第24課抽取文本匯詞云（教案）四年級(jí)全一冊(cè)信息技術(shù)人教版

20242025第二學(xué)期信息科技電子備課備課教師：參與教師：上課時(shí)間課時(shí)安排累計(jì)課時(shí)課題第24課抽取文本匯詞云教學(xué)媒體計(jì)算機(jī)、課件、教材多媒體使用累計(jì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能熟練收集問(wèn)題和場(chǎng)景的相關(guān)數(shù)據(jù)。2.學(xué)會(huì)抽取關(guān)鍵詞，用詞云圖對(duì)文本數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)的方法。3.掌握對(duì)非數(shù)值類數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化呈現(xiàn)的方法。教學(xué)重點(diǎn)1.制作詞云圖，讀懂詞云圖；2.詞頻統(tǒng)計(jì)對(duì)詞云的作用，保留有效詞的重要性。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)文本進(jìn)行分詞和詞頻統(tǒng)計(jì)；教法講授法、操作法學(xué)法自主學(xué)習(xí)法、合作式學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)法課前三分鐘教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)自我調(diào)控詞云圖是一種能直觀反映文本數(shù)據(jù)中不同詞語(yǔ)之間的重要性和相關(guān)性的可視化表達(dá)方式，能傳輸關(guān)鍵信息，讓文本數(shù)據(jù)釋放活力。本課以《西游記》為背景開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)詞云圖在表達(dá)文本數(shù)據(jù)方面的重要作用。學(xué)習(xí)活動(dòng)1讀名著探重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)，《西游記》中的第一主角是誰(shuí)，并說(shuō)明原因。1.《西游記》開(kāi)篇便講述了孫悟空誕生的故事，那么孫悟空是不是第一主角呢？2.唐僧帶著幾個(gè)徒弟去西天取經(jīng)，途經(jīng)九九八十一難，終于取得真經(jīng)。這句話能否說(shuō)明唐僧是第一主角？學(xué)習(xí)活動(dòng)2用詞云圖展現(xiàn)關(guān)鍵詞語(yǔ)請(qǐng)觀察這幅《西游記》節(jié)選片段的詞云圖。說(shuō)一說(shuō)：詞云圖有什么特點(diǎn)？想一想：能從這張圖獲得什么信息？猜一猜：誰(shuí)是第一主角？并說(shuō)明理由。學(xué)習(xí)活動(dòng)3學(xué)做詞云圖1.選取一段文字，如節(jié)選《西游記》大鬧天宮中的片段，并保存為文本文件。2.將句子分割成詞語(yǔ)。3.保留關(guān)鍵詞語(yǔ)。4.統(tǒng)計(jì)每一個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)出現(xiàn)的次數(shù)，并忽略出現(xiàn)次數(shù)少的詞語(yǔ)，將統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄在數(shù)字化工具中。5.合并詞義近似的詞，如“悟空”“孫悟空”“大師兄”“行者”等都指向同一個(gè)角色。6.利用數(shù)字化工具的圖表功能，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，生成詞云圖。 詞云圖2拓展與提升由老師將全班同學(xué)（或幾位同學(xué)）圍繞同一主題的作文匯集在一起，請(qǐng)大家對(duì)其進(jìn)行詞頻分析，生成詞云圖。