部編版六年級(jí)語文第一單元主題化作業(yè)設(shè)計(jì)

部編版六年級(jí)語文第一單元主題化作業(yè)設(shè)計(jì)

作業(yè)主題：

觸自然之美感自然之奇

作業(yè)目標(biāo)：

1.會(huì)寫23個(gè)生字，會(huì)寫36個(gè)詞語。

2.有感情地朗讀課文，背誦古詩詞及《草原》第一段。感受文中豐富的想象，

領(lǐng)悟并仿寫《花之歌》。通過《丁香結(jié)》學(xué)習(xí)作者對(duì)人生思考，結(jié)合花中四君子，

品精彩片斷。

3.體會(huì)課文中作者所表達(dá)的情感，能當(dāng)堂仿寫《雨之歌》，表達(dá)自己對(duì)自然

的喜愛之情。

設(shè)計(jì)理念：

本單元的主題化作業(yè)將圍繞“觸摸自然"這一主題，開展朗讀、摘抄、探尋、

仿寫、展示等成體系化的系列語文活動(dòng)，在循序漸進(jìn)地活動(dòng)開展中，欣賞自然之

美，體會(huì)作者所要表達(dá)的情感，再將學(xué)法遷移，學(xué)為我用，以《花之歌》為出發(fā)

點(diǎn)，輕輕扭開想象的開關(guān)，學(xué)寫《雨之歌》，感受想象的天馬行空、奇特瑰麗,

用心去抒寫自然的喜愛，用筆去觸動(dòng)自然的律動(dòng)，用情去感受自然的奇妙。

作業(yè)內(nèi)容:

作業(yè)主題主題作業(yè)作業(yè)好式單元落實(shí)

感受草原的美祠風(fēng)光，背向然美一《草原》和

自然之美誦課七和大詩，體會(huì)作者1《丁香結(jié)》

字里行間對(duì)草原的喜愛一背誦上臺(tái)階一《古詩三

首》「

品學(xué)習(xí)作者描述景色時(shí)融探尋美，《丁香結(jié)》，

自然之魂入豐禽想象和聯(lián)想的寫1

法oO花中四君子一

悟品味《古詩三首》，柄抄古詩情一《古詩三

自然之情名字名詩，交流展示，分U首》一

享感受。一寫景誑勘察

寫學(xué)法遷移，學(xué)習(xí)寫法，仿自然歌，《花之歌》，

自然之友照《花之歌》寫《雨之歌》，1

用心去抒寫對(duì)自然的小作家園地2

喜愛，用筆去觸動(dòng)自然

的律動(dòng)，用情去感受自

然的奇妙。d

合作活動(dòng)作品分享，成果袋中展示一

主題化作業(yè)實(shí)施步驟

感自然之美一一背誦上臺(tái)階

1.學(xué)習(xí)課文，根據(jù)思維導(dǎo)圖自己獨(dú)立背誦課文。

2.對(duì)子互背，完成監(jiān)測等級(jí)表。（背完一個(gè)任務(wù)，自己和對(duì)子互查）

3.小組背誦，推薦一名優(yōu)秀背誦者參加全班展示。

4.班級(jí)展示，評(píng)出一等獎(jiǎng)（2名）二等獎(jiǎng)（3名）三等獎(jiǎng)（4名），背誦全A

的孩子可獎(jiǎng)勵(lì)愛心成長貼1枚,班級(jí)獲獎(jiǎng)的孩子均可再獎(jiǎng)勵(lì)一枚成長貼。

品自然之魂一一探尋花中四君子

1.學(xué)習(xí)課文《丁香結(jié)》，學(xué)習(xí)作者從丁香結(jié)寄予的愁思想開去，對(duì)丁香結(jié)有

了新的思考一一人生的積極態(tài)度。這樣有利于落實(shí)本單元的語文要素：閱讀內(nèi)容

時(shí)能從所讀的內(nèi)容想開去，搜集美文想開來，分享感悟。

2.完成"探尋花中四君子”作品紙。（左邊畫出自己喜歡的事物，中間是搜集

的名家精彩段落，右邊是品析名段的感悟）。

3.對(duì)子修改評(píng)價(jià)，小組推選優(yōu)秀作品。

4.班級(jí)分享學(xué)習(xí)，學(xué)生試著評(píng)價(jià)。

5.將優(yōu)秀作品展示在教室展臺(tái)。

悟自然之情一一寫景詩品讀

1.學(xué)習(xí)《古詩三首》一課，搜集寫景名詩。完成"寫景詩品讀"作品紙。（選

擇合適的地方寫出搜集到的詩、賞析及自我感悟，感受不同詩人對(duì)不同美景的表

情達(dá)意，更好地走近自然。

2.小組通過分享后推薦優(yōu)秀，做成PPT在全班早間播報(bào)時(shí)分享。

3.全班展示時(shí)學(xué)生配樂朗誦、賞析，交流感悟，開展"名詩品讀會(huì)”活動(dòng)。

4.班級(jí)同學(xué)互談感受，互相評(píng)價(jià)，取人之長。

寫自然之歌一一小作家園地

1.學(xué)習(xí)《花之歌》一課后，以雨自喻，運(yùn)用第一人稱，從雨的視角仿寫《雨

之歌》，當(dāng)然如