（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第八單元 與法同行 8.1 法律保護(hù)我們 第1框 我們的成長(zhǎng)需要法律保護(hù)教學(xué)實(shí)錄（掃描版） 粵教版

（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第八單元與法同行8.1法律保護(hù)我們第1框我們的成長(zhǎng)需要法律保護(hù)教學(xué)實(shí)錄（掃描版）粵教版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期第16周星期三第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容為《2024年秋季版》七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第八單元“與法同行”第8.1節(jié)“法律保護(hù)我們”第1框“我們的成長(zhǎng)需要法律保護(hù)”。主要內(nèi)容包括：法律的定義、法律的作用、法律對(duì)未成年人的保護(hù)以及我們?nèi)绾巫袷胤?。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，增強(qiáng)法律意識(shí)，自覺(jué)遵守法律法規(guī)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.法律意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)法律的尊重和認(rèn)識(shí)，理解法律在個(gè)人成長(zhǎng)中的作用，提高遵守法律的自覺(jué)性。

2.法治觀念：通過(guò)案例分析和討論，讓學(xué)生樹立正確的法治觀念，認(rèn)識(shí)到法治對(duì)社會(huì)秩序和公民權(quán)利的保障作用。

3.社會(huì)責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生理解法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，激發(fā)學(xué)生履行社會(huì)責(zé)任，積極參與社會(huì)法治建設(shè)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）法律的定義和作用：使學(xué)生理解法律是國(guó)家制定或認(rèn)可、靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的規(guī)范，它對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

-舉例：通過(guò)介紹《未成年人保護(hù)法》等具體法律，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律在保護(hù)未成年人權(quán)益中的具體作用。

（2）法律對(duì)未成年人的保護(hù)：強(qiáng)調(diào)法律對(duì)未成年人成長(zhǎng)過(guò)程中的特殊保護(hù)措施。

-舉例：分析《未成年人保護(hù)法》中關(guān)于未成年人受教育、身體健康、人身安全等方面的保護(hù)條款。

（3）遵守法律的自覺(jué)性：培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守法律的意識(shí)，形成良好的法治習(xí)慣。

-舉例：通過(guò)討論校園欺凌案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守法律的必要性，提高防范和抵制不良行為的自覺(jué)性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）法律與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系：學(xué)生可能難以理解法律與個(gè)人生活的緊密聯(lián)系。

-難點(diǎn)突破：通過(guò)生活中的具體案例，如交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全等，讓學(xué)生感受到法律在生活中的無(wú)處不在。

（2）法治觀念的培養(yǎng)：學(xué)生可能對(duì)法治概念抽象，難以形成具體的法治觀念。

-難點(diǎn)突破：結(jié)合時(shí)事新聞，如法院審理案件的過(guò)程，讓學(xué)生了解法治的實(shí)際運(yùn)作，從而樹立正確的法治觀念。

（3）法律保護(hù)的具體實(shí)施：學(xué)生可能不清楚法律如何具體保護(hù)未成年人的權(quán)益。

-難點(diǎn)突破：通過(guò)案例分析，如未成年人遭受家庭暴力時(shí)的法律救助途徑，讓學(xué)生明白法律保護(hù)的實(shí)施方式。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、白板

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線課程平臺(tái)

3.信息化資源：法律保護(hù)未成年人案例資料、法律知識(shí)PPT課件、法治教育視頻

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動(dòng)問(wèn)答五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示與法律保護(hù)未成年人相關(guān)的圖片或視頻，如未成年人受到保護(hù)的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考法律在生活中的作用。

-提問(wèn)：你們認(rèn)為在生活中為什么需要法律？法律對(duì)你們有什么樣的意義？引出本節(jié)課的主題“我們的成長(zhǎng)需要法律保護(hù)”。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的“法律保護(hù)我們”相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解法律的定義、作用以及法律對(duì)未成年人的保護(hù)措施。

-討論分析：組織學(xué)生就閱讀內(nèi)容進(jìn)行討論，提取關(guān)鍵信息，如法律的基本特征、未成年人的法律保護(hù)等。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放與法律保護(hù)未成年人相關(guān)的聽(tīng)力材料，要求學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合閱讀和聽(tīng)力材料，講解法律相關(guān)的專業(yè)詞匯，如“法律效力”、“法律義務(wù)”等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：分組討論法律在日常生活中如何保護(hù)未成年人，如在學(xué)校、家庭、社會(huì)等不同場(chǎng)合的法律保護(hù)措施。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同角色（如法官、律師、未成年人等），進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬法律保護(hù)未成年人的實(shí)際情景。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)法律保護(hù)計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)法律保護(hù)未成年人的宣傳計(jì)劃，包括宣傳口號(hào)、活動(dòng)形式等內(nèi)容。

5.案例分析（10分鐘）

-分析案例：提供一個(gè)真實(shí)的未成年人法律保護(hù)的案例，讓學(xué)生分析案例中的法律要點(diǎn)，討論法律如何在實(shí)際中發(fā)揮作用。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律對(duì)未成年人成長(zhǎng)的重要性，以及我們應(yīng)當(dāng)如何遵守法律。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出在日常生活中如何運(yùn)用法律保護(hù)自己的建議。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“法律如何保護(hù)未成年人”的短文，下節(jié)課分享。

8.課堂反饋（5分鐘）

-收集學(xué)生反饋：詢問(wèn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)手段讓學(xué)生理解了法律的重要性，尤其是法律對(duì)未成年人的保護(hù)作用。學(xué)生在互動(dòng)討論和角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，能夠結(jié)合生活實(shí)際思考法律的意義。但在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)案例的理解不夠深入，對(duì)法律條文的應(yīng)用也顯得有些生疏。今后的教學(xué)中，我計(jì)劃引入更多貼近學(xué)生生活的案例，并提前提供案例背景資料，幫助學(xué)生更好地理解案例情境。同時(shí)，我會(huì)增加一些互動(dòng)式的小組活動(dòng)，讓學(xué)生在討論中加深對(duì)法律知識(shí)的理解和記憶。此外，我還將注重培養(yǎng)學(xué)生的法律思維，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)用法律視角分析問(wèn)題，提高他們的法治素養(yǎng)。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，針對(duì)學(xué)生的發(fā)言和角色扮演，給予積極的即時(shí)反饋和建設(shè)性的意見(jiàn)，以鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)參與和創(chuàng)造性思考。

2.成果評(píng)價(jià)：通過(guò)檢查學(xué)生設(shè)計(jì)的個(gè)人法律保護(hù)計(jì)劃，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的計(jì)劃，并組織學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)知識(shí)的共享和法治觀念的深化。

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