《節(jié)日煙火給我們的思考》（教學實錄）吉美版四年級上冊綜合實踐活動

《節(jié)日煙火給我們的思考》（教學實錄）吉美版四年級上冊綜合實踐活動一、教學背景

授課內(nèi)容：《節(jié)日煙火給我們的思考》

授課年級：四年級

教材版本：吉美版四年級上冊二、核心素養(yǎng)目標

1.科學素養(yǎng)：通過觀察和分析節(jié)日煙花的制作原理、化學變化和環(huán)境保護意義，培養(yǎng)學生的觀察力和科學探究精神。

2.文化認同：引導(dǎo)學生了解和尊重傳統(tǒng)節(jié)日習俗，增強對中華傳統(tǒng)文化的自豪感和傳承意識。

3.創(chuàng)新思維：激發(fā)學生從煙火制作中尋找靈感，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.社會責任：教育學生關(guān)注環(huán)境保護，培養(yǎng)綠色環(huán)保意識，為可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導(dǎo)入：通過展示節(jié)日煙火的視頻，讓學生感受煙花的美麗與壯觀，同時引發(fā)對煙花制作和環(huán)保問題的思考。

-情境模擬：模擬一個煙花制作小組，讓學生在角色扮演中探索煙花制作的過程，了解其化學原理和可能的環(huán)境影響。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論煙花在不同節(jié)日中的象征意義，以及如何減少煙花對環(huán)境的影響。

-角色扮演：讓學生扮演科學家、環(huán)保人士和節(jié)日組織者，討論如何在保持節(jié)日氛圍的同時，采取環(huán)保措施。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學生書寫日記，反思學習過程中的收獲和對煙花文化的認識。

-同伴評價：在小組討論后，讓學生相互評價對方的觀點和解決方案，促進深入理解和交流。四、教學資源

-硬件資源：多媒體投影儀、計算機、音響系統(tǒng)

-軟件資源：教學PPT、視頻播放軟件

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺

-信息化資源：煙花化學原理動畫、環(huán)保宣傳資料

-教學手段：實物模型、互動白板、在線問卷調(diào)查五、教學實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：播放一段節(jié)日煙火的視頻，讓學生觀察煙花的顏色、形狀和動態(tài)變化，提出問題：“煙花為什么會呈現(xiàn)如此美麗的景象？”

-目的：激發(fā)學生對煙花化學原理的好奇心，引出本課主題。

2.講授新知

-概念講解：介紹煙花的組成成分，包括燃料、氧化劑、粘合劑和顏色制造劑，解釋燃燒過程中的化學反應(yīng)。

-演繹推理：通過分析煙花燃燒的化學反應(yīng)，推導(dǎo)出煙花的顏色是如何產(chǎn)生的，例如銅化合物產(chǎn)生藍綠色。

-歸納推理：討論煙花制作過程中可能產(chǎn)生的環(huán)境污染問題，引導(dǎo)學生歸納出環(huán)保型煙花的特點。

-邏輯謬誤：識別并糾正關(guān)于煙花安全性的常見誤解，如“所有煙花都很危險”的過度概括。

3.鞏固練習

-小組討論：學生分組討論如何設(shè)計一款既環(huán)保又安全的煙花。

-課堂練習：完成關(guān)于煙花化學成分和環(huán)保措施的填空題和選擇題。

4.深化理解

-案例分析：分析不同類型的煙花對環(huán)境的影響，討論如何減少其對環(huán)境的影響。

-辯論活動：組織辯論，主題為“是否應(yīng)該在節(jié)日中禁止燃放煙花”。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)煙花制作的基本原理，以及如何通過科學方法減少環(huán)境污染。

-學生反饋：學生分享對煙花化學和環(huán)境保護的新認識，反思如何在日常生活中做出環(huán)保選擇。六、教學反思

這節(jié)課通過節(jié)日煙花的主題，讓學生了解了化學反應(yīng)在生活中的應(yīng)用，同時也培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識?？吹酱蠹夷軌蚍e極討論并提出自己的想法，我感到非常欣慰。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在理解化學反應(yīng)原理時還存在困難，我需要進一步強化這部分內(nèi)容的教學。另外，課堂互動環(huán)節(jié)的時間控制有待改進，確保每個學生都有充分的發(fā)言機會。我會根據(jù)這些反饋，調(diào)整教學策略，讓每個學生都能更好地理解和吸收知識。七、教學資源拓展

1.拓展資源：

-書籍資源：《煙花化學》、《化學反應(yīng)原理與應(yīng)用》等，提供更深入的煙花化學知識和化學反應(yīng)原理。

-視頻資源：科普視頻，如“煙花的化學原理”、“化學反應(yīng)現(xiàn)象解析”，幫助學生直觀理解化學反應(yīng)過程。

-實驗資源：學校實驗室提供的煙花制作和安全實驗，讓學生親身體驗煙花制作過程，了解安全操作規(guī)程。

-環(huán)保資源：環(huán)保組織的宣傳資料，介紹如何制作環(huán)保煙花，以及煙花對環(huán)境的影響。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生課后閱讀相關(guān)書籍，了解煙花制作的歷史、化學原理和環(huán)保煙花的發(fā)展趨勢。

-觀看視頻：讓學生觀看科普視頻，加深對化學反應(yīng)和煙花制作過程的理解。

-實驗操作：在家長和老師的指導(dǎo)下，學生可以嘗試簡單的煙花化學實驗，增強實踐能力。

-環(huán)保行動：鼓勵學生參與環(huán)保組織的活動，了解環(huán)保煙花的相關(guān)知識，并在節(jié)日中宣傳環(huán)保理念。

-研究項目：學生可以圍繞煙花化學或環(huán)境保護主題，開展小課題研究，提升研究性學習能力。

-家庭作業(yè)：布置與煙花化學相關(guān)的家庭作業(yè)，如收集煙花制作的原材料信息，分析其化學成分。

-主題講座：邀請化學專家或環(huán)保人士到校進行講座，分享煙花化學的最新研究進展和環(huán)保煙花的發(fā)展方向。

-社會實踐：組織學生參觀煙花生產(chǎn)企業(yè)和環(huán)保機構(gòu)，了解煙花產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀和環(huán)保措施的實施情況。

-互動交流：建立學習交流群，學生可以在群內(nèi)分享學習心得、討論問題，形成良好的學習氛圍。

-創(chuàng)意設(shè)計：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計自己的環(huán)保煙花方案，并在班級中進行展示和交流。八、九結(jié)語

同學們，今天我們一起探索了節(jié)日煙花的化學奧秘，了解了煙花的制作原理和它給環(huán)境帶來的影響。希望大家不僅能夠欣賞到煙花的美麗，還能思考如何讓我們的慶祝活動更加環(huán)保和可持續(xù)。通過今天的學習，我相信你們對