部編版七年級下冊語文教學(xué)計劃(共2篇)

部編版七年級下冊語文教學(xué)計劃（一）

一、指導(dǎo)思想

本期的語文教學(xué)工作仍以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的

工作計劃為依據(jù)，切實提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能

力，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)。對于七年級學(xué)生一方面繼續(xù)堅持

識字寫字的教學(xué)；一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累，

有的放矢地進行寫作訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。使學(xué)生的

現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步

的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學(xué)習(xí)的基本

方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣。

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期任教七年級（）班語文，共人，其中男生人，女

生人。從他們的上學(xué)期期末考試成績和期初摸底的情況來看，

學(xué)生的語文成績有所提高，而且他們的口頭表達和書面表達能力

都不夠理想的。在教學(xué)中，學(xué)生缺乏自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方

式。

因此，本學(xué)期的語文教學(xué)，應(yīng)從兩個方面著手，一要培養(yǎng)學(xué)

生的學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如在課堂上

聽講要記好筆記，要積極發(fā)言提問等等；二要培養(yǎng)學(xué)生自主、合

作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

三、教材分析

本冊教材分為六大單元。

第一單課文介紹了中國杰出人物的非凡生平。他們中有叱咤

風(fēng)云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學(xué)睿智的科學(xué)家，還

有為人類奉獻寶貴精神食糧的文學(xué)藝術(shù)家。本單元學(xué)習(xí)要學(xué)會精

讀的學(xué)習(xí)方法。

第二單元的作品都是表現(xiàn)家國情懷的文章。本單元在繼續(xù)學(xué)

習(xí)精讀的方法中激發(fā)我們的愛國情感。

第三單元的課文都是關(guān)于“小人物”的故事，通過普通人身

上閃現(xiàn)的優(yōu)秀品格引導(dǎo)人們向善、務(wù)實、求美。在注重熟讀精思

的學(xué)習(xí)中體現(xiàn)了普通人也一樣可以活得精彩，抵達某種境界。

第四單元的文章從不同角度展現(xiàn)了中華美德以及時代對這

些美德的呼喚。本單元重點學(xué)習(xí)略讀。

第五單元的文章或借景抒情或托物言志，字里行間閃爍著哲

理的光彩。在學(xué)習(xí)中可進行比較的方法閱讀，分析作品之間的

相同和不同之處，拓展視野，加深理解。

第六單元的文章是關(guān)于探險與科幻方面的文章。本單元重點

學(xué)習(xí)瀏覽，學(xué)會迅速提取字里行間的主要信息。

作文教學(xué)方面，新編語文教材中寫作和口語交際，一方面與

閱讀結(jié)合在一起，另一方面整合于綜合性學(xué)習(xí)中，這樣，簡化頭

緒，突出重點，又便于在實踐活動中提高學(xué)生的寫作水平和口語

能力Q而且“綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際”與本單元的閱讀都

在內(nèi)容上三是互相勾連的，它是本單元的有機組成部分，它所設(shè)

計的活動主題都是與學(xué)生和生活全方位的相結(jié)合，在學(xué)習(xí)語文的

同時，發(fā)展自我個性，展示自我文采。這些訓(xùn)練，要求學(xué)生調(diào)查

訪問，獲得資料，研究訶題，能有效地提高學(xué)生合作意識

四、教學(xué)目標(biāo)

課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀

三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計

了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌

握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人

肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得

和評價；還要努力提高閱讀的質(zhì)量和速度。

2、熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣

摩記敘文語言的特點。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情、托物言志

的寫法，體會作品的語言特色。

3、能夠掌握每課的重點字詞的書寫以及釋義。

4、能夠借助注釋和工具書讀懂文言文大意，然后在反復(fù)誦

讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言

詞語。

5、能夠結(jié)合實際多角度的觀察生活、品味生活，養(yǎng)成團結(jié)

合作的集體意識，能夠與同學(xué)合作探究分享合作與成功的喜悅。

6、作文方面做到三點：

(1)在學(xué)生原有寫作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基礎(chǔ)

能力。以提高學(xué)生的寫作能力，達到基本寫作要求。

(2)能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事，

在作文中寫出有個性的東西，作文要創(chuàng)新，有鮮明的個性特征，

完全與生活結(jié)合在一起，在實踐中進行，寫出自己的真情實感。

(3)繼續(xù)加強記敘文的寫作，多看多積累多悟多寫。

五、教學(xué)的重點和難點：

結(jié)合本學(xué)期教材內(nèi)容和兩個教學(xué)班學(xué)生情況，確定本學(xué)期教

學(xué)重難點如下：

一、教學(xué)重點：

1、加強課文生字詞的教學(xué)，繼續(xù)積累詩詞、文學(xué)常識等，

理解掌握課文教學(xué)內(nèi)容，體會課文反映的人生哲理，正確面對學(xué)

習(xí)和生活。

2、結(jié)合教材載體，加強學(xué)生思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生動腦、動

口、動手的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的閱讀能力。

二、教學(xué)重難點：

1、學(xué)習(xí)記敘文、傳記等的寫作知識，靈活把握淺顯文章結(jié)

構(gòu)及寫法，在學(xué)習(xí)中寫出具有一定個性、具有一定長處的優(yōu)秀作

文。

2、學(xué)習(xí)文學(xué)作品，體會作品內(nèi)涵，進行獨立思考和分析，

培養(yǎng)學(xué)生“自主一合作一探究”的能力。

部編版七年級下冊語文教學(xué)計劃（二）

教材分析

本冊教材共分為六個單元。每個單元都包括閱讀和寫作，第

二、四、六單元后分別安排了一次綜合性學(xué)習(xí)，第三、六單元后

分別安排了一次名著導(dǎo)讀和課外古詩詞誦讀。本冊書中的六個單

元依次安排了如下內(nèi)容：走近名人、家國情懷、普通人的生活、

傳統(tǒng)美德、走進自然、宇宙奧秘。

第一單元主要是寫名人故事和品德的文章，第二單元選編的

四篇課文都抒發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的激情，第三單元的課文

講述的是普通人的平凡生活，第四單元反映的是中華民族的傳統(tǒng)

美德，第五單元是以自然為主題的單元，第六單元反映的是宇宙

里的奧秘。

從閱讀部分的選文來說，從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字

兩個方面作了嚴(yán)格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感

悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱

讀能力的實踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。

本冊名著導(dǎo)讀介紹了老舍的《駱駝祥子》和嚅勒?凡爾納的

《海底兩萬里》，它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系，如《駱駝

祥子》與普通人的生活單元、《海底兩萬里》與宇宙奧秘單元，

作為課內(nèi)閱讀的一種延伸，它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天

地。

學(xué)情分析

七（1）班共有34人，這個班級的學(xué)生語文基礎(chǔ)較差。一部

分學(xué)生靈活一些，男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大差別。大多數(shù)女生勤

奮

能積極主動地去學(xué)習(xí)，但男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差，不能積極主

動地去學(xué)，個別甚至不學(xué)。

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了

解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生

字生詞的音形義。

能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們

具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具

體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想

內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，

初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能

用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片

段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容,

背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)

慣。

教學(xué)進度安排

第一單元廠3周

第二單元3-5周

第三單元6-8周

第四單元9-11周

第五單元11-13周

第六單元14-16周

期末復(fù)習(xí)及考試17-20周

主要措施

1.重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)

成。

2.營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識,

在生活中學(xué)道理，促進學(xué)生形成良好的人生觀。

3.改進自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，及時發(fā)

現(xiàn)教學(xué)中的問題，并進行反思。

4.指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確、流利、

有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進

學(xué)生之間的相互交流。

5.建立合作小組，加強學(xué)生之間相互合作的能力。

6.督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與

同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進行交流。背誦名篇名句，并進行

默寫。

7.關(guān)愛留守兒童學(xué)生，抽空時間與其進行交流和溝通，輔導(dǎo)

其學(xué)習(xí)。

單元教學(xué)設(shè)計

第一單元教學(xué)目標(biāo)

1、了解文章的寫作背景，結(jié)合人物生平及所處的時代，透

過細(xì)節(jié)描寫，把握人物特點，理解人物的思想感情。

2、在了解文章大意的基礎(chǔ)上，把握關(guān)鍵語句或段落，揣摩

品味其含義和表達的妙處。

3、感受杰出人物的高尚情操，喚起對理想的憧憬與追求。

重難點

1、把握人物特點，理解人物的思想感情。

2、在了解文章大意的基礎(chǔ)上，把握關(guān)鍵語句或段落，揣摩

品

其含義和表達的妙處。

課時安排用兩周半時間完成教學(xué)任務(wù)。

主要措施

1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍。

3、指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確、流利、

有感情的朗讀。

第二單元教學(xué)設(shè)計

單元目標(biāo)

1、強化對本單元文章的朗讀訓(xùn)練，注重對語言的口味。

2、把握課文的抒情方式，體會作品的情境，感受作者的情

懷，體會漢語言豐富優(yōu)美的表現(xiàn)力。

3、結(jié)合課文內(nèi)容，了解中國現(xiàn)在的國情，培養(yǎng)熱愛祖國山

河和語言文化的情感。

重難點

把握課文的抒情方式，體會作品的情境，感受作者的情懷，

體會漢語言豐富優(yōu)美的表現(xiàn)力。

課時安排用兩周半時間完成教學(xué)任務(wù)。

主要措施

1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的

養(yǎng)成。

2、指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確、流利、

有感情的朗讀。

3、建立合作小組，加強學(xué)生之間相互合作的能力。

第三單元教學(xué)設(shè)計

單元目標(biāo)

1、熟讀精思，整體把握課文內(nèi)容，培養(yǎng)快速默讀課文的能

力。

2、體會細(xì)節(jié)描寫的作用，感知人物形象，把握作者的思想

感情。

3、感受文章的意蘊，感悟人物優(yōu)秀品格的光輝，陶冶自己

的情操。

重難點

1、熟讀精思，整體把握課文內(nèi)容，培養(yǎng)快速默讀課文的能

力。

2、體會細(xì)節(jié)描寫的作用，感知人物形象，把握作者的思想

感情。

課時安排用三周肘間完成教學(xué)任務(wù)。

主要措施

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確、流利、

有感情的朗讀。

3、建立合作小組，加強學(xué)生之間相互合作的能力。

第四單元教學(xué)設(shè)計

單元目標(biāo)

1、了解作者、作品及寫作背景，積累文中的生字、生詞，

整體感知文章大意。

2、略讀課文，體會文章的寫作特點及語言特色，在把握作

者情感的基礎(chǔ)上，對文章內(nèi)容和表達形成自己的心得。

3、感悟文中展現(xiàn)的中華美德，陶冶情操，凈化心靈，追求

道德修養(yǎng)的更高境界。

重難點

1、了解作者、作品及寫作背景，積累文中的生字、生詞，

整體感知文章大意。

2、略讀課文，體會文章的寫作特點及語言特色，在把握作

者情感的基礎(chǔ)上，對文章內(nèi)容和表達形成自己的心得。

課時安排用兩周半時間完成教學(xué)任務(wù)。

主要措施

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確、流利、

有感情的朗讀。

3、建立合作小組，加強學(xué)生之間相互合作的能力。

第五單元教學(xué)設(shè)計

單元目標(biāo)

1、理解并積累本單元的生字、生詞，了解與文章有關(guān)的文

學(xué)常識，反復(fù)朗讀每篇課文，讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)。

2、閱讀散文，抓住關(guān)鍵語句，品味語言，理解文章內(nèi)容；

閱讀并背誦詩文，深入品味其優(yōu)美意境和語言特色。

3、學(xué)會面對人生道路上的困難和不幸，培養(yǎng)積極向上的思

想感情，樹立正確的人生觀和價值觀。

重難點

1、理解并積累本單元的生字、生詞，了解與文章有關(guān)的文

學(xué)常識，反復(fù)朗讀每