數(shù)學(xué)好玩 第3課時(shí) 時(shí)間與數(shù)學(xué)（教學(xué)實(shí)錄）三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)同步高效課堂系列 北師大版

數(shù)學(xué)好玩第3課時(shí)時(shí)間與數(shù)學(xué)（教學(xué)實(shí)錄）三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)同步高效課堂系列北師大版一、課程基本信息

1.課程名稱：《數(shù)學(xué)好玩第3課時(shí)時(shí)間與數(shù)學(xué)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)同步高效課堂系列《數(shù)學(xué)好玩》第3課時(shí)。主要內(nèi)容為“時(shí)間與數(shù)學(xué)”，通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)間的概念、時(shí)間單位及其換算，以及時(shí)間的應(yīng)用，讓學(xué)生感受時(shí)間與數(shù)學(xué)的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生對(duì)時(shí)間觀念的認(rèn)識(shí)。課程內(nèi)容緊密結(jié)合教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算和簡(jiǎn)單的時(shí)間概念，但對(duì)于時(shí)間的深入理解和在實(shí)際生活中的靈活應(yīng)用能力有待提高。他們對(duì)時(shí)間的感知較為直觀，對(duì)于時(shí)間單位之間的轉(zhuǎn)換和計(jì)算可能存在一定的困難。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞時(shí)間的認(rèn)識(shí)和計(jì)算這一核心內(nèi)容，通過(guò)以下步驟進(jìn)行教學(xué)：

-復(fù)習(xí)已學(xué)的時(shí)間單位，如時(shí)、分、秒及其相互轉(zhuǎn)換。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)例學(xué)習(xí)如何計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。

-設(shè)計(jì)相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中運(yùn)用時(shí)間計(jì)算。

-安排小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中探索時(shí)間與日常生活的聯(lián)系。

-通過(guò)練習(xí)題鞏固學(xué)生對(duì)時(shí)間單位和時(shí)間計(jì)算的理解和應(yīng)用。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)設(shè)計(jì)日常生活中的場(chǎng)景，如早晨起床后如何安排時(shí)間、假期如何規(guī)劃時(shí)間等，激發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)間概念的興趣。

-情境模擬：設(shè)置具體的時(shí)間計(jì)算問(wèn)題，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)時(shí)間的換算和計(jì)算，例如計(jì)算從家到學(xué)校的路程需要多少時(shí)間。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何合理安排時(shí)間，分享各自的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)時(shí)間計(jì)算的方法。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演時(shí)間管理者，如規(guī)劃一次班級(jí)活動(dòng)的日程，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)時(shí)間的分配和優(yōu)化。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后反思本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，思考如何在日常生活中更好地應(yīng)用時(shí)間管理。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組討論后，學(xué)生互相評(píng)價(jià)同伴的時(shí)間管理策略，提出改進(jìn)意見(jiàn)，共同提高時(shí)間計(jì)算和應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用視頻、圖片、音頻等多媒體資源，展示時(shí)間流逝的過(guò)程、時(shí)間管理的重要性，以及日常生活中的時(shí)間計(jì)算實(shí)例，幫助學(xué)生直觀地理解時(shí)間概念。

2.閱讀材料：選用與時(shí)間相關(guān)的數(shù)學(xué)故事或?qū)嵗?，如《小明的一天》，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)時(shí)間的計(jì)算和管理。

3.在線工具：利用在線時(shí)間轉(zhuǎn)換器、計(jì)時(shí)器等工具，輔助學(xué)生進(jìn)行時(shí)間單位轉(zhuǎn)換練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一個(gè)關(guān)于一天中時(shí)間變化的小視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)間的流逝和重要性。視頻結(jié)束后，教師提問(wèn)：“你們?cè)谝曨l中看到了什么？時(shí)間是怎樣變化的？”通過(guò)這樣的問(wèn)題引發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)間的思考，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先復(fù)習(xí)時(shí)間的基本單位時(shí)、分、秒及其換算關(guān)系。接著，通過(guò)展示不同時(shí)間段的圖片，如上學(xué)、午餐、放學(xué)等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。教師演示具體的計(jì)算方法，如從8:00到12:00經(jīng)過(guò)了多少時(shí)間。然后，學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用學(xué)具（如小卡片、計(jì)時(shí)器）模擬時(shí)間的流逝，練習(xí)時(shí)間計(jì)算。每個(gè)小組選取一個(gè)時(shí)間段，如“從早上7:30到校到下午3:30放學(xué)”，計(jì)算并討論這個(gè)時(shí)間段內(nèi)可以完成的活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)時(shí)間計(jì)算的理解。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師給出幾個(gè)實(shí)際生活中的時(shí)間計(jì)算問(wèn)題，如“如果你每天需要花費(fèi)30分鐘做作業(yè)，20分鐘吃晚餐，那么你至少需要多長(zhǎng)時(shí)間來(lái)完成這兩件事？”學(xué)生獨(dú)立思考并計(jì)算答案，然后與同桌分享自己的解題過(guò)程。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排自己的時(shí)間，例如制作一個(gè)周末時(shí)間管理計(jì)劃。學(xué)生將自己在周末想要完成的任務(wù)列出來(lái)，并估算每項(xiàng)任務(wù)所需的時(shí)間，最后合理安排時(shí)間。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的時(shí)間管理計(jì)劃，討論哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)時(shí)間計(jì)算在日常生活中的應(yīng)用，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生記錄下第二天從起床到睡覺(jué)的所有活動(dòng)，以及每項(xiàng)活動(dòng)所花費(fèi)的時(shí)間，以便在下一節(jié)課上進(jìn)行討論和反思。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到學(xué)生們?cè)跁r(shí)間管理與計(jì)算方面有了明顯的進(jìn)步。他們?cè)趯?shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中能夠主動(dòng)思考如何合理安排時(shí)間，這說(shuō)明他們對(duì)時(shí)間概念有了更深的理解。但也有學(xué)生對(duì)于時(shí)間單位的換算還是有些混淆，我需要在下節(jié)課針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。此外，學(xué)生的參與度很高，小組合作也很積極，這讓我感到非常欣慰。我會(huì)繼續(xù)觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保他們能夠在日常生活中更好地應(yīng)用時(shí)間管理。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

請(qǐng)學(xué)生們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的時(shí)間管理與計(jì)算，完成以下兩項(xiàng)作業(yè)：

（1）設(shè)計(jì)一份個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃，規(guī)劃自己一周內(nèi)的學(xué)習(xí)和生活，包括起床、學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)等各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間安排。要求計(jì)劃合理、具體，能夠體現(xiàn)時(shí)間的高效利用。

（2）撰寫一篇關(guān)于時(shí)間管理重要性的短文，字?jǐn)?shù)不少于200字。內(nèi)容需包括對(duì)時(shí)間管理的理解、個(gè)人在時(shí)間管理方面的經(jīng)驗(yàn)或挑戰(zhàn)，以及如何通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)改善自己的時(shí)間管理。

2.反饋方式：

我將批改每位學(xué)生的作業(yè)，針對(duì)每個(gè)人的時(shí)間管理計(jì)劃和短文內(nèi)容給出具體、建設(shè)性的反饋。在課堂上，我會(huì)選取幾份優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行分享，讓同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，交流時(shí)間管理的心得體會(huì)。同時(shí)，我會(huì)對(duì)作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，以便在后續(xù)教學(xué)中加以改進(jìn)。

在批改作業(yè)的過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

（1）時(shí)間管理計(jì)劃的合理性：是否能夠合理分配學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)等方面的時(shí)間，保證各項(xiàng)活動(dòng)有序進(jìn)行。

（2）短文內(nèi)容的深度：是否能夠體現(xiàn)出對(duì)時(shí)間管理的深入思考，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)或挑戰(zhàn)，并提出改進(jìn)措施。

（3）語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性：作業(yè)中的語(yǔ)言表達(dá)是否清晰、準(zhǔn)確，是否符合寫作規(guī)范。八、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了時(shí)間與數(shù)學(xué)的關(guān)系，了解了如何更好地管理我們的時(shí)間。通過(guò)制定個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃，我們不僅學(xué)會(huì)了如何合理分配時(shí)間，還提高了自我管理的能力。記得，時(shí)間是最公平的，每個(gè)人每天只有24小時(shí)，如何高效利用這些時(shí)間，讓我們的生活更加有序、充實(shí)，是我們每個(gè)人都需要思考的問(wèn)題。

在接下來(lái)的日子里，我希望你們能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，合理安排自己的學(xué)習(xí)、休息和娛樂(lè)時(shí)間。記住，良好的時(shí)間管理不僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)