部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元 作業(yè)設(shè)計(jì)

2022-2023學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)

（第一單元）

一、單元概況

i.對(duì)應(yīng)單元:統(tǒng)編版教材三上第一單元

2.人文主題:美麗校園，成長(zhǎng)的搖籃，夢(mèng)想起航的地方。

3.語(yǔ)文要素:①閱讀時(shí)，關(guān)注有新鮮感的詞語(yǔ)和句子。

②體會(huì)習(xí)作的樂(lè)趣。

4.單元目錄

精讀課文:大青樹(shù)下的小學(xué)（2課時(shí)）

精讀課文:花的學(xué)校（2課時(shí)）

略讀課文：不懂就要問(wèn)（1課時(shí)）

◎口語(yǔ)交際：我的暑假生活（2課時(shí)）

◎習(xí)作:猜猜他是誰(shuí)（2課時(shí)）

◎語(yǔ)文園地：（1課時(shí)）

二、作業(yè)目標(biāo)

1.創(chuàng)設(shè)打開(kāi)“智慧的大門(mén)”的情境，積累與運(yùn)用本單元的生字、詞語(yǔ)。

2.借助“梳理小走廊”的情境，邊讀邊想象畫(huà)面，把握本單元課文的主要內(nèi)容。

關(guān)注有新鮮感的句子，學(xué)會(huì)積累。

3.借助“超級(jí)表達(dá)室”情境，讓生進(jìn)行仿寫(xiě)句子，借助圖片說(shuō)一說(shuō)暑假你是怎

么度過(guò)的？經(jīng)歷了哪些事？與同學(xué)分享，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)的能力。閱讀有關(guān)

小短文，感受作者的情感體驗(yàn)，品味語(yǔ)言。

4.在“體驗(yàn)活動(dòng)場(chǎng)”情境中，借助圖片說(shuō)一說(shuō)暑假你是怎么度過(guò)的？經(jīng)歷了哪

些事？說(shuō)清楚推薦理由，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)的能力。

三、作業(yè)內(nèi)容

導(dǎo)語(yǔ)：美麗校園是我們成長(zhǎng)的搖籃，也是夢(mèng)想起航的地方。本單元我們將跟

隨課文到大青樹(shù)下的小學(xué)里去感受一下那兒的特別。將跟隨著名詩(shī)人泰戈?duì)柸ヌ?/p>

秘花的學(xué)校。還將穿越歷史，到私塾里去認(rèn)識(shí)一下勤學(xué)好問(wèn)的孫中山先生。特別

的校園之旅即將開(kāi)啟，你準(zhǔn)備好了嗎？

【打卡第一站：大青樹(shù)下的小學(xué)】

（一）打開(kāi)“智慧大門(mén)”

1.邊讀課文邊畫(huà)出生字詞，做到正確認(rèn)讀，并選擇至少一個(gè)感興趣的漢字進(jìn)行“漢

字探秘”。

平壩漢族鮮艷打扮飄揚(yáng)朗讀摔跤鳳尾竹潔白

我探秘的漢字是______，我的成果是__________________________________

2.我是小導(dǎo)游：為自己的校園設(shè)計(jì)一張游覽圖，并配以文字介紹。

（二）走進(jìn)梳理小走廊

（三）體驗(yàn)活動(dòng)場(chǎng)

1.我們的學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美，你都觀察到了哪些景物？請(qǐng)你把看到景

物記錄在“膠卷”中。

我們的學(xué)校

2.在學(xué)校生活的每一天，我想同學(xué)們都有精彩的瞬間，請(qǐng)你用照

片記錄下來(lái)，并與同學(xué)分享一下當(dāng)時(shí)的情景。

【打卡第二站：花的學(xué)?！?/p>

（一）打開(kāi)“智慧大門(mén)”

1.我是小小書(shū)法家：正確書(shū)寫(xiě)“落、荒、笛、舞、狂”5個(gè)字。

2.花的學(xué)校怎么樣？

默讀課文3-9自然段，畫(huà)出相關(guān)詞句。對(duì)于有新鮮感的詞句，嘗試想象畫(huà)面，

有感情的讀一讀吧。

（二）走進(jìn)梳理小走廊

1.畫(huà)一畫(huà)：把你想象到的花“在綠草上跳舞、狂歡”的情景畫(huà)成一幅優(yōu)美的圖

畫(huà)吧！

2.

（“雨一來(lái).他們便放假r--你再歡這樣的我達(dá)嗎??請(qǐng)你Mt樣子寫(xiě)一耳.

“油風(fēng)-吹.他們.....,,“蝴蝶一來(lái).他們.....-.

清風(fēng)一砍.他們________________________________________________________________

蝴蝶一來(lái).他們_________________________________________________________________

（,一來(lái).他_______________________________________________________

<>一來(lái)._________<那>____________________________________________

<______________—J

（三）體驗(yàn)活動(dòng)場(chǎng)

想象：這些花孩子沖出來(lái)會(huì)說(shuō)些什么？

樹(shù)枝在林中互相觸碰著，綠葉在狂風(fēng)中簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花

孩子們便穿上紫的、黃的、白得衣裳沖了出來(lái)。

小紫花說(shuō)："?！?/p>

小黃花說(shuō)：“。”

【打卡第三站：不懂就要問(wèn)】

（一）打開(kāi)“智慧大門(mén)”

1.寫(xiě)一寫(xiě)：回憶自己是否有“不懂就問(wèn)”的經(jīng)歷，用一小段話寫(xiě)下來(lái)。

2.收集有關(guān)讀書(shū)的名言警句，摘抄自勉。（至少2句）

（二）走近名人小課堂

信息收集：搜集孫中山先生的相關(guān)資料，做人物介紹。

（三）體驗(yàn)活動(dòng)場(chǎng)

制作精美的的書(shū)簽，并摘抄有關(guān)孫中山名言。

【打卡第四站：口語(yǔ)交際一一我的暑假生活】

（一）進(jìn)入超級(jí)表達(dá)室

完成《我的暑假生活》學(xué)習(xí)單。

口語(yǔ)交際《我的暑假生活》學(xué)習(xí)單

一、我說(shuō)你聽(tīng)。

請(qǐng)借助繪制好的假期地圖，把自己想好的內(nèi)容，跟家人講一講。

自己評(píng)價(jià)：

索人評(píng)價(jià)：

（評(píng)星小船士：1.表達(dá)清楚2.內(nèi)容連貫3.有具體事例）

二、修改金點(diǎn)子。（請(qǐng)時(shí)心聽(tīng)聽(tīng)家人的修改建議，忽決記錄下來(lái)名?。?/p>

、一二〃

（二）體驗(yàn)活動(dòng)場(chǎng)

制作一張暑假記錄卡，在卡上貼上你認(rèn)為有趣的暑假照片，并用一段簡(jiǎn)短的

文字進(jìn)行描述。

皆

羞

生

酒

■

】

是誰(shuí)

猜他

作，猜

：習(xí)

第五站

【打卡

選擇一

方？

的地

特別

哪些

他有

想想

友，

、朋

同學(xué)

一個(gè)

選擇

綱，

的提

下面

借助

、

性格

他的

體現(xiàn)

能夠

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知道

點(diǎn)，

貌特

的外

同學(xué)

這位

清楚

：寫(xiě)

注意

來(lái)。

寫(xiě)下

兩點(diǎn)

。

具體

述要

，敘

寫(xiě)作

進(jìn)行

順序

定的

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要按

情；

的事

特長(zhǎng)

習(xí)】

科學(xué)

、跨學(xué)

作業(yè)

【長(zhǎng)程

人》

《稻草

話》

生童

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：《

書(shū)籍

中的

書(shū)單

讀”

書(shū)閱

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1.閱

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花開(kāi)

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作業(yè)二

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發(fā)展

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讓學(xué)

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術(shù)等

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學(xué)科

語(yǔ)文

業(yè)(將

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2.特

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