部編版九年級下冊語文教學(xué)工作計劃

部編版九年級下冊語文教學(xué)工作計劃

為此，我們將采取多種教學(xué)手段，如分層次、分階段、分

類型、分題材的閱讀教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在不同層次、階段、類型、

題材的閱讀中，逐步提高閱讀能力和閱讀品味。同時，注重培

養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀慣，讓他們在閱讀中獲得快樂和收獲。

2.注重對課外閱讀的引導(dǎo)和推薦，讓學(xué)生在課余時間里有

意識地進(jìn)行閱讀，拓寬視野，增長知識，提高語文素養(yǎng)Q

寫作教學(xué)的重點：

1.注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作能力，讓學(xué)生在寫作中

獲得快樂和成就感。

2?注重寫作技巧的訓(xùn)練，如寫作結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)、修辭手

法等，讓學(xué)生在寫作中逐步提高技巧水平。

3,注重寫作素材的積累和運用，讓學(xué)生在閱讀、生活、實

踐中積累素材，運用素材進(jìn)行寫作，提高寫作質(zhì)量和效果。

四、教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：閱讀和寫作的訓(xùn)練和提高。

教學(xué)難點：如何在短時間內(nèi)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和中考成

績，如何讓學(xué)生在閱讀和寫作中獲得快樂和成就感。

五、教學(xué)方法和手段

1.多種教學(xué)手段的運用，如講授、討論、演示、練、評價

等，讓學(xué)生在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中得到全面的訓(xùn)練和提高。

2.注重教學(xué)的靈活性和創(chuàng)新性，根據(jù)學(xué)生的實際情況和需

求，采取不同的教學(xué)方法和手段，讓每個學(xué)生都能得到適宜的

教學(xué)。

3,注重教學(xué)的個性化和差異化，根據(jù)學(xué)生的個性和差異，

采取不同的教學(xué)方式和方法，讓每個學(xué)生都能得到最大的發(fā)展

和提高Q

六、教學(xué)評價和反饋

教學(xué)評價是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，只有通過評價和反饋，才能

不斷總結(jié)和改進(jìn)教學(xué)。我們將采取多種評價方式，如測試、作

業(yè)、考試、口語表達(dá)等，綜合評價學(xué)生的語文素養(yǎng)和中考成績。

同時，注重及時反饋和指導(dǎo)，讓學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯

誤，不斷提高自己的語文水平。

2.研究語文不僅要注重朗讀和默讀，更要讓學(xué)生學(xué)會精讀、

略讀和瀏覽。語法和修辭等語文知識可以采用隨文研究的方法,

讓學(xué)生深刻感知并理解。

3.培養(yǎng)學(xué)生廣泛和濃厚的閱讀興趣，讓他們多讀書、好讀

書、讀好書、讀整本書。讓學(xué)生認(rèn)識到閱讀是搜集信息、認(rèn)識

世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。

寫作教學(xué)的重點：

1.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，讓他們能夠發(fā)現(xiàn)閱讀內(nèi)容和

生活現(xiàn)象中蘊含的意義；隨時記錄自己的感受、表達(dá)自己的見

解和書寫自己的感情；展開想象，表達(dá)自己對研究、生活和未

來的思考和憧憬；養(yǎng)成寫日記和積累語言材料、生活材料的慣。

2.在寫讀書筆記的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生寫出對所讀作品的感受

或評論，形成自己的見解，并具有觀點、分析和依據(jù)。

3.綜合運用敘述、描寫、議論、說明、抒情等表達(dá)方式，

寫出有感情、有內(nèi)容、有中心、有條理的文章，使語句連貫通

順，結(jié)構(gòu)完整，標(biāo)點符號使用正確。

4,逐步培養(yǎng)專題寫作的意識，讓學(xué)生從不同角度、不同方

面寫出自己對一個題材或范圍的感受和認(rèn)識。同時，讓他們會

寫簡單的自己熟悉的有關(guān)研究的規(guī)劃和總結(jié)等。

5.突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動獲取知識，采用啟

發(fā)式和討論式方法，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)

系，嘗試互批共批，以改促寫，避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的

練。

具體單元或體裁的教學(xué):

在教學(xué)每一篇課文之前，深入鉆研教材，明確重點難點，

找好切入點，創(chuàng)設(shè)好教學(xué)情景，以引發(fā)學(xué)生讀書、思考和訓(xùn)練。

不能為了趕進(jìn)度而早早結(jié)束新課，然后讓學(xué)生大量做復(fù)題。這

種題海戰(zhàn)術(shù)只會引起學(xué)生的厭倦，從而導(dǎo)致研究興趣的提早喪

失，考試興奮點的提前消失。初三下學(xué)期教材所選篇目都有很

強(qiáng)的文學(xué)性，教學(xué)時要注意文學(xué)欣賞的感悟性、審美性等特點,

通過本冊教材的研究，使學(xué)生的文化品位和審美情趣得到進(jìn)一

步提升。

古代詩文的教學(xué)要從朗讀入手，培養(yǎng)學(xué)生的文言語感。同

時，要繼續(xù)加強(qiáng)對字詞句的認(rèn)讀和記憶，積累文言詞語，把握

內(nèi)容。另外，讓學(xué)生注意文言文的語體風(fēng)格和語言風(fēng)格，讓他

們作一點個性化的評點和賞析。

當(dāng)代詩歌的教學(xué)重點是要引導(dǎo)學(xué)生體會詩歆表達(dá)的思想感

情，感受詩歌的節(jié)奏和韻律，品味詩歌的語言。同時，要展開

想象和聯(lián)想，進(jìn)入詩歌的藝術(shù)境界，與詩人展開心靈的對話。

教學(xué)時要從朗讀入手，品味和賞析詩歌的思想、語言、節(jié)奏、

韻律以及技法等，提高學(xué)生的朗讀和鑒賞能力。

本文主要探討如何加強(qiáng)執(zhí)行力6

加強(qiáng)執(zhí)行力是一項重要的能力，可以幫助我們更好地完成

任務(wù)和實現(xiàn)目標(biāo)°在實際操作中，我們可以采取以下措施來加

強(qiáng)執(zhí)行力。

首先，我們需要明確自己的目標(biāo)和任務(wù)。只有清楚了自己

要做什么，才能更好地制定計劃和行動。因此，我們應(yīng)該在開

始工作之前，花一些時間思考和規(guī)劃。

其次，我們需要建立一個有效的執(zhí)行計劃。這個計劃應(yīng)該

包括具體的行動步驟和時間安排。同時，我們還應(yīng)該根據(jù)實際

情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。

第三，我們需要保持專注和耐心。在執(zhí)行計劃的過程中，

我們可能會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。但是，只要我們保持專注和

耐心，就可以克服這些困難并取得成功。

最后，我們需要及時反饋和總結(jié)。在完成任務(wù)后，