部編版六年級下冊語文第四單元 達(dá)標(biāo)檢測A卷

第四單天達(dá)標(biāo)檢測卷

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營（37分）

1.多音字組詞。(3分)

jin()yan()

勁、,

Umg().yan()

xue()

削一

xiao()

2.辨字組詞。(6分)

,避（)石專（)制)

、僻（)傳（)砌)

,泰（)‘絡(luò)（),瞅（)

、秦（)、洛（)、揪（)

3.看拼音，寫詞語。(8分)

m6guTf6nshoojunfdqianyi

yapdxTshengchoutitaishdn

4.選詞填空。（4分）

嚴(yán)肅嚴(yán)格嚴(yán)厲嚴(yán)峻

⑴我們必須（）地面對當(dāng)前（）的形勢，（）打擊

盜版。

（2）老師經(jīng)常教導(dǎo)我們要（）要求自己，做一名遵紀(jì)守法的好

公民。

5.補充四字詞語，并按要求完成練習(xí)。（10分）

千（）萬鑿精兵（）政死得（）所

-（---）--精---會--神---粉骨（）身五△（△）四△?！?/p>

⑴畫“_____”的詞語中，“所”的意思是O我知道的

可以用畫“____”的詞語形容的人物有、

等。（3分）

（2）畫“”的詞語的意思是。（1分）

（3）畫””的詞語的近義詞是,反義詞是o

（2分）

（4）畫的詞語的意思是o（1分）

6.按要求完成句子練習(xí)。（6分）

（1）魚鉤上閃爍著光芒?。〝U句）

（2）我的爸爸李大釗已經(jīng)將要被敵人殺害了。（用修改符號修改病句）

（3）“這是我的妻子?！彼钢赣H說。（改為轉(zhuǎn)述句）

二、綜合展示廳（4分）

7.假如張思德同志被評為“感動中國”人物，請你為他寫一段頒

獎詞。

三、課本直通車（9分）

8.根據(jù)課本內(nèi)容填空。(5分)

(1)千磨萬擊還堅勁，O

(2)，忠言逆耳利于行。

(3)書到用時方恨少，。

(4)為利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替

的人去死，就比鴻毛還輕。

9.根據(jù)課本內(nèi)容判斷下面說法的正誤。(4分)

(1)《為人民服務(wù)》是毛澤東為悼念張思德寫的一篇記敘文。()

(2)《十六年前的回憶》采用了倒敘的寫作順序。()

(3)“精兵簡政”這一條意見是司馬遷提出來的。()

(4)《馬詩》《石灰吟》《竹石》這三首詩都運用了托物言志的手法,

借描寫事物來表達(dá)自己的志向。()

四、閱讀檢閱臺(20分)

(一)讀材料，完成練習(xí)。

材料一：“一帶一路”示意圖。

材料二：古絲綢之路以長安為起點，開

啟了一段輝煌的歷史o我們的先輩張騫策馬

西行，開辟出聯(lián)通亞歐非的陸上絲綢之路；

我們的先輩鄭和揚帆遠(yuǎn)航，穿越驚濤駭浪,

闖蕩出連接?xùn)|西方的海上絲綢之路。

2013年9月，習(xí)近平主席出訪中亞國家哈薩克斯坦，在納扎爾

巴耶夫大學(xué)演講時提出共建“絲綢之路經(jīng)濟帶”；后來，習(xí)近平主席

出訪東南亞時，又提出了共建“21世紀(jì)海上絲綢之路”。隨著“一

帶一路”的發(fā)展，連接歐亞非的鐵路、公路已經(jīng)逐步延伸，航運、航

空、管道和空間綜合信息網(wǎng)絡(luò)等日益發(fā)達(dá)。絲路文明已走出歷史，走

下藍(lán)圖，走進(jìn)日新月異的今天。

10.從示意圖中可以看出，“一帶一路”倡議指的是

和o（2分）

11.開辟陸上絲綢之路的人是，開辟海上絲綢之路的人是

，提出“一帶一路”倡議的人是o（3分）

12.、、、航空、管道和空間綜合信息網(wǎng)

絡(luò)把中國和歐洲等地緊緊地連在一起。（3分）

（二）

玲玲看見媽媽的桌子上放著幾顆帶有紅色花紋的石子■就問

|11一［媽媽）一）這是什么石子|一［媽媽說|一［I—'是雨花石

接著|卜馬媽給玲玲講了一個感人的故事口

那是1946年的一個夏日，天快亮?xí)r，一輛汽車在雨花臺的一個

荒岡上停了下來。敵人從車上押下一個頭發(fā)凌亂，被綁著的衣服破爛

的人，這個人被打得渾身是血，但他臉上的神情依然是那樣堅定。不

一會兒，敵人從刺刀叢中推出來一個十來歲的男孩，這男孩一看被綁

著的人是自己的爸爸，就一下子撲到了爸爸的身上。敵人惡狠狠地把

男孩從他爸爸身邊拉開，威脅男孩說：“你爸爸已經(jīng)死到臨頭了，只

要你求求他，讓他交出地下黨的名單，他就可以活命。不然，連你的

小命也保不??！”

男孩沒有說話，他倔強地瞪了敵人一眼，走到爸爸跟前，緊緊地

摟住爸爸說：“爸爸我永遠(yuǎn)愛你！”爸爸欣慰地看著自己的兒子，望

著東方黎明的曙光，說：“孩子，黑暗就要過去，天就要亮了?！备?/p>

子倆向敵人投去輕蔑的目光。

敵人軍官惱羞成怒，下令開槍。槍響了，爸爸倒在血泊之中，男

孩被敵人拖走了。

這天晚上，男孩在敵人的拷打下什么也沒說。敵人只好把他趕了

出來。男孩摸黑來到雨花臺，在爸爸犧牲的地方，他摸到了一顆雨花

石。-第三天,…他-帶著-這題染著-爸爸-茨也的畫花走-找到工黨組緩“JL工

二名擔(dān)工4、交通員??二?:

媽媽的故事講完了，小交通員的光輝形象立刻浮現(xiàn)在玲玲的腦海

里。玲玲又看了看桌子上擺著的這幾顆帶有紅色花紋的石子，覺得這

幾顆雨花石更加可愛了。

13.在短文第一自然段的“|內(nèi)加上合適的標(biāo)點。（3分）

14.文中畫“——”的句子是對人物的—外貌、神態(tài)_（外貌、神態(tài)、

動作、語言）描寫，突出了___________________________________

_________________________________________________o（2分）

15.根據(jù)文章內(nèi)容完成練習(xí)。（2分）

（1）下列對“他倔強地瞪了敵人一眼，走到爸爸跟前，緊緊地?fù)ё?/p>

爸爸”這句話的理解最正確的一項是（）

A.男孩對敵人非常憎恨。

B.男孩不愿離開爸爸。

C.男孩寧愿和爸爸一起被敵人殺害，也不向敵人屈服。

（2）“爸爸欣慰地看著自己的兒子，望著東方黎明的曙光……向敵

人投去輕蔑的目光”，“爸爸”是對（）感到欣慰。

A.臨犧牲前還能見到自己的兒子

B.自己的兒子沒有向敵人屈服，革命一定能夠勝利

C.能夠與自己的兒子一起犧牲

16.理解文中畫“”的句子。（2分）

17.為什么玲玲覺得這幾顆雨花石更加可愛了？（3分）

五、習(xí)作百花園（30分）

18.題目：我有一個小小的心愿

你有什么愿望一直埋藏在心底沒有說出來呢？是想努力學(xué)

習(xí)，長大以后讓爸爸媽媽過上更好的生活，還是希望殘疾人能得

到更多的關(guān)愛？是希望爸爸能有更多的時間陪你，還是希望自己

的生活環(huán)境變得更好？把自己的心愿寫出來，語句通順、表達(dá)清

楚，500字左右。

第四單元達(dá)標(biāo)檢測卷

使勁,燕山,剝削

一\1.示例：，堅勁’

遍八、、子4?削皮

'避讓石專瓦‘徹底‘泰山［經(jīng)絡(luò)

2.示例："、秦嶺,

僻靜、傳說、堆砌,洛陽

瞅一眼

揪出

3.魔鬼焚燒軍閥遷移壓迫犧牲抽屜泰山

4.(1)嚴(yán)肅嚴(yán)峻嚴(yán)厲

⑵嚴(yán)格

5.錘簡其聚碎湖

(1)處所，地方示例：邱少云楊靖宇

(2)縮小機構(gòu)，精簡人員

(3)示例：全神貫注心不在焉

(4)全國各地

6.示例：(1)在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的

光芒！

⑵略

⑶那是他的妻子，他指著母親說。

二、7.示例：70多年前，一位叫張思德的普通戰(zhàn)士，為人民的利

益獻(xiàn)出了自己的生命，他為后人留下了一種崇高的精神：為人民服務(wù)。

三、8.(1)任爾東西南北風(fēng)

⑵良藥苦口利于病

(3)事非經(jīng)過不知難

⑷人民利益剝削人民和壓迫人民

9.(1)X⑵J(3)X(4)V

四、(一)10.絲綢之路經(jīng)濟帶21世紀(jì)海上絲綢之路

11.張騫鄭和習(xí)近平主席

12.鐵路公路航運

（二）13.,?V

14.外貌、神態(tài)人物的堅貞不屈

15.(1)C(2)B

16.示例：說明男孩繼承了爸爸的事業(yè)，走上了革命道路，與敵

人斗爭，不怕犧牲。

17.示例：因為雨花石象征著革命者面對敵人時的堅貞不屈的精

神。

五、18.思路點撥：想想自己的心愿是什么，這個心愿是與自己

有關(guān)，還是與他人有關(guān)，或是與社會有關(guān)，自己為什么會有這樣的心

愿。然后選取一種適合自己的表達(dá)方式，傾吐自己的心聲。例文略。

第四單元主題訓(xùn)練卷

主題百花園(40分)

一、主題達(dá)標(biāo)。(29分)

1.讀拼音，寫詞語。(8分)

sTmaqian（)曾說：“人固有一死，或重于tdi

shan(),或輕于鴻毛?！睙o數(shù)geming()志士

為了戰(zhàn)斗的勝利，光榮地xTsh前g()了，他們的死是

有意義的。如李大釗面對gui()般的敵人，即使受

了kuxing()也鎮(zhèn)定自若，最后被jMfa()pdhdi

()至死。

2.照樣子，寫詞語。(5分)

(1)熱氣騰騰(ABCC式)

(2)三長兩短(含反義詞)

(3)五湖四海(含數(shù)字)

(4)奄奄一息(AABC式)

(5)死得其所(褒義詞)

3.把下面每組詞語中不同類的一個畫上橫線。(3分)

(1)披散的長發(fā)蒼白的臉紛亂的喊叫高高的額骨

(2)怒氣沖沖不慌不忙喜出望外活蹦亂跳

(3)局勢嚴(yán)重收拾行李工作緊張環(huán)境惡劣

4.感受李大釗的人物形象，用“嚴(yán)”字組詞填空。(3分)

在我們面前，他是一個慈祥而并不()的父親。局

勢越來越()，父親的臉上總是一副()的神情。面

對兇惡的敵人，父親保持著他慣有的()態(tài)度，即使面

對()拷打，他也要()黨的秘密。

5.把下面詩句補充完整，并寫一寫詩人以什么來喻人。(10分)

(1)何當(dāng)____________腦，快走踏o()

(2)渾不怕，要留__________在人間。()

(3)還堅勁，任爾風(fēng)。()

(4)不要人夸好顏色，只留____________________。()

(5)要知松,待到時。()

二、主題探究。(11分)

1.下面的句子運用了什么描寫方法？請把相應(yīng)答案的字母填入

括號里。(4分)

???■

-jA.外貌描寫B(tài).動作描寫C.語言描寫D.神態(tài)描寫:

，”*1,,#?""?**?**?*,?*',，?*1*

(1)有一次，我禁不住問他：“老班長，你為什么不吃魚??？”

()

(2)炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有點兒駝，四方臉，

高額骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。()

(3)父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向

外走。()

(4)他臉上的表情非常安定，非常沉著。()

2.讀下面的句子，體會人物品質(zhì)，對的打“J”，錯的打“X”。

(4分)

(1)父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易

離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么

重要。我哪能離開呢？”

A.父親十分固執(zhí)，不聽母親的勸告，表現(xiàn)了他不怕犧牲

的精神。

B.父親明知局勢嚴(yán)重，處境萬分危險，但他把革命事業(yè)

看得比生命還重要，絕不離開自己的工作崗位，表現(xiàn)了

他對革命高度負(fù)責(zé)的精神。()

(2)他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：

“小梁，別浪費東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有

二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”

A.老班長在生命垂危之際，一心想的是讓小戰(zhàn)士們走出

草地，表現(xiàn)了他舍己為人的高貴品質(zhì)。()

B.老班長擔(dān)心沒有完成指導(dǎo)員交給的任務(wù)會受到批評。

()

3.理解課文，判斷正誤，對的打“，錯的打“X”。(3分)

⑴李大釗犧牲的日子是1927年4月28日。()

(2)《為人民服務(wù)》是抗日戰(zhàn)爭期間，毛澤東為了號召全國人

民團結(jié)起來，趕走日本侵略者而專門寫的一篇演講稿。

()

(3)《金色的魚鉤》講述的是紅軍長征途中發(fā)生的感人故事。

()

三、主題討論。(4分)

無數(shù)革命先烈為了民族解放和人民幸福浴血奮戰(zhàn)、前仆后

繼，如李大釗、劉胡蘭、董存瑞……查找革命先烈英雄事跡的資

料，選擇一個英雄人物，講一講他(她)的故事。

閱讀大舞臺（31分）

四、課內(nèi)片段閱讀。（12分）

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊

棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜

而慈祥的臉。

“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起

來了。

“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。

父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，

非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平

日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。

1.選文中的“父親”指的是O（1分）

2.選文最后一段中破折號的作用是（）（2分）

A.表示話題轉(zhuǎn)換。B.表示解釋說明。C.表示語意轉(zhuǎn)折。

3.選文主要寫的是o（2分）

4.畫橫線的句子是對父親和的描寫，“沒戴

眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明了，

“平靜”說明了，“慈祥”充分體

現(xiàn)了o（5分）

5.面對親人的哭喊，父親只是“瞅了瞅”，沒有說一句話，臉

上的表情非常安定，非常沉著。對此做法的理解不正確的一

項是（）（2分）

A.因為父親對革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以在危險來臨

時他能夠坦然自若。

B.因為父親對革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以他不會因為

親人的哭喊而憂傷。

C.因為父親對革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以他希望親人

能化悲痛為力量。

D.因為父親被敵人嚴(yán)刑拷打已經(jīng)痛苦不堪了，所以他沒法

對親人說一句話。

五、課外閱讀拓展。（19分）

長征中的炊事班

進(jìn)入草地的第二天，炊事班長老錢向我提議：“司務(wù)長！戰(zhàn)

士們走爛泥地，腳都泡壞了，不燒點熱水燙燙腳怎么行呢？"我

不是沒想到這一點，而是覺得，草地行軍炊事員比戰(zhàn)士更辛苦，

擔(dān)（dGnddn）米、做飯已經(jīng)夠受的了，怎能再加擔(dān)（dGnddn）

子呢？我沒同意。可是一到宿營地，他們就把洗腳水燒好了。

情況越來越嚴(yán)重。有一天早上，一個炊事員?（tiGotiao）

著銅鍋在我前面走，忽然身子一歪倒（ddoddo）了下去，一聲不

響就犧牲了。第二個炊事員從我身后跑過去，臉上掛著眼淚，拾

起銅鍋又挑起來。

草地的天氣變化得快極了：一會兒是狂風(fēng)，吹得人睜不開眼;

一會兒又是暴雨，淋得人直起雞皮疙瘩。正午，雨下大了，部隊

停下休息，炊事班趕忙燒姜湯、辣子水給戰(zhàn)士們解寒。湯燒開了，

可剛才挑銅鍋的炊事員卻栽倒在地上，停止了呼吸。

第五天晚上宿營時，剛到后半夜，老錢就起來燒開水。我擔(dān)

心他的身體，起來幫助他。借著火光，我發(fā)現(xiàn)他臉上滾動著黃豆

大的汗珠。我覺得有點兒不對頭，剛要問他，忽聽身后撲通一聲，

回頭一看，老錢倒在地上不動了。灶膛里火光熊熊，他的身體卻

在我的胸前漸漸變冷。有的人死在,有的人死在—

,而我們的錢班長女口死在0

轉(zhuǎn)過夜，銅鍋又被另一個炊事員挑著前進(jìn)。宿營時照常供應(yīng)

洗腳水。

部隊到達(dá)陜北的時候，那口銅鍋擔(dān)在了我的肩上。連長看見

了，低下了頭；戰(zhàn)士們看見了，流出了眼淚。大家嘴里不說，心

里都知道，炊事員全犧牲了?？墒牵陂L征中，我們連的戰(zhàn)士，

除了戰(zhàn)斗減員以外，沒有因饑餓而犧牲一個人。

1.在文中括號里選擇恰當(dāng)?shù)淖x音，打“J”。（2分）

2.結(jié)合時代背景，在第四自然段的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，使

文章語意完整。（3分）

3.用“—”畫出描寫草地天氣惡劣的句子。這句話屬于—（A.

自然B.社會）環(huán)境描寫，在文中的作用是（A.點明故

事發(fā)生的地點B.襯托人物的品質(zhì)，深化主題）。（6分）

4.為什么看到“那口銅鍋擔(dān)在了我的肩上”，連長低下了頭,

戰(zhàn)士們流出了眼淚？（3分）

5.對這篇短文的主要內(nèi)容，概括正確的一項是（）（2分）

A.長征途中，我們連炊事班戰(zhàn)士竭盡全力為戰(zhàn)士們服務(wù)，

因勞累過度，全部犧牲。

B.行軍途中，戰(zhàn)士們的腳都泡壞了，炊事班戰(zhàn)士不顧勞累,

每天為同志們燒水燙腳。