出解題過程。

-教師選取幾個(gè)學(xué)生的答案進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中的重要性。

5.鞏固練習(xí)（10分鐘）

內(nèi)容：

-教師提供一組小數(shù)乘整數(shù)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-學(xué)生完成后，教師進(jìn)行快速批改，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行講解和糾正。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，包括小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算規(guī)則和實(shí)際應(yīng)用。

-學(xué)生分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的體會(huì)和收獲。

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們?cè)诤罄m(xù)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

內(nèi)容：

-布置相關(guān)的家庭作業(yè)，包括小數(shù)乘整數(shù)的練習(xí)題和解決實(shí)際問題的任務(wù)。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并提醒學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)注意檢查和復(fù)習(xí)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過情境導(dǎo)入，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但在新知探索環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生對(duì)小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法理解不夠深入，對(duì)于小數(shù)點(diǎn)位置的把握仍存在困難。

2.教學(xué)改進(jìn)：在后續(xù)的教學(xué)中，可以增加更多的實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深理解。同時(shí)，可以通過小組合作，讓學(xué)生在討論中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，增強(qiáng)他們的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。此外，可以引入更多的生活情境，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高他們解決實(shí)際問題的能力。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：播放關(guān)于小數(shù)乘整數(shù)的概念和運(yùn)算規(guī)則的動(dòng)畫視頻，幫助學(xué)生直觀理解小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算過程。

-圖片：展示小數(shù)乘整數(shù)的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景圖片，如購物小票、長(zhǎng)度測(cè)量等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際感知。

-音頻：播放小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算步驟和注意事項(xiàng)的音頻講解，供學(xué)生在課后復(fù)習(xí)時(shí)使用。

2.閱讀材料：

-精選短文：提供包含小數(shù)乘整數(shù)運(yùn)算的數(shù)學(xué)故事或?qū)嶋H問題解決的短文，讓學(xué)生在閱讀中鞏固知識(shí)點(diǎn)，并培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。

-拓展閱讀：提供一些與小數(shù)乘整數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)歷史背景或數(shù)學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，拓寬知識(shí)視野。

3.在線工具：

-在線計(jì)算器：提供在線小數(shù)乘整數(shù)計(jì)算器，方便學(xué)生在課堂練習(xí)或家庭作業(yè)中使用，檢查答案的正確性。

-互動(dòng)練習(xí)平臺(tái)：利用在線數(shù)學(xué)練習(xí)平臺(tái)，提供小數(shù)乘整數(shù)的互動(dòng)練習(xí)題，讓學(xué)生能夠即時(shí)得到反饋和糾正錯(cuò)誤。

-教學(xué)輔助軟件：使用數(shù)學(xué)教學(xué)輔助軟件，通過互動(dòng)游戲和動(dòng)畫，幫助學(xué)生理解和掌握小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算規(guī)則。

4.實(shí)物資源：

-教具：準(zhǔn)備一些與小數(shù)乘整數(shù)相關(guān)的教具，如貨幣模型、長(zhǎng)度測(cè)量工具等，用于課堂上的直觀演示和操作練習(xí)。

-練習(xí)題庫：建立一個(gè)小數(shù)乘整數(shù)的練習(xí)題庫，包含不同難度的題目，供學(xué)生課堂練習(xí)和課后復(fù)習(xí)使用。

5.教學(xué)參考書：

-提供一本與冀教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材相配套的教學(xué)參考書，供教師在備課時(shí)查閱，確保教學(xué)內(nèi)容的全面性和深度。

6.家長(zhǎng)指南：

-制定一份家長(zhǎng)指南，介紹小數(shù)乘整數(shù)的概念、運(yùn)算規(guī)則和在家輔導(dǎo)的方法，幫助家長(zhǎng)更好地支持和監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)。

7.專業(yè)發(fā)展資源：

-教師可以利用在線教育平臺(tái)，參與小數(shù)乘整數(shù)教學(xué)策略和方法的研討活動(dòng)，提升自己的教學(xué)能力。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-完成小數(shù)乘整數(shù)的練習(xí)題集，包括基礎(chǔ)題和提高題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-設(shè)計(jì)一道與小數(shù)乘整數(shù)相關(guān)的實(shí)際問題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決，如計(jì)算購物時(shí)的小數(shù)總價(jià)。

-撰寫一篇數(shù)學(xué)日記，記錄自己在生活中遇到的小數(shù)乘整數(shù)問題，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決這些問題。

2.反饋方式：

-教師將批改學(xué)生的練習(xí)題集，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤給出具體的糾正建議，并在下一次課堂上進(jìn)行集中講解，幫助學(xué)生理解和吸收。

-對(duì)于實(shí)際問題的解答，教師將選取有代表性的作品進(jìn)行課堂展示，讓學(xué)生相互交流和學(xué)習(xí)不同的解題思路。

-在數(shù)學(xué)日記的撰寫上，教師會(huì)挑選出表達(dá)清晰、思考深入的文章進(jìn)行朗讀和討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的思考和體驗(yàn)。

-教師會(huì)在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行總結(jié)，指出普遍存在的問題，并給出改進(jìn)的建議。

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