第25課《文言文二則曹沖稱(chēng)象》課件（五四學(xué)制）語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

R·六年級(jí)上冊(cè)曹沖稱(chēng)象25文言文二則280年，晉滅東吳，結(jié)束了分裂局面。陳壽當(dāng)時(shí)48歲，開(kāi)始撰寫(xiě)《三國(guó)志》。陳壽最為人所知的成就就是完成了紀(jì)傳體史學(xué)巨著《三國(guó)志》，該書(shū)與《史記》、《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》并稱(chēng)“前四史”，完整地記敘了自漢末至?xí)x初近百年間中國(guó)由分裂走向統(tǒng)一的歷史全貌。壹初讀感知—作品簡(jiǎn)介陳壽（233年-297年），字承祚，是三國(guó)西晉時(shí)期著名的史學(xué)家。陳壽出生于蜀漢，師從同郡學(xué)者譙周，曾在蜀漢擔(dān)任多個(gè)職務(wù)。由于不肯屈從于宦官黃皓，他屢遭遣黜。蜀漢滅亡后，陳壽在西晉歷任著作郎、長(zhǎng)廣太守、治書(shū)待御史、太子中庶子等職。他晚年多次被貶，屢次受人非議。元康七年（297年）病逝，享年65歲。壹初讀感知—走近作者曹沖（196年－208年5月甲戌），字倉(cāng)舒，東漢末年人物，曹操和環(huán)夫人之子。從小聰明仁愛(ài)，與眾不同，深受曹操喜愛(ài)。曹操幾次對(duì)群臣夸耀他，有讓他繼嗣之意?？刹軟_還未成年就病逝，年僅十三歲。壹初讀感知—人物介紹自由閱讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀好停頓。壹初讀感知—自讀文章壹初讀感知—自讀文章鄧哀王沖字倉(cāng)舒。少聰察岐嶷,生五六歲，智意所及，有若成人之智。時(shí)孫權(quán)曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪(fǎng)之群下，咸莫能出其理。沖曰:“置象大船之上,而刻其水痕所至，稱(chēng)物以載之，則?？芍?。”太祖大悅，即施行焉。āiqínìjiàocéng鄧哀王/沖/字倉(cāng)舒。少/聰察岐嶷,生/五六歲，智意所及，有若/成人之智。時(shí)/孫權(quán)/曾致巨象，太祖/欲知其斤重，訪(fǎng)之/群下，咸/莫能出其理。沖曰:“置象/大船之上,而刻其水痕所至，稱(chēng)物/以載之，則/?？芍?。”太祖大悅，即/施行焉。壹初讀感知—讀準(zhǔn)節(jié)奏再讀課文—理解大意

鄧哀王沖字倉(cāng)舒。少聰察岐嶷,生五六歲，智意所及，有若成人之智。時(shí)孫權(quán)曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪(fǎng)之群下，咸莫能出其理。沖曰:“置象大船之上,而刻其水痕所至，稱(chēng)物以載之，則?？芍??！碧娲髳偅词┬醒?。

曹沖稱(chēng)象①①本文節(jié)選自《三國(guó)志·魏書(shū)·鄧哀王沖傳》，題目為后人所加。貳再讀課文—理解大意

鄧哀王沖字倉(cāng)舒。少聰察岐嶷,生五六歲，智意所及，有若成人之智。時(shí)孫權(quán)曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪(fǎng)之群下，咸莫能出其理。沖曰:“置象大船之上,而刻其水痕所至，稱(chēng)物以載之，則?？芍??！碧娲髳偅词┬醒?。

曹沖稱(chēng)象即曹沖，東漢末曹操之子，謚號(hào)鄧哀王。

鄧哀王曹沖，字倉(cāng)舒。貳再讀課文—理解大意

鄧哀王沖字倉(cāng)舒。少聰察岐嶷②,生五六歲，智意③所及，有若成人之智。時(shí)孫權(quán)曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪(fǎng)之群下，咸莫能出其理。沖曰:“置象大船之上,而刻其水痕所至，稱(chēng)物以載之，則校可知矣?！碧娲髳?，即施行焉。

曹沖稱(chēng)象②[岐嶷]出自《詩(shī)經(jīng)·大雅·生民》，形容年幼聰慧。年少長(zhǎng)到比得上相比③[智意]智謀。少年時(shí)就敏于觀察，十分聰慧。長(zhǎng)到五六歲時(shí)，智謀所達(dá)到的（境界），就像成年人那樣聰明。貳再讀課文—理解大意

鄧哀王沖字倉(cāng)舒。少聰察岐嶷②,生五六歲，智意③所及，有若成人之智。時(shí)孫權(quán)④曾致⑤巨象，太祖⑥欲知其斤重，訪(fǎng)⑦之群下，咸⑧莫能出其理⑨。沖曰:“置象大船之上,而刻其水痕所至，稱(chēng)物以載之，則?？芍??！碧娲髳?，即施行焉。

④[孫權(quán)]字仲謀，三國(guó)時(shí)期吳國(guó)的創(chuàng)始人。當(dāng)時(shí)想要手下群臣⑤[致]送，送達(dá)。⑥[太祖]即曹操。⑦[訪(fǎng)]詢(xún)問(wèn)。⑧[咸]都。⑨[理]方法。當(dāng)時(shí)孫權(quán)曾經(jīng)送來(lái)一頭很大的象，曹操想要知道象的重量，詢(xún)問(wèn)眾部下，都不能想出給大象稱(chēng)重的方法。曾經(jīng)貳貳再讀課文—理解大意

鄧哀王沖字倉(cāng)舒。少聰察岐嶷②,生五六歲，智意③所及，有若成人之智。時(shí)孫權(quán)④曾致⑤巨象，太祖⑥欲知其斤重，訪(fǎng)⑦之群下，咸⑧莫能出其理⑨。沖曰:“置象大船之上,而刻其水痕所至⑩，稱(chēng)物以載之，則校?可知矣。”太祖大悅，即施行焉。

⑩[至]到，到達(dá)。結(jié)構(gòu)助詞，的安放連詞，表順承?[校]計(jì)數(shù)。曹沖稱(chēng)象曹沖說(shuō)：“把象安放到大船上，然后在船身水痕所達(dá)到的地方刻下記號(hào)

，（最后）稱(chēng)量裝載在船上的物品，那么計(jì)數(shù)以后就可以知道（大象的重量）了?！狈Q(chēng)了實(shí)物把它裝上船貳再讀課文—理解大意

鄧哀王沖字倉(cāng)舒。少聰察岐嶷②,生五六歲，智意③所及，有若成人之智。時(shí)孫權(quán)④曾致⑤巨象，太祖⑥欲知其斤重，訪(fǎng)⑦之群下，咸⑧莫能出其理⑨。沖曰:“置象大船之上,而刻其水痕所至⑩，稱(chēng)物以載之，則校?可知矣?！碧娲髳?，即?施行焉?。?[即]立刻，馬上。?[焉]語(yǔ)氣詞，無(wú)實(shí)義。曹沖稱(chēng)象

曹操聽(tīng)后十分高興，立刻施行了這個(gè)辦法。請(qǐng)?jiān)囍B起來(lái)說(shuō)一說(shuō)整篇故事的內(nèi)容。

鄧哀王曹沖，字倉(cāng)舒。少年時(shí)就敏于觀察，十分聰慧。長(zhǎng)到五六歲時(shí)，智謀所達(dá)到的（境界），就像成年人那樣聰明。當(dāng)時(shí)孫權(quán)曾經(jīng)送來(lái)一頭很大的象，曹操想要知道象的重量，詢(xún)問(wèn)眾部下，都不能想出給大象稱(chēng)重的方法。曹沖說(shuō)：“把象安放到大船上，然后在船身水痕所達(dá)到的地方刻下記號(hào)，（最后）稱(chēng)量裝載在船上的物品，那么計(jì)數(shù)以后就可以知道（大象的重量）了?！辈懿俾?tīng)后十分高興，立刻施行了這個(gè)辦法。貳再讀課文—理解大意叁合作探究—思考問(wèn)題通過(guò)短文內(nèi)容，可知曹沖是一個(gè)_______的人。聰明機(jī)智富于聯(lián)想愛(ài)動(dòng)腦筋善于觀察……靈活變通叁合作探究—思考問(wèn)題結(jié)合文章內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)曹沖的“智”是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的。曹沖的“智”是通過(guò)正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的手法來(lái)表現(xiàn)的。其中“生五六歲,智意所及,有若成人之智”是正面描寫(xiě),“訪(fǎng)之群下,咸莫能出其理”及“太祖大悅”是側(cè)面描寫(xiě)。叁合作探究—思考問(wèn)題結(jié)合文章內(nèi)容