揚州某校部編人教版七年級語文上冊《濟(jì)南的冬天》教學(xué)設(shè)計

揚州某校部編人教版七年級語文上冊《濟(jì)南的冬天》教學(xué)設(shè)計一.教材分析人教版七年級語文上冊《濟(jì)南的冬天》是一篇描繪濟(jì)南冬日風(fēng)景的寫景文章。文章通過描繪山、水、雪等景物，展現(xiàn)了濟(jì)南冬天的美麗和作者對濟(jì)南的熱愛。文章語言優(yōu)美，富有詩意，情感真摯。教學(xué)本篇文章，可以使學(xué)生領(lǐng)略祖國山河的美麗，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，同時提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，對寫景文章有一定的認(rèn)識。但學(xué)生在分析文章結(jié)構(gòu)、理解作者情感方面還需加強(qiáng)。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，體會作者情感，提高學(xué)生的閱讀理解能力。三.教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，掌握生字詞；分析文章結(jié)構(gòu)，把握作者的寫作手法。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討，提高學(xué)生的閱讀理解能力；學(xué)會欣賞祖國山河的美麗，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。情感態(tài)度與價值觀：體會作者對濟(jì)南的熱愛之情，增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛；感受大自然的神奇魅力，提高學(xué)生的審美情趣。四.教學(xué)重難點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，掌握生字詞；分析文章結(jié)構(gòu)，把握作者的寫作手法。難點：體會作者情感，欣賞文章語言美；通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過圖片、音樂等創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文所描繪的世界。自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。合作探討法：分組討論，引導(dǎo)學(xué)生互相交流，提高學(xué)生的合作能力。情感教學(xué)法：注重引導(dǎo)學(xué)生體會作者情感，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。六.教學(xué)準(zhǔn)備課件：制作含有課文內(nèi)容、圖片、音樂等多媒體課件。教學(xué)用具：黑板、粉筆、課文原文等。教學(xué)資源：相關(guān)家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖片、視頻等。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）利用課件展示濟(jì)南的冬天美景圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生對課文的興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）教師范讀課文，學(xué)生跟讀，感受課文中作者對濟(jì)南冬天的描繪。操練（15分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，結(jié)合注釋理解課文內(nèi)容，教師提問，檢查學(xué)生對課文的理解。鞏固（10分鐘）學(xué)生分組討論，分析文章結(jié)構(gòu)，總結(jié)作者的寫作手法，教師點評并總結(jié)。拓展（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，用自己的語言描繪家鄉(xiāng)的冬天美景，分享給大家。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文中的美景和作者的情感。家庭作業(yè)（5分鐘）要求學(xué)生課后抄寫課文，加強(qiáng)語言表達(dá)能力；觀察家鄉(xiāng)的冬天美景，下周分享。板書（5分鐘）教師根據(jù)課文內(nèi)容，板書重點詞語和句子，方便學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。本節(jié)課通過圖片、音樂等情境教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文所描繪的冬天美景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在自主學(xué)習(xí)法和合作探討法的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠較好地理解課文內(nèi)容，分析文章結(jié)構(gòu)。在拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，用語言描繪家鄉(xiāng)的冬天美景，培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但在課堂節(jié)奏的把握上，還需進(jìn)一步調(diào)整，以提高教學(xué)效果。回顧《濟(jì)南的冬天》的教學(xué)設(shè)計，我認(rèn)為在教學(xué)過程中，我注重了情境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文所描繪的世界，使得學(xué)生能夠更好地理解課文內(nèi)容。同時，我也給予了學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)時間和合作探討機(jī)會，使得他們在分析文章結(jié)構(gòu)、體會作者情感方面有了較大的提升。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，并針對這些問題采取了一定的解決辦法和改進(jìn)措施。課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法：問題一：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生對課文美景的欣賞程度不高，對課文興趣不足。解決辦法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我利用了多媒體課件展示濟(jì)南的冬天美景圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對圖片的欣賞程度不高，對課文興趣仍然不足。針對這一問題，我在下一次教學(xué)中，可以嘗試在展示圖片的同時，配上相應(yīng)的音樂，以增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗，提高他們對課文美景的欣賞程度。問題二：在操練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對課文內(nèi)容的理解不夠深入。解決辦法：在操練環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生自主閱讀課文的時間，并結(jié)合注釋理解課文內(nèi)容。然而，在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對課文內(nèi)容的理解不夠深入。針對這一問題，我可以在下一次教學(xué)中，針對課文中的重點句子和詞語，設(shè)計一些思考題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。同時，在提問環(huán)節(jié)，我可以多給予學(xué)生一些提示和引導(dǎo)，幫助他們更好地理解課文。問題三：在拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較大的緊張情緒，不愿意分享自己家鄉(xiāng)的冬天美景。解決辦法：在拓展環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，用自己的語言描繪家鄉(xiāng)的冬天美景，并分享給大家。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表現(xiàn)出較大的緊張情緒，不愿意分享。針對這一問題，我可以在下一次教學(xué)中，提前和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的顧慮，并給予他們充分的鼓勵和支持。同時，我還可以設(shè)置一些輕松的氛圍，如播放輕松的音樂，讓學(xué)生在輕松的氛圍中分享自己的作品。提高導(dǎo)入環(huán)節(jié)的吸引力，可以通過展示圖片、播放音樂等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文所描繪的世界。在操練環(huán)節(jié)，設(shè)計一些思考題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，并多給予學(xué)生提示和引導(dǎo)，幫助他們更好地理解課文。在拓展環(huán)節(jié)，提前和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的顧慮，給予他們充分的鼓勵和支持。同時，設(shè)置一些輕松的氛圍，讓學(xué)生在輕松的氛圍中分享自己的作品。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，可以通過分組討論、小組競賽等方式，提高學(xué)生的合作能力。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力，可以通過設(shè)計一些開放性問題、思維導(dǎo)圖等方式，激發(fā)學(xué)生的思維活力。在教學(xué)過程中，注重對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。通過以上的教學(xué)反思和改進(jìn)措施，我相信在今后的教學(xué)過程中，我會更好地把握教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)效果，使學(xué)生在課堂中獲得更多的收獲。同時，我也會不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。抄寫課文《濟(jì)南的冬天》，加強(qiáng)語言表達(dá)能力，理解課文內(nèi)容。觀察家鄉(xiāng)的冬天美景，拍攝照片或制作手抄報，下周分享給大家。寫一篇以“我心中的家鄉(xiāng)”為主題的作文，表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。搜集有關(guān)濟(jì)南的冬天資料，了解濟(jì)南的歷史文化，下節(jié)課分享。一、作業(yè)設(shè)計的合理性抄寫課文：通過抄寫課文，學(xué)生可以更好地熟悉課文內(nèi)容，加強(qiáng)語言表達(dá)能力，理解課文。觀察家鄉(xiāng)的冬天美景：通過拍攝照片或制作手抄報，學(xué)生可以鍛煉自己的觀察力和動手能力，同時加深對家鄉(xiāng)冬天的印象。寫一篇以“我心中的家鄉(xiāng)”為主題的作文：通過寫作，學(xué)生可以表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情，鍛煉自己的寫作能力。搜集有關(guān)濟(jì)南的冬天資料：通過搜集資料，學(xué)生可以了解濟(jì)南的歷史文化，拓寬自己的知識面。二、作業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新性抄寫課文：通過變換作業(yè)形式，讓學(xué)生在抄寫中感受課文的魅力，提高對課文的理解。觀察家鄉(xiāng)的冬天美景：將課堂延伸到生活中，讓學(xué)生在實際觀察中體驗家鄉(xiāng)的美。寫一篇以“我心中的家鄉(xiāng)”為主題的作文：引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深處表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛，鍛煉學(xué)生的寫作能力。搜集有關(guān)濟(jì)南的冬天資料：讓學(xué)生自主查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、作業(yè)設(shè)計的實用性抄寫課文：通過抄寫，讓學(xué)生更好地掌握課文內(nèi)容，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。觀察家鄉(xiāng)的冬天美景：讓學(xué)生在實際操作中，提高自己的觀察力和動手能力。寫一篇以“我心中的家鄉(xiāng)”為主題的作文：鍛煉學(xué)生的寫作能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。搜集有關(guān)濟(jì)南的冬天資料：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史文化，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。四、作業(yè)設(shè)計的趣味性抄寫課文：通過變換作業(yè)形式，讓學(xué)生在抄寫中感受課文的魅力。觀察家鄉(xiāng)的冬天美景：讓學(xué)生在實際操作中，體驗家鄉(xiāng)的美，增加作業(yè)的趣味性。寫一篇以“我心中的家鄉(xiāng)”為主題的作文：引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深處表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛，提高學(xué)生的寫作興趣。搜集有關(guān)濟(jì)南的冬天資料：讓學(xué)生自主查閱資料，增加作業(yè)的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過以上作業(yè)設(shè)計，學(xué)生可以在完成作業(yè)的過程中，鞏固所學(xué)知識，提高自己的綜合素質(zhì)。同時，作業(yè)設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和觀察力