數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃15篇

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃15篇數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃1數(shù)學(xué)一直是我的專業(yè)，從小到大都沒什么大問題。但是，自從我進(jìn)入初中，這句話就被徹底推翻了。從初中開始，我就感受到了我的“數(shù)學(xué)終結(jié)”的開始，雖然我的小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很好。但是由于一些因素，我從初中開始就沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)過，但是當(dāng)我意識到我的數(shù)學(xué)成績已經(jīng)到了及格的邊緣，我總結(jié)了以下幾個問題。首先，數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)方面很重要，就像普通乘法一樣，看起來是1999年很簡單的乘法表，但在關(guān)鍵時刻也很重要。我也親眼見過很多99年被乘法表打敗的人，只要基礎(chǔ)方面細(xì)心，用心完全沒問題。所以計(jì)算題要用零食，然后是邏輯思維。對于很多類型的問題，邏輯思維也很重要。就像老師說的，做這樣的題需要聯(lián)想和轉(zhuǎn)化，要從各個方面、角度、方法去解決。然后是選擇和填空。這兩道題大部分都是給分的，難點(diǎn)在最后兩道題，所以選擇的話，填空前仔細(xì)做就行了，然后對比最后兩道題?；旧衔覜]有太多時間去思考這個問題。我總是跳過以后再做，忘記以后再做，然后逆向思考。最后，記公式還有一些問題要做。所以，就算是數(shù)學(xué)，也不可能不背公式。老師還說不能死記硬背，也不能模仿，要靈活運(yùn)用。但是公式都不一樣！這是我對數(shù)學(xué)的總結(jié)。希望在高中有用。為了以后更進(jìn)一步，我不會放棄任何一門學(xué)科。有困難，必有解決辦法。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃2這次的高一數(shù)學(xué)期末考試，是全市高中統(tǒng)考，試卷要拿到區(qū)里統(tǒng)改，并要進(jìn)行全區(qū)排名。為了做好復(fù)習(xí)迎考工作，使備課組活動做到有目的、有步驟地進(jìn)行，與城里的高中縮小差距，特制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想做好高一數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)，對大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著重要作用。高一數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下目的：使所學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學(xué)生將一學(xué)期來的數(shù)學(xué)知識連成一個有機(jī)整體，更利于學(xué)生理解；少講多練，鞏固基本技能；抓好方法教學(xué)，歸納、總結(jié)解題方法；做好綜合題訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識分析問題的能力。二、明確復(fù)習(xí)范圍及重點(diǎn)范圍：必修1與必修4重點(diǎn)：必修1：函數(shù)的基本性質(zhì)，指數(shù)函數(shù)，對數(shù)函數(shù)；必修4：三角函數(shù)，平面向量。三、復(fù)習(xí)要求1、重點(diǎn)復(fù)習(xí)掌握核心概念、基礎(chǔ)知識、強(qiáng)調(diào)作圖、解題規(guī)范；2、圍繞綜合卷加強(qiáng)對差生的個別輔導(dǎo)、面批，爭取提高合格率。四、復(fù)習(xí)要點(diǎn)：掌握各章知識結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)、知識點(diǎn)、澄清概念、解決疑難問題。習(xí)題歸類，解題思路、方法，從解題中對知識加深理解、掌握，提高分析問題，解決問題的能力五、具體課時安排由于教學(xué)時間緊，按照計(jì)劃估計(jì)要到12月31號才能結(jié)束新課，復(fù)習(xí)時間大約8天左右，鞏固練習(xí)主要是讓學(xué)生在課下完成，上課講評。具體安排如下：20xx年元月1日前結(jié)束新課；2日——————6日復(fù)習(xí)必修1：集合（1天）、函數(shù)（2天）；7日——————8日復(fù)習(xí)必修4：三角函數(shù)（1天）、平面向量（1天）；9日——————10日必修1、4綜合訓(xùn)練。六、復(fù)習(xí)方法1、根據(jù)學(xué)生的薄弱點(diǎn)，有針對，有系統(tǒng)地設(shè)計(jì)4份復(fù)習(xí)案，其中集合與函數(shù)2份，三角函數(shù)與平面向量2份，綜合訓(xùn)練試卷4份。2、利用星期二、五早讀課時間對優(yōu)生進(jìn)行補(bǔ)短，主要是補(bǔ)基礎(chǔ)知識，看學(xué)生基礎(chǔ)知識有沒有記住，記住了會不會應(yīng)用，再找一些基本題讓學(xué)生練。3、時間很緊，要求我們穩(wěn)扎穩(wěn)打，讓每一節(jié)課都高效，每節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案都當(dāng)堂完成，晚自習(xí)讓學(xué)生處理更多的典型題。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃3為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，我們參加了初中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題研究小組，為更好的參加活動，取得一定的成績，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：一．目的要求：1．經(jīng)歷把實(shí)際問題數(shù)學(xué)化，即用數(shù)學(xué)的方式表示問題以及用數(shù)學(xué)的方法解決問題的過程，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用的能力，并體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系和數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值；適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，開發(fā)他們的智力。2．以小組合作交流學(xué)習(xí)為主，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作交流的能力。3．經(jīng)歷查閱資料或?qū)嵉販y量獲得所需數(shù)據(jù)、動手制作模型和撰寫研究報告的過程，獲得科學(xué)研究的體驗(yàn)、培養(yǎng)科學(xué)精神。4．帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)課本知識做相關(guān)的數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生探究問題，鉆研問題的能力。5．能夠綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)、地理或其它學(xué)科的知識解決生活中的問題，發(fā)展社會責(zé)任感。二．實(shí)施措施：1．以自己所教學(xué)生為主要研究對象，利用自己的課堂，實(shí)施小組合作交流教學(xué)。2．在借鑒其他學(xué)校的教學(xué)方法的同時，開發(fā)適合自己學(xué)生的新的教學(xué)方法。3．利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)思想和方法，開發(fā)自己的視野，增長自己的知識。4．堅(jiān)持平時反思和階段反思想結(jié)合，隨時總結(jié)自己研究過程中的不足與優(yōu)勢，作好記錄，讓自己的研究形成初步規(guī)模?？傊趯?shí)施的過程中，要遵循學(xué)生的身心發(fā)展和思維形成的規(guī)律。以學(xué)生發(fā)展為本，淡化學(xué)科體系，開放學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生不是在說教中而是在體驗(yàn)中成長，克服簡單灌輸“大道理”的教學(xué)方法。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，采用啟發(fā)式，討論式和研究性學(xué)習(xí)的方式教學(xué)，在重視教學(xué)研究的同時要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法的研究，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程，并注意培養(yǎng)學(xué)生的成就感，同時增加課堂教學(xué)中組織學(xué)生開展辯論、動手、動腦以及觀看錄象等活動。教師要理順教學(xué)與課程的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)情景，逐漸走向教學(xué)與課程的整合，在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)師生互動的教學(xué)模式，教學(xué)相長，促進(jìn)師生共同發(fā)展，形成開放的、學(xué)習(xí)型的教學(xué)運(yùn)行環(huán)境。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃4新的學(xué)期即將到來，為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步、各科成績優(yōu)異、不偏科，在此做新學(xué)期的打算，一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識;2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn);4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問題。二、聽課。學(xué)習(xí)每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：1、要有明確的學(xué)習(xí)目的;2、聽課要特別注重“理解”。三、做課堂筆記。做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：1、筆記要簡明扼要;2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會課后及時整理筆記。四、做作業(yè)。1、做作業(yè)之前，必須對當(dāng)天所學(xué)的知識認(rèn)真復(fù)習(xí)，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運(yùn)用其解題的步驟;2、認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求;3、明確解題思路，確定解題方法步驟;4、認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查;5、及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力;6、遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨(dú)立完成作業(yè);7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。五、課后復(fù)習(xí)。1、及時復(fù)習(xí);2、計(jì)劃復(fù)習(xí);3、課本、筆記和教輔資料一起運(yùn)用;4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。做好以上五點(diǎn)是不容易的，那需要持之以恒，我決心做到。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃5一輪復(fù)習(xí)：數(shù)學(xué)的第一輪復(fù)習(xí)開始于寒假，復(fù)習(xí)主要內(nèi)容為絕大部分中考大綱中要求的考點(diǎn)：三角形、四邊形、圓、方程與不等式、一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)等。題目選在中考及模擬考試中出現(xiàn)過的經(jīng)典題目，或予以改編加工，其目的為回顧初中三年的知識點(diǎn)，復(fù)習(xí)和鞏固基礎(chǔ)知識及解題方法。目標(biāo)為基礎(chǔ)、中檔題目零失分，在開學(xué)測試中取得優(yōu)異成績!二輪復(fù)習(xí)：春季班的前九次課為第二輪復(fù)習(xí)的時間，此輪復(fù)習(xí)以攻克各類常考專題為主，主要包括函數(shù)圖象點(diǎn)的存在性專題、圖形運(yùn)動及變換專題、代數(shù)綜合應(yīng)用專題、幾何變換專題及探究性題目專題、中考易錯專題等等。選題以能夠凸顯專題特點(diǎn)的題目為主、題目循序漸進(jìn)，并附加高端模型的總結(jié)及解題思路的擴(kuò)展，力爭攻克第一次模擬考試。三輪復(fù)習(xí)：第三輪復(fù)習(xí)將蘊(yùn)含在春季班的后三講進(jìn)行，代數(shù)綜合、幾何綜合以及代幾綜合將成為此輪復(fù)習(xí)的主要復(fù)習(xí)對象。題目難度及形式參照20xx年北京市各區(qū)一?？荚嚨念}目進(jìn)行編纂。以剖析題目、聯(lián)系知識、尋找模型和方法為主線進(jìn)行壓軸題目的分析與解答。爭取在二?？荚囍薪鉀Q壓軸題，獲得高分或滿分。四輪復(fù)習(xí)：歷經(jīng)了一模和二模之后，第四輪復(fù)習(xí)便會悄然而至，此輪復(fù)習(xí)或以短期班的形式為呈現(xiàn)，通過對兩輪復(fù)習(xí)多體現(xiàn)出來的中考趨勢進(jìn)行分析，并以此進(jìn)行選題和預(yù)測中考。所選題目同歷年中考考察可能性較大的題目相同，以便最大程度的使學(xué)子適應(yīng)新的中考趨勢、做好考前的最后沖刺!基礎(chǔ)鞏固--專題攻克--壓軸突破--趨勢預(yù)測及查漏補(bǔ)缺，歷經(jīng)四輪復(fù)習(xí)穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，知識體系由點(diǎn)及面、重點(diǎn)突出。一輪復(fù)習(xí)對接開學(xué)測試，二輪復(fù)習(xí)對接一模考試，三輪復(fù)習(xí)對接二?？荚?，最后四輪沖刺復(fù)習(xí)目標(biāo)20xx中考!數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃6一、樹立整體目標(biāo)復(fù)習(xí)的過程中，給自己樹立一個整體的目標(biāo)。比如通過一個假期的學(xué)習(xí)，使自己的數(shù)學(xué)成績提高十分，或者二十分。目標(biāo)定好了，接下來我們就要進(jìn)行具體的分解，進(jìn)行整體分析，回顧下這個學(xué)期自己哪些知識點(diǎn)掌握的比較好，那些比較生疏甚至不會。那么就把重點(diǎn)放在這些薄弱環(huán)節(jié)，如果和正方形相關(guān)的不熟練那就重點(diǎn)復(fù)習(xí)正方形這方面的知識，解方程不行就練習(xí)解方程。二、重視課本的基礎(chǔ)知識任何科目的學(xué)習(xí)都萬變不離其宗，數(shù)學(xué)也不例外，數(shù)學(xué)里面的這個“宗”，就是課本，因?yàn)樗械膶W(xué)習(xí)知識都來源于課本，考試的內(nèi)容有些高于課本，但是基礎(chǔ)知識點(diǎn)還是不會變化的，考試的試題就是課本知識的衍生物，要一點(diǎn)一點(diǎn)去挖掘試題背后的東西，找到其中要考試的重點(diǎn)部分。建議同學(xué)們在寒假期間復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的過程重要吃透課本的基礎(chǔ)知識。三、做好練習(xí)題在提升數(shù)學(xué)成績的過程中，一定要做題。數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)一定是要配合上做題來進(jìn)行的，找一些往年期末考試的試卷做，或者自己買的資料老師發(fā)下來的試卷等等，最好是有參考答案的，這樣做完以后可以自己看看有沒有錯，很多的數(shù)學(xué)試卷答案只有一個答案，沒有解題過程，那就可以在網(wǎng)上搜，或者說問同學(xué)、問老師。四、經(jīng)?？偨Y(jié)反思要想提高數(shù)學(xué)成績，一定要具備總結(jié)性思維，并且要經(jīng)常反思。做題時我們不能做了就扔，一定要學(xué)會解題后反思。如做錯的題，我們是卡住哪一個步驟，為什么答案中這道題這個步驟是這么寫的，為什么會用這個公式，公式的出現(xiàn)是為了解決什么問題等等，這些都是需要我們好好反思總結(jié)。反思題意，出題人的意圖，題目牽扯到哪些知識內(nèi)容；反思總結(jié)可以讓我們得到方法，深刻理解知識技能的運(yùn)用，這樣自然做題就會越做越好。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃7常言道：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，新的一個學(xué)期的到來，幾門新功課來到了我們的面前，需要我去探索去研究，為了更好地學(xué)習(xí)貫徹新知識，獲得長足的進(jìn)步，我特此制定一份數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。爭取獲得優(yōu)良成績，能切實(shí)在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)知識和基礎(chǔ)常識。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計(jì)劃來自我敦促，自我勉勵。一、具體安排1、堅(jiān)持預(yù)習(xí)，堅(jiān)持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動復(fù)習(xí)。溫故而知新。2、每周早上起來背公式。3、每周堅(jiān)持在家里自習(xí)。4、堅(jiān)持去校圖書館借書閱書，堅(jiān)持完成老師布置的作業(yè)，并且做好讀書筆記，時時復(fù)習(xí)。5、對于課程知識，要多想多問，并且把其中有收獲的部分記入筆記之中，常常翻閱。6、每個月進(jìn)行一次數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)清算，反思自己這個月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進(jìn)。1、注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。2、學(xué)習(xí)時，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。3、學(xué)習(xí)時是否常有想入非非的體驗(yàn)。4、是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。三、學(xué)習(xí)興趣問題（1）是否一見數(shù)學(xué)書頭就發(fā)脹。（2）是否只喜歡自己喜歡的課，而不喜歡數(shù)學(xué)。（3）是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。（4）是否從未有意識地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)行為。這都是要靠自己自覺的，也許很多人都會因此放縱自己，但是我們要堅(jiān)信，如果在高一中沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么我們的時間就等于是浪費(fèi)了的，這是人生的黃金時光，我們應(yīng)該努力多學(xué)點(diǎn)東西。因此堅(jiān)決執(zhí)行此計(jì)劃，鼓勵自己，學(xué)有所成！數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃81.獨(dú)立思考。初中階段感興趣的數(shù)學(xué)難題，回顧初中老師擴(kuò)展的數(shù)學(xué)知識，在沒有任何壓力的情況下享受攻難克艱的樂趣，感受數(shù)學(xué)的魅力。2.強(qiáng)化運(yùn)算能力。高中數(shù)學(xué)在運(yùn)算速度、準(zhǔn)確度、精細(xì)度方面的要求都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中，也是高考重點(diǎn)考察的一種能力，要通過強(qiáng)化訓(xùn)練提升運(yùn)算能力。3.常用知識。高中學(xué)習(xí)中的常用知識，如分解因式、二次函數(shù)、一元二次方程、平面幾何等，力求在數(shù)學(xué)知識、方法、思想方面恰當(dāng)進(jìn)行初中和高中的銜接，同學(xué)們要自主學(xué)習(xí)和思考，做一做相關(guān)練習(xí)題，打好基礎(chǔ)，可以讓你贏在高中的起點(diǎn)。4.關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂。比如：類比法——引導(dǎo)我們探求新知；歸納猜想——我們創(chuàng)新的基石；分類討論——化難為易的突破口；等價轉(zhuǎn)化——解決問題的橋梁。如果在這方面做得好的話，那么從一開始你就走在了前面。成功更是成功之母，如果你比其他同學(xué)適應(yīng)得快，那么無疑你的進(jìn)步會比別人快，從而形成一個增長的良性循環(huán)。5.認(rèn)真閱讀高一數(shù)學(xué)課本。從整體上把握教材內(nèi)容，仔細(xì)揣摩教材字里行間所蘊(yùn)含的玄機(jī)，完成課后練習(xí)，爭取帶著疑問入校，激發(fā)入校后的求知欲，盡快地讓數(shù)學(xué)成為你的知心朋友。初高中學(xué)習(xí)方式最大的區(qū)別在于自主學(xué)習(xí)的能力，提前適應(yīng)自主學(xué)習(xí)能夠更快的適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。6.拓寬知識面，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。提醒對數(shù)學(xué)尤其對數(shù)學(xué)競賽感興趣的同學(xué)，充分利用開學(xué)前這段時間，多研究一些有關(guān)競賽的相關(guān)書籍，多積累一些競賽基礎(chǔ)知識，為高中數(shù)學(xué)競賽學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃9初二升初三的這個漫長的暑假就顯得格外重要，一方面可以留給學(xué)生足夠的時間對過去的這個學(xué)年里自己的學(xué)習(xí)生活做一個全面深刻的剖析，尋找自己的薄弱環(huán)節(jié)然后逐個擊破;另一方面，可以讓學(xué)員對下一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活做一個適度的鋪墊，調(diào)整好心態(tài)和學(xué)習(xí)節(jié)奏，擁抱初中生活最后的沖刺?！皺C(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人”。這個暑期，實(shí)在是最寬裕的時間節(jié)點(diǎn)。一般初中生學(xué)得快，忘得快。所以暑期學(xué)習(xí)生活的總體節(jié)奏必然需要有及時的復(fù)習(xí)和一定量較高質(zhì)量習(xí)題的鞏固。以往經(jīng)驗(yàn)來看，新初三開學(xué)前的預(yù)習(xí)檢測考試都不甚理想，這一點(diǎn)和初中生的生理特點(diǎn)以及記憶特點(diǎn)總體是保持一致的。對于大多數(shù)的學(xué)生來講，建議這么幾個方面來規(guī)劃自己的暑期生活。一、明確目標(biāo)，步步為營。誠然，在有限的時間內(nèi)學(xué)得更可能多的知識固然是好事?？墒侨绻麑W(xué)的廣而不深，基礎(chǔ)夯實(shí)得不夠扎實(shí)。還不如去旅游看看外面這個很大的世界。同學(xué)們可以選擇一個或者兩個章節(jié)。先仔細(xì)讀完課本?？炊n本中的例題以及講解。(如果有時間?？梢再I一些輔導(dǎo)資料回家看。要邊看邊批注。勾出重要定義或者解法)?？赐觐}目以后要認(rèn)真完成作業(yè)本上的相關(guān)練習(xí)(可以對答案。可以自己改)盡量在10-15天內(nèi)完成整個一章內(nèi)容的學(xué)習(xí)。當(dāng)然這里我需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，同學(xué)們?nèi)绻醵膬?nèi)容感覺學(xué)的不太好，最好復(fù)習(xí)好初二下的內(nèi)容，首先進(jìn)一步熟悉課本，復(fù)習(xí)自己的課堂筆記，再次整理這學(xué)期的錯題，認(rèn)真完成假期作業(yè)，作業(yè)多數(shù)都是學(xué)過的內(nèi)容，建議重點(diǎn)復(fù)習(xí)四邊形和一次函數(shù)，反比例函數(shù)這三章，這幾章知識很綜合并且是中考的重難點(diǎn)。二、自我回顧，三省其身。例如在學(xué)完相似三角形的一小節(jié)內(nèi)容之后，如果這一小節(jié)重要而且屬于難點(diǎn)，就需要在新的小節(jié)學(xué)習(xí)之前鞏固復(fù)習(xí)和針對性練習(xí)，防止因?yàn)樾碌闹R的吸收而忽略掉之前的這一模塊的知識與方法。因?yàn)闀簳r的學(xué)會不能從根本上保證掌握的程度和質(zhì)量，不能保證這一部分的知識已經(jīng)完全被自己吸收。當(dāng)整個相似三角形這一個章節(jié)學(xué)習(xí)結(jié)束的時候，在開啟二次函數(shù)或者解直角三角形這些新的章節(jié)之前，必須騰出至少2天時間，對自己這一章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行整體的評測和自我剖析，自己分析在剛學(xué)完的這一章節(jié)中所面臨的問題，思索自己該如何去彌補(bǔ)和完善，從而制定新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。三、合理安排學(xué)習(xí)時間，避免勞累感。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)完全可以是零碎時間的利用。沒有必要特意安排整塊的時間去學(xué)習(xí)。我建議同學(xué)們這樣去做：早上八點(diǎn)到九點(diǎn)?？赐暾n本的一小節(jié)內(nèi)容。完成書中的練習(xí)和習(xí)題。下午四點(diǎn)到五點(diǎn)，可以做一做練習(xí)冊上的題目。中午或者晚上?？梢曰ㄉ弦豢嚏娮笥业臅r間看看輔導(dǎo)資料。每一刻鐘看明白五到十個例題，長期堅(jiān)持。就是很大的收獲。量變會產(chǎn)生質(zhì)變。成績的提高自然理所當(dāng)然。四、為中考而準(zhǔn)備。去書店買幾本中考的復(fù)習(xí)資料。不少參考書都是全國性的，缺乏針對性，建議購買針對性中考的復(fù)習(xí)材料。感受一下中考的題型和難度，從中考的角度來審視自己的薄弱環(huán)節(jié)?！皩?shí)踐出真知，溫故而知新”希望同學(xué)們勞逸結(jié)合，調(diào)整好心情和狀態(tài)，避免“要么玩死，要么學(xué)死”的極端，打亂自己新學(xué)年的學(xué)習(xí)節(jié)奏。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃10一、教材方面本冊教學(xué)內(nèi)容包括乘法、升和毫升、三角形、混合運(yùn)算、平行四邊形和梯形、找規(guī)律、運(yùn)算率、對稱、平移和旋轉(zhuǎn)、倍數(shù)和因數(shù)、用計(jì)算器探索規(guī)律、解決問題的策略和統(tǒng)計(jì)共計(jì)13個方面的內(nèi)容。內(nèi)容很多，而且互相獨(dú)立，聯(lián)系不大。而在這些內(nèi)容中，有些內(nèi)容是非常重要的，如乘法、三角形、混合運(yùn)算、平行四邊形和梯形、運(yùn)算率、倍數(shù)和因數(shù)、解決問題的策略這些內(nèi)容是非常重要的，而用計(jì)算器探索規(guī)律，只要求學(xué)生了解即可。具體安排：乘法方面，一方面，通過計(jì)算比較，感受積的變化規(guī)律。P5第５題通過填表、比較，可以體會乘數(shù)變化引起積的變化規(guī)律，并幫助理解乘數(shù)末尾有０的乘法筆算簡便算法。另一方面，用題組以舊帶新，讓學(xué)生學(xué)會新的口算。以上所說的口算，也是通過計(jì)算、比較，體會新的口算的方法，促進(jìn)學(xué)生在知識上獲得進(jìn)一步發(fā)展。升和毫升，認(rèn)識升和毫升，首先要了解容量，但對于學(xué)生來說，容量這個詞既可能有過接觸，又是難以建立的一個概念。P10例題安排了三個小題，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際情景，在具體的比較中體驗(yàn)、感受容量的含義。先通過比較兩個茶杯哪個盛水多一些，向?qū)W生說明盛水多的容量比較大，體會杯子能盛水的多少就是它的容量大小，并掌握升和毫升的進(jìn)率。三角形1、掌握三角形及其基本特征；2、認(rèn)識三角形的底和高，并會做已知底上的高；3、了解三角形的穩(wěn)定性；4、知道三角形內(nèi)角和是180度，并會求角的度數(shù)。混合運(yùn)算，本單元教學(xué)整數(shù)三步計(jì)算的混合運(yùn)算，這是在四上學(xué)習(xí)了兩步計(jì)算混合運(yùn)算基礎(chǔ)上安排的，也是整數(shù)混合運(yùn)算的最后一個單元。本單元的內(nèi)容分三段安排：第一段通過例1教學(xué)不含小括號的三步混合運(yùn)算；第二段通過例2教學(xué)含有小括號的三步混合運(yùn)算；第三段通過例3教學(xué)含有中括號的三步混合運(yùn)算。教材結(jié)合混合運(yùn)算，安排學(xué)生解決一些簡單的三步計(jì)算實(shí)際問題，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題的能力。運(yùn)算率，熟練的掌握乘法分配率，并能運(yùn)用定律進(jìn)行簡便計(jì)算。倍數(shù)和因數(shù)，理解倍數(shù)和因數(shù)的意義；掌握2、3、5倍數(shù)的特征；理解奇數(shù)和偶數(shù)；素數(shù)和合數(shù)。解決問題才策略，讓學(xué)生用畫圖的策略探索解決圖形實(shí)際問題的方法。啟發(fā)學(xué)生畫圖表示問題的信息，引導(dǎo)學(xué)生探尋思路、解決問題，體驗(yàn)通過畫圖解決圖形問題的策略。二、學(xué)生方面我班共有學(xué)生20人，期中成績優(yōu)異的有：周宏敏、劉欣、白嘉豪、宋雅琴、劉潔等，學(xué)習(xí)困難的有宋佳明、劉偉、劉曉杰等，大多學(xué)生成績處于中等，對知識的掌握較好。復(fù)習(xí)中應(yīng)以全體學(xué)生為主，面向全體學(xué)生，重基礎(chǔ)知識。三、措施期末復(fù)習(xí)是教師引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)習(xí)過的知識材料進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程，在這個學(xué)習(xí)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)歸納和總結(jié)，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過程中的缺漏，使所學(xué)的數(shù)學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化，從而更好地掌握各部分知識的重點(diǎn)和關(guān)鍵。要重視知識的系統(tǒng)化，避免盲目做題，搞題海戰(zhàn)術(shù)，確實(shí)抓好復(fù)習(xí)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。1、抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)，突出難點(diǎn)。小學(xué)所學(xué)數(shù)學(xué)知識中，計(jì)算和應(yīng)用題是復(fù)習(xí)重點(diǎn)，突破這兩個重點(diǎn)，堅(jiān)持每日進(jìn)行計(jì)算的練習(xí)，提高速度和準(zhǔn)確率。2、對常考易錯題需多講多練。?？家族e題多是教學(xué)內(nèi)容中的基礎(chǔ)知識、重點(diǎn)知識，而往往又是學(xué)生一不細(xì)心就錯的題，從實(shí)際考慮，這類題的’失誤、丟分，都會讓人感到太可惜、不應(yīng)該。所以，在總復(fù)習(xí)時，我們不能忽略此類題的復(fù)習(xí)，只有通過復(fù)習(xí)，才能讓學(xué)生學(xué)會細(xì)心抓住關(guān)鍵之處正確解題。3、在復(fù)習(xí)過程中，要精心選擇和設(shè)計(jì)練習(xí)題，加強(qiáng)解題方法的。指導(dǎo)，提高學(xué)生解題能力。復(fù)習(xí)重點(diǎn)要抓住二點(diǎn)：一是要把握教材內(nèi)容，善于提煉和歸納教材的知識要點(diǎn)和訓(xùn)練重點(diǎn)；二是要根據(jù)教材的知識要點(diǎn)和訓(xùn)練重點(diǎn)，精心選擇和設(shè)計(jì)練習(xí)題。練習(xí)題不在于多，一道好的題目，往往能“牽一發(fā)而動全身”，起到事半功倍的作用。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃11第一階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)縱觀近幾年的中考試題。較大比例（70%以上）考查雙基。全卷的基礎(chǔ)知識的覆蓋面較廣，起點(diǎn)低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進(jìn)行加工、組合、延伸和拓展。因此，對課本知識有必要進(jìn)行系統(tǒng)梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，同時對典型問題進(jìn)行變式訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三的目的。做到以不變應(yīng)萬變，提高應(yīng)變能力。具體做法是：對各章節(jié)按《數(shù)與式》4天、《方程、方程組》《不等式及不等式（組）》5天、《函數(shù)》6天、《概率及統(tǒng)計(jì)初步》3天、《幾何基本概念和三角形》3天、《四邊形》6天、《相似形》4天、《解直角三角形》4天、《圓》5天、共十個個單元進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。此單元復(fù)習(xí)主要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，不留任何盲點(diǎn)，強(qiáng)化鞏固重要的、易錯的知識點(diǎn)，努力使學(xué)生掌握解題方法和規(guī)律。（本階段從3月24日~5月15日，約40天左右）。對學(xué)生的要求則是：針對每個單元自己先要在筆記本上進(jìn)行梳理，上課時再結(jié)合老師的講解進(jìn)行補(bǔ)充。此時所用的資料就是《學(xué)習(xí)之友》，學(xué)生課后做，老師第二天上課講。第一階段復(fù)習(xí)注意的幾個問題．1.必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)．2.必須深鉆教材．絕不能脫離課本．3精講精練．舉一反三。4..定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋．對于作業(yè)，練習(xí)．檢測中的問題．應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。5.注重思想教育．不斷激發(fā)其學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心．并創(chuàng)造條件讓學(xué)生體驗(yàn)成功．6.注重對尖子生的培養(yǎng)．在他們解題過程中．要求他們有創(chuàng)意、出奇招．注重邏輯關(guān)系．力求解題完整．完美．以提高中考優(yōu)秀率第二階段：專題訓(xùn)練復(fù)習(xí)根據(jù)歷年中考試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練。如數(shù)形結(jié)合、分類討論、轉(zhuǎn)化的思想方法、整體的思想、數(shù)學(xué)建模的思想方法等，以及當(dāng)前熱點(diǎn)題型如：探索性應(yīng)用題、開放題、動點(diǎn)問題、閱讀理解題、方案設(shè)計(jì)、動手操作圖表信息題等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。（本階段從5月16日---31日，約15天左右）其中，加強(qiáng)集體備考，多利用多媒體，同時學(xué)生做好筆記。第二階段復(fù)習(xí)注意的幾個問題：1.專題的劃分要合理.2.專題要有代表性，切忌面面俱到；3.以題代知識，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。4.專題復(fù)習(xí)要適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。第三階段：中考模擬這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。具體做法是：精選十份左右進(jìn)行訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成，老師重點(diǎn)講評。（本階段從6月1---6月25日，約25天左右）同時，教師從中考卷中選題，編制與中考數(shù)學(xué)試題完全接軌的、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)及命題特點(diǎn)和規(guī)律的、高質(zhì)量的模擬試卷進(jìn)行訓(xùn)練，每份練習(xí)同樣要求學(xué)生獨(dú)立完成，老師要及時批改，重點(diǎn)講評，講解時要善于引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中去體會，感悟概念、定理和規(guī)律。對在練習(xí)中存在的問題，要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回味練習(xí)，掃清盲點(diǎn)，幫助學(xué)生對以前做錯和易錯的題目進(jìn)行最后一遍清掃。第三階段復(fù)習(xí)注意的幾個問題1.模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考；2.批閱要及時，趁熱打鐵;3.評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。4.歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材.復(fù)習(xí)分三階段完成，但每一階段不是孤立的，而是總體的一個環(huán)節(jié)。在第一階段復(fù)習(xí)中，對重要的知識點(diǎn)，在課堂教學(xué)與練習(xí)中要盡量體現(xiàn)知識間的聯(lián)系，學(xué)科間的滲透、知識的應(yīng)用性和時代性，減輕對第二階段以及后面復(fù)習(xí)的壓力，也有利于學(xué)生的理解和掌握。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃12一、合理創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生愿學(xué)。在課堂教學(xué)中，合理創(chuàng)設(shè)情境，不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生理解教材內(nèi)容，加深印象，提高教學(xué)效率，而且能喚醒全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)，拓展思維，成為學(xué)習(xí)的主人。例如”相遇問題”的教學(xué)，一是要求學(xué)生理解”相遇問題”的意義，形成兩個物體運(yùn)動的觀點(diǎn)；二是要求學(xué)生學(xué)會分析、理解”相遇問題”的數(shù)量關(guān)系，并掌握解題思路和方法。以前學(xué)的是一個物體的運(yùn)動，而現(xiàn)在是有兩個物體在運(yùn)動，有些學(xué)生對題中的術(shù)語如兩地、同時、相向、相遇等的意義不明白，就會對題意理解不清，造成學(xué)習(xí)困難。我在教學(xué)時，借助多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)了一幅動態(tài)畫面：首先是兩車從兩地同時出發(fā)，接著兩車相向而行，直至相遇的全過程，并適時通過閃爍、發(fā)聲等手段，讓運(yùn)動過程由”靜”變”動”，使學(xué)生充分理解”兩地、同時、相向、相遇”的含義，為后面計(jì)算方法的學(xué)習(xí)，掃清了障礙。這種借助現(xiàn)代信息技術(shù)，通過計(jì)算機(jī)生動、形象、直觀、科學(xué)地虛擬了”相遇問題”的現(xiàn)實(shí)情境，化抽象為具體，變靜態(tài)為動態(tài)，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生的求知欲，使他們的思維開始活躍，充分做好了全身心投入新課學(xué)習(xí)活動中去的準(zhǔn)備，從心里愿意和老師及同學(xué)一道學(xué)習(xí)新知識、掌握新知識。二、誘導(dǎo)學(xué)生思維，使學(xué)生樂學(xué)數(shù)學(xué)是思維的體操，思維是智力的核心?！毙W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要使學(xué)生既長知識，又長智慧?！庇逃宜官e塞說：”應(yīng)該引導(dǎo)兒童進(jìn)行探索，自己推論，給他們講的應(yīng)盡量少些，而引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些?！币虼?，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要利用數(shù)學(xué)本身的規(guī)律和誘人的奧秘，更好的誘導(dǎo)學(xué)生思維，幫助學(xué)生構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)，從整體上提高綜合解題能力，使學(xué)生樂學(xué)。例如，我在教學(xué)面積計(jì)算時，通過看一看、折一折、想一想等啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識到：平面圖形的面積計(jì)算公式都是以長方形的面積計(jì)算方法為基礎(chǔ)推導(dǎo)出來的；正方形是長方形的特例；平行四邊形是用割補(bǔ)法轉(zhuǎn)化成長方形而推導(dǎo)出面積計(jì)算公式；三角形、梯形是通過拼合成平行四邊形而推導(dǎo)出面積計(jì)算公式的。指導(dǎo)學(xué)生在這些關(guān)鍵的地方思考，把面積計(jì)算知識系統(tǒng)化，既溝通了面積之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清了思路，又滲透平移、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想，發(fā)展了學(xué)生的思維，提高了學(xué)生的自學(xué)能力。教學(xué)“圓的面積”時，就是通過“化圓為方”實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生探索圓的面積計(jì)算公式，提出“怎樣計(jì)算圓的面積”這一探索問題，學(xué)生思維就集中在面積上，再利用小組探討、實(shí)驗(yàn)操作、觀察等教學(xué)手段，使學(xué)生注意力集中在“形變而面積不變”上，注意圓的周長與半徑和拼成的近似于長方形的長和寬的關(guān)系上，從而自己發(fā)現(xiàn)圓的面積的計(jì)算公式。在整個過程中，老師處于引導(dǎo)，學(xué)生處于主學(xué)地位，體現(xiàn)教育教學(xué)價值。三、自我評價分析，使學(xué)生會學(xué)教學(xué)評價是課堂教學(xué)一個重要環(huán)節(jié)，老師要鼓勵學(xué)生自我反饋和評價，開展同學(xué)間的互相評價。如：“這位同學(xué)的題目符合要求嗎？”“為什么不符合要求”那么應(yīng)如何改動呢？“這些答案中誰的答案最合理呢？”通過互相反饋和評價，學(xué)生學(xué)會了評價別人，也更學(xué)會評價自己，因?yàn)?，學(xué)生在評價別人時，必須自己先作出判斷，發(fā)現(xiàn)它不符合在哪里，或錯在哪里，在評價過程中學(xué)生由學(xué)會轉(zhuǎn)化為會學(xué)。例如：在教學(xué)加法算式：6+6+6+6+4相加時，要求把它改寫成乘法算式，結(jié)果大部分學(xué)生作出（1）6x4+4（2）6x5-2，出乎我意料的一個同學(xué)卻是做7x4。我熱情表揚(yáng)他大膽創(chuàng)新，同學(xué)馬上反對。這樣同學(xué)不知不覺地參與辯論。此時全班的同學(xué)學(xué)習(xí)熱情及課氣氛熱烈活躍。我適時引導(dǎo)學(xué)生評價這幾個算式，哪個算式是正確的？哪個最簡便？組織學(xué)生進(jìn)行小組性的討論與交流，由學(xué)生唱主角，使學(xué)生的思維形成互相激蕩的局面，這樣，學(xué)生在民主和諧氣氛中，學(xué)生心理壓力得到減輕，自尊心得到充分尊重，個性各特長都得到有效地發(fā)展，創(chuàng)造性思維得到較全面的發(fā)展，不但積極主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，還能善于應(yīng)用已學(xué)的知識進(jìn)行解題，起到觸類旁通，舉一反三的效果，而且富有獨(dú)立性。四、分層指導(dǎo)訓(xùn)練，使學(xué)生善學(xué)。由于一個班的學(xué)生學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平不盡相同，因此，教師應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生不同的特點(diǎn)，進(jìn)行分層訓(xùn)練和指導(dǎo)，盡可能地調(diào)動全體學(xué)生的積極性，使優(yōu)秀生“吃”得好，讓后進(jìn)生“吃”得飽。我在教學(xué)中按照學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)能力，把學(xué)生分成三個層次，即上、中、下三層，其數(shù)量比為1：2：1。前后座按比例組合成四人一組的學(xué)習(xí)小組。依據(jù)教材內(nèi)容和大綱要求，分別確定各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)組織形式實(shí)行全班教學(xué)，分層教學(xué)和個別指導(dǎo)相結(jié)合，采用多種教學(xué)方法和手段，使各層次的學(xué)生在最近發(fā)展區(qū)自主學(xué)習(xí)，得到發(fā)展，爭取進(jìn)步。例如：在教“帶余除法應(yīng)用題”時，出了這樣一道題：筐里有50個橘子：（1）平均分給8個同學(xué)，每人幾個，還多幾個？（2）最少加上幾個才可以平均分給9個同學(xué)？（3）拿走幾個就可以平均分給7個同學(xué)？這道題有3個問題，可采用分層練習(xí)：學(xué)困生做第1題；中等生做第2題；上等生做第3題。鼓勵相鄰幾個同學(xué)進(jìn)行討論，通過對問題的研究，使各層次學(xué)生互相啟發(fā)，促進(jìn)思維，提高分析問題，解決問題的能力，使每個學(xué)生逐步學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。并隨著進(jìn)取意識的增強(qiáng)，不斷的向上一個層次遞進(jìn)。四、關(guān)于研究目標(biāo)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)對數(shù)學(xué)知識的理解；幫助學(xué)生對知識進(jìn)行自主重建，促進(jìn)知識的遷移；改善學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，提高應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展，增強(qiáng)綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生自主探究的意識，提高學(xué)生自我監(jiān)控的能力。構(gòu)建“開放式、建構(gòu)型”的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，提出“自主建構(gòu)”數(shù)學(xué)課堂的理論模型、程式和方法。即探索有利于小學(xué)生“自主建構(gòu)”的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略和模式。在此基礎(chǔ)上，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、能力和水平；發(fā)掘?qū)W生的數(shù)學(xué)潛能；培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、數(shù)學(xué)素養(yǎng)、數(shù)學(xué)精神和數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。特別是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，體會數(shù)學(xué)與自然社會的廣泛聯(lián)系，學(xué)生會從日常生活中搜集，整理數(shù)學(xué)信息，學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析解決日常生活中的數(shù)學(xué)問題，在學(xué)習(xí)與運(yùn)用中不斷提高實(shí)踐能力。通過對本課題的研究，以期能端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想，改變并完善目前小學(xué)教師數(shù)學(xué)教學(xué)和小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。教師通過指引學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識的過程，激發(fā)起學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣和濃厚的求知欲，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的方法、策略和習(xí)慣，提高自我教育的能力，并使其保持終生。教師缺少對學(xué)生學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度以及個體差異的關(guān)注，忽視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中應(yīng)該表現(xiàn)出來的高度的自主性、主動性和創(chuàng)造性受到壓抑的現(xiàn)象必須得到有效的改善。五、研究內(nèi)容在三年級學(xué)生中開展“每日一題”的活動。先由教師每天出一道趣味性、探究性比較強(qiáng)的數(shù)學(xué)題，讓學(xué)生在課外練習(xí)，讓一部分學(xué)生“冒尖”，引起他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)生的好勝心，并讓解答正確的學(xué)生進(jìn)行講解；然后逐步發(fā)展到讓每一位學(xué)生每天輪流出題，并進(jìn)行講解，促使每一位學(xué)生都要去收集這樣的題目，這樣學(xué)生在課外的數(shù)學(xué)閱讀勢必會得到發(fā)展。其次在學(xué)生中開展寫數(shù)學(xué)日記的活動。通過數(shù)學(xué)日記的撰寫，體會到數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨著時間的推移在年級設(shè)置“生活中的數(shù)學(xué)”學(xué)生實(shí)踐作業(yè)的研究。通過調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，編寫數(shù)學(xué)小報，組織學(xué)生自主探究生活中的數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃13一.預(yù)習(xí)。不等于瀏覽。要深入了解知識內(nèi)容，找出重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)，經(jīng)過思考，標(biāo)出不懂的，有益于聽課抓住重點(diǎn)，還可以培養(yǎng)自學(xué)能力，有時間還可以超前學(xué)習(xí)。二.聽講。核心在課堂。1.以聽為主，兼顧記錄。2.注重過程，輕結(jié)論。3.有重點(diǎn)。4.提高聽課效率。三.復(fù)習(xí)。像演電影一樣把課堂復(fù)習(xí)，整理筆記，四.多做練習(xí)。1.晚上吃飯后，坐到書桌時，看數(shù)學(xué)最適合，2.做一道數(shù)學(xué)題，每一步都要多問個別為什么，不能只滿足于老師課堂上的灌輸式傳授和書本上的簡單講述，要想提高必須要一步一步推，一步一步想，每個過程都必不可少，3.不要粗心大意，4.做完每一道題，要想想為什么會想到這樣做，大腦建立一種條件發(fā)射，關(guān)鍵在于每做一道題要從中得到東西，錯在哪，5.解題都有固定的套路。6還有大膽的夸獎自己，那是樹立信心的關(guān)鍵時刻，五.總結(jié)。1.要將所學(xué)的知識變成知識網(wǎng)，從大主干到分枝，清晰地深存在腦中，新題想到老題，從而一通百通。2.建立錯誤集，錯誤多半會錯上兩次，在有意識改正的情況下，還有可能錯下去，最有效的應(yīng)該是會正確地做這道題，并在下次遇到同樣情況時候有注意的意識。3.周末再將一周做的題回頭看一番，提出每道題的思路方法。4有問題一定要問。六.考前復(fù)習(xí)。1.前2周就要開始復(fù)習(xí)，做到心中有數(shù)，否則會影響發(fā)揮，再做一遍以前的錯題是十分必要的，據(jù)說有一個同學(xué)平時只有一百零幾，離高考只有一個月，把以前錯題從頭做一遍，最后他數(shù)學(xué)居然得了147分。2.要重視基礎(chǔ)，另外，聽老師的話，勤學(xué)苦練不可少，成功沒有捷徑，要樂觀，有毅力，要有決心，還要有耐心，學(xué)數(shù)學(xué)是一個很長的過程，你的努力于回報往往不能那么盡如人意的成正比，甚至?xí)邢缕侣返内厔?，但只要?jiān)持下去，那條成績線會抬起頭來，一定能看到光明。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃14新一學(xué)期又到了，上學(xué)期雖然沒什么好成績，數(shù)學(xué)93，語文94.5，但也評到一個三好學(xué)生，我沒什么優(yōu)點(diǎn)，只有老實(shí)，誠實(shí)。然而缺點(diǎn)一大堆，如：不愛看書，不認(rèn)真聽講，膽小怕事，愛睡覺……，就是因?yàn)檫@些，我才會成績下降。我非常害怕我會被父母責(zé)罵，被朋友無視我的存在。所以我一定要在六年級階段拼搏，我會努力地請父母支持我！我的計(jì)劃如下：1、老師上課認(rèn)真聽。2、課堂作業(yè)按時按刻去完成。3、家庭作業(yè)要認(rèn)真，不忘記。4、不懂問題下課問。5、計(jì)算題要認(rèn)真仔細(xì)。6、作業(yè)字跡要工整。7、數(shù)學(xué)書要先預(yù)習(xí)，上課聽的更懂。8、數(shù)學(xué)爭取好成績。9、配合老師要機(jī)急。10、作業(yè)不會勤思考，實(shí)在不行問老師。做到以上這十點(diǎn)，成績優(yōu)先一定行！我一定努力學(xué)習(xí)，新學(xué)期加油！再好的計(jì)劃也會付之東流。所以,在新學(xué)期里,最要學(xué)會的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時間,要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時間都抓緊。在這新學(xué)期來臨之際，新年的鐘聲漸漸消逝，我們也從過節(jié)的快樂中走出，投入到緊張的學(xué)習(xí)生活之中，因此制定這個學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先，應(yīng)該先糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度?！皯B(tài)度決定一切!”心態(tài)是取得成功的一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會擁有好的成績!在這學(xué)期里，要加強(qiáng)自己不擅長的科目，在語文上，除了把課文中的內(nèi)容、知識掌握好以外，還應(yīng)多讀一些課外書，如名人名著等。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫作能力，不能只想課內(nèi)不管課外了。“好記性不如爛筆頭?！庇浐妹恳淮蔚墓P記，認(rèn)真對待每一次的習(xí)作練習(xí)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)了，才可以累計(jì)更多。數(shù)學(xué)，不能只明白課本上的習(xí)題應(yīng)怎么做就夠了，如果要學(xué)好它，就必須在課外再花一些時間來鉆研和多做一些練習(xí)。上課仔細(xì)聽講，弄懂每一個問題，作業(yè)及時完成，追求質(zhì)量和速度，回家做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作。早晚多聽讀外語，多積累一些單詞，提高英語各方面的水平。從良好的基礎(chǔ)上向著更高的目標(biāo)出發(fā)。上課認(rèn)真聽講，課后及時復(fù)習(xí)鞏固。理科最重要的就是多練筆，在完成學(xué)校布置的作業(yè)的前提下，要學(xué)會自己找習(xí)題來做。針對基礎(chǔ)不好的同學(xué)就要從基礎(chǔ)入手，在把基礎(chǔ)題弄熟悉的情況下，逐步開始攻克難題，多多開動腦筋，遇到實(shí)在解決不了的可以建議看看答案的解析，這個也看不懂的就要善于去向?qū)W習(xí)好的同學(xué)請教。在弄清一道題后不要急于去做下一題，一定要再做一遍確保自己下次遇到類似的問題一定能得心應(yīng)手。最關(guān)鍵是還是多多見識各種題型，只要你堅(jiān)持相信數(shù)學(xué)成績一定會提高的。我自己就是一個例子，以上是我的學(xué)習(xí)作息，我的數(shù)學(xué)成績從一開始勉強(qiáng)及格到現(xiàn)在100多分，相信你也可以的。特別是向我們高中的，數(shù)學(xué)一定要多多注意，才能拿高分。加油吧。一年之計(jì)在于春，一年之計(jì)在于晨。為了你學(xué)習(xí)成績的提高，在新學(xué)期初，就要制定好這個學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。那么該怎么制定學(xué)習(xí)計(jì)劃才易于實(shí)施呢？下面給你幾個建議：1.學(xué)習(xí)計(jì)劃主要是計(jì)劃對空余時間的利用。這個時間一般規(guī)定兩件事：補(bǔ)課和提高。2.列出具體任務(wù)，然后把學(xué)習(xí)任務(wù)具體分配到每一周、每一天去，再計(jì)算一下，每天可以有多少學(xué)習(xí)時間，每項(xiàng)內(nèi)容大致需要花費(fèi)多少時間。計(jì)劃中一定要安排嚴(yán)格的、足夠數(shù)量的基本功訓(xùn)練，力戒好高騖遠(yuǎn)。3.檢查效果，及時調(diào)整：每個計(jì)劃執(zhí)行到結(jié)束或執(zhí)行一個階段后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何。如果效果不好，就要找原因，進(jìn)行必要的調(diào)整。檢查內(nèi)容是：是不是基本按計(jì)劃去做？計(jì)劃任務(wù)是否完成？學(xué)習(xí)效果如何？沒完成計(jì)劃的原因是什么？什么地方安排太緊？哪些環(huán)節(jié)安排輕松？等等。通過檢查后，再修訂計(jì)劃，改變不科學(xué)、不合理的地方。4.不要貪心，要注意留出空余時間。一張一弛，文武之道，計(jì)劃制定時，也要考慮吃飯、睡覺、休息、娛樂、體育鍛煉等活動時間。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃15學(xué)習(xí)教材：高等數(shù)學(xué)上、下冊（同濟(jì)大學(xué)數(shù)學(xué)系編，第六版），線性代數(shù)（同濟(jì)大學(xué)數(shù)學(xué)系編，第五版），概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（浙江大學(xué)盛驟編，第四版）學(xué)習(xí)時間：3月份-6月份學(xué)習(xí)目的：通過對整個課本的全稱學(xué)習(xí)，掌握考研數(shù)學(xué)的考點(diǎn)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法：參加領(lǐng)航教育的基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)課程，可以通過導(dǎo)學(xué)課程掌握考研復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。概念部分：一定要記準(zhǔn)了概念，有許多選擇題就是由概念引深出來的或者是直接的概念題，并且要理解。公式部分：自己準(zhǔn)備個單獨(dú)的小筆記，把高數(shù)、線代、概率里面所有的公式都要整理出來，不是從課本上抄下來，是結(jié)合自己的理解來記憶并能靈活的運(yùn)用。自己要有一個錯題集和經(jīng)典題集，專門用來收集自己錯過的經(jīng)典的題，并標(biāo)注好知識點(diǎn)。學(xué)習(xí)計(jì)劃：一、3月24號上午9:00----11:00不定積分1.原函數(shù)、不定積分的概念；2.不定積分的基本公式，不定積分的性質(zhì)，不定積分的換元積分法與分部積分法；3．會求有理函數(shù)和簡單無理函數(shù)的積分.定積分1.定積分的概念和性質(zhì)，定積分中值定理；2.定積分的換元積分法與分部積分法；3.積分上限的函數(shù)的概念和它的導(dǎo)數(shù)，牛頓-萊布尼茨公式；4.反常積分的概念與計(jì)算；5.用定積分計(jì)算平面圖形的面積、旋轉(zhuǎn)體的體積，函數(shù)的平均值．：本章的基礎(chǔ)課后習(xí)題二、3月31號上午9:00----11:00微分方程1.微分方程及其階、解、通解、初始條件和特解等概念；2.變量可分離的微分方程及一階線性微分方程的解法；3.齊次微分方程的解法；4.線性微分方程解的性質(zhì)及解的結(jié)構(gòu)；5．二階常系數(shù)齊次線性微分方程的解法；6.會解自由項(xiàng)為多項(xiàng)式、指數(shù)函數(shù)、正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的二階常系數(shù)非齊次線性微分方程.作業(yè)：本章的基礎(chǔ)課后習(xí)題三、4月7號上午9:00----11:00來總部階段測評四、4月14號上午9:00----11:00多元函數(shù)微分學(xué)1.二元函數(shù)的概念與幾何意義；2.二元函數(shù)的極限與連續(xù)的概念，有界閉區(qū)域上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)；3.多元函數(shù)偏導(dǎo)數(shù)和全微分的概念，全微分存在的必要條件和充分條件，全微分形式的不變性，會求全微分；4.多元復(fù)合函數(shù)一階、二階偏導(dǎo)數(shù)的求法；5.隱函數(shù)存在定理，計(jì)算多元隱函數(shù)的偏導(dǎo)數(shù)；6.多元函數(shù)極值和條件極值的概念，二元函數(shù)極值存在的必要條件、充分條件，會求二元函數(shù)的極值，會用拉格朗日乘數(shù)法求條件極值，會求簡單多元函數(shù)的最大值和最小值.作業(yè)：本章的基礎(chǔ)課后習(xí)題五、4月21號上午9:00----11:00重積分1.二重積分的概念和性質(zhì)，二重積分的中值定理；2.會利用直角坐標(biāo)、極坐標(biāo)計(jì)算二重積分.級數(shù)1.常數(shù)項(xiàng)級數(shù)收斂、發(fā)散以及收斂級數(shù)的和的概念，級數(shù)的基本性質(zhì)及收斂的必要條件；2.幾何級數(shù)與級數(shù)的收斂與發(fā)散的條件；3.正項(xiàng)級數(shù)收斂性的比較判別法和比值判別法；4.交錯級數(shù)和萊布尼茨判別法；5.任意項(xiàng)級數(shù)絕對收斂與條件收斂的概念以及絕對收斂與收斂的關(guān)系；6.函數(shù)項(xiàng)級數(shù)的收斂域及和函數(shù)的概念；7.冪級數(shù)的收斂半徑、收斂區(qū)間及收斂域的求法；8.冪級數(shù)在其收斂區(qū)間內(nèi)的基本性質(zhì)（和函數(shù)的連續(xù)性、逐項(xiàng)求導(dǎo)和逐項(xiàng)積分），會求一些冪級數(shù)在收斂區(qū)間內(nèi)的和函數(shù)；9.函數(shù)展開為泰勒級數(shù)的充分必要條件；10.，，，及的麥克勞林（Maclaurin）展開式，會用它們將一些簡單函數(shù)間接展開為冪級數(shù).作業(yè)：本章的基礎(chǔ)課后習(xí)題六、4月28號上午9:00----11:00行列式1．行列式的概念和性質(zhì)，行列式按行（列）展開定理．2．用行列式的性質(zhì)和行列式按行（列）展開定理計(jì)算行列式．3．用克萊姆法則解齊次線性方程組．作業(yè)：本章的基礎(chǔ)課后習(xí)題對角行列式、上（下）三角形行列式值的結(jié)論需要記住，以后直接使用，熟記范德蒙行列式的特點(diǎn)與計(jì)算公式七、5月5號上午9:00----11:00矩陣1.矩陣的概念，單位矩陣、數(shù)量矩陣、對角矩陣、三角矩陣、對稱矩陣和反對稱矩陣的概念和性質(zhì)．2．矩陣的線性運(yùn)算、乘法運(yùn)算、轉(zhuǎn)置以及它們的運(yùn)算規(guī)律.3.方陣的冪與方陣乘積的行列式的性質(zhì).4．逆矩陣的概念和性質(zhì)，矩陣可逆的充分必要條件.5.伴隨矩陣的概念，用伴隨矩陣求逆矩陣．6.分塊矩陣及其運(yùn)算作業(yè)：本章的基礎(chǔ)課后習(xí)題八、5月12號上午9:00----11:00總部考試九、5月19號上午9:00----11:00向量與線性方程組1．齊次線性方程組有非零解的充分必要條件