《中外音樂(lè)史》課程教學(xué)大綱

《中外音樂(lè)史》課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程代碼：112133123016，112133123017課程名稱（中/英文）：中外音樂(lè)史（1）HistoryofChineseandForeignMusic（1），中外音樂(lè)史（2）HistoryofChineseandForeignMusic（2）課程類別：學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)分：4總學(xué)時(shí)：64理論學(xué)時(shí)：64實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)：0適用專業(yè)：音樂(lè)表演適用對(duì)象：本科先修課程：樂(lè)理、視唱練耳教學(xué)環(huán)境：音樂(lè)教室、多媒體開課學(xué)院：教育科學(xué)與音樂(lè)學(xué)院二、課程簡(jiǎn)介1.課程任務(wù)與目的《中外音樂(lè)史》是音樂(lè)表演專業(yè)的學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程在拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野，提高音樂(lè)審美能力和分析能力，拓展視野，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹立辯證唯物史觀，適應(yīng)基礎(chǔ)音樂(lè)教育需要等方面，具有獨(dú)特的價(jià)值。學(xué)習(xí)本課程不僅可以使學(xué)生了解中西方音樂(lè)的歷史沿革與文化異同，提高音樂(lè)表演綜合素質(zhì)，同時(shí)還能使學(xué)生的音樂(lè)感知能力與思辨能力得到均衡發(fā)展，在課程教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷與正確的思想政治教育。2.對(duì)接培養(yǎng)的崗位能力本課程對(duì)接的崗位能力從屬于“畢業(yè)要求3、8”，對(duì)接的指標(biāo)點(diǎn)為“3.1、8.1”。崗位能力主要包括：（1）具有批判意識(shí)和創(chuàng)新精神，能夠運(yùn)用本學(xué)科的研究思路和方法組織開展調(diào)查和研究，形成個(gè)人的判斷和見(jiàn)解的邏輯思維能力；（2）具有了解本專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和前沿動(dòng)態(tài)，具備開展國(guó)際交流和合作的能力，傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的能力。三、課程教學(xué)目標(biāo)本課程的教學(xué)目標(biāo)在于掌握中西方音樂(lè)史的發(fā)展脈絡(luò)和規(guī)律，主要體現(xiàn)在以下方面：畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)3.創(chuàng)新能力:具有邏輯思維能力、批判意識(shí)和創(chuàng)新精神，能夠運(yùn)用本學(xué)科的研究思路和方法組織開展調(diào)查和研究，形成個(gè)人的判斷和見(jiàn)解。指標(biāo)點(diǎn)3.1具有邏輯思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和開拓精神，具備藝術(shù)學(xué)科的基本知識(shí)，掌握審美一般規(guī)律，掌握藝術(shù)創(chuàng)作的一般方法和原則，形成個(gè)人的表演風(fēng)格或創(chuàng)作風(fēng)格，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行音樂(lè)二度創(chuàng)作和創(chuàng)作。1.了解與中外音樂(lè)史相關(guān)的一般知，具備藝術(shù)學(xué)科的基本知識(shí)，掌握音樂(lè)審美的一般規(guī)律。能夠以音樂(lè)為橋，弘揚(yáng)中華民族精神，傳播傳遞社會(huì)主義正能量。8.國(guó)際視野:了解本專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和前沿動(dòng)態(tài)，具備開展國(guó)際交流和合作的能力，能夠傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。指標(biāo)點(diǎn)8.1具備一定的國(guó)際視野，了解本專業(yè)的國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)、研究熱點(diǎn)以及相關(guān)學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和前沿動(dòng)態(tài)，具備比較研究、跨文化研究的學(xué)術(shù)思維，認(rèn)識(shí)世界音樂(lè)的豐富性與多樣性，準(zhǔn)確把握不同地域音樂(lè)之間的相互關(guān)系。2.了解中國(guó)音樂(lè)發(fā)展的輝煌歷程，認(rèn)識(shí)到民族文化的珍貴價(jià)值，注重培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷與正確的思想政治教育；了解西方音樂(lè)發(fā)展歷史脈絡(luò)和基本規(guī)律，具備比較研究、跨文化研究的學(xué)術(shù)思維，認(rèn)識(shí)世界音樂(lè)的豐富性與多樣性，能夠從音樂(lè)本體上分析各區(qū)域流派的具體特點(diǎn)。四、教學(xué)課時(shí)安排《中外音樂(lè)史》（1）學(xué)時(shí)分配主題或知識(shí)點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)完成課程教學(xué)目標(biāo)講課實(shí)驗(yàn)實(shí)踐主題122001,2主題2西周音樂(lè)機(jī)構(gòu)和等級(jí)，音樂(lè)教育及禮樂(lè)制度，音樂(lè)機(jī)構(gòu)的職能及該時(shí)期的音樂(lè)發(fā)展?fàn)顩r44001,2主題3秦漢、魏晉南北朝時(shí)期樂(lè)府演變，宮廷音樂(lè)及民間音樂(lè)體裁，《廣陵散》《幽蘭》《梅花三弄》等古曲，這一時(shí)期的音樂(lè)思想22001,2主題4隋、唐、五代時(shí)期音樂(lè)機(jī)構(gòu)及其職能任務(wù)、封建時(shí)期音樂(lè)文化成就44001,2主題5宋、元時(shí)期民間音樂(lè)的興盛，說(shuō)唱音樂(lè)以及元代雜劇、南戲，特別是姜夔的藝術(shù)歌曲，賞析、吟唱并背誦部分作品66001,2主題6明、清時(shí)期封建社會(huì)及其音樂(lè)文化趨勢(shì)，說(shuō)唱音樂(lè)及四大聲腔、古琴琴派的發(fā)展、少數(shù)民族歌舞的大型歌舞發(fā)展44001,2主題720世紀(jì)上半葉音樂(lè)文化與世界的差距；抗戰(zhàn)音樂(lè)文化，不同政權(quán)區(qū)域的音樂(lè)文化；聶耳、冼星海人民音樂(lè)家和作品66001,2主題820世紀(jì)下半葉部分音樂(lè)作品賞析，音樂(lè)發(fā)展歷程44001,2合計(jì)323200《中外音樂(lè)史》（2）學(xué)時(shí)分配主題或知識(shí)點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)完成課程教學(xué)目標(biāo)講課實(shí)驗(yàn)實(shí)踐主題1希臘文化概況、希臘悲劇及抒情詩(shī)、音樂(lè)理論等44001,2主題2基督教會(huì)音樂(lè)的體裁、風(fēng)格、多聲音樂(lè)的形成、記譜法；基督教教義與音樂(lè)藝術(shù)的關(guān)系44001,2主題344001,2主題4巴洛克時(shí)期音樂(lè)風(fēng)格的特性，突出成就，重要體裁如歌劇、宗教音樂(lè)和器樂(lè)體裁；重要代表人物和代表作44001,2主題5啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)藝術(shù)的影響，藝術(shù)形式的演變及其深層原因，交響曲體裁的形成和發(fā)展，維也納樂(lè)派作曲家們的貢獻(xiàn)44001,2主題6個(gè)人風(fēng)格的凸顯，在共同手法基礎(chǔ)上的個(gè)性化寫作；由“標(biāo)題音樂(lè)”引發(fā)的音樂(lè)美學(xué)之爭(zhēng)；民族樂(lè)派的興起及其音樂(lè)風(fēng)格、歷史意義；重要作曲家的個(gè)人風(fēng)格和代表作；19世紀(jì)末、20世紀(jì)初的音樂(lè)風(fēng)格發(fā)展傾向88001,2主題720世紀(jì)音樂(lè)發(fā)展中的新觀念、新技法，代表作曲家及代表作44001,2合計(jì)323200五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計(jì)《中外音樂(lè)史》（1）（一）教學(xué)內(nèi)容主題1遠(yuǎn)古、夏、商時(shí)期1.教學(xué)內(nèi)容：2.教學(xué)重點(diǎn)：遠(yuǎn)古及夏、商時(shí)期古歌與古樂(lè)舞，樂(lè)器類型。3.教學(xué)難點(diǎn)：原始樂(lè)舞與夏商樂(lè)舞異同。主題2西周、春秋、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期1.教學(xué)內(nèi)容：西周音樂(lè)機(jī)構(gòu)和等級(jí)，音樂(lè)教育及禮樂(lè)制度，音樂(lè)機(jī)構(gòu)的職能及該時(shí)期的音樂(lè)發(fā)展?fàn)顩r。2.教學(xué)重點(diǎn)：西周、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期音樂(lè)發(fā)展的特點(diǎn)及成就。3.教學(xué)難點(diǎn)：儒家音樂(lè)美學(xué)及其內(nèi)容，墨子“非樂(lè)”觀的評(píng)價(jià)。主題3秦漢、魏晉南北朝時(shí)期1.教學(xué)內(nèi)容：秦漢、魏晉南北朝時(shí)期樂(lè)府演變，宮廷音樂(lè)及民間音樂(lè)體裁，《廣陵散》《幽蘭》《梅花三弄》等古曲，這一時(shí)期的音樂(lè)思想。2.教學(xué)重點(diǎn)：樂(lè)府、鼓吹、相和歌、京房六十律、清商樂(lè)、歌舞戲、何承天新律、文字譜、《廣陵散》、《碣石調(diào)幽蘭》等名詞解釋。3.教學(xué)難點(diǎn)：漢代俗樂(lè)的發(fā)展、魏晉南北朝的音樂(lè)文化交流，嵇康《聲無(wú)哀樂(lè)論》。主題4隋、唐、五代時(shí)期1.教學(xué)內(nèi)容：隋、唐、五代時(shí)期音樂(lè)機(jī)構(gòu)及其職能任務(wù)、封建時(shí)期音樂(lè)文化成就。2.教學(xué)重點(diǎn)：唐代音樂(lè)機(jī)構(gòu)和大曲、法曲及其結(jié)構(gòu)，說(shuō)唱音樂(lè)—變文的發(fā)展。3.教學(xué)難點(diǎn)：“旋宮轉(zhuǎn)調(diào)”與“八十四調(diào)”、“二十八調(diào)”等理論。思政設(shè)計(jì)：以隋唐九部樂(lè)、十部樂(lè)為切入點(diǎn)，傳播傳遞多民族相互包容，與周邊國(guó)家睦鄰友好的社會(huì)主義正能量。主題5宋、元時(shí)期1.教學(xué)內(nèi)容：宋、元時(shí)期民間音樂(lè)的興盛，說(shuō)唱音樂(lè)以及元代雜劇、南戲，特別是姜夔的藝術(shù)歌曲，賞析、吟唱并背誦部分作品。2.教學(xué)重點(diǎn)：唱賺、諸宮調(diào)、十八律等名詞，宋元市民音樂(lè)。3.教學(xué)難點(diǎn)：元雜劇興盛的原因，雜劇與南戲，樂(lè)器與器樂(lè)合奏。主題6明、清時(shí)期1.教學(xué)內(nèi)容：明、清時(shí)期封建社會(huì)及其音樂(lè)文化趨勢(shì)，說(shuō)唱音樂(lè)及四大聲腔、古琴琴派的發(fā)展、少數(shù)民族歌舞的大型歌舞發(fā)展。2.教學(xué)重點(diǎn)：明清時(shí)期的歌曲、說(shuō)唱音樂(lè)特點(diǎn)，重要曲譜。3.教學(xué)難點(diǎn)：昆山腔和弋陽(yáng)腔對(duì)我國(guó)戲曲音樂(lè)的發(fā)展的影響；朱載堉十二平均律。思政設(shè)計(jì)：以朱載堉發(fā)明十二平均律為切入點(diǎn)，弘揚(yáng)優(yōu)秀的中華民族文化，幫助學(xué)生建立學(xué)好本課程的信心。主題7中華民國(guó)時(shí)期1.教學(xué)內(nèi)容：20世紀(jì)上半葉音樂(lè)文化與世界的差距；抗戰(zhàn)音樂(lè)文化，不同政權(quán)區(qū)域的音樂(lè)文化；聶耳、冼星海人民音樂(lè)家和作品。2.教學(xué)重點(diǎn)：。3.教學(xué)難點(diǎn)：。思政設(shè)計(jì)：以冼星海、聶耳等抗日救亡運(yùn)動(dòng)作曲家介紹及其代表作品為切入點(diǎn)，為學(xué)生展現(xiàn)一幅幅可歌可泣的抗日救亡波瀾壯闊的歷史畫卷，勉勵(lì)學(xué)生珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活，全身心投入到音樂(lè)專業(yè)的學(xué)習(xí)中來(lái)，將來(lái)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。主題8中華人民共和國(guó)時(shí)期1.教學(xué)內(nèi)容：20世紀(jì)下半葉部分音樂(lè)作品賞析，音樂(lè)發(fā)展歷程。2.教學(xué)重點(diǎn)：鋼琴協(xié)奏曲《黃河》與歌劇《傷逝》賞析。3.教學(xué)難點(diǎn)：新時(shí)代背景下譚盾音樂(lè)風(fēng)格賞析。（二）教學(xué)方法與手段1.以多媒體、黑板為工具進(jìn)行教學(xué)，采用集體課教學(xué)。2.利用音頻和和視頻欣賞經(jīng)典作品，結(jié)合課堂內(nèi)容進(jìn)行分析討論?！吨型庖魳?lè)史》（2）(一)教學(xué)內(nèi)容主題1古代希臘和羅馬音樂(lè)1.教學(xué)內(nèi)容：希臘文化概況、希臘悲劇及抒情詩(shī)、音樂(lè)理論等。2.教學(xué)重點(diǎn)：古希臘的音樂(lè)理論和社會(huì)功能學(xué)說(shuō)。3.教學(xué)難點(diǎn)：古希臘的悲劇。主題2中世紀(jì)音樂(lè)1.教學(xué)內(nèi)容：基督教會(huì)音樂(lè)的體裁、風(fēng)格、多聲音樂(lè)的形成、記譜法；基督教教義與音樂(lè)藝術(shù)的關(guān)系。2.教學(xué)重點(diǎn)：格里高利圣詠的產(chǎn)生和特征、復(fù)調(diào)音樂(lè)的最初發(fā)展。3.教學(xué)難點(diǎn)：聆聽(tīng)、模唱、分析格利高里圣詠、花唱式奧爾加農(nóng)等。主題3文藝復(fù)興時(shí)期音樂(lè)1.教學(xué)內(nèi)容：。2.教學(xué)重點(diǎn)：16世紀(jì)的宗教改革。3.教學(xué)難點(diǎn)：宗教改后的新教音樂(lè)發(fā)展。主題4巴洛克時(shí)期音樂(lè)1.教學(xué)內(nèi)容：巴洛克時(shí)期音樂(lè)風(fēng)格的特性，突出成就，重要體裁如歌劇、宗教音樂(lè)和器樂(lè)體裁；重要代表人物和代表作。2.教學(xué)重點(diǎn)：巴洛克時(shí)期音樂(lè)創(chuàng)作的總體特征。3.教學(xué)難點(diǎn)：歌劇的形成。主題5古典主義時(shí)期音樂(lè)1.教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)對(duì)藝術(shù)的影響，藝術(shù)形式的演變及其深層原因，交響曲體裁的形成和發(fā)展，維也納樂(lè)派作曲家們的貢獻(xiàn)。2.教學(xué)重點(diǎn)：。3.教學(xué)難點(diǎn)：。主題6浪漫主義時(shí)期音樂(lè)1.教學(xué)內(nèi)容：個(gè)人風(fēng)格的凸顯，在共同手法基礎(chǔ)上的個(gè)性化寫作；由“標(biāo)題音樂(lè)”引發(fā)的音樂(lè)美學(xué)之爭(zhēng)；民族樂(lè)派的興起及其音樂(lè)風(fēng)格、歷史意義；重要作曲家的個(gè)人風(fēng)格和代表作；19世紀(jì)末、20世紀(jì)初的音樂(lè)風(fēng)格發(fā)展傾向。2.教學(xué)重點(diǎn)：舒伯特的藝術(shù)歌曲創(chuàng)作特征、代表性作品以及交響曲創(chuàng)作。3.教學(xué)難點(diǎn)：肖邦的鋼琴創(chuàng)作及其貢獻(xiàn)。主題720世紀(jì)音樂(lè)1.教學(xué)內(nèi)容：20世紀(jì)音樂(lè)發(fā)展中的新觀念、新技法，代表作曲家及代表作。2.教學(xué)重點(diǎn)：現(xiàn)代音樂(lè)的風(fēng)格特征及文化土壤。3.教學(xué)難點(diǎn)：代表作曲家及代表作。（二）教學(xué)方法與手段1.以多媒體、黑板為工具進(jìn)行教學(xué)，采用集體課教學(xué)。2.利用音頻和和視頻欣賞經(jīng)典作品，結(jié)合課堂內(nèi)容進(jìn)行分析討論。六、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定根據(jù)本課程特點(diǎn)，考核方式為閉卷考試。重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，已經(jīng)運(yùn)用理論知識(shí)分析問(wèn)題的能力。學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定為平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的20%，期末考試占總成績(jī)的80%。學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定樣表考核方式平時(shí)成績(jī)期中考試期末考試出勤作業(yè)課堂表現(xiàn)階段測(cè)驗(yàn)答辯項(xiàng)目小論文其他√√√√成績(jī)比例%3%8%5%4%80%七、教材、參考書目、重要文獻(xiàn)以及課程網(wǎng)絡(luò)資源建議教材：（1）劉再生.中國(guó)音樂(lè)史簡(jiǎn)明教程.上海音樂(lè)學(xué)院出版社,2006（2）田可文.西方音樂(lè)史簡(jiǎn)明教程.上海音樂(lè)學(xué)院出版社,2012主要參考書：（1）孫繼南,周柱銓.中國(guó)音樂(lè)通史簡(jiǎn)編.山東青島教育出版社,2012（2）汪毓和.中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)史.高等教育出版社,2008（3）朱寧寧，楊九華.圖解西方音樂(lè)史.西泠印社出版社,2014（4）于潤(rùn)洋.西方音樂(lè)通史.上海音樂(lè)出版社,2001（5）陳艷.中外音樂(lè)簡(jiǎn)史.東方出版社，2018重要文獻(xiàn)：（1）呂鵬.現(xiàn)代中國(guó)音樂(lè)史著述研究.浙江師范大學(xué)學(xué)報(bào),2016（2）石黎明主編.高校音樂(lè)教學(xué)與民族音樂(lè)文化傳承問(wèn)題探討.黃河之聲,2015（3）葉松榮.論于潤(rùn)洋西方音樂(lè)史學(xué)研