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文檔簡介

一

生活中的數(shù)4

文

具能夠正確數(shù)出數(shù)量在6～9的物體個數(shù)，會讀、寫6～9各數(shù)。（重點）2.學習用操作、畫圖的方法，表示數(shù)量在6～9的物體個數(shù)，

知道6～9的順序。（難點）學習目標數(shù)一數(shù)，寫一寫。回顧復習

說一說：如何表示物體的數(shù)量呢？事物的數(shù)量可以用數(shù)表示。數(shù)量是幾，就寫幾?；仡檹土?/p>

數(shù)一數(shù)：桌子上的文具分別有多少呢？用哪幾個數(shù)表示？這節(jié)課我們學習讀、寫6～9各數(shù)。情境導入探索新知(教材P19)數(shù)一數(shù)，連一連。6探索新知(教材P19)數(shù)一數(shù)，連一連。7探索新知(教材P19)數(shù)一數(shù)，連一連。8探索新知(教材P19)數(shù)一數(shù)，連一連。9探索新知(教材P19)數(shù)一數(shù)，連一連。想一想，說一說：解決這類題的步驟。先數(shù)出圖中每種文具的個數(shù)；再找到與文具個數(shù)相對應的數(shù)；探索新知最后把文具和對應的數(shù)連起來。探索新知(教材P19)想一想，做一做。用不同的方式表示數(shù)。探索新知(教材P19)想一想，做一做。探索新知(教材P19)想一想，做一做。8探索新知(教材P19)想一想，做一做。9數(shù)事物的數(shù)量時，數(shù)到5以后再數(shù)1個就是6，接著往下數(shù)就是7，8，9。6～9的初步認識：探索新知探索新知(教材P20)涂一涂，寫一寫。想一想，說一說：巧記6，7，8，9，10?！?”像

吹呀吹，“8”像

擰一圈，探索新知“7”像

割青草，“9”像

能吃飯，“10”像

加個

。1.畫一畫，寫一寫。（教材P20練一練第1題）當堂檢測2.看數(shù)接著。（教材P20練一練第2題）當堂檢測△△△△○○○○□□□□3.數(shù)一數(shù)，連一連。當堂檢測67894.（易錯題）數(shù)一數(shù)，填一填。當堂檢測錯解：973正解：937反思：解題時先明確從誰開始數(shù)，本題從小雞數(shù)起。學習完本節(jié)課，你有什么收獲？課堂小結通過本節(jié)課的學習，我們學習了6～9的初步認識，知道了6～9的寫法。課堂小結2.寫6～9各數(shù)時，占田字格的左半格。寫數(shù)時要清楚各數(shù)的起筆、收筆和運筆的方向

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