部編版小學二年級語文下冊集體備課《語文園地七》教學設計

小學二年級語文下冊集體備課

單元第七單元課題語文園地七總課時3課時

審核

課型語文園地主備教師

教師

1.認識字詞，積累與勞動有關的詞語。

2.能根據(jù)語境猜測難點字的意思，并復習鞏固查字典的方法。

3.掌握漢字變偏旁后在筆畫大小和形態(tài)上的變化。

教學目標

4.學習比喻句的寫法。練習寫話，把自己想養(yǎng)小動物的理由說清楚。

5.初步了解二十四節(jié)氣，熟練朗誦、背誦《二十四節(jié)氣歌》。培養(yǎng)良好的閱

讀習慣。

語文園地四共安排了6個板塊的內(nèi)容?！白R字加油站”編排了兩組組詞語，

第一組詞語是關于勞動時所要用到的工具；第二組詞語是勞動場景，這兩組詞

語都是來源于生活，貼近生活，從平時的勞動場景中去識字，更形象化。“字詞

句運用”編排了兩部分，第一部分用部首查字法查字，讓學生掌握用部首查字

法查字的要點；第二部分主要鍛煉學生的觀察能力和口語表達能力?！皩懺挕笔?/p>

教材分析

根據(jù)提供的要求寫話。“書寫提示”主要是兩組字對比，提示語引導學生注意寫

字時字的變化以及筆順的變化?！叭辗e月累”編排的是《二十四節(jié)氣歌》，通過

誦讀，幫助小學生積累二十四節(jié)氣，指導二十四節(jié)氣有哪些，以此產(chǎn)生對傳統(tǒng)

文化的興趣?！拔覑坶喿x”編排的文章是根據(jù)中國民間故事改寫的《月亮姑娘做

衣裳》。通過閱讀，了解月亮出現(xiàn)時的不同時間的外形上的變化。

教學重點：識字寫字，能根據(jù)句意猜測難點字的意思。

教學重點

教學難點：1、學寫比喻句；練習寫話，說清楚理由。

及難點

2、積累《二十四節(jié)氣歌》，有對傳統(tǒng)文化的興趣。

教具或課1.生字卡片。（師生）

件準備2.多媒體課件。

任課教師

第一課時教學過程自主意見

一、識字寫字

（一）導入：

我們班的同學都非常熱愛勞動，上個星期五大掃除時，同學們干活積極認

真，有掃地的，拖地的，還有擦玻璃的。在大家的共同努力下，把教室打掃得

干干凈凈，同學們真棒！這周五，我們又要進行大掃除了（出示相關圖片和詞

語），看看這些工作，你想做哪一項？請你大聲地讀一讀它。

1.指名讀詞語。教師校音指導，讀好“掃”平舌音，“拎”前鼻音。

2.開小火車讀。檢查詞語認讀情況。

3.全班齊讀，每個詞語讀三遍。

（二）漢字與偏旁

1.出示“又一勸”“土一堆”。仔細觀察漢字變偏旁后，在筆畫大小和形態(tài)

上有什么變化？（學生可小組討論）

2.指名說說自己的發(fā)現(xiàn)。

指導：漢字作為偏旁時，筆畫的大小和形態(tài)要發(fā)生變化?！坝帧弊肿詈笠晦?/p>

變一點；“土”字最后一橫變成提。

3.出示“轉(zhuǎn)、特”，請同學們模仿剛剛的方法來分析剩下兩個字的偏旁特點。

4.學生書空筆順，描紅練習書寫，教師巡視指導。

二、詞語積累

（一）猜一猜

1.出示句子和加點的字“摸”，先讓學生猜猜這個字的意思，再通過查字典

檢驗。

指導：“摸”，用手去碰，動作很輕。“摸”字是提手旁，表示跟手有關，是

一個動詞。

2.出示剩下的兩個例句，依照司樣的方法，小組合作探究，猜測加點字的

意思。

3.總結方法：遇到我們不認識的生字，我們首先可以通過偏旁猜測字意，

其次可以通過全句的語境來聯(lián)想字意，最后可以通過查字典來檢驗自己的猜測。

（二）學習比喻句

1.課件出示句子，指名學生讀一讀。

2.學生互相討論交流：讀完句子，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（都有“像”這個詞）

3.去掉句子修飾成分，對比總結學生的發(fā)現(xiàn)°

那棵大楓樹又高又大。一那棵大楓樹好像一把又高又大的綠色太陽傘。

4.學習比喻詞“像”“好像”。

5.出示圖片，學生仿照寫句子。

一一燕子的尾巴像__________o

任課教師

第二課時教學過程

自主意見

寫話：寫一寫

L教師：如果你可以養(yǎng)一只小動物，你想養(yǎng)什么？（指名說）

2.為什么想養(yǎng)這種小動物？說說你的理由。

指導理由：可愛，討人喜歡，可以看家，可以陪我玩耍，跟我一起分享好

吃、好玩的。

3.拿出練習本，把你想說的寫下來，注意寫清楚理由。

4.師巡視，相機指導。

5.布置作業(yè)：你有養(yǎng)小動物嗎？請寫一則觀察動物的作文。

任課教師

第三課時教學過程

自主意見

一、《二十四節(jié)氣歌》

導入：同學們，在古代，人們?yōu)榱烁玫卣莆諘r間，就定出仲春、仲夏、

仲秋和仲冬四個節(jié)氣。節(jié)氣就是表示季節(jié)更換的時間點。一年中共有二十四個

這樣的節(jié)氣，大家想認識和了解這些節(jié)氣嗎？由于節(jié)氣比較多，人們?yōu)榱朔奖?/p>

記住它們，就把它們編成了詩歌。我們一起來學習這首《二十四芋氣歌》吧。

1.出示詩歌，學生自由朗讀，讀準字音，讀通句子。

2.指名說說每句詩歌中所包含的節(jié)氣，教師綜合學生的回答逐一顯示正確

答案。

3.具體介紹每個節(jié)氣的特點。（結合圖片，選取部分節(jié)氣，有詳有略）

4.學生再次自由讀詩歌，嘗試背誦。

5.全班齊讀，齊背詩歌。

二、我愛閱讀

1.以猜謎語的形式導入活動U

“有時圓圓像個盤子，有時彎彎像只船，要問這個是什么？晚上抬頭向天

看J

2.學生自由讀故事，思考：這個故事題目叫什么？故事里說了件什么事？

3.教師運用圖片講故事，幫助學生理解故事內(nèi)容。指導學生認識描寫月亮

變化的詞句。如：細細的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛、好像彎彎的鐮刀等。

4.介紹故事中的比喻手法。

(1)故事里把月亮姑娘比作什么？這樣的比喻好嗎？好在哪里？

(2)你有觀察過月亮嗎？你覺得它像什么？啟發(fā)學生晚上觀察月亮的變化

并用圖畫做記錄。

5.全班齊讀故事。

板書設計：

語文園地七

二