2022屆高考模擬押題試題（六）參考答案

參考答案聽(tīng)力：1-5CBBAA6-10BACBA11-15ACCCB16-20BCBCA閱讀理解：21-25DBCCA26-30BDBCA31-35BDABC36-40CGEFB完形填空：41-45BACAD46-50DBACC51-55BDBAD56-60DCACB語(yǔ)法填空：61.hoping62.it63.broke64.in65.which66.previously67.tobeheld68.academic69.willbeorganized70.awareness短文改錯(cuò)：Mygrandmalikescalligraphy.Inthepast,IoftensawherwatchinglotsofsuchprogramonprogramsTV.However,sincelastyear,shehadbeguntolearntopractisecalligraphyinthepaper.Whenshehasgotapensendbymyfather,Igottheideaforteachinghimhowtouseitwell.IinstructedhersentofhertoturnontheTVandwatchedthevideosofcalligraphy.Atthefirst,shecouldnotfollowme,watchbutshelistenedwithgreatcareful.Itaughtherpatientlyandshelearneduseitatlast.Nownotcare/carefulnesstoonlycansheenjoythevideos,andshecanwritewell.but書(shū)面表達(dá)：DearJohnny,

Knowingthatyou’reinterestedinChinesefood,I'dliketorecommendyoudumplings.

Thefactorsformyrecommendationareasfollows.ConsideredasaChineseculturalsymbol,dumplingsareakindoftraditionalfoodlovedbypeoplealmosteverywhereChina.Dumplingsareeasytomakeandtheyaredelicious.Whatusuallygoesinsidedumplingsiscabbageandporkorsomethingelse.Mostimportantlyhomemadedumplingsareoftenassociatedwithhomesickness,asflavorsandfillingsvaryfromfamilytofamily.

IhopeyoucancometoChinatotasteChinesefoodsomeday.Yours,LiHua閱讀理解A篇主題語(yǔ)境：人與自然------自然生態(tài)本文是應(yīng)用文，文章是尼泊爾奇特旺國(guó)家公園四日游的廣告.21．D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)TourOperator：NepalHikingTeam可知，尼泊爾奇特旺國(guó)家公園四日游活動(dòng)是由NepalHikingTeam組織的。22．B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)Day2：CulturalTour部分中的TakeatourtoanearbyTharuvillage和WewillbetreatedtoaculturaldancebytheTharucommunity可知，行程第二天是去附近的塔魯族村落并且能夠欣賞塔魯族的舞蹈。由此可知，行程第二天是體驗(yàn)塔魯族文化。23．C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)Day3：ChitwanJungleTour部分中的18：00-Rideanelephant可知，行程第三天可體驗(yàn)騎大象。B篇主題語(yǔ)境：人與自我-生活與學(xué)習(xí)本文是記敘文。由于所居住的社區(qū)發(fā)生了變化，作者很到周邊走動(dòng)。一次偶然的機(jī)會(huì)，作者在社區(qū)散步，發(fā)現(xiàn)了不一樣的美。24．C。細(xì)節(jié)理解題。由第二段中的ThemainreasonisthatIdon'tloveKuneighborhoodanymore.I'mreferringtotheplace，notthepeople可知，作者鮮少去家周邊走動(dòng)的主要原因是他不喜歡周?chē)沫h(huán)境。25．A。推理判斷題。由第三段中的Itstartedatthebuilding"forest".Istillfeltpaininmyheartfromthesightand1missedthosedaysofwalkingthedogandtakinginthebeautyofthetreesandshrubsandflowers可知，作者從高樓林立的區(qū)域開(kāi)始散步，這個(gè)景象依然讓作者很痛心，他懷念在這個(gè)地方還是森林時(shí)散步的日子。26．B。篇章結(jié)構(gòu)題。劃線詞指代上文提到的孩子們所做的事情，孩子們創(chuàng)作了可愛(ài)的藝術(shù)作品，這讓作者的心情好了起來(lái)。27．D。細(xì)節(jié)理解題。由倒數(shù)第三段可知，作者與陌生人打招呼，得到了對(duì)方的熱情回應(yīng)。C篇主題語(yǔ)境：人與社會(huì)-社會(huì)服務(wù)本文是記敘文。AlisonMalmon成立ActiveMinds幫助患有精神疾病的年輕人。28．B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段中的WhenMalmonreturnedtouniversityinthespringof2000,shewasstillsad.Butwhenshelookedforhelpatuniversity,therewasnoplacetotum可知，當(dāng)Malmon遭遇到精神問(wèn)題時(shí)，學(xué)校里沒(méi)有可以提供幫助的地方。這使她開(kāi)始注意到與精神健康有關(guān)的問(wèn)題。29．C．推理判斷題。根據(jù)第三段美國(guó)大學(xué)健康協(xié)會(huì)評(píng)估報(bào)告中的45％ofstudentsreportedfeelingsosadinthepast12monthsthatitwasdifficulttostudy;66%feltveryanxious;and13%seriouslyconsideredcommittingsuicide可知，美國(guó)學(xué)生受精神疾病困擾的情況很?chē)?yán)重。30．A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)最后一段中的Malmon'sgoalhasalwaysbeentochangeattitudestowardsmentalillness,downtothelanguageweusetotalkaboutit以及Ifwetakethatwordoutofourlanguage,wecanmakebigchangesinhowwethinkaboutsuicidetothepointwherepeoplereachoutforthehelptheyneedassoonastheyneedit可知，Malmon的目標(biāo)是改變?nèi)藗儗?duì)精神疾病的態(tài)度，幫助人們正確地對(duì)待精神疾病。31．B。推理判斷題。AlisonMalmon在意識(shí)到很多學(xué)生飽受精神疾病的困擾但是無(wú)法得到有效幫助的情況后，成立了慈善組織幫助這些學(xué)生。由此可知，她是一名心他人、樂(lè)于助人的人。D篇主題語(yǔ)境：人與社會(huì)-人際溝通本文是說(shuō)明文。文章分紹了與陌生人交流的益處。32．D．細(xì)節(jié)理解題，根據(jù)第二段中的IfyouranswerisB.you‘relikefartoomanyofus,whotendtodojustaboutanythingtoavoidconversationoreveneyecontactwithstrangers可知，選B的人會(huì)竭力在公眾場(chǎng)合避免與陌生人進(jìn)行對(duì)話和眼神交流注：第二段中的short-change為動(dòng)詞，常用意為“少找給（某人）零錢(qián)”，這里意為“虧待：克扣33．A．細(xì)節(jié)理解題，根據(jù)第三段中的Theyaskedparticipants...halfwouldjustgetinandgetout,andhalfwouldstrikeupaconversationwiththewaiter...peoplewhowererandomly...inabettermood可知，研究人員將參與研究的人員分成了兩部分，他們要求一部分參與者進(jìn)入咖啡廳，買(mǎi)杯咖啡載出來(lái)，要求另一部分參與者與侍者進(jìn)行對(duì)話，研究結(jié)果顯示，與侍者進(jìn)行了對(duì)話的參與者離開(kāi)咖啡廳時(shí)心情更愉快(peoplewhowererandomlyassignedtoturnthiseconomicbehaviorintoaquicksocialinteraction）。也就是說(shuō)，研究人員要求這部分人與侍者對(duì)話。34．B．細(xì)節(jié)理解題，根據(jù)第四段中的Itisfearthatthepersonsittingnexttouswon'tenjoytalkingtousthatmakesuskeeptoourselves，Epleyfound可知，Epley發(fā)現(xiàn)，人們害怕旁邊坐著的人不愿意與自己對(duì)話，所以寧愿自己呆著。注：keeptooneself意為“避開(kāi)與人接觸，獨(dú)處”。以上引句中第一個(gè)that引導(dǎo)同位語(yǔ)從句，解釋說(shuō)明fear，第二個(gè)that是強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)的引導(dǎo)詞。35．C.主旨大意題，文章第一段通過(guò)一個(gè)日常生活中的常見(jiàn)情景引出了本文主要話題-多數(shù)現(xiàn)代人避免與陌生人進(jìn)行交談（第二段）：第三段主要介紹了一項(xiàng)研究：與陌生人交談會(huì)讓我們更快樂(lè)：第四段介紹了另一項(xiàng)研究：為何通勤者避免與旁邊的乘客交談；最后一段引用研究人員的話，紹了為了避免孤獨(dú)及不影響我們的幸福指數(shù)，我們應(yīng)如何積極與陌生人進(jìn)行交流。C項(xiàng)“與陌生人交流的益處”能夠較全面地概括文章主旨。七選五主題語(yǔ)境：人與社會(huì)-藝術(shù)本文是說(shuō)明文，你可能在馬戲中見(jiàn)過(guò)高蹺表演，但其實(shí)高蹺還有很多用途，一起來(lái)了解一下。36．C．根據(jù)上文中的foundyourselfunabletoreachsomething和Maybeyouwantedthecookiesonthetopshelf以及下文中的Inthesesituations可知，設(shè)空處應(yīng)介紹一種你夠不到東西的情況，故C項(xiàng)符合語(yǔ)境。37．G。設(shè)空處前句強(qiáng)出了新話題stilts，因此設(shè)空處應(yīng)解釋什么是stilts，故G項(xiàng)符合語(yǔ)境。設(shè)空處后一句是使用stilts的具體例子。38．E．設(shè)空處所在段落說(shuō)明了早在公元前6世紀(jì)，法國(guó)蘭德斯地區(qū)的牧羊人就開(kāi)始使用高蹺。E項(xiàng)中的Landes和tchangues原詞復(fù)現(xiàn)了上文中的Lades和tchangues，IL下句中的walk和run也與E項(xiàng)中的walk構(gòu)成詞匯復(fù)現(xiàn)。39．F。設(shè)空處前一句指出牧羊不是唯一使用高蹺的工作，故可知設(shè)空處應(yīng)點(diǎn)明高蹺的其他用處。根據(jù)本段中的Peopleplantedwoodenstiltsinthesandandstoodonthemtofish和stiltfishing可知，本段主要介紹高蹺對(duì)捕魚(yú)的幫助，故F項(xiàng)符合語(yǔ)境。40．B．設(shè)空處是本段主題句。根據(jù)下文中的drywallissetup和reachtheceilingortoppartofawall可知，本段主要介紹高蹺在建筑工程中的應(yīng)用，故B項(xiàng)符合語(yǔ)境。B項(xiàng)中的construction與下文中的drywall、ceiling和wall構(gòu)成詞匯同現(xiàn)。完形填空詳解：本文講述的是著名男子單板滑雪運(yùn)動(dòng)員馬克莫里斯的事跡（蘇翊鳴的偶像）。馬克出生于加拿大，他在很小的時(shí)候就展現(xiàn)了滑雪的天賦，曾多次獲獎(jiǎng)。同時(shí)，他也因滑雪多次受傷，有一次甚至生命垂危，但是，麥克莫里斯沒(méi)有輕易地屈服。強(qiáng)大的決心，使他有了驚人的恢復(fù)速度。一個(gè)月之后，他的身體復(fù)原了很多。6個(gè)月之后，麥克莫里斯開(kāi)始進(jìn)行雪上練習(xí)。又過(guò)去了5個(gè)月，他帶著最高難度動(dòng)作返回雪場(chǎng)，最終獲得2018年平昌冬奧會(huì)銅牌。完成這艱難的一切，是因?yàn)樗麍?jiān)不可摧的品格和堅(jiān)定的信念——“參加奧運(yùn)會(huì)”。B根據(jù)上文“Hisfamily’sskiandsnowboardingholidays”可知，他家的滑雪假期幫助他培養(yǎng)了對(duì)雪上運(yùn)動(dòng)的極大熱情B.passion（激情）符合語(yǔ)境。A. grade（年級(jí)），C.patience（耐心），D.expectation（期待）。A根據(jù)上文“At11hejoinedtheSaskatchweanSnowboardTeam”可知，11歲時(shí)，他加入了薩斯卡徹維亞滑雪隊(duì)，并很快開(kāi)始在加拿大各地參加坡地滑雪比賽。A.competing（比賽）符合語(yǔ)境。B. pretending（假裝），C.guessing（猜），D.replying（依賴(lài)）。C根據(jù)下文“asilvermedalintheslopestyleathisfirstWinterXGames”可知，憑借驚人的天賦和刻苦訓(xùn)練，在2011年，他第一次參加冬季極限運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得了斜坡滑雪銀牌。C.incredible（驚人的；難以置信的）符合語(yǔ)境。A.informal（非正式的），B.curious（好奇的），D. comfortable（舒服的）。A根據(jù)43.題可知，由于動(dòng)賓搭配，他被授予銀牌。awarded（授予）符合語(yǔ)境。B.apologized（道歉），C.discovered（發(fā)現(xiàn)），D.required（要求）。D根據(jù)前文“At11hejoinedtheSaskatchweanSnowboardTeam”可知，不久之后，他的運(yùn)動(dòng)生涯達(dá)到了頂峰。D. athletic（運(yùn)動(dòng)的）符合語(yǔ)境。A. enthusiastic（熱情的），B. historical（歷史的），C. physical（物理的）。D根據(jù)上文“hemadehistory”可知，他在科羅拉多州的斯諾馬斯公園第一次完成了1440難度動(dòng)作，創(chuàng)造了歷史。D.completing（完成）符合語(yǔ)境。A.waiting（等待），B.changing（改變），C.matching（使......相配）。B根據(jù)下文“atthe2012XGamesinBigAir(大跳臺(tái))andSlopestyle”可知，一年后，馬克在2012年的大跳臺(tái)和斜坡滑雪兩個(gè)項(xiàng)目上獲得了兩枚金牌。B.double（雙倍的，兩個(gè)的）符合語(yǔ)境。A. gentle（溫和的），C.surprised（吃驚的），D. disappointed（失望的）。A根據(jù)下文“heeversufferedseverebonesinjuriesseveraltimes”可知，很不幸，他曾多次受到嚴(yán)重骨傷。A.Unfortunately（不幸地）符合語(yǔ)境。B.Eventually（終于），C.Secretly（秘密地），D.Casually（偶然地；漫不經(jīng)心地）。C根據(jù)下文“hehitatree50,whichbrokehisjaw(下巴)，leftarm,andevenmoreribs(肋骨)”下巴、左臂、肋骨等多處受傷可知，這是一場(chǎng)嚴(yán)重的事故。C.serious（嚴(yán)重的）符合語(yǔ)境。A. different（不同的），B.humorous（幽默的），D.uncertain（不確定的）。C根據(jù)上文“WhentraininginCanada”可知，當(dāng)時(shí)他在加拿大訓(xùn)練，所以是“偶然、意外地”撞到了一棵樹(shù)。C.bychance（偶然，意外地，碰巧）符合語(yǔ)境。A. onduty（值班），B.onpurpose（有目的地，故意地），D.byhimself（他獨(dú)自地）。B根據(jù)下文“Itiseven52toputhimtobedbecausehecanbeinpaineverywhere”推測(cè)，這是他的“醫(yī)生”曾經(jīng)說(shuō)的話。B.doctor（醫(yī)生）符合語(yǔ)境。A.cleaner（保潔員），C.customer（顧客），D. chemist（化學(xué)家）。D根據(jù)下文“becausehecanbeinpaineverywhere”可知，因?yàn)樗眢w各處都可能疼痛，所以很難把他放在床上。D. hard（艱難地）符合語(yǔ)境。A.generous（慷慨的），B.polite（有禮貌的），C.careless（粗心的）。B根據(jù)“However”表示轉(zhuǎn)折可知，但是馬克沒(méi)有輕易地向困難屈服。B. givein（屈服）符合語(yǔ)境，與空格后的to構(gòu)成固定搭配giveinto....向......屈服。A.livein（居住），C. giveup（放棄），D.takeup（拿起，占據(jù)）。A根據(jù)上文“becausehecanbeinpaineverywhere”可知，他立即開(kāi)始了一段艱難而痛苦的旅程。A.painful（痛苦的）符合語(yǔ)境。B. careful（小心的；仔細(xì)的）C.delightful（使人快樂(lè)的），D. grateful（感謝的）。D根據(jù)上文“Withstrongdetermination”可知，有了堅(jiān)定的決心，他很快就從傷痛中恢復(fù)過(guò)來(lái)了。D. recovered恢復(fù)（健康、精神、體力等），符合語(yǔ)境。A.prevented（預(yù)防），B. escaped（逃離）C. retired（退休）。D根據(jù)“Withstrongdetermination,he55.recoveredfromtheinjuriesquickly”可知，一個(gè)月后，他好多了。D. better（更好）符合語(yǔ)境。A.more（更多），B.less （更少），C. worse（更差）。C根據(jù)上文“Amonthlater,hewasmuch56better”可知，六個(gè)月后，他設(shè)法成功地開(kāi)始練習(xí)滑雪。C. managed（設(shè)法）符合語(yǔ)境，而且managetodosth.設(shè)法成功做某事。A.promised（承諾），B.pretended（假裝），D.failed（失敗）。A根據(jù)下文“finallyhewonabronzeatPyeongChang2018Olympics”可知，他以高難度動(dòng)作重返賽場(chǎng)，最終在2018年冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)奧運(yùn)會(huì)上獲得一枚銅牌。A.competition（比賽）符合語(yǔ)境。B. dormitory（宿舍），C. score（分?jǐn)?shù)），D.library（圖書(shū)館）。C根據(jù)上一段的描述可知，馬克經(jīng)歷了那么多苦難，所以C.sufferings（n.苦難）符合語(yǔ)境。A.puzzles （謎；疑問(wèn)），B.goals（目標(biāo)）， D.mistakes（錯(cuò)誤）。B根據(jù)上文“unbroken（堅(jiān)不可摧的）”可知，他最終做到了，因?yàn)樗麚碛袌?jiān)定不移的信念——“參加奧運(yùn)會(huì)”。B.firm（堅(jiān)定的）符合語(yǔ)境。A.simple（簡(jiǎn)單的），C.unique（獨(dú)一無(wú)二的），D.unforgettable（難忘的）。 語(yǔ)法填空hoping.考查現(xiàn)在分詞。句意：隨著暑假的臨近，那些希望在暑假參觀柳州博物館的人可能會(huì)發(fā)現(xiàn)很難買(mǎi)到門(mén)票。分析句子成分可知，hope在句中充當(dāng)定語(yǔ)成分，修飾前面的代詞those,且與those是主動(dòng)關(guān)系，所以用現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)。故填hoping.it.考查代詞。句意：隨著暑假的臨近，那些希望在暑假參觀柳州博物館的人可能會(huì)發(fā)現(xiàn)很難買(mǎi)到門(mén)票。分析句子結(jié)構(gòu)可知，find后要用it做形式賓語(yǔ)，真正的賓語(yǔ)為togetin.故填it.broke.考查時(shí)態(tài)。句意：自2019冠狀病毒爆發(fā)以來(lái)，博物