遼寧省營(yíng)口市2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題【含答案解析】

2024-2025學(xué)年度（上）期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文試題（考試時(shí)間130分鐘試卷滿分120分）一、積累與運(yùn)用（17分）1.下列漢字書(shū)寫(xiě)和加點(diǎn)字的字音字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.锃亮（zèng）長(zhǎng)髯（rán）膽怯（què）震聾發(fā)聵（zhèn）B.佃戶（diàn）胡髭（zì）解剖（pōu）藏污納詬（gòu）C.翹首（qiáo）瞥見(jiàn)（piē）熾熱（chì）驟雨猝至（zhòu）D.臉頰（xiá）蠻橫（hèng）差役（chāi）正襟威坐（wēi）【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音字形。A.膽怯（què）——qiè，震聾發(fā)聵——振聾發(fā)聵；B.胡髭（zì）——zī，藏污納詬——藏污納垢；D.臉頰（xiá）——jiá，正襟威坐——正襟危坐；故選C。2.依次填入下面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）胸存大道就是信念堅(jiān)定，愛(ài)憎分明；胸存大道就是________人生，心系百姓。踐行大道，就要不忘初心，始終如一，________形勢(shì)千鈞一發(fā)，________，依然如朝陽(yáng)般噴薄，似蒼松般挺拔。自古及今，中華優(yōu)秀兒女都在用生命和激情_(kāi)_______著大道從容。A.叩問(wèn)雖然生死與共解釋 B.叩問(wèn)縱然生死攸關(guān)詮釋C.發(fā)問(wèn)雖然生死攸關(guān)解釋 D.發(fā)問(wèn)縱然生死與共詮釋【答案】B【解析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。叩問(wèn)：打聽(tīng)，詢(xún)問(wèn)；發(fā)問(wèn)：提出問(wèn)題。第一空，根據(jù)語(yǔ)境“胸存大道就是叩問(wèn)生”應(yīng)選“叩問(wèn)”，是“打聽(tīng)、詢(xún)問(wèn)”老百姓生活的怎么樣，體現(xiàn)對(duì)老百姓的關(guān)心，并非“提出問(wèn)題”。雖然：連詞。用在上半句，表示讓步，下半句說(shuō)出正面意思，常用“可是”“但是”“卻是”等詞呼應(yīng)；縱然：連詞，即使。第二空，根據(jù)語(yǔ)境“踐行大道，就要不忘初心，始終如一，________形勢(shì)千鈞一發(fā)”可知，這里表示假設(shè)，即使在千鈞一發(fā)的時(shí)刻，故填“縱然”；生死與共：生一起生，死一起死，形容情誼很深；生死攸關(guān)：關(guān)系到人的生和死，指生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻。第三空，根據(jù)語(yǔ)境“踐行大道，就要不忘初心，始終如一，________形勢(shì)千鈞一發(fā)，________，依然如朝陽(yáng)般噴薄，似蒼松般挺拔”可知，這里指在生死攸關(guān)的關(guān)鍵時(shí)刻應(yīng)該怎么做，并非表示生死在一起；解釋?zhuān)悍治鲫U明，說(shuō)明含義、原因、理由等；詮釋?zhuān)赫f(shuō)明，解釋。第四空，根據(jù)“自古及今，中華優(yōu)秀兒女都在用生命和激情_(kāi)_______著大道從容”可知，這里并非是說(shuō)明原因、理由等，而是中華兒女在用生命和激情，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)大道從容的含義。所以用“詮釋”。故選B。3.下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，積淀著久遠(yuǎn)的歲月印痕。它綻放在春節(jié)繽紛的花炮里，閃爍在京劇斑斕的臉譜中，跳動(dòng)在二胡凄美的弓弦上；它擂響在鑼鼓鏗鏘的聲音里，飄散在書(shū)法醇香的墨香中，傳揚(yáng)在詩(shī)詞浪漫的意境里。傳統(tǒng)文化不僅承載著民族的記憶，而且五彩紛呈的形式更是令人賞心悅目。保護(hù)我們的傳統(tǒng)文化，了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。A.“綻放”“是”都是動(dòng)詞；“在”“著”都是介詞；“不僅……而且”是連詞。B.“鑼鼓鏗鏘”“賞心悅目”都是并列短語(yǔ)，“歲月印痕”是偏正短語(yǔ)。C.“它綻放在春節(jié)繽紛的花炮里，閃爍在京劇斑斕的臉譜中，跳動(dòng)在二胡凄美的弓弦上”是夸張的修辭方法。D.句子“保護(hù)我們的傳統(tǒng)文化，了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任?！敝袑ⅰ氨Ｗo(hù)”和“了解”兩個(gè)詞調(diào)換位置。【答案】D【解析】【詳解】本題考查語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。A.有誤，“著”是助詞，而非介詞；B.有誤，“鑼鼓鏗鏘”是主謂短語(yǔ)，由名詞“鑼鼓”和形容詞“鏗鏘”構(gòu)成，表示“鑼鼓發(fā)出鏗鏘的聲音”；C.有誤，這句話運(yùn)用了排比的修辭手法，通過(guò)三個(gè)相似的句式結(jié)構(gòu)，表達(dá)了傳統(tǒng)文化在多個(gè)方面的展現(xiàn)，而非夸張；故選D。文學(xué)常識(shí)與名著閱讀（5分）4.下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《紅星照耀中國(guó)》又名《西行漫記》，作者埃德加·斯諾。這是一部紀(jì)實(shí)作品，作者帶著堅(jiān)定地信念出發(fā)去采訪，采訪結(jié)束后，他形成了自己的觀點(diǎn)。B.酈道元，字善長(zhǎng)，北魏地理學(xué)家。所撰《水經(jīng)注》是以《水經(jīng)》為綱，廣為補(bǔ)充發(fā)展，自成巨著。該書(shū)是我國(guó)古代地理名著，并具有較高的文學(xué)價(jià)值。C.蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家，唐宋八大家之一，豪放派詞人代表，與辛棄疾并稱(chēng)為“蘇辛”。D.《朝花夕拾》是魯迅先生的散文集，原名《舊事重提》，我們學(xué)過(guò)的《藤野先生》就是出自這本書(shū)。【答案】A【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。A．“作者帶著堅(jiān)定地信念出發(fā)去采訪”錯(cuò)誤，斯諾是帶著疑慮去采訪的，但采訪結(jié)束后，他形成了自己的觀點(diǎn)，預(yù)言“紅色中國(guó)”最后一定會(huì)獲得勝利，可以說(shuō)是事實(shí)改變和說(shuō)服了他。故選A。5.為紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利88周年，班級(jí)宣傳組要繪制一期“革命領(lǐng)袖畫(huà)廊”，同學(xué)們根據(jù)《紅星照耀中國(guó)》中的三處外貌描寫(xiě)畫(huà)了三幅畫(huà)，請(qǐng)分別寫(xiě)出每幅畫(huà)對(duì)應(yīng)的革命領(lǐng)袖的名字。A.他看起來(lái)像個(gè)林肯式的人物，身材比一般的中國(guó)人要高，背有點(diǎn)駝，體態(tài)偏瘦，留著又長(zhǎng)又濃密的黑發(fā)，一雙大眼睛，目光如炬，高鼻梁，顴骨飽滿。B．他清瘦身形，中等個(gè)子，但體魄挺拔結(jié)實(shí)，留著黑長(zhǎng)胡子的臉上透著年輕人的真誠(chéng)，眼睛大而深邃，熱情洋溢。C．大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。年過(guò)半百，但仍很健康，他不知疲倦，在長(zhǎng)征路上背著許多受傷的部下行軍。A、________B、________C、________【答案】①.毛澤東②.周恩來(lái)③.賀龍【解析】【詳解】本題考查名著人物識(shí)記。A.在著作第三篇第一章“蘇維埃掌權(quán)人物”中，斯諾第一次由周恩來(lái)引見(jiàn)毛澤東之后，對(duì)毛澤東的第一印象是“面容瘦削、看上去很像林肯的人物。個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出”，他是個(gè)非常精明而又博學(xué)多才的知識(shí)分子，他有著中國(guó)農(nóng)民的質(zhì)樸純真，他真誠(chéng)老實(shí)、當(dāng)機(jī)立斷、生活儉樸，故該人物為毛澤東；B.在著作第二篇第二章“造反者”中，斯諾一邊和周恩來(lái)談話，一邊深感興趣地觀察著周恩來(lái)。因?yàn)樵谥袊?guó)，像其他許多紅軍領(lǐng)袖一樣，周恩來(lái)是一個(gè)傳奇式的人物?！八麄€(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個(gè)人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。他講英語(yǔ)有點(diǎn)遲緩，但相當(dāng)準(zhǔn)確。他對(duì)我說(shuō)已有五年不講英語(yǔ)了，這使我感到驚訝”，周恩來(lái)是一個(gè)書(shū)生出身的造反者，他頭腦冷靜、善于分析推理、講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，有突出的文學(xué)天賦，由此可知，該人物為周恩來(lái)；C.在著作第二篇第三章“賀龍二三事”中，斯諾在去保安的途中，從李長(zhǎng)林口中了解賀龍“他是個(gè)大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。他已年過(guò)半百，但仍很健康。他不知疲倦。他們說(shuō)他在長(zhǎng)征路上背著許多受傷的部下行軍。即使他還在當(dāng)國(guó)民黨的將領(lǐng)時(shí)，他生活也跟他的部下一樣簡(jiǎn)單。他不計(jì)較個(gè)人財(cái)物——除了馬匹。他喜歡馬”“雖然賀龍性格很急躁，但是他很謙虛。他參加共產(chǎn)黨后，一直忠于黨，從來(lái)沒(méi)有違反過(guò)黨的紀(jì)律”，賀龍性格急躁，但是卻很謙虛，以行軍神出鬼沒(méi)著稱(chēng)，由此可知，該人物為賀龍。6.默寫(xiě)填空。（1）夕日欲頹，______。（2）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，______。（3）李白《渡荊門(mén)送別》中“______，______?！眱删溆糜蝿?dòng)的視角來(lái)描寫(xiě)景物的變化。（4）走過(guò)歲月，清風(fēng)白云，自然的一切總是那么美好。初春有白居易“______，淺草才能沒(méi)馬蹄”的清新美；深冬有劉楨的“______？松柏有本性”的剛勁美。感受自然的美好，就是感受生命的美好?！敬鸢浮竣?沉鱗競(jìng)躍②.芳草萋萋鸚鵡洲③.山隨平野盡④.江入大荒流⑤.亂花漸欲迷人眼⑥.豈不罹凝寒【解析】【詳解】本題考查名篇背誦，注意：鱗、競(jìng)、萋萋、荒、罹。二、古詩(shī)文閱讀（16分）（一）（3分）7.閱讀下面兩首詩(shī)，完成小題。使至塞上（唐）王維單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。江漢①（唐）杜甫江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇②。古來(lái)存老馬③，不必取長(zhǎng)途?！咀⑨尅竣俅藭r(shí)杜甫自夔州出峽，途經(jīng)湖北江陵（僅荊州市）、公安等地，時(shí)年56歲。②蘇：一作“疏”，這里指病情好轉(zhuǎn)。③老馬：源自《韓非子》中“老馬識(shí)途”的故事：管仲跟隨齊桓公去打仗，歸途迷路之時(shí)，管仲放老馬在前面走，果然找到了正確道路。下面對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.《使至塞上》首聯(lián)點(diǎn)題，交代地點(diǎn)和事由，表現(xiàn)了關(guān)塞迢迢，山高路遠(yuǎn)，烘托了孤寂心境。B.《江漢》頷聯(lián)二句緊扣首句，對(duì)仗十分工整。通過(guò)對(duì)眼前自然景物的描寫(xiě)，詩(shī)人把他“思?xì)w”之情表現(xiàn)得很深沉。字面上寫(xiě)的是詩(shī)人所看到的片云孤月，實(shí)際上是用它們暗喻詩(shī)人自己。C.《使至塞上》整首詩(shī)采用“起承轉(zhuǎn)合”的結(jié)構(gòu)，布局精巧；頷聯(lián)采用對(duì)仗的手法，韻律和諧。D.《江漢》頸聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人晚景暮年，漂泊江漢，面對(duì)颯颯秋風(fēng)，不禁生出淪落之感、悲傷之嘆。【答案】D【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】《使至塞上》是唐代詩(shī)人王維奉命赴邊疆慰問(wèn)將士途中創(chuàng)作的記行詩(shī)，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見(jiàn)的塞外風(fēng)光，此詩(shī)既反映了邊塞生活，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達(dá)情懷?！督瓭h》是唐代大詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的五言律詩(shī)。該詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人漂泊在江漢一帶的所見(jiàn)所感，以及自己并未因處境困頓和年老多病而悲觀消沉，集中地表現(xiàn)了“烈士暮年，壯心不已”的精神。全詩(shī)雖委婉含蓄地表意，但十分感人?！驹斀狻勘绢}考查詩(shī)歌內(nèi)容理解和辨析。D.有誤，由詩(shī)歌頸聯(lián)“落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇”可知，詩(shī)人在這里表述的意思是：雖然是夕陽(yáng)西下（在這里暗指詩(shī)人已經(jīng)年過(guò)半百），但是心中仍有壯志，秋風(fēng)吹來(lái)，反而不是悲秋，而是病情會(huì)好轉(zhuǎn)，所以這一聯(lián)其實(shí)表達(dá)的是詩(shī)人雖然年紀(jì)大了，但是仍然不減壯志，希望能夠報(bào)效國(guó)家，精神是積極向上的，而非“不禁生出淪落之感、悲傷之嘆”；故選D。（二）（13分）閱讀選文，完成下面小題。［甲］元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。［乙］①又翌日將別未忍引舟上下者久之。酒酣，聞石間泉聲，因舍棹進(jìn)，策步入缺岸。初見(jiàn)石，如疊如削，其怪者如引臂，如垂幢。次見(jiàn)泉，如瀉如灑，其奇者如懸練，如不絕線。仰睇俯察，絕無(wú)人跡，但水石相薄，磷磷鑿鑿，跳珠濺玉，驚動(dòng)耳目。自未訖戌，愛(ài)不能去。俄而峽山昏黑，云破月出，光氣含吐，互相明滅，昌熒玲瓏，象生其中。雖有敏口，不能名狀。（節(jié)選自白居易《三游洞序》，有改動(dòng)）［注釋?zhuān)茛伲垡遥菸膭?chuàng)作背景：公元819年三月十二日，白居易跟好友元稹、弟弟白行簡(jiǎn)三人同游西陵峽口北岸巖洞，洞因名為三游洞。這篇序文就是為此次游覽時(shí)所作。8.下面句中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一項(xiàng)是（）A.念無(wú)與為樂(lè)者其怪者如引臂B.庭下如積水空明初見(jiàn)石，如疊如削C.月色入戶策步入缺岸D.但少閑人如吾兩人者耳驚動(dòng)耳目9.請(qǐng)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）懷民亦未寢，相與步于中庭（2）雖有敏口，不能名狀。10.請(qǐng)用“／”給下面的句子斷句（斷兩處）。又翌日將別未忍引舟上下者久之。11.【甲】【乙】?jī)晌亩际菍?xiě)景抒情的名篇?！炯住课挠胈_______（原文詞語(yǔ)）來(lái)表達(dá)作者心境；【乙】文則用了________和________（原文句子）來(lái)表達(dá)復(fù)雜情感。【答案】8.B9.（1）張懷民也還沒(méi)有睡覺(jué)，于是我們一起在庭院中散步。（2）即便是口舌敏捷的人，也無(wú)法用語(yǔ)言去形容。10.又翌日/將別未忍/引舟上下者久之。11.①.閑人②.將別未忍③.愛(ài)不能去【解析】【8題詳解】本題考查一詞多義辨析。A.……的人/……的地方；B.相同，都表示“像”的意思；C.動(dòng)詞，照進(jìn)/動(dòng)詞，進(jìn)入；D.句末語(yǔ)氣詞，罷了/名詞，耳朵；故選B?！?題詳解】本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。重點(diǎn)字詞有：（1）“寢”：睡覺(jué)?！跋嗯c”：共同，一起?！爸型ァ保和ピ豪?。（2）“雖”：即使?！懊艨凇保褐缚诓琶艚?。“名狀”：說(shuō)出，形容?！?0題詳解】本題考查句子斷句。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：到了第二天，想到將要分別依依不舍，彼此牽引著船在下牢關(guān)一段江中來(lái)回航行了很久?！坝忠钊铡北頃r(shí)間，“將別未忍”是離別時(shí)的情態(tài)，“引舟上下者久之”是動(dòng)作和結(jié)果。故斷為：又翌日/將別未忍/引舟上下者久之?！?1題詳解】本題考查對(duì)文章的理解和分析。第一空，結(jié)合甲文“但少閑人如吾兩人者耳”的意思“只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了”，可知“閑人”一詞表達(dá)了作者心境：既指作者和張懷民此時(shí)清閑無(wú)事，又包含了作者被貶后雖有壯志未酬的無(wú)奈，但仍能樂(lè)觀曠達(dá)、安閑自適的心境；第二、三空，結(jié)合乙文“又翌日，將別未忍，引舟上下者久之”可知，“將別未忍”體現(xiàn)了作者對(duì)眼前美景的留戀以及對(duì)此次同游即將結(jié)束的不舍。由“自未訖戌，愛(ài)不能去”可知，從未時(shí)到戌時(shí)，喜愛(ài)得舍不得離開(kāi)，“愛(ài)不能去”直接表達(dá)了作者對(duì)這里景色的喜愛(ài)癡迷，不舍離去?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】元豐六年十月十二日夜晚，（我）解開(kāi)衣服準(zhǔn)備睡覺(jué)，這時(shí)月光照進(jìn)門(mén)里，（我）高興地起來(lái)走到戶外。想到?jīng)]有可以共同游樂(lè)的人，于是到承天寺去找張懷民。張懷民也還沒(méi)有睡覺(jué)，（我們）就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯(cuò)，大概是竹子和柏樹(shù)的影子。哪一夜沒(méi)有月光？哪里沒(méi)有竹子和柏樹(shù)？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了?！疽摇康搅说诙?，想到將要分別依依不舍，彼此牽引著船在下牢關(guān)一段江中來(lái)回航行了很久。酒喝得很暢快，聽(tīng)到石間有泉水聲，于是放下船槳，（上岸）拄著拐杖走進(jìn)缺岸。剛看到石頭，有的像重疊，有的像刀削，那些奇怪的石頭像伸開(kāi)的手臂，像下垂的旗幟。接著看到泉水，有的像瀉下，有的像灑出，那些奇特的泉水像懸掛的白絹，像不斷的線。抬頭看，低頭察，絕對(duì)沒(méi)有人的蹤跡，只有水和石頭相互沖擊，發(fā)出磷磷鑿鑿的聲音，水珠飛濺，如玉珠迸濺，讓人耳清目明。從未時(shí)到戌時(shí)，喜愛(ài)得舍不得離開(kāi)。不久，峽谷的山變得昏暗了，云散開(kāi)月亮出來(lái)，月光和云氣交互吞吐，忽明忽暗，光彩閃爍，奇妙的景象在眼前出現(xiàn)。即使有敏捷的口才，也不能描繪出（眼前的景象）。三、現(xiàn)代文閱讀（37分）（一）（9分）閱讀下列選文，完成小題。趣味飛花令[材料一]飛花令是我國(guó)古代的酒令游戲之一。它是指古代宴會(huì)中，為了佐飲助興，推一人為令官，其余的人聽(tīng)其號(hào)令，輪流做指定的游戲，或說(shuō)出指定的詩(shī)文，或?qū)?duì)子，或講故事，或說(shuō)笑話，或唱曲子等，違令或輸?shù)娜孙嬀?。酒令種類(lèi)成百上千，有猜拳類(lèi)、口頭文字類(lèi)、骰子類(lèi)、牙牌類(lèi)、籌子類(lèi)等，其中文化素養(yǎng)較高的人喜歡玩詩(shī)文一類(lèi)的酒令游戲，稱(chēng)為“雅令”。古代“雅令”的玩法又分三種：第一種是現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作詩(shī)文，第二種是說(shuō)出前人的詩(shī)文名句，第三種是將前人的詩(shī)文名句與現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作詩(shī)文相結(jié)合。唐宋人更喜歡玩第一種，明清人更喜歡玩后兩種。（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）[材料二]我國(guó)唐宋時(shí)期“雅令”盛行，由此產(chǎn)生了一大批唐宋“小令詞”，就是我們所說(shuō)的“唐宋詩(shī)詞”的“詞”，比如《調(diào)笑令》《三臺(tái)令》。唐代詩(shī)人王建的《調(diào)笑令》曰：“團(tuán)扇，團(tuán)扇，美人病來(lái)遮面。玉顏憔悴三年，誰(shuí)復(fù)商量管弦。弦管，弦管，春草昭陽(yáng)路斷?！本蒲缟蟿?chuàng)作出這樣詼諧又經(jīng)典的“雅令”，無(wú)疑會(huì)給酒宴帶來(lái)濃厚的文化氣息。明清以來(lái)，“雅令”中玩得最多的就是飛花令和頂針續(xù)麻。頂針續(xù)麻就是我們現(xiàn)在玩的詩(shī)詞接龍，這里暫且不表?！帮w花”一詞出自唐代詩(shī)人韓翃《寒食》一詩(shī)首句“春城無(wú)處不飛花”。飛花令早期只以“花”字為令，規(guī)定每人說(shuō)一句嵌有“花”字的詩(shī)詞，按順序“花”字落在何處，何人便須飲酒，依次相傳，說(shuō)不出或者說(shuō)錯(cuò)了詩(shī)句要罰酒。若在座的都是高手，則增加難度，對(duì)“花”字的位置提出嚴(yán)格要求，一般是依次出現(xiàn)。如第一人說(shuō)“花開(kāi)堪折直須折”，“花”在第一字，第二人說(shuō)“落花人獨(dú)立”，“花”在第二字，第三人說(shuō)“感時(shí)花濺淚”，“花”在第三字，這樣依次類(lèi)推，“花”在第七個(gè)字的位置則一輪完成，不斷循環(huán)。“飛花令”在明代越玩越火，明代王世貞《阮郎歸》中說(shuō)：“六么檀句軟金杯，飛花小令催?！焙髞?lái)逐漸不局限于“花”字，諸如“春”“月”“紅”等這些古詩(shī)詞里出現(xiàn)頻率較高，且又有美好寓意的字，也成為飛花令的常用令字。（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）[材料三]飛花令確實(shí)帶給人們“春城無(wú)處不飛花”的驚艷感受。有專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)發(fā)掘出這一古老的文化品種，并對(duì)舊式飛花令進(jìn)行了三點(diǎn)改造，讓其適應(yīng)新時(shí)代的文化土壤。首先，讓飛花令大眾化。舊式飛花令主要活躍在文人雅士的宴會(huì)中，現(xiàn)在要讓它真正“飛入尋常百姓家”，最重要的是降低難度門(mén)檻。如以“飛”單字為主，以“飛”常見(jiàn)字為主，且不限定“令字”在詩(shī)句中的位置，這樣就能讓全民都“玩得起”。其次，創(chuàng)造新的有“難度梯隊(duì)”的玩法。為了適應(yīng)比賽，也為了一些詩(shī)詞高手的需求，比如有三個(gè)難度等級(jí)的飛花令：?jiǎn)巫诛w花令、雙字飛花令、超級(jí)飛花令?！俺?jí)飛花令”主要指組合飛花令，類(lèi)與類(lèi)的組合，如數(shù)字+季節(jié)、數(shù)字+酒器、顏色+植物等，也包括成語(yǔ)飛花令等難度較大的玩法。再如升級(jí)并更名的飛花令，即：橫掃千軍、組合飛花令、超級(jí)組合飛花令?！皺M掃千軍”就是選手一人以“雙字飛花令”對(duì)戰(zhàn)百人團(tuán)。“超級(jí)組合飛花令”的“超級(jí)”體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是用類(lèi)與指定字的組合，如植物+指定字“紅”，二是偶然性組合，在字牌滾動(dòng)中選擇。再次，讓大眾感受到飛花令的美感。舊式飛花令一般只說(shuō)一句詩(shī)詞，改造后的飛花令要求必須說(shuō)兩句。中華詩(shī)詞的美感優(yōu)勢(shì)之一就是上下句節(jié)奏、對(duì)稱(chēng)和平仄相對(duì)而形成的節(jié)奏美、整齊美（參差美）以及抑揚(yáng)美。（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）12.下列對(duì)以上材料內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)是（）A.玩飛花令時(shí)，唐宋人喜歡現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作詩(shī)文，明清人更喜歡說(shuō)出前人的詩(shī)文名句和將前人的詩(shī)文名句與現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作詩(shī)文相結(jié)合。B.飛花令早期只以“花”字為令，與現(xiàn)在的玩法有不同之處。C.在古詩(shī)詞里出現(xiàn)頻率較高又有美好寓意的字，容易成為飛花令的“令字”。D.專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)對(duì)舊式飛花令進(jìn)行了三點(diǎn)改造，目的是創(chuàng)造新的有“難度梯隊(duì)”的玩法。13.奧運(yùn)健兒倫敦喜創(chuàng)佳績(jī)、二十屆三中全會(huì)勝利召開(kāi)、洲際導(dǎo)彈再次成功發(fā)射……各條戰(zhàn)線上的華夏兒女都在以自己的方式為祖國(guó)母親的七十五華誕獻(xiàn)禮。蓋州某校文學(xué)社于2024年9月30日舉行以“愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)”為主題的“飛花令”活動(dòng)，活動(dòng)上午9：00開(kāi)始，11：00結(jié)束，全校18個(gè)班每班各派一名參賽選手．評(píng)委由語(yǔ)文組老師擔(dān)任．主持人由文學(xué)社社長(zhǎng)擔(dān)任，最后按得分高低評(píng)出冠亞季軍，活動(dòng)取得圓滿成功。請(qǐng)你以本校記者的身份根據(jù)以上信息為此事件寫(xiě)一則消息。（記者名字用×××代替）14.下面是活動(dòng)結(jié)束后小蓋與小州關(guān)于“飛花令”一段對(duì)話。請(qǐng)你結(jié)合材料內(nèi)容，補(bǔ)全對(duì)話。小蓋：飛花令是古代文人的燒腦游戲，難度大且無(wú)積極意義，不適合在我們中學(xué)生之間推廣。小州：__________小蓋：這么說(shuō)來(lái)，我們確實(shí)能玩轉(zhuǎn)新式飛花令。那我們繼續(xù)飛一個(gè)“愛(ài)國(guó)”，試試吧！小州：我想到一句“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”，聰明的你接下去吧！考場(chǎng)里的“我”：______，_________?！敬鸢浮?2.D13.示例：蓋州某校舉行“飛花令”活動(dòng)蓋州某校記者×××報(bào)9月30日上午，蓋州某校舉行了以“愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)”為主題的“飛花令”活動(dòng)?；顒?dòng)在上午9：00開(kāi)始，11：00結(jié)束，歷時(shí)兩個(gè)小時(shí)圓滿結(jié)束。本次活動(dòng)主持人由校文學(xué)社社長(zhǎng)擔(dān)任，評(píng)委由語(yǔ)文組老師擔(dān)任。參賽隊(duì)員來(lái)自全校18個(gè)班，每班各一名。最終，按分?jǐn)?shù)高低決出了冠亞季軍。14.①.小州：新式飛花令，是當(dāng)下大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的詩(shī)詞游戲，也是人們學(xué)習(xí)詩(shī)詞的方式之一。玩新式飛花令，頗能體現(xiàn)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的才情，又能表現(xiàn)敏捷和機(jī)智，更能展現(xiàn)中華詩(shī)詞的魅力。（符合語(yǔ)境，意對(duì)即可。）②.人生自古誰(shuí)無(wú)死③.留取丹心照汗青【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這組材料詳細(xì)介紹了飛花令作為一種傳統(tǒng)酒令游戲的歷史背景、發(fā)展演變和現(xiàn)代改造，使其更具時(shí)代趣味。材料一概述了古代雅令的三種基本形式和其文化價(jià)值。材料二具體介紹了飛花令的玩法及其字詞選擇的美好寓意。材料三則著重分析了現(xiàn)代對(duì)飛花令的三項(xiàng)創(chuàng)新改造，降低參與門(mén)檻，使其大眾化、趣味化和層次化。這些變革和創(chuàng)新使飛花令不僅成為文化傳承的載體，更成為大眾文化娛樂(lè)的一部分?！?2題詳解】本題考查理解材料內(nèi)容。D.有誤，結(jié)合材料三第一段原文“有專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)發(fā)掘出這一古老的文化品種，并對(duì)舊式飛花令進(jìn)行了三點(diǎn)改造，讓其適應(yīng)新時(shí)代的文化土壤”可知目的是“讓其適應(yīng)新時(shí)代的文化土壤”；故選D?！?3題詳解】本題考查擬寫(xiě)消息。消息通常包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)（背景和結(jié)語(yǔ)有時(shí)暗含在主體中）幾個(gè)部分。標(biāo)題是消息的“眼睛”，需要簡(jiǎn)潔明了地概括消息的主要內(nèi)容。根據(jù)題目信息，可以提煉出如：“蓋州某校文學(xué)社成功舉辦‘愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)’主題飛花令活動(dòng)”。導(dǎo)語(yǔ)是消息的開(kāi)頭部分，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概述消息的主要內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件結(jié)果?？梢赃@樣寫(xiě)：“2024年9月30日，蓋州某校文學(xué)社成功舉辦了以‘愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)’為主題的飛花令活動(dòng)，全校18個(gè)班級(jí)積極參與，活動(dòng)取得了圓滿成功?！敝黧w部分詳細(xì)敘述活動(dòng)的具體情況，包括活動(dòng)的時(shí)間安排、參與人員、活動(dòng)流程、評(píng)選方式等?？梢赃@樣組織內(nèi)容：活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：“活動(dòng)于上午9：00準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，持續(xù)至11：00，地點(diǎn)設(shè)在學(xué)校禮堂。”參與人員：“全校18個(gè)班級(jí)，每班各派出一名參賽選手參加了此次活動(dòng)。評(píng)委由語(yǔ)文組的老師們擔(dān)任，確保評(píng)選的公正性和專(zhuān)業(yè)性?；顒?dòng)由文學(xué)社社長(zhǎng)擔(dān)任主持人，他（她）以風(fēng)趣幽默的風(fēng)格引導(dǎo)著整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行?！被顒?dòng)流程與形式：“活動(dòng)以‘飛花令’的形式展開(kāi)，參賽選手們圍繞‘愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)’這一主題，輪流背誦含有特定字的古詩(shī)詞，展現(xiàn)了學(xué)生們深厚的文學(xué)功底和愛(ài)國(guó)情懷?！痹u(píng)選與結(jié)果：“經(jīng)過(guò)激烈的角逐，最終按得分高低評(píng)選出了冠亞季軍，并頒發(fā)了相應(yīng)的獎(jiǎng)品和證書(shū)，以表彰他們?cè)诨顒?dòng)中的出色表現(xiàn)?！苯Y(jié)語(yǔ)部分可以對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表達(dá)對(duì)未來(lái)活動(dòng)的期待或祝愿。可以簡(jiǎn)單寫(xiě)為：“此次飛花令活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生們的校園文化生活，也激發(fā)了大家的愛(ài)國(guó)熱情，期待未來(lái)能有更多類(lèi)似的活動(dòng)在校園內(nèi)開(kāi)展。”最后，不要忘記在消息加上電頭，署上單位、記者的名字和日期，如：“（蓋州某校記者：×××2024年9月30日?qǐng)?bào)道）”。示例：蓋州某校文學(xué)社成功舉辦“愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)”主題飛花令活動(dòng)（蓋州某校記者記者：×××2024年9月30日?qǐng)?bào)道）2024年9月30日，蓋州某校文學(xué)社成功舉辦了以“愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)”為主題的飛花令活動(dòng)，全校18個(gè)班級(jí)積極參與，活動(dòng)取得了圓滿成功?；顒?dòng)于上午9：00準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，持續(xù)至11：00，地點(diǎn)設(shè)在學(xué)校禮堂。全校18個(gè)班級(jí)，每班各派出一名參賽選手參加了此次活動(dòng)。評(píng)委由語(yǔ)文組的老師們擔(dān)任，確保評(píng)選的公正性和專(zhuān)業(yè)性。活動(dòng)由文學(xué)社社長(zhǎng)擔(dān)任主持人，他（她）以風(fēng)趣幽默的風(fēng)格引導(dǎo)著整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行?；顒?dòng)以“飛花令”的形式展開(kāi)，參賽選手們圍繞“愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)”這一主題，輪流背誦含有特定字的古詩(shī)詞，展現(xiàn)了學(xué)生們深厚的文學(xué)功底和愛(ài)國(guó)情懷。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，最終按得分高低評(píng)選出了冠亞季軍，并頒發(fā)了相應(yīng)的獎(jiǎng)品和證書(shū)，以表彰他們?cè)诨顒?dòng)中的出色表現(xiàn)。此次飛花令活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生們的校園文化生活，也激發(fā)了大家的愛(ài)國(guó)熱情，期待未來(lái)能有更多類(lèi)似的活動(dòng)在校園內(nèi)開(kāi)展。【14題詳解】本題考查補(bǔ)全對(duì)話。針對(duì)“難度大且無(wú)積極意義”反駁，并表達(dá)出自己的看法。第一空，閱讀文本三可知，飛花令適合在我們中學(xué)生之間推廣。我國(guó)的傳統(tǒng)文化是不斷傳承和發(fā)展的。自從2017年《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季播出，飛花令的回歸，帶給人們“春城無(wú)處不飛花”的驚艷感受。中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)發(fā)掘出這一古老的文化品種，并對(duì)舊式飛花令進(jìn)行了三點(diǎn)改造，讓其適應(yīng)新時(shí)代的文化土壤。首先，降低難度，讓飛花令大眾化。……其次，創(chuàng)造新的有難度等級(jí)的玩法?！俅危尨蟊姼惺艿斤w花令的美感。玩新式飛花令，頗能體現(xiàn)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的才情，又能表現(xiàn)敏捷和機(jī)智，更能展現(xiàn)中華審美的魅力，深受人們喜愛(ài)。新式飛花令，成為當(dāng)下大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的詩(shī)詞游戲，也成了人們學(xué)習(xí)詩(shī)詞的方式之一。據(jù)此分析作答即可。第二、三空，寫(xiě)出兩句表現(xiàn)愛(ài)國(guó)情懷古詩(shī)句即可。如：捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。（二）（15分）閱讀下面選文，完成下面小題。消息一則矯陽(yáng)①科技日?qǐng)?bào)訊5月1日，我國(guó)北方首條跨海沉管隧道——大連灣海底隧道和光明路延伸工程正式通車(chē)，大連灣海底隧道工程采用“沉管法”工藝緊密連接大連灣兩岸，打造了城市內(nèi)部跨?？缃B接、服務(wù)城市發(fā)展的典范，有效破解了大連灣的C字形構(gòu)造，構(gòu)建起大連灣南北5分鐘“便民生活圈”。②大連灣海底隧道，是我國(guó)北方寒冷地區(qū)首條跨海沉管隧道，也是全國(guó)首條自主設(shè)計(jì)施工的柔性節(jié)段式管節(jié)沉管隧道。項(xiàng)目建設(shè)中，中交一航局項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)始終堅(jiān)持自主創(chuàng)新，克服了地質(zhì)條件復(fù)雜、施工風(fēng)險(xiǎn)大、技術(shù)難題多等困難，成功破解寒冷地區(qū)海工混凝土結(jié)構(gòu)百年耐久性難題，實(shí)現(xiàn)了大型船舶、水下電纜插座等核心裝備和技術(shù)的國(guó)產(chǎn)化，并首次將“頂進(jìn)節(jié)段式”最終接頭、透水式接岸結(jié)構(gòu)、碎石基床全漂浮整平等新結(jié)構(gòu)、新技術(shù)應(yīng)用于沉管隧道工程中，創(chuàng)下世界沉管隧道施工史上多項(xiàng)“第一”和“之最”。同時(shí)，建設(shè)者在施工過(guò)程中創(chuàng)造了12小時(shí)安裝一節(jié)沉管、20個(gè)月安裝18節(jié)沉管等一系列世界跨海沉管隧道建設(shè)新紀(jì)錄。③大連灣海底隧道和光明路延伸工程，是貫徹落實(shí)“全面振興東北老工業(yè)基地”和“交通強(qiáng)國(guó)”國(guó)家戰(zhàn)略。工程南起大連市中山區(qū)人民路，向北以沉管隧道下穿大連灣海域，連接北岸城市主干道，并延伸至201國(guó)道。工程主線全長(zhǎng)約12.1公里，其中大連灣海底隧道全長(zhǎng)約5.1公里。工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)為城市快速路，設(shè)計(jì)時(shí)速60公里，雙向6車(chē)道，使用年限為100年。15.請(qǐng)為這則消息重新擬寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)潔醒目的標(biāo)題，不超過(guò)15個(gè)字。16.文章開(kāi)頭段屬于消息中的導(dǎo)語(yǔ)部分，請(qǐng)結(jié)合這則消息分析導(dǎo)語(yǔ)的作用。17.分析下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。工程主線全長(zhǎng)約12.1公里，其中大連灣海底隧道全長(zhǎng)約5.1公里18.大連灣海底隧道通車(chē)的消息被新華社、人民日?qǐng)?bào)等媒體頻頻聚焦，閱讀量秒破10萬(wàn)+，大連灣海底隧道一度成為“網(wǎng)紅隧道”。新聞評(píng)論區(qū)中網(wǎng)友討論熱烈、點(diǎn)贊不斷。請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容在評(píng)論區(qū)寫(xiě)一則留言，致敬大連灣海底隧道的建設(shè)者們，不少于50個(gè)字?！敬鸢浮?5.我國(guó)北方首條跨海沉管隧道通車(chē)。16.交代大連灣海底隧道的成功通車(chē)及其現(xiàn)實(shí)意義；為整篇消息奠定情感基調(diào)，抒發(fā)對(duì)我國(guó)先進(jìn)技術(shù)飛速發(fā)展的自豪之情；引出下文對(duì)跨海沉管隧道工程的相關(guān)介紹；激發(fā)讀者的閱讀興趣。17.“約”是“大概”的意思，表示猜測(cè)，在文中表明工程主線和海底隧道的長(zhǎng)度是約數(shù)，而不是正好是12.1公里和5.1公里，語(yǔ)言不絕對(duì)化，體現(xiàn)了消息語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。18.示例：大連灣海底隧道的成功通車(chē)，離不開(kāi)默默耕耘的建設(shè)者們。是你們攻克難關(guān)，創(chuàng)造了新紀(jì)錄；是你們夜以繼日，展現(xiàn)了中國(guó)速度；是你們奉獻(xiàn)智慧，用汗水澆灌出成功之花。大連灣海底隧道的建設(shè)者們，向您們致以最誠(chéng)摯的敬意！【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】文章通過(guò)對(duì)大連灣海底隧道和光明路延伸工程的報(bào)道，展現(xiàn)了我國(guó)在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域的卓越成就。采用沉管法建造的北方首條跨海隧道，不僅破解了復(fù)雜地質(zhì)和技術(shù)挑戰(zhàn)，還創(chuàng)造了多項(xiàng)世界紀(jì)錄，凸顯自主創(chuàng)新能力和工程技術(shù)實(shí)力。同時(shí)，工程作為“交通強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略的一部分，連接城市主干道，提升城市交通便捷度，體現(xiàn)出國(guó)家對(duì)東北振興的重視和對(duì)現(xiàn)代化交通建設(shè)的推動(dòng)。在評(píng)論區(qū)致敬建設(shè)者，表達(dá)對(duì)工程技術(shù)突破和實(shí)際利民效果的贊賞?！?5題詳解】本題考查擬寫(xiě)新聞標(biāo)題。擬寫(xiě)新聞標(biāo)題時(shí)，可按照“人物（對(duì)象）+事件”的格式，且新聞的主要內(nèi)容往往在導(dǎo)語(yǔ)部分。根據(jù)導(dǎo)語(yǔ)部分第①段“科技日?qǐng)?bào)訊5月1日，我國(guó)北方首條跨海沉管隧道——大連灣海底隧道和光明路延伸工程正式通車(chē)”可知，新聞對(duì)象：我國(guó)北方首條跨海沉管隧道——大連灣海底隧道。事件：該隧道正式通車(chē)。故標(biāo)題可擬寫(xiě)為：我國(guó)北方首條跨海沉管隧道通車(chē)。【16題詳解】本題考查分析導(dǎo)語(yǔ)作用。內(nèi)容上，根據(jù)第①段“5月1日，我國(guó)北方首條跨海沉管隧道——大連灣海底隧道和光明路延伸工程正式通車(chē)……構(gòu)建起大連灣南北5分鐘‘便民生活圈’”可知，導(dǎo)語(yǔ)部分首先交代了大連灣海底隧道的成功通車(chē)這一重要事件，并明確指出其打造了城市內(nèi)部跨?？缃B接的典范，構(gòu)建了“便民生活圈”，從而交代了該隧道的現(xiàn)實(shí)意義。情感上，導(dǎo)語(yǔ)部分提及我國(guó)北方首條跨海沉管隧道正式通車(chē)，這一重大成果為整篇消息奠定了積極向上、自豪的情感基調(diào)，讓讀者能感受到我國(guó)在先進(jìn)技術(shù)方面的飛速發(fā)展，激發(fā)民族自豪感。結(jié)構(gòu)上，根據(jù)下文第二段“大連灣海底隧道，是我國(guó)北方寒冷地區(qū)首條跨海沉管隧道……創(chuàng)下世界沉管隧道施工史上多項(xiàng)‘第一’和‘之最’”以及建設(shè)者創(chuàng)造的一系列新紀(jì)錄等內(nèi)容可知，導(dǎo)語(yǔ)部分引出了下文對(duì)跨海沉管隧道工程的詳細(xì)介紹。同時(shí)，導(dǎo)語(yǔ)中提到的我國(guó)北方首條跨海沉管隧道這一獨(dú)特之處，能夠激發(fā)讀者的好奇心和閱讀興趣，讓讀者想要進(jìn)一步了解該隧道的建設(shè)情況和技術(shù)創(chuàng)新之處?！?7題詳解】本題考查重要詞語(yǔ)表達(dá)效果。作答時(shí)，定性：“約”，指大概，表示猜測(cè)語(yǔ)氣。帶詞解句：聯(lián)系語(yǔ)句“工程主線全長(zhǎng)約12.1公里，其中大連灣海底隧道全長(zhǎng)約5.1公里”可知，在此表明工程主線和海底隧道的長(zhǎng)度是約數(shù)，不是剛好12.1公里和5.1公里，是一個(gè)近似值，不是精確的數(shù)值。消息語(yǔ)言特點(diǎn)：“約”一詞體現(xiàn)了消息語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密性?！?8題詳解】本題考查內(nèi)容理解與寫(xiě)留言。作答時(shí)，結(jié)合大連灣海底隧道建設(shè)成果，表達(dá)對(duì)建設(shè)者們的敬意，注意感情真摯。根據(jù)第②段“項(xiàng)目建設(shè)中，中交一航局項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)始終堅(jiān)持自主創(chuàng)新，克服了地質(zhì)條件復(fù)雜、施工風(fēng)險(xiǎn)大、技術(shù)難題多等困難”可知，建設(shè)者們攻克了重重難關(guān)，為隧道的建成奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。根據(jù)第②段“建設(shè)者在施工過(guò)程中創(chuàng)造了12小時(shí)安裝一節(jié)沉管、20個(gè)月安裝18節(jié)沉管等一系列世界跨海沉管隧道建設(shè)新紀(jì)錄”可知，他們用實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造了新紀(jì)錄。從整個(gè)工程來(lái)看，他們?nèi)找箠^戰(zhàn)，爭(zhēng)分奪秒，充分展現(xiàn)了中國(guó)速度。同時(shí)，他們堅(jiān)持自主創(chuàng)新，將多項(xiàng)新結(jié)構(gòu)、新技術(shù)應(yīng)用于沉管隧道工程中，這無(wú)疑是奉獻(xiàn)智慧的體現(xiàn)。示例：大連灣海底隧道的通車(chē)，凝聚著建設(shè)者們的智慧與汗水。你們勇挑重?fù)?dān)，突破技術(shù)難題；你們不畏艱難，戰(zhàn)勝?gòu)?fù)雜地質(zhì)條件。你們以頑強(qiáng)的毅力和精湛的技藝，打造出這一世紀(jì)工程，為城市發(fā)展添彩，向你們致敬?。ㄈ?3分）閱讀課文《春》語(yǔ)段，完成小題。秋天的黃昏丁立梅①城里是沒(méi)有黃昏的。街道的燈，早早亮起來(lái)，生生把黃昏給吞了。②鄉(xiāng)下的黃昏，卻是遼闊的，博大的。它在曠野上坐著；它在人家的房屋頂上坐著；它在鳥(niǎo)的翅膀上坐著；它在人的肩上坐著；它在樹(shù)上、花上、草上坐著，直到夜來(lái)叩門(mén)。③而一年四季中，又?jǐn)?shù)秋天的黃昏，最為安詳與豐滿。④選一處河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黃未黃的草。它們是有眼睛的，它們的眼睛，是麥秸色的，散發(fā)出可親的光。它們淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫。這是草的暮年，慈祥得如老人一樣。你把手伸過(guò)去，它們摩挲著你的掌心，一下，一下，輕輕地。像多年前，親愛(ài)的老祖母。你疲憊奔波的心，突然止息。⑤從河堤往下看，能看到大片的田野。這個(gè)時(shí)候，莊稼收割了，繁華落盡，田野陷入令人不可思議的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到與失去，熱鬧與寥落，這巨大的落差，該如何均衡?田野不說(shuō)話，它安靜在它的安靜里。歲月枯榮，此消彼長(zhǎng)，焉有得?焉有失?不遠(yuǎn)處，種子們正整裝待發(fā)，新的一輪蓬勃，將在土地上重新衍生。⑥還有晚開(kāi)的棉花呢。星星點(diǎn)點(diǎn)的白，點(diǎn)綴在褐色的棉枝上，這是秋天最后的花朵。撿拾棉花的手，不用那么急了。女人抬頭看看天，低頭看看花，這會(huì)兒，她終于可以做到從容不迫，稻谷都進(jìn)了倉(cāng)，農(nóng)活不那么緊了。她細(xì)細(xì)撿拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黃昏下，她的剪影，就像一幅畫(huà)。⑦你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉襖、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，攤在屋門(mén)前的篾席上曬。你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥(niǎo)。玩著玩著，會(huì)睡著了，睡出一身汗來(lái)——棉花太暖和了啊。⑧最開(kāi)心的事是，冬夜的燈下，母親把積下的棉花搬出來(lái)，在燈下捻去里面的籽兒。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉襖可穿，心先溫暖起來(lái)。那時(shí)，你的世界就那么大，那時(shí)，一個(gè)世界的幸福，都可以被棉花填得滿滿的。⑨人生因簡(jiǎn)單因單純，更容易得到快樂(lè)。你有些惆悵，因?yàn)?，現(xiàn)在的你，離簡(jiǎn)單離單純，越來(lái)越遠(yuǎn)了。⑩竟然還見(jiàn)到老黃牛。不多見(jiàn)了啊。人和牛，都老了。他們?cè)诤拥躺?，慢慢走。身上披著黃昏的影子。人的嘴里哼著“呦喝”“呦喝”——歌聲單調(diào)，卻閃閃發(fā)光。牛低著頭，不知是在傾聽(tīng)，還是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，還是人是牛的伙伴?——相依為命，應(yīng)該是塵世間最不可或缺的一種情感吧。?鳥(niǎo)叫聲在村莊那邊，密密稠稠，是歸巢前互道晚安呢。村莊在田野盡頭，一排排，被黃昏鍍上一層絢麗的橙色，像披了錦。炊煙升起來(lái)了，你家的，我家的，在空中熱烈相擁，久久纏綿。還是村莊好，總是你中有我，我中有你。不設(shè)防。?突然聽(tīng)得有母親的聲音在叫：“小雨，快回家吃晚飯啦——”你忍不住笑，原來(lái)不管哪個(gè)年代，都有貪玩的孩子。?周遭的色彩，漸漸變濃變深。身下的土地，漸漸涼了，你也該走了。再貪戀地望一眼這秋天的夕陽(yáng)，它一圈一圈小下去，小下去，像一只紅透的西紅柿，可以摘下來(lái)，炒了吃。19.本文寫(xiě)景以什么為序？請(qǐng)找出表明順序的詞或短語(yǔ)。20.說(shuō)說(shuō)文章第1段中“街道的燈，早早亮起來(lái)，生生把黃昏給吞了”中“吞”字的含義和作用。21.文章第7、8段插敘了童年時(shí)關(guān)于棉花的回憶，有什么作用？22.秋天的黃昏富有詩(shī)情畫(huà)意。文章第3段作者認(rèn)為“而一年四季中，又?jǐn)?shù)秋天的黃昏，最為安詳與豐滿”。這是為什么？【答案】19.以空間方位為序；河堤；從河堤往下看，能看到大片的田野；河堤上；村莊在田野盡頭。20.“吞”有“遮掩、遮蓋”之意，寫(xiě)出了城市燈光亮得之早，燈光之亮，與下文寫(xiě)鄉(xiāng)下的黃昏形成對(duì)比。21.用聯(lián)想手法，回憶美好童年，贊美秋天帶來(lái)的收獲和對(duì)母親的懷念。22.因?yàn)榍锾斓狞S昏秋草淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫，慈祥得如親愛(ài)的老祖母，可以止息疲憊奔波的心；繁華落盡的大片的田野陷入令人不可思議的沉寂中，從不計(jì)較得失；晚開(kāi)的棉花可以幸福一個(gè)世界。【解析】【19題詳解】考查學(xué)生對(duì)寫(xiě)景順序的理解能力。通常寫(xiě)景順序有兩類(lèi)：一是時(shí)間順序，可按季節(jié)時(shí)令和一日的時(shí)間變化（春夏秋冬早午晚）來(lái)寫(xiě)；二是空間順序，采用該種順序?qū)懢暗妮^多，空間順序?qū)懢皶r(shí)，可以按照空間方位順序?qū)懢?，如上下、左右、前后、遠(yuǎn)近等等，也可以按照地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序?qū)懢?，如移步換景，或參觀、游覽等。本題從文章中可篩選出“河堤上，是大片欲黃未黃的草”——“從河堤往下看，能看到大片的田野”——“他們?cè)诤拥躺?，慢慢走”——“村莊在田野盡頭”這些語(yǔ)句，從這些句子可以看出，文章是按空間順序來(lái)寫(xiě)景的。據(jù)此理解概括作答?！?0題詳解】考查對(duì)重點(diǎn)字詞的理解。首先了解詞語(yǔ)的本義，然后在具體語(yǔ)境中從表達(dá)效果方面分析其含義?！巴獭钡谋疽馐恰安唤阑虿患?xì)嚼而咽入”和“兼并，侵占”。句中說(shuō)城里的燈光“吞”了城里的黃昏，顯然是要說(shuō)城里的燈光亮得早，把黃昏遮蓋了，讓人感受不到黃昏的存在了。結(jié)合下文，“鄉(xiāng)下的黃昏，卻是遼闊的……”顯然作者寫(xiě)燈光“吞”了黃昏，是為了對(duì)比突出鄉(xiāng)下的黃昏是能讓人清晰感受到的?！?1題詳解】考查對(duì)寫(xiě)作順序（插敘）理解。插敘是在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助展開(kāi)情節(jié)或刻畫(huà)人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。插敘的作用要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面進(jìn)行分析。內(nèi)容上，往往有補(bǔ)充故事情節(jié)；表現(xiàn)人物情感；豐富人物形象；對(duì)事件解釋說(shuō)明。結(jié)構(gòu)上，使文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊、上下勾連，使文章渾然一體等。從文章插入內(nèi)容看，主要描寫(xiě)了棉花及摘棉人摘棉的場(chǎng)面，采用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)，告訴我們這是一個(gè)收獲的季節(jié)。作者還說(shuō)它是“秋天最后的花朵”，明顯帶有贊美的意味。之后，作者由棉花寫(xiě)到母親燈下“捻”棉籽，是對(duì)那時(shí)生活的回憶，更是對(duì)母親深深的懷念。從插敘內(nèi)容對(duì)文中主旨表達(dá)的作用看，贊美秋天帶來(lái)的收獲，表達(dá)了對(duì)母親的深切懷念，豐富了文章內(nèi)容；也為下文第⑨段“人生因簡(jiǎn)單因單純，更容易得到快樂(lè)”的議論作鋪墊，使文章更加緊湊。據(jù)此理解作答?！?2題詳解】考查內(nèi)容的理解與歸納。文章第③段是一個(gè)過(guò)渡段，引出下文描寫(xiě)的鄉(xiāng)村秋天黃昏，所以答案可從下文的寫(xiě)景段中尋找，答題時(shí)要僅僅抓住“安詳”“豐滿”兩個(gè)詞語(yǔ)，從下文中尋找最能體現(xiàn)這一秋天黃昏特征的景物即可。結(jié)合“這是草的暮年，慈祥得如老人一樣?！薄澳闫v奔波的心，突然止息”“田野不說(shuō)話，它安靜在它的安靜里。歲月枯榮，此消彼長(zhǎng)，焉有得？焉有失？”“黃昏下，她的剪影，就像一幅畫(huà)”“還有晚開(kāi)的棉花呢。星星點(diǎn)點(diǎn)的白，點(diǎn)綴在褐色的棉枝上，這是秋天最后的花朵”“那時(shí)，你的世界就那么大，那時(shí)，一個(gè)世界的幸福，都可以被棉花填得滿滿的”等句子可以看出，作者認(rèn)為“秋天的黃昏，最為安詳與豐滿”，是因?yàn)榍锾斓狞S昏秋草慈祥得如親愛(ài)的老祖母，可以止息疲憊奔波的心；繁華落盡的大片的田野陷入令人不可思議的沉寂中，從不計(jì)較得失；晚開(kāi)的棉花可以幸福一個(gè)世界。四、寫(xiě)作（50分）請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中，任選其一，按要求作文。23.成長(zhǎng)歲月，總有一些人、一些事溫暖了時(shí)光，打動(dòng)了你我，照亮了前行的路。請(qǐng)以“溫暖我的瞬間”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：思想健康，中心明確，內(nèi)容充實(shí)，情感真摯；不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；不少于600字?！敬鸢浮坷模簻嘏业乃查g那一瞬，他的微笑，像一盞燈點(diǎn)亮了我的內(nèi)心，給予了我無(wú)比的溫暖。那天，我放學(xué)回家。來(lái)到了家門(mén)前卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶鑰匙。聯(lián)系媽媽后得知我必須獨(dú)自等上一個(gè)小時(shí)。已是深秋，風(fēng)很大，很冷。我站在鐵門(mén)外，身子微微顫抖著，只能靠搓手來(lái)獲取一些溫暖?？娠L(fēng)卻還是毫不留情地從衣縫里鉆了進(jìn)來(lái)，讓本來(lái)就穿得單薄的我更加冰冷?！靶∨笥?，你怎么了？”一抬頭，發(fā)現(xiàn)是小區(qū)的車(chē)棚管理員。好像從我搬到這里，他就一直在這里工作。熟了后，大家都親切地稱(chēng)呼他“老嚴(yán)”。告訴他事情的經(jīng)過(guò)后，老嚴(yán)主動(dòng)邀我去車(chē)棚坐坐，避避風(fēng)。第一次近距離看他的“家”，其實(shí)也只是一間不到幾平方的小房間，而其余的生活用品則都擺放在車(chē)庫(kù)的一角。他拿出了一個(gè)小板凳邀我坐下。那是一個(gè)很舊的木板凳，上面還有著許多劃痕，似乎也正映現(xiàn)了他坎坷的生活。待我坐下后，他又轉(zhuǎn)身忙著什么。車(chē)棚里面很溫暖，沒(méi)有外面那猛烈的風(fēng)。手指漸漸溫柔起來(lái)，身體也放松下來(lái)了。我發(fā)起呆來(lái)，想著若這時(shí)能吃上美味可口的飯菜該有多好??！肚子也附和著咕咕叫了幾聲?！敖o，干凈的，吃吧?！币粋€(gè)聲音打斷了我的思緒。抬頭，便看到一個(gè)陽(yáng)光般的笑容。這一瞬，定格在我的腦海中。一位滿臉皺紋的老人，手上捧著一個(gè)冒著熱氣的烘山芋，展現(xiàn)出了那大大的，陽(yáng)光般的笑容。我一時(shí)沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“謝謝爺爺?！彼洲D(zhuǎn)身去忙著什么，沒(méi)有再回頭。我捧著手中那個(gè)熱乎乎的烘山芋，回想著剛才發(fā)生的一幕，幸福與感動(dòng)涌上心頭。那一個(gè)瞬間，像一個(gè)小太陽(yáng)，永遠(yuǎn)藏在我的心底，照亮我的希望，給予我溫暖與幸福。那一刻，便是溫暖的瞬間?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文。（1）審題立意?！八查g”剎那；頃刻間?！皽嘏迸??！拔摇敝脯F(xiàn)實(shí)中的自己，不是虛擬的自己，更不是他人。“溫暖我”是使我感到溫暖的意思?！八查g”，可考慮家庭溫暖的瞬間，如生病時(shí)媽媽手搭我額頭的瞬間；可考慮學(xué)校溫暖的瞬間，如焦慮時(shí)老師投來(lái)鼓勵(lì)眼神的瞬間；可考慮社會(huì)溫暖的瞬間，如疲憊時(shí)陌生人說(shuō)出鼓勵(lì)話語(yǔ)的瞬間；還可考慮自然溫暖的瞬間，如看到磚縫中小草頑強(qiáng)生長(zhǎng)的瞬間；等等。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真