2024年江蘇省無(wú)錫市惠山區(qū)西漳中學(xué)中考語(yǔ)文三模試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024年江蘇省無(wú)錫市惠山區(qū)西漳中學(xué)中考語(yǔ)文三模試卷一、語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用（26分）【家國(guó)天下】1．（7分）家是最小國(guó)，國(guó)是最大家。錫城中學(xué)九年級(jí)（1）班展開(kāi)了一場(chǎng)有關(guān)“家國(guó)天下”的課題探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與。小安將在活動(dòng)課上做“家園文化”主題報(bào)告，他收集資料制作了匯報(bào)幻燈，以下是他準(zhǔn)備的部分幻燈頁(yè)面，請(qǐng)你參與研討。準(zhǔn)備的幻燈片解說(shuō)稿?說(shuō)文解字溯家園甲骨文由房屋和豬構(gòu)成，表示屋里養(yǎng)了頭豬。本義例：家謂一門(mén)之內(nèi)引申義例：數(shù)口之家君與家君百家爭(zhēng)鳴文學(xué)大家首先，讓我們追本溯源，了解“家”的前世今生。古代生產(chǎn)力低下，xù_______養(yǎng)生豬成為定居生活的標(biāo)志，“家”的本義是______；后來(lái)“家”又產(chǎn)生了______等引申義。自古至今，“家”的含義在不斷延與發(fā)展。?輯錄詩(shī)文話家園①木蘭不用尚書(shū)郎，______，送兒還故鄉(xiāng)。（《木蘭詩(shī)》）②______，何人不起故園情。（《春夜洛城聞笛》李白）③______，______。（《竹里館》王維）“家”歷來(lái)是古代文人吟詠的對(duì)象?！赌咎m詩(shī)》中的家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)勝功名，令人魂?duì)繅?mèng)yíng______；李白因聽(tīng)笛音而引發(fā)鄉(xiāng)情；王維于輞川獨(dú)居時(shí)彈奏舒嘯，收獲心靈的寧?kù)o?！救蝿?wù)一】補(bǔ)全演講稿（1）小安對(duì)基礎(chǔ)漢字的書(shū)寫(xiě)有困惑，請(qǐng)你根據(jù)拼音將它補(bǔ)全。①xù養(yǎng)②魂?duì)繅?mèng)yíng（2）根據(jù)第一頁(yè)幻燈片的內(nèi)容，歸納“家”的本義和引申義，補(bǔ)全對(duì)應(yīng)解說(shuō)稿。本義：引申義：（注：“引申義”任寫(xiě)兩個(gè)即可）【任務(wù)二】詩(shī)歌摘錄（3）請(qǐng)你根據(jù)第一頁(yè)的解說(shuō)稿，補(bǔ)全①﹣③處的詩(shī)句。2．（6分）閱讀下面的文字，完成下面小題。家國(guó)天下，是一個(gè)永héng（）的話題。歷史的星空，群星璀璨：有為祖國(guó)兩彈事業(yè)“鞠躬盡瘁，死而后已”卻鮮為人知的鄧稼先【甲】有為我們衰微的民族尋找一劑文化藥方而精雕細(xì)琢【乙】鉆研古代典籍的聞一多；還有面對(duì)豐ráo（）的土地發(fā)出“我必定為她戰(zhàn)斗到底，為了她，我愿付出一切”的shì（）言的端木蕻良……今天，我們依然可以真切感受到無(wú)數(shù)志士仁人亙古不變的愛(ài)國(guó)情懷，并為之沉醉，為之感動(dòng)，為之奮發(fā)。在中華文明yōu（）久的歷史中，愛(ài)國(guó)主義精神一直是我們中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力啊。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2）文段中畫(huà)線詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.死而后已B.衰微C.凝聚D.精雕細(xì)琢（3）下列選項(xiàng)說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.語(yǔ)段中加點(diǎn)詞“為、依然、和”的詞性分別為介詞、副詞、連詞。B.“群星璀璨、鉆研典籍、愛(ài)國(guó)情懷、志士仁人”這四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型各不相同。C.語(yǔ)段中【甲】【乙】?jī)商帒?yīng)填的標(biāo)點(diǎn)分別是分號(hào)、逗號(hào)。D.劃線句運(yùn)用了排比的修辭手法，使得感情抒發(fā)淋漓盡致。3．（3分）下列有關(guān)家國(guó)情懷的句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．家國(guó)天下的情懷，始終是中國(guó)人心中最柔軟的情感，激勵(lì)著無(wú)數(shù)仁人志士為了國(guó)家的繁榮和民族的復(fù)興不懈努力。 B．為了實(shí)現(xiàn)家國(guó)天下的和諧發(fā)展，我們需要從傳統(tǒng)文化中汲取智慧和力量，同時(shí)也要借鑒國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新和進(jìn)取。 C．通過(guò)弘揚(yáng)家國(guó)天下的精神，使我們更加堅(jiān)定了為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗的決心。 D．家國(guó)天下的理念，不僅在古代有著重要的意義，而且在現(xiàn)代社會(huì)中仍然是我們前進(jìn)的動(dòng)力和指引。4．（3分）以下關(guān)于家和國(guó)的表述，正確的是（）A．“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”，這里的“家書(shū)”指的是家里的書(shū)籍。 B．古代的“國(guó)”最初指的是諸侯的封地。 C．“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”，其中“家祭”是指家族的祭祀活動(dòng)，只能在家族祠堂舉行。 D．“修身齊家治國(guó)平天下”出自《論語(yǔ)》，是儒家的重要思想。5．（7分）14歲，正值碧玉年華，是如花的年紀(jì)，是活躍的年紀(jì)，是奮斗的年紀(jì)……青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。對(duì)此，該班級(jí)開(kāi)展以“青春的模樣”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）如圖是同學(xué)們搜集到的一些數(shù)據(jù)。同學(xué)們從中歸納出的“青春的模樣”的特質(zhì)與統(tǒng)計(jì)不相符的一項(xiàng)是A.熱愛(ài)祖國(guó)B.甘于奉獻(xiàn)C.愛(ài)崗敬業(yè)D.誠(chéng)實(shí)守信（2）黑板報(bào)需要張貼同學(xué)們對(duì)此次活動(dòng)的感言，請(qǐng)你仿照劃線語(yǔ)句，將下面的小詩(shī)補(bǔ)充完整，并張貼在黑板上。青春應(yīng)是什么模樣？覺(jué)醒時(shí)代，報(bào)臂高呼的是他們困苦時(shí)期，力爭(zhēng)上游的是他們冬奧賽場(chǎng)，①?青春是他們，青春也是我們用“中國(guó)速度”建起防疫長(zhǎng)城的有我用忠誠(chéng)奉獻(xiàn)守護(hù)一方平安的有我②?（3）青春也是友誼的一首歌，悠悠回蕩在美好的花樣年華里?；顒?dòng)中有一個(gè)環(huán)節(jié)是朋友贈(zèng)言，你的好朋友給你寫(xiě)了一個(gè)化學(xué)方程式：屋檐下的青石板常常發(fā)生這樣的化學(xué)反應(yīng)：CaCO3+CO2+H2O＝Ca（HCO2）2。你沒(méi)有看懂，只好請(qǐng)教化學(xué)老師，老師告訴你：石頭的主要成分是碳酸鈣，而雨水中溶有二氧化碳，使得雨水略呈酸性，碳酸鈣與呈酸性的雨水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成了一種易溶于水的碳酸氫鈣隨水流走了。請(qǐng)你用一個(gè)成語(yǔ)或一句話概括他想表達(dá)的意思。解讀：二、閱讀與思考。（64分）【學(xué)會(huì)讀書(shū)】6．（6分）書(shū)，是一扇通向無(wú)盡智慧的窗戶。每一本書(shū)都是作者思想的結(jié)晶，是他們心靈的傾訴。在書(shū)的世界里，你可以穿越時(shí)空，與古代的智者對(duì)話；可以游歷名山大川，領(lǐng)略大自然的雄渾與壯美……班級(jí)正在開(kāi)展“走進(jìn)《水滸傳》”名著閱讀分享活動(dòng)，請(qǐng)你和小藝他們完成下面小題?！酒我弧眶斕彷牽茨俏迮_(tái)山時(shí)，果然好座大山。但見(jiàn)：云遮峰頂，日轉(zhuǎn)山腰。嵯峨仿佛接天關(guān)，率律參差侵漢表。巖前花木，舞春風(fēng)暗吐清香；洞口藤蘿，披宿雨倒懸嫩線。飛云瀑布，銀河影浸月光寒；峭壁蒼松，鐵角鈴搖龍尾動(dòng)。宜是由揉藍(lán)染出，天生工積翠妝成。根盤(pán)直壓三千丈，氣勢(shì)平吞四百州?！酒味课渌砂涯谴笙x(chóng)嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲(chóng)吃武松奈何得沒(méi)了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打到五七十拳，那大蟲(chóng)眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鮮血來(lái)。那武松盡平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲(chóng)打做一堆，卻似躺著一個(gè)錦皮袋。（1）分享會(huì)上，同學(xué)們紛紛發(fā)言，其中表述有誤的一項(xiàng)是A.小藝：片段一中的魯智深行俠仗義，他上五臺(tái)山是因?yàn)閹椭私鸫渖徃概?，三拳打死?zhèn)關(guān)西而被通緝。B.小雅：片段二中的武松愛(ài)恨分明，勇猛過(guò)人，怒殺害死自己兄長(zhǎng)的潘金蓮和西門(mén)慶，報(bào)仇后經(jīng)過(guò)景陽(yáng)岡遇虎打虎。C.小博：施耐庵的《水滸傳》為“造反者”樹(shù)碑立傳，是中國(guó)歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說(shuō)，表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。D.小優(yōu)：語(yǔ)言上，《水滸傳》采用古代白話，質(zhì)樸生動(dòng)，洗練明快，富有表現(xiàn)力，從以上兩個(gè)片段也可以看出來(lái)。（2）《水滸傳》最大的藝術(shù)成就是塑造了一大批鮮活的英雄人物形象，請(qǐng)從下列人物中任選一個(gè)，為人物寫(xiě)一段小傳，80字以上。（提示：或記錄他的人生軌跡，或歌頌他的英雄事跡，或評(píng)價(jià)他的個(gè)性特點(diǎn)。）備選人物：林沖宋江吳用楊志7．（4分）根據(jù)情境回答問(wèn)題。（1）讀書(shū)，不僅要“廣”，更需要“精”。作為語(yǔ)文課代表的小藝，被邀向低年級(jí)的同學(xué)們分享有關(guān)讀書(shū)的方式與技巧，她可以這樣說(shuō)：（2）中考前夕，小博在家閱讀課外書(shū)，對(duì)此，他媽媽非常生氣：“都什么時(shí)候了？還有這心思看閑書(shū)！”作為小博的好朋友，你會(huì)這樣勸說(shuō)他媽媽?zhuān)?．（8分）閱讀回答問(wèn)題。材料一：【演講——想說(shuō)愛(ài)你不容易】活中我們經(jīng)常見(jiàn)到這種情形：在熟悉的場(chǎng)合或熟悉的人面前講話，有人滔滔不絕，口若懸河，但在正式的場(chǎng)合演講，往往面紅耳赤，語(yǔ)無(wú)倫次。歸其原因，主要是演講者的心理作怪，因害怕“出丑”而唯唯諾諾。其實(shí)，公開(kāi)發(fā)言的緊張感，是極其普遍的。包括世界上著名的表演者、歌唱家、球員等，都有這種“怯場(chǎng)”的壓力。因?yàn)槟阋坏┏蔀楸娙俗⒛康慕裹c(diǎn)，就會(huì)引發(fā)緊張反應(yīng)。我們應(yīng)在心理上把自己視作一個(gè)普通人，能有機(jī)會(huì)公開(kāi)發(fā)言演講，那是對(duì)自己的鍛煉，講得好或差，都能獲得很多經(jīng)驗(yàn)，以此減輕心理負(fù)擔(dān)。這樣就會(huì)充滿意愿去挑戰(zhàn)自己。多鍛煉幾次就好了。材料二：【演講——是技術(shù)也是藝術(shù)】演講是一門(mén)語(yǔ)言的藝術(shù)，演講能力是一個(gè)人所需要具備的一項(xiàng)很重要的技能。演講是口才中的口才。成功的演講，以機(jī)智的語(yǔ)言、誠(chéng)懇的態(tài)度、自信的氣勢(shì)，讓思想的清泉流進(jìn)每一個(gè)聽(tīng)眾的心田。在這個(gè)開(kāi)口表達(dá)就可以創(chuàng)造價(jià)值的時(shí)代，演講是每個(gè)人必須掌握的一項(xiàng)加分技能。演講是口才和思維的體現(xiàn)，是一種有效地和他人溝通的方式，和我們的工作、生活息息相關(guān)。如果你學(xué)會(huì)演講，將大大增強(qiáng)你的溝通能力。美國(guó)的大學(xué)，不管是理工類(lèi)還是文史類(lèi)，都把演講學(xué)規(guī)定為必修課。日本、新加坡等國(guó)家則規(guī)定：政府工作人員要進(jìn)行為期三個(gè)月到半年的演講訓(xùn)練才能上崗工作?？梢?jiàn)演講之重要！材料三：【演講——其實(shí)有法可循】做一場(chǎng)好的演講，是需要技巧和辦法的。言之有聲——語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、停頓、快慢、連接訓(xùn)練。演講不同于一般說(shuō)話，要求演講者能根據(jù)演講的主題及場(chǎng)合，確定演講的感情基調(diào)，選擇合適的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，進(jìn)行表達(dá)，注意演講時(shí)的起承轉(zhuǎn)合、輕重緩急。言之有物——講好故事，重點(diǎn)突出，吸引聽(tīng)眾。演講要吸引聽(tīng)眾，內(nèi)容和形式都很重要，好的演講不但重點(diǎn)突出，而且形式豐富有趣。在表達(dá)方面，切忌空泛?jiǎn)握{(diào)、平平乏味，言語(yǔ)要有波動(dòng)才好聽(tīng)，所以需要學(xué)會(huì)一波三折地講，生動(dòng)有趣地講。言之有情——真情實(shí)感、以情動(dòng)人，引起共鳴。用情，是演講最簡(jiǎn)單也是最具挑戰(zhàn)性的地方。演講并無(wú)固定模式，一百個(gè)人就有一百種講法，只要契合本身的身份、性格和年紀(jì)特色，用真情實(shí)感去講就行了。演講開(kāi)頭小妙招1．用提問(wèn)，引發(fā)聽(tīng)眾的思考。2．用親切的語(yǔ)言或自身體驗(yàn)拉近與聽(tīng)眾的距離。建立良好關(guān)系。3．用幽默的或生動(dòng)的語(yǔ)言吸引聽(tīng)眾的注意力，激發(fā)其興趣。4．告訴聽(tīng)眾接下來(lái)要注意聽(tīng)什么，明確你的演講目的。材料四：【演講——現(xiàn)狀調(diào)查】班級(jí)組織了一次關(guān)于“不喜歡演講的原因“的問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如圖所示。（1）根據(jù)材料四，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括你從圖中得出的結(jié)論。（2）小語(yǔ)同學(xué)不想?yún)⒓影嗉?jí)的演講活動(dòng)，因?yàn)橐幌氲窖葜v就緊張，且認(rèn)為演講并沒(méi)有什么大用處。請(qǐng)你閱讀材料一、材料二，勸說(shuō)她積極參加演講活動(dòng)。（3）不少同學(xué)苦惱于如何提高演講水平，請(qǐng)你結(jié)合材料，為大家介紹一下演講的技法。記得運(yùn)用“演講開(kāi)頭小妙招”，使你的演講精彩動(dòng)人。（100字左右）【小城舊影】9．（6分）無(wú)錫，宛如江南的一顆璀璨明珠，古韻今風(fēng)交相輝映，讓人留戀。來(lái)自錫城中學(xué)的小惠與小錫利用周末對(duì)無(wú)錫進(jìn)行了深度的探索。無(wú)錫地鐵為全市居民的出行提供了重要保障。2022年4號(hào)線開(kāi)通，2024年地鐵正式通向江陰……閱讀下面一篇有關(guān)無(wú)錫地鐵的文章，回答問(wèn)題。無(wú)錫地鐵：城市交通的動(dòng)脈無(wú)錫地鐵，作為城市現(xiàn)代化交通體系的重要組成部分，正日益發(fā)揮著不可或缺的作用。無(wú)錫地鐵的建設(shè)始于精心的規(guī)劃。從早期的構(gòu)想，到詳盡的線路設(shè)計(jì)，每一步都凝聚著無(wú)數(shù)專(zhuān)業(yè)人士的智慧和努力。其線路布局充分考慮了城市的地理特點(diǎn)、人口分布以及未來(lái)的發(fā)展需求。在技術(shù)方面，無(wú)錫地鐵采用了先進(jìn)的列車(chē)控制系統(tǒng)和通信系統(tǒng)，確保了列車(chē)運(yùn)行的安全和高效。列車(chē)內(nèi)部設(shè)計(jì)舒適，座椅寬敞，為乘客提供了良好的出行體驗(yàn)。地鐵站點(diǎn)的設(shè)計(jì)也獨(dú)具匠心。不僅外觀美觀大方，而且功能齊全。每個(gè)站點(diǎn)都配備了清晰的指示牌和便捷的換乘通道，方便乘客快速找到自己的目的地。同時(shí)，站點(diǎn)周邊還配套了公交站點(diǎn)、自行車(chē)停放點(diǎn)等，實(shí)現(xiàn)了多種交通方式的無(wú)縫銜接。無(wú)錫地鐵的開(kāi)通，極大地緩解了城市的交通壓力。它縮短了城市各個(gè)區(qū)域之間的時(shí)空距離，讓人們的出行更加便捷高效。無(wú)論是上班族通勤，還是市民休閑出行，地鐵都成為了首選的交通方式之一。此外，無(wú)錫地鐵的建設(shè)還帶動(dòng)了沿線經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。地鐵站點(diǎn)周邊的商業(yè)、房地產(chǎn)等行業(yè)蓬勃興起，為城市的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)注入了新的活力?？傊?，無(wú)錫地鐵不僅是一種交通工具，更是城市發(fā)展的象征和推動(dòng)力量，為無(wú)錫市民創(chuàng)造了更加美好的生活。（1）周日，小錫的好朋友來(lái)無(wú)錫玩，體驗(yàn)了一下無(wú)錫地鐵，他總結(jié)一下了幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容幫她回答。朋友：無(wú)錫地鐵的建設(shè)是從哪方面開(kāi)始的？你：無(wú)錫地鐵的建設(shè)始于精心的規(guī)劃，包括早期的構(gòu)想和詳盡的線路設(shè)計(jì)，充分考慮城市的地理特點(diǎn)、人口分布以及未來(lái)的發(fā)展需求。朋友：無(wú)錫地鐵在哪些方面表現(xiàn)出色？你：技術(shù)方面：，站點(diǎn)設(shè)計(jì)方面：朋友：無(wú)錫地鐵的開(kāi)通帶來(lái)了哪些好處？你：極大地緩解了城市的交通壓力；朋友：地鐵建設(shè)對(duì)沿線經(jīng)濟(jì)有何影響？你：（2）課余時(shí)間，小錫還發(fā)現(xiàn)，無(wú)錫地鐵的圖標(biāo)似乎很有象征意義，請(qǐng)參考文章內(nèi)容及結(jié)合自己的思考，補(bǔ)全橫線上的內(nèi)容。設(shè)計(jì)思路：以“無(wú)錫”的起首字母構(gòu)成圖形，也似飛馳的軌道列車(chē)。象征含義：暗含無(wú)錫經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，體現(xiàn)了地鐵的快捷。優(yōu)點(diǎn)特點(diǎn)：①具有鮮明的無(wú)錫地域文化特征；②；③10．（22分）閱讀下列古詩(shī)文，完成問(wèn)題。月夜舟泊惠山過(guò)秦園清曹寅直為梁溪一系船，夜山風(fēng)露共蒼然。行來(lái)鐘歇空?qǐng)@里，坐覺(jué)茶甘秋樹(shù)邊。池影低枝多宿鳥(niǎo)，月明此處卻聞泉。畦丁①款客渾常事，應(yīng)怪深宵數(shù)笠②圓?！咀ⅰ竣倨瓒。汗芾砘镜膱@丁。②笠：斗笠。喻指月亮。游慧山秦園記清邵長(zhǎng)衡??慧山①諸園，可游者五六，而秦園以勝聞。余自吳閣歸，要友人，叔舟山麓，呼一僮循靡入。時(shí)宿雨初霽，落英委磴②，新禽弄聲。龍山爽氣撲人，眉睫間，蒼翠欲滴。泉虢虢石罅③中，鳴聲乍咽乍舒，咽者幽然，舒者淙然；墜于池，皿然崩然。池廣袤可百尺，虹橋蜿蜿，塔影動(dòng)搖，倏魚(yú)跳波。軒閣以十?dāng)?shù)，皆整潔靚深；竹榻湘簾④、石屏髹幾⑤之設(shè)，在在不乏。??余嘗謂探山水之勝者，必梯山巖，恒幽壑⑥嗜奇者快焉，而或病其勞；去而體乎園林，展足見(jiàn)平池小丘，魚(yú)鳥(niǎo)親人，而乏巖壑高深之趣。茲游遂兼得之，意甚適。獨(dú)哦五言詩(shī)六首，志之。暮色蒼然，忽忽猶不欲別。蓋丁已二月十七日也。（選自《青門(mén)麓稿》，有刪改）【注】①慧山：現(xiàn)稱(chēng)“惠山”，位于江蘇省無(wú)錫市。②磴：泛指石階。③石罅：石頭裂縫、缺口。④簾：同“簾”。⑤髹幾：涂上漆的木幾。⑥恒幽壑：穿越深谷。（1）用斜線“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（共兩處）余自吳閣歸（2）寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。①要友人：②池廣袤可百尺：③皆整潔靚深：④必梯山巖：⑤茲游遂兼得之：⑥志之：（3）【通讀詩(shī)文】用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線句的意思。時(shí)宿雨初霽，落英委磴，新禽弄聲。（4）【品讀詩(shī)文】根據(jù)括號(hào)中的提示，體會(huì)下面句子中加點(diǎn)字的表達(dá)效果。①直為梁溪一系船，夜山風(fēng)露共蒼然。（能否改為“皆”？）②暮色蒼然，忽忽猶不欲別。（“猶”字能否刪除？）（5）【字斟句酌】小惠建議用“月明此處卻聞泉”句替換“泉虢虢石罅中，鳴聲乍咽乍舒，咽者幽然，舒者淙然；墜于池，皿然崩然”句，認(rèn)為兩者均寫(xiě)聞泉。你贊同她的建議嗎？說(shuō)說(shuō)想法。（6）【比讀詩(shī)文】詩(shī)中“畦丁款客渾常事，應(yīng)怪深宵數(shù)笠圃”句，與文中“茲游遂兼得之，意甚適”句表達(dá)的情感及其抒發(fā)情感的方式有何異同？【時(shí)代變遷】11．（18分）從飛鴿傳書(shū)到即時(shí)通訊，從茅屋草舍到高樓大廈，時(shí)代變遷的腳步從未停歇，深刻地改變著我們的生活……文學(xué)圈四人組開(kāi)展“鄉(xiāng)土小說(shuō)閱讀”活動(dòng)，請(qǐng)你模擬討論組成員，參加討論。飄逝的風(fēng)箏徐國(guó)平三月的暖風(fēng)一吹，鷂爺①就一大早兒拿起那只風(fēng)箏，邁出了家門(mén)。那是一只“年年有余”的風(fēng)箏。鷂爺有個(gè)習(xí)慣，扎風(fēng)箏從不重復(fù)，每年都要出新一個(gè)花樣。若在過(guò)去，扎糊這種風(fēng)箏，再簡(jiǎn)單不過(guò)，用不了一天工夫。如今卻不行了，整整折騰了半月。不是技不如前，是自己老了，兩眼發(fā)花，雙手也發(fā)抖。此刻，整個(gè)村莊像被掏空了身子一樣，甚至連聲犬吠雞鳴都聽(tīng)不到。鷂爺一邊走著，一邊四下觀望著。若在以往，身后總會(huì)尾隨著一群歡天喜地的孩子，一個(gè)個(gè)搶奪著他手中的風(fēng)箏。唉，娃們一個(gè)個(gè)都去哪兒了？鷂爺心里猜想著，整個(gè)人就顯得失魂落魄，無(wú)精打采。是啊，一個(gè)人放風(fēng)箏，還有啥意思?。恳宦飞?，那些殘墻斷壁、破磚瓦礫、樹(shù)林和那些廢棄的打麥場(chǎng)，被風(fēng)吹過(guò)，塵土飛揚(yáng)，凌亂不堪。兩臺(tái)從早到晚狂叫不止的挖掘機(jī)，正一口口地蠶食著那一排排早已空無(wú)一人的院落。鷂爺瞧著心痛，就像被抽筋剝皮一般難受。很快，自家那三間引舊屋也難逃一劫了，只是滿屋子的風(fēng)箏，又將棲身何處？鷂爺憂心忡忡，步履沉緩，一直走出村外，老半天也沒(méi)碰上一個(gè)人，甚至連一只雞和狗都沒(méi)撞見(jiàn)。只有一些像是找不著窩棲落的麻雀，唧唧喳喳在他四周焦躁不安地飛過(guò)。村外的那大片麥地，整整荒廢了一個(gè)冬天，聽(tīng)說(shuō)要建飛機(jī)場(chǎng)。倒是一些不甘寂寞的春草早早破土，鉆出一棵棵嫩芽。鷂爺站在地頭，先舒展開(kāi)雙臂，又抻了一下脖頸。沉重了一個(gè)冬天的身子，都有些邁不動(dòng)腳步了。這時(shí)，一陣春風(fēng)拂來(lái)，那只風(fēng)箏有些急不可待地拽緊了他的手。鷂爺渾身上下頓然覺(jué)得輕飄飄的，如同要離開(kāi)地面飛起來(lái)一樣。若在過(guò)去，鷂爺早就手腳利落地將風(fēng)箏放飛起來(lái)，心也隨著風(fēng)箏，飛到天上去了。如今，鷂爺卻攥緊風(fēng)箏，遲遲不肯撒手。鷂爺又想到過(guò)去。他自幼就跟師傅扎風(fēng)箏。這輩子，連他自己也數(shù)不清扎了多少只風(fēng)箏。每只風(fēng)箏經(jīng)過(guò)他的手，都活靈活現(xiàn)。一到陽(yáng)春，方圈百里的天空，都會(huì)飄曳著他扎的風(fēng)箏，千姿百態(tài)，五花八門(mén)。那些走在歸途上的人老遠(yuǎn)瞅著，就覺(jué)得離家近了，渾身的疲憊便飛到九霄云外。后來(lái)，鷂爺成了民間藝人，還上過(guò)電視報(bào)紙，甚至大洋彼岸的一些老外都來(lái)參觀他的手藝。只是，他手藝慢慢失傳了，現(xiàn)在的年輕人誰(shuí)還學(xué)這些費(fèi)事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像斷了線的風(fēng)箏，心也收不回來(lái)了。最初，兒子大龍還跟他學(xué)扎風(fēng)箏?？蓜倓倢W(xué)了個(gè)皮毛，便被一幫記者吹捧成風(fēng)箏世家的傳人。大龍心高氣躁，覺(jué)得小村子施展不開(kāi)，跑到城里開(kāi)了一家風(fēng)箏作坊。好幾次，大龍苦口婆心勸他也搬到城里去賺大錢(qián)，鷂爺卻一口回絕了，他知道兒子無(wú)非讓他去做招牌，糊弄人。唉，不想這么多了，趁著天暖風(fēng)輕，還是放風(fēng)箏吧。很快，天上飛起一只風(fēng)箏。風(fēng)兒似乎有些飄忽不定，那只風(fēng)箏像只失群的孤雁，在空中東一頭西一頭地上下亂竄。鷂爺仰著脖梗，望著蔚藍(lán)的天空，正專(zhuān)心致志地操弄著風(fēng)箏，突然，一聲嫩生生的童音傳來(lái)，老爺爺，放風(fēng)箏好玩嗎？鷂爺?shù)皖^一看，不知何時(shí)，身邊多了一個(gè)男孩，正一臉好奇地望著他。終見(jiàn)有人陪了，鷂爺?shù)男那榛砣婚_(kāi)朗起來(lái)。他連忙將手中的風(fēng)箏線遞給男孩，有些蠱惑地說(shuō)“你玩一下，就知道了。”男孩怯生生地接過(guò)風(fēng)箏線，有些不知所措。鷂爺在一旁吆喝著，拽緊線，快跑起來(lái)?。∧泻⒘ⅠR牽著那只風(fēng)箏在麥地里奔跑起來(lái)，風(fēng)箏越飛越高。鷂爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，眼前一會(huì)兒閃過(guò)兒子的影子，一會(huì)兒又閃過(guò)孫子的影子。突然，男孩像是被腳下的什么東西給絆倒了，風(fēng)箏線隨之撒手松開(kāi)。男孩爬起來(lái)，緊追了幾步，卻沒(méi)有拽住隨風(fēng)箏漸漸升起的風(fēng)箏線，只好哭著跑回鷂爺跟前。鷂爺沒(méi)有責(zé)備，一臉溫和地勸慰著男孩，沒(méi)關(guān)系，風(fēng)箏早晚要飛走的。男孩用手抹了一下眼角的淚，問(wèn)，風(fēng)箏還能飛回來(lái)嗎？鷂爺望著那只風(fēng)箏搖了搖頭，沒(méi)有吱聲。男孩撅著小嘴，有些難過(guò)。許久，鷂爺才開(kāi)口問(wèn)男孩，你家在哪里，怎么一個(gè)人跑出來(lái)了？男孩晃了晃腦殼說(shuō)，他的家在很遠(yuǎn)的城里，學(xué)校放假，父親開(kāi)車(chē)帶他回來(lái)尋根祭祖的。說(shuō)著，男孩伸手指了指麥地遠(yuǎn)處。果真，有一輛轎車(chē)，停在一塊老墳地前，幾個(gè)人正在里面燒香焚紙。鷂爺心一動(dòng)，隨口問(wèn)，告訴爺爺，根是啥？男孩一臉迷茫，搖頭不知。鷂爺就仰頭指了指天上的風(fēng)箏說(shuō)，根是啥？根就是你手中的那根風(fēng)箏線，人就是天上的風(fēng)箏。有根線扯著還能落回來(lái)，如果那根線斷了，就四處漂泊，永遠(yuǎn)也飛不回來(lái)了。男孩似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。此刻，就見(jiàn)那只擺脫了束縛的風(fēng)箏有些飄搖不定地朝下沉落了一會(huì)兒，最后猛然折了一個(gè)方向，有些留戀地漸漸飛高了，飛遠(yuǎn)了，最終淡出了鷂爺?shù)囊暰€?；腥婚g，鷂爺覺(jué)得手心一濕，低頭一看，是一滴滾落的老淚，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然（選自《小小說(shuō)月刊》2018年第4期，有刪改）【注釋】鷂（yào）：指一種兇猛的鳥(niǎo)。這里指做風(fēng)箏。（1）根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全對(duì)話。小惠：這篇小說(shuō)情節(jié)很簡(jiǎn)單，就是敘述了三月的一個(gè)早上鷂爺出門(mén)放風(fēng)箏的事。可是全文有不少插敘、回憶的內(nèi)容，這對(duì)“鷂爺”這個(gè)人物的刻畫(huà)有什么作用呢？小錫：我們學(xué)過(guò)魯迅先生的《故鄉(xiāng)》，也是現(xiàn)實(shí)和回憶交織地?cái)⑹?，這是不是對(duì)你這個(gè)問(wèn)題有幫助。小惠：哦，我知道了：①小語(yǔ)：聽(tīng)你們一說(shuō)，讓我想到這篇小說(shuō)中的人物都沒(méi)有姓氏，他們的稱(chēng)謂是不是有隱喻意義？小文：②小語(yǔ)：有道理。我覺(jué)得小說(shuō)中描寫(xiě)的鄉(xiāng)村環(huán)境也有隱喻，比如村莊、春草、麻雀、風(fēng)箏、麥地、挖掘機(jī)，很像詩(shī)歌中有獨(dú)特含義的意象。你看，我都可以把它們連綴成一首小詩(shī)了：③小文：哇，你的詩(shī)很符合這篇文章的感情基調(diào)。小江：我好像理解了這篇文章表達(dá)的主旨。飄逝的風(fēng)箏不僅是指風(fēng)箏，它其實(shí)有著深沉的意蘊(yùn)，我說(shuō)說(shuō)自己的理解：④小文：是啊，作者通過(guò)這個(gè)故事，借助鷂爺之思表達(dá)了他對(duì)當(dāng)下農(nóng)村鄉(xiāng)土現(xiàn)狀的看法。小惠：我能理解文中的鷂爺，但我不認(rèn)同他的想法，我結(jié)合自己的生活經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)我對(duì)家鄉(xiāng)今昔變遷的看法：⑤小文：是啊，聯(lián)系自己的實(shí)際生活，文學(xué)作品閱讀往往會(huì)啟發(fā)我們的思考。（2）陳之藩在《失根的蘭花》中寫(xiě)道，“國(guó)，就是根，沒(méi)有國(guó)的人，是沒(méi)有根的草”。試探究文中鷂爺所說(shuō)的“根”又有哪些內(nèi)涵？三、寫(xiě)作。（60分）12．（60分）根據(jù)材料寫(xiě)作。親愛(ài)的同學(xué)們，我們生活在一個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代?？萍嫉娘w速發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步革新、文化的交流融合，無(wú)一不讓我們感受到時(shí)代浪潮的洶涌澎湃。在這浪潮之中，許多事物在不斷變化，新的觀念、新的技術(shù)、新的生活方式層出不窮。然而，也有一些東西始終堅(jiān)守著自己的本質(zhì)，未曾改變?；蛟S是人與人之間真摯的情感，或許是對(duì)真善美的不懈追求，或許是傳統(tǒng)文化中的核心價(jià)值。那么，在時(shí)代的浪潮里，你看到了哪些變化？又發(fā)現(xiàn)了哪些不變的真諦？請(qǐng)你打開(kāi)思維的閘門(mén)，暢所欲言，寫(xiě)下你對(duì)“時(shí)代浪潮中的變與不變”的獨(dú)特見(jiàn)解和深刻感悟。要求：①不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和地名。

2024年江蘇省無(wú)錫市惠山區(qū)西漳中學(xué)中考語(yǔ)文三模試卷參考答案與試題解析題號(hào)34答案CB一、語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用（26分）【家國(guó)天下】1．（7分）家是最小國(guó)，國(guó)是最大家。錫城中學(xué)九年級(jí)（1）班展開(kāi)了一場(chǎng)有關(guān)“家國(guó)天下”的課題探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與。小安將在活動(dòng)課上做“家園文化”主題報(bào)告，他收集資料制作了匯報(bào)幻燈，以下是他準(zhǔn)備的部分幻燈頁(yè)面，請(qǐng)你參與研討。準(zhǔn)備的幻燈片解說(shuō)稿?說(shuō)文解字溯家園甲骨文由房屋和豬構(gòu)成，表示屋里養(yǎng)了頭豬。本義例：家謂一門(mén)之內(nèi)引申義例：數(shù)口之家君與家君百家爭(zhēng)鳴文學(xué)大家首先，讓我們追本溯源，了解“家”的前世今生。古代生產(chǎn)力低下，xù_______養(yǎng)生豬成為定居生活的標(biāo)志，“家”的本義是______；后來(lái)“家”又產(chǎn)生了______等引申義。自古至今，“家”的含義在不斷延與發(fā)展。?輯錄詩(shī)文話家園①木蘭不用尚書(shū)郎，______，送兒還故鄉(xiāng)。（《木蘭詩(shī)》）②______，何人不起故園情。（《春夜洛城聞笛》李白）③______，______。（《竹里館》王維）“家”歷來(lái)是古代文人吟詠的對(duì)象。《木蘭詩(shī)》中的家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)勝功名，令人魂?duì)繅?mèng)yíng______；李白因聽(tīng)笛音而引發(fā)鄉(xiāng)情；王維于輞川獨(dú)居時(shí)彈奏舒嘯，收獲心靈的寧?kù)o。【任務(wù)一】補(bǔ)全演講稿（1）小安對(duì)基礎(chǔ)漢字的書(shū)寫(xiě)有困惑，請(qǐng)你根據(jù)拼音將它補(bǔ)全。①xù蓄養(yǎng)②魂?duì)繅?mèng)yíng縈（2）根據(jù)第一頁(yè)幻燈片的內(nèi)容，歸納“家”的本義和引申義，補(bǔ)全對(duì)應(yīng)解說(shuō)稿。本義：穩(wěn)定的居所。引申義：家庭、流派、專(zhuān)業(yè)人士、表示謙辭。（注：“引申義”任寫(xiě)兩個(gè)即可）【任務(wù)二】詩(shī)歌摘錄（3）請(qǐng)你根據(jù)第一頁(yè)的解說(shuō)稿，補(bǔ)全①﹣③處的詩(shī)句?！窘獯稹看鸢福海?）①蓄②縈（2）示例：本義：穩(wěn)定的居所。引申義：家庭、流派、專(zhuān)業(yè)人士、表示謙辭。（3）示例：①愿馳千里足②此夜曲中聞?wù)哿郦?dú)坐幽篁里彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯2．（6分）閱讀下面的文字，完成下面小題。家國(guó)天下，是一個(gè)永héng（）的話題。歷史的星空，群星璀璨：有為祖國(guó)兩彈事業(yè)“鞠躬盡瘁，死而后已”卻鮮為人知的鄧稼先【甲】有為我們衰微的民族尋找一劑文化藥方而精雕細(xì)琢【乙】鉆研古代典籍的聞一多；還有面對(duì)豐ráo（）的土地發(fā)出“我必定為她戰(zhàn)斗到底，為了她，我愿付出一切”的shì（）言的端木蕻良……今天，我們依然可以真切感受到無(wú)數(shù)志士仁人亙古不變的愛(ài)國(guó)情懷，并為之沉醉，為之感動(dòng)，為之奮發(fā)。在中華文明yōu（）久的歷史中，愛(ài)國(guó)主義精神一直是我們中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力啊。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2）文段中畫(huà)線詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是DA.死而后已B.衰微C.凝聚D.精雕細(xì)琢（3）下列選項(xiàng)說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是CA.語(yǔ)段中加點(diǎn)詞“為、依然、和”的詞性分別為介詞、副詞、連詞。B.“群星璀璨、鉆研典籍、愛(ài)國(guó)情懷、志士仁人”這四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型各不相同。C.語(yǔ)段中【甲】【乙】?jī)商帒?yīng)填的標(biāo)點(diǎn)分別是分號(hào)、逗號(hào)。D.劃線句運(yùn)用了排比的修辭手法，使得感情抒發(fā)淋漓盡致?！窘獯稹看鸢福海?）恒饒誓悠（2）D（3）C3．（3分）下列有關(guān)家國(guó)情懷的句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．家國(guó)天下的情懷，始終是中國(guó)人心中最柔軟的情感，激勵(lì)著無(wú)數(shù)仁人志士為了國(guó)家的繁榮和民族的復(fù)興不懈努力。 B．為了實(shí)現(xiàn)家國(guó)天下的和諧發(fā)展，我們需要從傳統(tǒng)文化中汲取智慧和力量，同時(shí)也要借鑒國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新和進(jìn)取。 C．通過(guò)弘揚(yáng)家國(guó)天下的精神，使我們更加堅(jiān)定了為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗的決心。 D．家國(guó)天下的理念，不僅在古代有著重要的意義，而且在現(xiàn)代社會(huì)中仍然是我們前進(jìn)的動(dòng)力和指引?！窘獯稹緼BD.正確。C.有誤，缺少主語(yǔ)，應(yīng)改為：通過(guò)弘揚(yáng)家國(guó)天下的精神，我們更加堅(jiān)定了為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗的決心。故選：C。4．（3分）以下關(guān)于家和國(guó)的表述，正確的是（）A．“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”，這里的“家書(shū)”指的是家里的書(shū)籍。 B．古代的“國(guó)”最初指的是諸侯的封地。 C．“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”，其中“家祭”是指家族的祭祀活動(dòng)，只能在家族祠堂舉行。 D．“修身齊家治國(guó)平天下”出自《論語(yǔ)》，是儒家的重要思想。【解答】A.有誤，“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”中的“家書(shū)”指的是家人的書(shū)信，而非家里的書(shū)籍。B.正確。C.有誤，“家祭”是指在家中祭祀祖先，不一定只能在家族祠堂舉行。D.有誤，“修身齊家治國(guó)平天下”出自《禮記?大學(xué)》，而非《論語(yǔ)》。故選：B。5．（7分）14歲，正值碧玉年華，是如花的年紀(jì)，是活躍的年紀(jì)，是奮斗的年紀(jì)……青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。對(duì)此，該班級(jí)開(kāi)展以“青春的模樣”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）如圖是同學(xué)們搜集到的一些數(shù)據(jù)。同學(xué)們從中歸納出的“青春的模樣”的特質(zhì)與統(tǒng)計(jì)不相符的一項(xiàng)是DA.熱愛(ài)祖國(guó)B.甘于奉獻(xiàn)C.愛(ài)崗敬業(yè)D.誠(chéng)實(shí)守信（2）黑板報(bào)需要張貼同學(xué)們對(duì)此次活動(dòng)的感言，請(qǐng)你仿照劃線語(yǔ)句，將下面的小詩(shī)補(bǔ)充完整，并張貼在黑板上。青春應(yīng)是什么模樣？覺(jué)醒時(shí)代，報(bào)臂高呼的是他們困苦時(shí)期，力爭(zhēng)上游的是他們冬奧賽場(chǎng)，①奮力拼搏的是他們?青春是他們，青春也是我們用“中國(guó)速度”建起防疫長(zhǎng)城的有我用忠誠(chéng)奉獻(xiàn)守護(hù)一方平安的有我②用優(yōu)異成績(jī)回報(bào)偉大祖國(guó)的有我?（3）青春也是友誼的一首歌，悠悠回蕩在美好的花樣年華里?；顒?dòng)中有一個(gè)環(huán)節(jié)是朋友贈(zèng)言，你的好朋友給你寫(xiě)了一個(gè)化學(xué)方程式：屋檐下的青石板常常發(fā)生這樣的化學(xué)反應(yīng)：CaCO3+CO2+H2O＝Ca（HCO2）2。你沒(méi)有看懂，只好請(qǐng)教化學(xué)老師，老師告訴你：石頭的主要成分是碳酸鈣，而雨水中溶有二氧化碳，使得雨水略呈酸性，碳酸鈣與呈酸性的雨水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成了一種易溶于水的碳酸氫鈣隨水流走了。請(qǐng)你用一個(gè)成語(yǔ)或一句話概括他想表達(dá)的意思。解讀：水滴石穿。（或：滴水穿石；或：雖然力量很小，只要堅(jiān)持不懈，就能做出看來(lái)難以辦到的事情。）【解答】答案：（1）D（2）示例：①奮力拼搏的是他們②用優(yōu)異成績(jī)回報(bào)偉大祖國(guó)的有我（3）示例：水滴石穿。（或：滴水穿石；或：雖然力量很小，只要堅(jiān)持不懈，就能做出看來(lái)難以辦到的事情。）二、閱讀與思考。（64分）【學(xué)會(huì)讀書(shū)】6．（6分）書(shū)，是一扇通向無(wú)盡智慧的窗戶。每一本書(shū)都是作者思想的結(jié)晶，是他們心靈的傾訴。在書(shū)的世界里，你可以穿越時(shí)空，與古代的智者對(duì)話；可以游歷名山大川，領(lǐng)略大自然的雄渾與壯美……班級(jí)正在開(kāi)展“走進(jìn)《水滸傳》”名著閱讀分享活動(dòng)，請(qǐng)你和小藝他們完成下面小題。【片段一】魯提轄看那五臺(tái)山時(shí)，果然好座大山。但見(jiàn)：云遮峰頂，日轉(zhuǎn)山腰。嵯峨仿佛接天關(guān)，率律參差侵漢表。巖前花木，舞春風(fēng)暗吐清香；洞口藤蘿，披宿雨倒懸嫩線。飛云瀑布，銀河影浸月光寒；峭壁蒼松，鐵角鈴搖龍尾動(dòng)。宜是由揉藍(lán)染出，天生工積翠妝成。根盤(pán)直壓三千丈，氣勢(shì)平吞四百州?！酒味课渌砂涯谴笙x(chóng)嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲(chóng)吃武松奈何得沒(méi)了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打到五七十拳，那大蟲(chóng)眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鮮血來(lái)。那武松盡平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲(chóng)打做一堆，卻似躺著一個(gè)錦皮袋。（1）分享會(huì)上，同學(xué)們紛紛發(fā)言，其中表述有誤的一項(xiàng)是BA.小藝：片段一中的魯智深行俠仗義，他上五臺(tái)山是因?yàn)閹椭私鸫渖徃概?，三拳打死?zhèn)關(guān)西而被通緝。B.小雅：片段二中的武松愛(ài)恨分明，勇猛過(guò)人，怒殺害死自己兄長(zhǎng)的潘金蓮和西門(mén)慶，報(bào)仇后經(jīng)過(guò)景陽(yáng)岡遇虎打虎。C.小博：施耐庵的《水滸傳》為“造反者”樹(shù)碑立傳，是中國(guó)歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說(shuō)，表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。D.小優(yōu)：語(yǔ)言上，《水滸傳》采用古代白話，質(zhì)樸生動(dòng)，洗練明快，富有表現(xiàn)力，從以上兩個(gè)片段也可以看出來(lái)。（2）《水滸傳》最大的藝術(shù)成就是塑造了一大批鮮活的英雄人物形象，請(qǐng)從下列人物中任選一個(gè)，為人物寫(xiě)一段小傳，80字以上。（提示：或記錄他的人生軌跡，或歌頌他的英雄事跡，或評(píng)價(jià)他的個(gè)性特點(diǎn)。）備選人物：林沖宋江吳用楊志【解答】（1）本題考查名著情節(jié)。ACD.正確；B.有誤，“怒殺害死自己兄長(zhǎng)的潘金蓮和西門(mén)慶，報(bào)仇后經(jīng)過(guò)景陽(yáng)岡遇虎打虎”表述有誤?！酒味恐袑?xiě)的是武松景陽(yáng)岡打虎的片段，與怒殺潘金蓮和西門(mén)慶無(wú)關(guān)。武松景陽(yáng)岡打虎出自《水滸傳》第二十三回——《橫?？げ襁M(jìn)留賓，景陽(yáng)岡武松打虎》；武松殺死害死自己兄長(zhǎng)的潘金蓮和西門(mén)慶，出自水滸傳》第二十六回——《鄆哥大鬧授官?gòu)d，武松斗殺西門(mén)慶》。故選：B。（2）本題考查名著人物和情節(jié)。林沖：林沖是《水滸傳》中的角色，綽號(hào)豹子頭，東京（河南開(kāi)封）人氏，梁山一百零八將之一。原是八十萬(wàn)禁軍槍棒教頭，因其妻子被太尉高俅的養(yǎng)子高衙內(nèi)看上，而多次遭到陷害，最終被逼上梁山落草。后火并王倫，尊晁蓋為梁山寨主。他參與了梁山一系列的戰(zhàn)役，為山寨的壯大立下汗馬功勞。梁山大聚義時(shí)，排第六位，上應(yīng)天雄星，位列馬軍五虎將，把守正西旱寨。抗擊來(lái)圍剿梁山軍的官軍、侵略北宋的遼國(guó)和剿滅國(guó)內(nèi)造反的田虎、王慶、方臘勢(shì)力時(shí)屢立戰(zhàn)功。征方臘后病逝于杭州六和寺，追封“忠武郎”。宋江：字公明，綽號(hào)呼保義、及時(shí)雨、孝義黑三郎，是古典小說(shuō)《水滸傳》中的男主角，梁山一百零八將之一，排第一位。宋江原為山東鄆城縣押司，他和晁蓋互通往來(lái)的事被閻婆惜發(fā)現(xiàn)，因此怒殺閻婆惜，逃回家隱藏。后前往清風(fēng)寨投靠花榮，卻在清風(fēng)寨觀燈時(shí)遭知寨劉高之妻陷害入獄。押送青州途中，卻被燕順等人解救。宋父為了騙宋江回家寫(xiě)書(shū)稱(chēng)自己已病逝，投奔梁山途中宋江得知，獨(dú)自回家奔喪卻被抓住，發(fā)配江州。在江州潯陽(yáng)樓題反詩(shī)被判死刑，但處決那天被梁山人馬解救，投奔梁山。攻打曾頭市晁蓋被射死后，宋江坐上第一把交椅，后兩勝童貫、三勝高俅。接受招安后，帶領(lǐng)梁山人馬攻打遼國(guó)，平定田虎、王慶、方臘。被朝廷封官后，遭蔡京、童貫、高俅陷害，被毒死，葬在蓼兒洼。吳用：表字學(xué)究，綽號(hào)智多星，道號(hào)“加亮先生”，是施耐庵所作古典小說(shuō)《水滸傳》中的人物。吳用原本是山東濟(jì)州鄆城縣東溪村私塾先生，但通曉文韜武略，足智多謀，與晁蓋自幼結(jié)交，幫他智取了大名府梁中書(shū)給蔡京獻(xiàn)壽的十萬(wàn)貫生辰綱，因此上梁山。后憑借其才華，激林沖火并王倫，又幫助梁山破祝家莊，晁蓋死后幫助宋江坐上梁山寨主并攻破曾頭市、大名府。在梁山處在上升期，收服許多頭領(lǐng)。梁山大聚義后，兩敗童貫、三勝高俅，并推動(dòng)招安進(jìn)程。接受招安后，隨梁山軍隊(duì)南征北戰(zhàn)。平滅了幾方勢(shì)力后，被封武勝軍承宣使。得知宋江被害死后，與花榮一同自縊于楚州南門(mén)外蘿兒洼宋江墓前，尸身葬于宋江墓左側(cè)。楊志：楊志是中國(guó)古典小說(shuō)水滸傳》中的男配角，綽號(hào)青面獸，楊家將后人，武舉出身，曾任殿帥府制使，因失陷花石綱丟官。后在東京謀求復(fù)職不果，窮困賣(mài)刀，殺死潑皮牛二，被刺配大名府，得到梁中書(shū)的賞識(shí)，提拔為管軍提轄使，他護(hù)送生辰綱，結(jié)果又被劫取，只得上二龍山落草。三山聚義后加入梁山，一百單八將之一，在梁山排第十七位，上應(yīng)天暗星，位列馬軍八驃騎兼先鋒使。征方臘時(shí)病逝于丹徒縣，追封“忠武郎”。答案：（1）B（2）示例：豹子頭林沖，原本為東京八十萬(wàn)禁軍教頭，武藝高強(qiáng)，后因妻子被高衙內(nèi)調(diào)戲而遭到迫害。他處處忍讓?zhuān)笕?，后?lái)在風(fēng)雪山神廟中怒殺火燒草料場(chǎng)的陸謙等人，最終義無(wú)反顧地走上反抗的道路，落草梁山。他經(jīng)歷了從隱忍、逆來(lái)順受到奮起反抗的過(guò)程，是《水滸傳》中最能體現(xiàn)“官逼民反”這一主題的典型人物。7．（4分）根據(jù)情境回答問(wèn)題。（1）讀書(shū)，不僅要“廣”，更需要“精”。作為語(yǔ)文課代表的小藝，被邀向低年級(jí)的同學(xué)們分享有關(guān)讀書(shū)的方式與技巧，她可以這樣說(shuō)：親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們，大家好！關(guān)于讀書(shū)，我有一些心得想和大家分享。讀書(shū)，首先要做到“廣”，就是要廣泛閱讀各種類(lèi)型的書(shū)籍，這樣可以開(kāi)闊我們的視野。但更重要的是要“精”，也就是精讀。對(duì)于一些經(jīng)典的、有價(jià)值的書(shū)籍，我們要仔細(xì)研讀，認(rèn)真思考，做好筆記，深入理解書(shū)中的內(nèi)涵和思想。比如遇到優(yōu)美的語(yǔ)句可以摘抄下來(lái)，遇到不懂的地方要反復(fù)琢磨或者查閱資料。只有這樣，我們才能真正從書(shū)中汲取知識(shí)和智慧。（2）中考前夕，小博在家閱讀課外書(shū)，對(duì)此，他媽媽非常生氣：“都什么時(shí)候了？還有這心思看閑書(shū)！”作為小博的好朋友，你會(huì)這樣勸說(shuō)他媽媽?zhuān)喊⒁?，您別生氣。小博在中考前夕看課外書(shū)，可能是他想通過(guò)閱讀來(lái)放松一下緊張的心情，轉(zhuǎn)換一下思維，這樣反而有助于他更好地應(yīng)對(duì)中考。而且，讀一些有益的課外書(shū)也能增長(zhǎng)知識(shí)、拓寬視野，說(shuō)不定還能為作文積累素材呢。只要他能合理安排時(shí)間，控制好閱讀的時(shí)間和內(nèi)容，不會(huì)影響中考的。您就讓他適當(dāng)看看吧。【解答】答案：（1）親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們，大家好！關(guān)于讀書(shū)，我有一些心得想和大家分享。讀書(shū)，首先要做到“廣”，就是要廣泛閱讀各種類(lèi)型的書(shū)籍，這樣可以開(kāi)闊我們的視野。但更重要的是要“精”，也就是精讀。對(duì)于一些經(jīng)典的、有價(jià)值的書(shū)籍，我們要仔細(xì)研讀，認(rèn)真思考，做好筆記，深入理解書(shū)中的內(nèi)涵和思想。比如遇到優(yōu)美的語(yǔ)句可以摘抄下來(lái)，遇到不懂的地方要反復(fù)琢磨或者查閱資料。只有這樣，我們才能真正從書(shū)中汲取知識(shí)和智慧。（2）阿姨，您別生氣。小博在中考前夕看課外書(shū)，可能是他想通過(guò)閱讀來(lái)放松一下緊張的心情，轉(zhuǎn)換一下思維，這樣反而有助于他更好地應(yīng)對(duì)中考。而且，讀一些有益的課外書(shū)也能增長(zhǎng)知識(shí)、拓寬視野，說(shuō)不定還能為作文積累素材呢。只要他能合理安排時(shí)間，控制好閱讀的時(shí)間和內(nèi)容，不會(huì)影響中考的。您就讓他適當(dāng)看看吧。8．（8分）閱讀回答問(wèn)題。材料一：【演講——想說(shuō)愛(ài)你不容易】活中我們經(jīng)常見(jiàn)到這種情形：在熟悉的場(chǎng)合或熟悉的人面前講話，有人滔滔不絕，口若懸河，但在正式的場(chǎng)合演講，往往面紅耳赤，語(yǔ)無(wú)倫次。歸其原因，主要是演講者的心理作怪，因害怕“出丑”而唯唯諾諾。其實(shí)，公開(kāi)發(fā)言的緊張感，是極其普遍的。包括世界上著名的表演者、歌唱家、球員等，都有這種“怯場(chǎng)”的壓力。因?yàn)槟阋坏┏蔀楸娙俗⒛康慕裹c(diǎn)，就會(huì)引發(fā)緊張反應(yīng)。我們應(yīng)在心理上把自己視作一個(gè)普通人，能有機(jī)會(huì)公開(kāi)發(fā)言演講，那是對(duì)自己的鍛煉，講得好或差，都能獲得很多經(jīng)驗(yàn)，以此減輕心理負(fù)擔(dān)。這樣就會(huì)充滿意愿去挑戰(zhàn)自己。多鍛煉幾次就好了。材料二：【演講——是技術(shù)也是藝術(shù)】演講是一門(mén)語(yǔ)言的藝術(shù)，演講能力是一個(gè)人所需要具備的一項(xiàng)很重要的技能。演講是口才中的口才。成功的演講，以機(jī)智的語(yǔ)言、誠(chéng)懇的態(tài)度、自信的氣勢(shì)，讓思想的清泉流進(jìn)每一個(gè)聽(tīng)眾的心田。在這個(gè)開(kāi)口表達(dá)就可以創(chuàng)造價(jià)值的時(shí)代，演講是每個(gè)人必須掌握的一項(xiàng)加分技能。演講是口才和思維的體現(xiàn)，是一種有效地和他人溝通的方式，和我們的工作、生活息息相關(guān)。如果你學(xué)會(huì)演講，將大大增強(qiáng)你的溝通能力。美國(guó)的大學(xué)，不管是理工類(lèi)還是文史類(lèi)，都把演講學(xué)規(guī)定為必修課。日本、新加坡等國(guó)家則規(guī)定：政府工作人員要進(jìn)行為期三個(gè)月到半年的演講訓(xùn)練才能上崗工作?？梢?jiàn)演講之重要！材料三：【演講——其實(shí)有法可循】做一場(chǎng)好的演講，是需要技巧和辦法的。言之有聲——語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、停頓、快慢、連接訓(xùn)練。演講不同于一般說(shuō)話，要求演講者能根據(jù)演講的主題及場(chǎng)合，確定演講的感情基調(diào)，選擇合適的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，進(jìn)行表達(dá)，注意演講時(shí)的起承轉(zhuǎn)合、輕重緩急。言之有物——講好故事，重點(diǎn)突出，吸引聽(tīng)眾。演講要吸引聽(tīng)眾，內(nèi)容和形式都很重要，好的演講不但重點(diǎn)突出，而且形式豐富有趣。在表達(dá)方面，切忌空泛?jiǎn)握{(diào)、平平乏味，言語(yǔ)要有波動(dòng)才好聽(tīng)，所以需要學(xué)會(huì)一波三折地講，生動(dòng)有趣地講。言之有情——真情實(shí)感、以情動(dòng)人，引起共鳴。用情，是演講最簡(jiǎn)單也是最具挑戰(zhàn)性的地方。演講并無(wú)固定模式，一百個(gè)人就有一百種講法，只要契合本身的身份、性格和年紀(jì)特色，用真情實(shí)感去講就行了。演講開(kāi)頭小妙招1．用提問(wèn)，引發(fā)聽(tīng)眾的思考。2．用親切的語(yǔ)言或自身體驗(yàn)拉近與聽(tīng)眾的距離。建立良好關(guān)系。3．用幽默的或生動(dòng)的語(yǔ)言吸引聽(tīng)眾的注意力，激發(fā)其興趣。4．告訴聽(tīng)眾接下來(lái)要注意聽(tīng)什么，明確你的演講目的。材料四：【演講——現(xiàn)狀調(diào)查】班級(jí)組織了一次關(guān)于“不喜歡演講的原因“的問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如圖所示。（1）根據(jù)材料四，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括你從圖中得出的結(jié)論。（2）小語(yǔ)同學(xué)不想?yún)⒓影嗉?jí)的演講活動(dòng)，因?yàn)橐幌氲窖葜v就緊張，且認(rèn)為演講并沒(méi)有什么大用處。請(qǐng)你閱讀材料一、材料二，勸說(shuō)她積極參加演講活動(dòng)。（3）不少同學(xué)苦惱于如何提高演講水平，請(qǐng)你結(jié)合材料，為大家介紹一下演講的技法。記得運(yùn)用“演講開(kāi)頭小妙招”，使你的演講精彩動(dòng)人。（100字左右）【解答】（1）結(jié)合材料四的圖表分析，可知37.5%不喜歡演講的原因是“緊張，害怕出丑”，25%不喜歡演講是因?yàn)椴幌矚g演講形式。（2）結(jié)合“我們應(yīng)在心理上把自己視作一個(gè)普通人，能有機(jī)會(huì)公開(kāi)發(fā)言演講，那是對(duì)自己的鍛煉，講得好或差，都能獲得很多經(jīng)驗(yàn)，以此減輕心理負(fù)擔(dān)。這樣就會(huì)充滿意愿去挑戰(zhàn)自己。多鍛煉幾次就好了”“演講是每個(gè)人必須掌握的一項(xiàng)加分技能。演講是口才和思維的體現(xiàn)，是一種有效地和他人溝通的方式，和我們的工作、生活息息相關(guān)。如果你學(xué)會(huì)演講，將大大增強(qiáng)你的溝通能力。美國(guó)的大學(xué)，不管是理工類(lèi)還是文史類(lèi)，都把演講學(xué)規(guī)定為必修課。日本、新加坡等國(guó)家則”可以概括出公開(kāi)發(fā)言緊張極其普遍，你應(yīng)在心理上把自己當(dāng)作普通人。另外，演講能力是一個(gè)人所需要具備的很重要的技能，體現(xiàn)一個(gè)人的口才與思維。學(xué)會(huì)演講，將大大增加你的溝通能力。所以，演講是很重要的。據(jù)此作答即可。（3）此題是開(kāi)放性題，結(jié)合自己的理解，言之成理即可。結(jié)合“做一場(chǎng)好的演講，是需要技巧和辦法的。言之有聲——語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、停頓、快慢、連接訓(xùn)練”“言之有物——講好故事，重點(diǎn)突出，吸引聽(tīng)眾”“言之有情——真情實(shí)感、以情動(dòng)人，引起共鳴”可以作答。示例：同學(xué)們，大家好！你想要讓自己的發(fā)言精彩絕倫、令人嘆服嗎？你知道怎樣提高你的演講水平嗎？讓我來(lái)告訴你一些方法吧！演講，其實(shí)是有法可循的：我們可以從調(diào)整語(yǔ)調(diào)、把握講話節(jié)奏方面不不斷練習(xí)，也可以打磨、優(yōu)化我們演講稿，讓內(nèi)容更豐富。而在演講時(shí)，積極調(diào)動(dòng)情緒，用真情去感染聽(tīng)眾。我相信經(jīng)過(guò)努力，我們定能做出一場(chǎng)優(yōu)秀的演講！答案：（1）大多數(shù)中學(xué)生不喜歡演講的原因是“緊張，害怕出丑”，其次是因?yàn)椴幌矚g演講形式。（2）小語(yǔ)，公開(kāi)發(fā)言緊張極其普遍，你應(yīng)在心理上把自己當(dāng)作普通人。另外，演講能力是一個(gè)人所需要具備的很重要的技能，體現(xiàn)一個(gè)人的口才與思維。學(xué)會(huì)演講，將大大增加你的溝通能力。所以，演講是很重要的。（3）示例：同學(xué)們，大家好！你想要讓自己的發(fā)言精彩絕倫、令人嘆服嗎？你知道怎樣提高你的演講水平嗎？讓我來(lái)告訴你一些方法吧！演講，其實(shí)是有法可循的：我們可以從調(diào)整語(yǔ)調(diào)、把握講話節(jié)奏方面不不斷練習(xí)，也可以打磨、優(yōu)化我們演講稿，讓內(nèi)容更豐富。而在演講時(shí)，積極調(diào)動(dòng)情緒，用真情去感染聽(tīng)眾。我相信經(jīng)過(guò)努力，我們定能做出一場(chǎng)優(yōu)秀的演講！【小城舊影】9．（6分）無(wú)錫，宛如江南的一顆璀璨明珠，古韻今風(fēng)交相輝映，讓人留戀。來(lái)自錫城中學(xué)的小惠與小錫利用周末對(duì)無(wú)錫進(jìn)行了深度的探索。無(wú)錫地鐵為全市居民的出行提供了重要保障。2022年4號(hào)線開(kāi)通，2024年地鐵正式通向江陰……閱讀下面一篇有關(guān)無(wú)錫地鐵的文章，回答問(wèn)題。無(wú)錫地鐵：城市交通的動(dòng)脈無(wú)錫地鐵，作為城市現(xiàn)代化交通體系的重要組成部分，正日益發(fā)揮著不可或缺的作用。無(wú)錫地鐵的建設(shè)始于精心的規(guī)劃。從早期的構(gòu)想，到詳盡的線路設(shè)計(jì)，每一步都凝聚著無(wú)數(shù)專(zhuān)業(yè)人士的智慧和努力。其線路布局充分考慮了城市的地理特點(diǎn)、人口分布以及未來(lái)的發(fā)展需求。在技術(shù)方面，無(wú)錫地鐵采用了先進(jìn)的列車(chē)控制系統(tǒng)和通信系統(tǒng)，確保了列車(chē)運(yùn)行的安全和高效。列車(chē)內(nèi)部設(shè)計(jì)舒適，座椅寬敞，為乘客提供了良好的出行體驗(yàn)。地鐵站點(diǎn)的設(shè)計(jì)也獨(dú)具匠心。不僅外觀美觀大方，而且功能齊全。每個(gè)站點(diǎn)都配備了清晰的指示牌和便捷的換乘通道，方便乘客快速找到自己的目的地。同時(shí)，站點(diǎn)周邊還配套了公交站點(diǎn)、自行車(chē)停放點(diǎn)等，實(shí)現(xiàn)了多種交通方式的無(wú)縫銜接。無(wú)錫地鐵的開(kāi)通，極大地緩解了城市的交通壓力。它縮短了城市各個(gè)區(qū)域之間的時(shí)空距離，讓人們的出行更加便捷高效。無(wú)論是上班族通勤，還是市民休閑出行，地鐵都成為了首選的交通方式之一。此外，無(wú)錫地鐵的建設(shè)還帶動(dòng)了沿線經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。地鐵站點(diǎn)周邊的商業(yè)、房地產(chǎn)等行業(yè)蓬勃興起，為城市的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)注入了新的活力?？傊?，無(wú)錫地鐵不僅是一種交通工具，更是城市發(fā)展的象征和推動(dòng)力量，為無(wú)錫市民創(chuàng)造了更加美好的生活。（1）周日，小錫的好朋友來(lái)無(wú)錫玩，體驗(yàn)了一下無(wú)錫地鐵，他總結(jié)一下了幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容幫她回答。朋友：無(wú)錫地鐵的建設(shè)是從哪方面開(kāi)始的？你：無(wú)錫地鐵的建設(shè)始于精心的規(guī)劃，包括早期的構(gòu)想和詳盡的線路設(shè)計(jì)，充分考慮城市的地理特點(diǎn)、人口分布以及未來(lái)的發(fā)展需求。朋友：無(wú)錫地鐵在哪些方面表現(xiàn)出色？你：技術(shù)方面：采用先進(jìn)的列車(chē)控制系統(tǒng)和通信系統(tǒng)，保障運(yùn)行安全高效，列車(chē)內(nèi)部設(shè)計(jì)舒適，站點(diǎn)設(shè)計(jì)方面：外觀美觀大方，功能齊全，有清晰指示牌和便捷換乘通道，周邊配套多種交通方式銜接設(shè)施。朋友：無(wú)錫地鐵的開(kāi)通帶來(lái)了哪些好處？你：極大地緩解了城市的交通壓力；縮短城市各區(qū)域之間的時(shí)空距離，讓出行更便捷高效，成為市民通勤和休閑出行的首選方式之一。朋友：地鐵建設(shè)對(duì)沿線經(jīng)濟(jì)有何影響？你：帶動(dòng)了地鐵站點(diǎn)周邊商業(yè)、房地產(chǎn)等行業(yè)的蓬勃興起，為城市的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)注入新的活力。（2）課余時(shí)間，小錫還發(fā)現(xiàn)，無(wú)錫地鐵的圖標(biāo)似乎很有象征意義，請(qǐng)參考文章內(nèi)容及結(jié)合自己的思考，補(bǔ)全橫線上的內(nèi)容。設(shè)計(jì)思路：以“無(wú)錫”的起首字母構(gòu)成圖形，也似飛馳的軌道列車(chē)。象征含義：暗含無(wú)錫經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，體現(xiàn)了地鐵的快捷。優(yōu)點(diǎn)特點(diǎn)：①具有鮮明的無(wú)錫地域文化特征；②體現(xiàn)了地鐵快速便捷等特點(diǎn)；③圖畫(huà)直觀簡(jiǎn)明，主題突出，富有現(xiàn)代感?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解與概括。第一問(wèn)，技術(shù)方面：根據(jù)“無(wú)錫地鐵采用了先進(jìn)的列車(chē)控制系統(tǒng)和通信系統(tǒng)，確保了列車(chē)運(yùn)行的安全和高效。列車(chē)內(nèi)部設(shè)計(jì)舒適，座椅寬敞，為乘客提供了良好的出行體驗(yàn)”可知，答案為：采用先進(jìn)的列車(chē)控制系統(tǒng)和通信系統(tǒng)，保障運(yùn)行安全高效，列車(chē)內(nèi)部設(shè)計(jì)舒適。第二問(wèn)，站點(diǎn)設(shè)計(jì)方面：根據(jù)“地鐵站點(diǎn)的設(shè)計(jì)也獨(dú)具匠心。不僅外觀美觀大方，而且功能齊全。每個(gè)站點(diǎn)都配備了清晰的指示牌和便捷的換乘通道，方便乘客快速找到自己的目的地。同時(shí)，站點(diǎn)周邊還配套了公交站點(diǎn)、自行車(chē)停放點(diǎn)等，實(shí)現(xiàn)了多種交通方式的無(wú)縫銜接”可知，答案為：外觀美觀大方，功能齊全，有清晰指示牌和便捷換乘通道，周邊配套多種交通方式銜接設(shè)施。第三處：無(wú)錫地鐵的開(kāi)通帶來(lái)的好處：根據(jù)“無(wú)錫地鐵的開(kāi)通，極大地緩解了城市的交通壓力。它縮短了城市各個(gè)區(qū)域之間的時(shí)空距離，讓人們的出行更加便捷高效。無(wú)論是上班族通勤，還是市民休閑出行，地鐵都成為了首選的交通方式之一”可知，答案為：縮短城市各區(qū)域之間的時(shí)空距離，讓出行更便捷高效，成為市民通勤和休閑出行的首選方式之一。第四處，地鐵建設(shè)對(duì)沿線經(jīng)濟(jì)的影響：根據(jù)“此外，無(wú)錫地鐵的建設(shè)還帶動(dòng)了沿線經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。地鐵站點(diǎn)周邊的商業(yè)、房地產(chǎn)等行業(yè)蓬勃興起，為城市的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)注入了新的活力”可知，答案為：帶動(dòng)了地鐵站點(diǎn)周邊商業(yè)、房地產(chǎn)等行業(yè)的蓬勃興起，為城市的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)注入新的活力。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換表達(dá)能力。圖片特點(diǎn)：無(wú)錫地鐵標(biāo)志以“無(wú)錫”的起首字母“W”構(gòu)成圖形，似飛馳的軌道列車(chē)。具有較強(qiáng)的專(zhuān)一識(shí)別性和現(xiàn)代感，定位屬性正確，現(xiàn)代感強(qiáng)，具有鮮明的無(wú)錫地域文化特征，巧妙的將無(wú)錫拼音的W與列車(chē)形象結(jié)合，使其渾然一體，既體現(xiàn)了無(wú)錫地方特色，又將地鐵快速便捷等特點(diǎn)以視覺(jué)的形式直接傳達(dá)給人們，生動(dòng)形象，讓人印象深刻。根據(jù)圖示特點(diǎn)和提示“設(shè)計(jì)思路：以‘無(wú)錫’的起首字母構(gòu)成圖形，也似飛馳的軌道列車(chē)”“象征含義：暗含無(wú)錫經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，體現(xiàn)了地鐵的快捷”“優(yōu)點(diǎn)特點(diǎn)：①具有鮮明的無(wú)錫地域文化特征”可知，可從突出無(wú)錫地鐵特點(diǎn)和圖畫(huà)表現(xiàn)效果等方面分析作答。答案：（1）第一空：采用先進(jìn)的列車(chē)控制系統(tǒng)和通信系統(tǒng)，保障運(yùn)行安全高效，列車(chē)內(nèi)部設(shè)計(jì)舒適第二空：外觀美觀大方，功能齊全，有清晰指示牌和便捷換乘通道，周邊配套多種交通方式銜接設(shè)施第三空：縮短城市各區(qū)域之間的時(shí)空距離，讓出行更便捷高效，成為市民通勤和休閑出行的首選方式之一第四空：帶動(dòng)了地鐵站點(diǎn)周邊商業(yè)、房地產(chǎn)等行業(yè)的蓬勃興起，為城市的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)注入新的活力（2）②體現(xiàn)了地鐵快速便捷等特點(diǎn)③圖畫(huà)直觀簡(jiǎn)明，主題突出，富有現(xiàn)代感10．（22分）閱讀下列古詩(shī)文，完成問(wèn)題。月夜舟泊惠山過(guò)秦園清曹寅直為梁溪一系船，夜山風(fēng)露共蒼然。行來(lái)鐘歇空?qǐng)@里，坐覺(jué)茶甘秋樹(shù)邊。池影低枝多宿鳥(niǎo)，月明此處卻聞泉。畦丁①款客渾常事，應(yīng)怪深宵數(shù)笠②圓?！咀ⅰ竣倨瓒。汗芾砘镜膱@丁。②笠：斗笠。喻指月亮。游慧山秦園記清邵長(zhǎng)衡??慧山①諸園，可游者五六，而秦園以勝聞。余自吳閣歸，要友人，叔舟山麓，呼一僮循靡入。時(shí)宿雨初霽，落英委磴②，新禽弄聲。龍山爽氣撲人，眉睫間，蒼翠欲滴。泉虢虢石罅③中，鳴聲乍咽乍舒，咽者幽然，舒者淙然；墜于池，皿然崩然。池廣袤可百尺，虹橋蜿蜿，塔影動(dòng)搖，倏魚(yú)跳波。軒閣以十?dāng)?shù)，皆整潔靚深；竹榻湘簾④、石屏髹幾⑤之設(shè)，在在不乏。??余嘗謂探山水之勝者，必梯山巖，恒幽壑⑥嗜奇者快焉，而或病其勞；去而體乎園林，展足見(jiàn)平池小丘，魚(yú)鳥(niǎo)親人，而乏巖壑高深之趣。茲游遂兼得之，意甚適。獨(dú)哦五言詩(shī)六首，志之。暮色蒼然，忽忽猶不欲別。蓋丁已二月十七日也。（選自《青門(mén)麓稿》，有刪改）【注】①慧山：現(xiàn)稱(chēng)“惠山”，位于江蘇省無(wú)錫市。②磴：泛指石階。③石罅：石頭裂縫、缺口。④簾：同“簾”。⑤髹幾：涂上漆的木幾。⑥恒幽壑：穿越深谷。（1）用斜線“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（共兩處）余自吳閣歸（2）寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。①要友人：邀請(qǐng)。②池廣袤可百尺：大約。③皆整潔靚深：漂亮。④必梯山巖：攀登。⑤茲游遂兼得之：這。⑥志之：記錄。（3）【通讀詩(shī)文】用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線句的意思。時(shí)宿雨初霽，落英委磴，新禽弄聲。（4）【品讀詩(shī)文】根據(jù)括號(hào)中的提示，體會(huì)下面句子中加點(diǎn)字的表達(dá)效果。①直為梁溪一系船，夜山風(fēng)露共蒼然。（能否改為“皆”？）②暮色蒼然，忽忽猶不欲別。（“猶”字能否刪除？）（5）【字斟句酌】小惠建議用“月明此處卻聞泉”句替換“泉虢虢石罅中，鳴聲乍咽乍舒，咽者幽然，舒者淙然；墜于池，皿然崩然”句，認(rèn)為兩者均寫(xiě)聞泉。你贊同她的建議嗎？說(shuō)說(shuō)想法。（6）【比讀詩(shī)文】詩(shī)中“畦丁款客渾常事，應(yīng)怪深宵數(shù)笠圃”句，與文中“茲游遂兼得之，意甚適”句表達(dá)的情感及其抒發(fā)情感的方式有何異同？【解答】（1）本題考查斷句。句意：我從吳閣回來(lái)。故可斷為：余/自吳閣/歸。（2）本題考查詞語(yǔ)含義。①句意：邀請(qǐng)友人。要：邀請(qǐng)。②句意：池塘廣闊大約有百尺。可：大約。③句意：都整潔漂亮幽深。靚：漂亮。④句意：一定要攀登山巖。梯：攀登。⑤句意：這次游覽于是二者都得到了。茲：這。⑥句意：記錄下來(lái)。志：記錄。（3）本題考查翻譯。重點(diǎn)詞：宿雨，夜里的雨；霽，天放晴；磴，石階。句意：當(dāng)時(shí)夜里的雨剛剛停，落花堆積在石階上，新出的鳥(niǎo)兒鳴叫。（4）本題考查詞語(yǔ)的表達(dá)效果的分析。①“直為梁溪一系船，夜山風(fēng)露共蒼然”中的“共”，不能改為“皆”。因?yàn)樵谶@里，“共”字用來(lái)形容夜晚的山風(fēng)和露水與山的蒼茫之色共同作用下，營(yíng)造出一種寧?kù)o清涼的氛圍。而“皆”字通常用來(lái)表示全部、都，它并不能表達(dá)出夜山風(fēng)露與蒼然之間的交融和共同作用的效果。所以，“共”字在這里更好地傳達(dá)了詩(shī)人想要表達(dá)的意境。②“暮色蒼然，忽忽猶不欲別”中的“猶”字不能刪除?！蔼q”有仍然、還的意思，在這里強(qiáng)調(diào)了作者盡管暮色已深，但仍然不想離開(kāi)的留戀之情。如果刪除“猶”字，就無(wú)法如此強(qiáng)烈地表達(dá)出作者對(duì)秦園的喜愛(ài)和不舍，情感的表達(dá)會(huì)變得平淡和弱化。例如，“蒼然”所描繪的景象讓人仿佛置身于一個(gè)幽靜、神秘的世界，如“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”般的寂靜蒼茫；而“猶”字所傳達(dá)的情感，就像“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”中那種欲走還留的糾結(jié)和不舍。（5）本題考查內(nèi)容的理解。不贊同小惠的建議。“泉虢虢石罅中，鳴聲乍咽乍舒，咽者幽然，舒者淙然；墜于池，皿然崩然”這句通過(guò)“虢虢”“乍咽乍舒”“幽然”“淙然”“皿然崩然”等詞，對(duì)泉水的聲音進(jìn)行了細(xì)膩而豐富的描繪，讓讀者能夠真切地感受到泉水在石罅中流淌、滴落水池時(shí)的不同聲響，如在耳畔，生動(dòng)形象地展現(xiàn)出泉水流動(dòng)的動(dòng)態(tài)和變化。而“月明此處卻聞泉”只是簡(jiǎn)單地陳述在月明之處聽(tīng)到了泉水聲，沒(méi)有具體描寫(xiě)泉水聲音的特點(diǎn)和變化，在表現(xiàn)泉水的靈動(dòng)和美妙方面顯得較為單薄。例如，原句中“咽者幽然，舒者淙然”通過(guò)“幽然”“淙然”的對(duì)比，讓人仿佛能分辨出泉水流淌時(shí)不同的聲音狀態(tài)，這種細(xì)致入微的描寫(xiě)是“月明此處卻聞泉”所不具備的。所以不能用“月明此處卻聞泉”替換原句。（6）本題考查比較閱讀。相同點(diǎn)：詩(shī)中“畦丁款客渾常事，應(yīng)怪深宵數(shù)笠圃”和文中“茲游遂兼得之，意甚適”都表達(dá)了作者愉悅、滿足的情感。不同點(diǎn)：情感抒發(fā)方式上，詩(shī)中“畦丁款客渾常事，應(yīng)怪深宵數(shù)笠圃”通過(guò)寫(xiě)園丁款待客人是平常之事，卻驚訝于深夜還有人前來(lái)，以一種較為含蓄、委婉的方式，側(cè)面烘托出作者在秦園游玩的興致之高，從而表達(dá)出內(nèi)心的愉悅。文中“茲游遂兼得之，意甚適”則是直接抒發(fā)情感，直白地表達(dá)此次游覽既領(lǐng)略了山水之勝，又享受了園林之美，內(nèi)心感到非常舒適、愜意。例如，詩(shī)中“應(yīng)怪深宵數(shù)笠圃”沒(méi)有直接說(shuō)自己游玩得多么愉快，而是通過(guò)園丁的“怪”來(lái)暗示；文中則直接用“意甚適”明確表達(dá)自己的感受。這種不同的表達(dá)方式，都很好地傳遞了作者在游覽中的美好感受。答案：（1）余/自吳閣/歸（2）①邀請(qǐng)。②大約。③漂亮。④攀登。⑤這。⑥記錄。（3）當(dāng)時(shí)夜里的雨剛剛停，落花堆積在石階上，新出的鳥(niǎo)兒鳴叫。（4）①“直為梁溪一系船，夜山風(fēng)露共蒼然?！保ú荒芨臑椤敖浴?。）“共”是“共同”的意思，寫(xiě)出了夜山、風(fēng)露融合一體，一片蒼茫的景致。而“皆”是“都”的意思，寫(xiě)出夜山、風(fēng)露蒼茫的特點(diǎn)，沒(méi)有突顯畫(huà)面渾然一體的蒼茫感。所以不能替換。②“暮色蒼然，忽忽猶不欲別。”（“猶”字不能刪除。）“猶”有“仍然、還”的意思，強(qiáng)調(diào)了作者即便在暮色蒼茫之時(shí)，仍然不想離開(kāi)，突出了作者對(duì)秦園美景的留戀不舍之情，刪除則削弱了這種情感表達(dá)。（5）不贊同?！叭诫绞林?，鳴聲乍咽乍舒，咽者幽然，舒者淙然；墜于池，皿然崩然”具體生動(dòng)地描寫(xiě)了泉水在石縫中流淌的聲音變化，從“咽”到“舒”，再到“墜于池”，富有層次感和動(dòng)態(tài)感，讓讀者能真切地感受到泉水的流動(dòng)和變化。而“月明此處卻聞泉”只是簡(jiǎn)單地說(shuō)在明月下聽(tīng)到泉水聲，沒(méi)有對(duì)泉水聲進(jìn)行細(xì)致的描繪。（6）相同點(diǎn)：都表達(dá)了對(duì)秦園美景的喜愛(ài)和留戀，心情愉悅。不同點(diǎn)：詩(shī)中“畦丁款客渾常事，應(yīng)怪深宵數(shù)笠圃”通過(guò)園丁款客和深夜的月亮這一奇特景象，以景抒情，委婉含蓄地表達(dá)情感。文中“茲游遂兼得之，意甚適”直接抒發(fā)此次游覽兼得山水與園林之美，心情舒暢的感受，情感表達(dá)較為直接?！緯r(shí)代變遷】11．（18分）從飛鴿傳書(shū)到即時(shí)通訊，從茅屋草舍到高樓大廈，時(shí)代變遷的腳步從未停歇，深刻地改變著我們的生活……文學(xué)圈四人組開(kāi)展“鄉(xiāng)土小說(shuō)閱讀”活動(dòng)，請(qǐng)你模擬討論組成員，參加討論。飄逝的風(fēng)箏徐國(guó)平三月的暖風(fēng)一吹，鷂爺①就一大早兒拿起那只風(fēng)箏，邁出了家門(mén)。那是一只“年年有余”的風(fēng)箏。鷂爺有個(gè)習(xí)慣，扎風(fēng)箏從不重復(fù)，每年都要出新一個(gè)花樣。若在過(guò)去，扎糊這種風(fēng)箏，再簡(jiǎn)單不過(guò)，用不了一天工夫。如今卻不行了，整整折騰了半月。不是技不如前，是自己老了，兩眼發(fā)花，雙手也發(fā)抖。此刻，整個(gè)村莊像被掏空了身子一樣，甚至連聲犬吠雞鳴都聽(tīng)不到。鷂爺一邊走著，一邊四下觀望著。若在以往，身后總會(huì)尾隨著一群歡天喜地的孩子，一個(gè)個(gè)搶奪著他手中的風(fēng)箏。唉，娃們一個(gè)個(gè)都去哪兒了？鷂爺心里猜想著，整個(gè)人就顯得失魂落魄，無(wú)精打采。是啊，一個(gè)人放風(fēng)箏，還有啥意思?。恳宦飞?，那些殘墻斷壁、破磚瓦礫、樹(shù)林和那些廢棄的打麥場(chǎng)，被風(fēng)吹過(guò)，塵土飛揚(yáng)，凌亂不堪。兩臺(tái)從早到晚狂叫不止的挖掘機(jī)，正一口口地蠶食著那一排排早已空無(wú)一人的院落。鷂爺瞧著心痛，就像被抽筋剝皮一般難受。很快，自家那三間引舊屋也難逃一劫了，只是滿屋子的風(fēng)箏，又將棲身何處？鷂爺憂心忡忡，步履沉緩，一直走出村外，老半天也沒(méi)碰上一個(gè)人，甚至連一只雞和狗都沒(méi)撞見(jiàn)。只有一些像是找不著窩棲落的麻雀，唧唧喳喳在他四周焦躁不安地飛過(guò)。村外的那大片麥地，整整荒廢了一個(gè)冬天，聽(tīng)說(shuō)要建飛機(jī)場(chǎng)。倒是一些不甘寂寞的春草早早破土，鉆出一棵棵嫩芽。鷂爺站在地頭，先舒展開(kāi)雙臂，又抻了一下脖頸。沉重了一個(gè)冬天的身子，都有些邁不動(dòng)腳步了。這時(shí)，一陣春風(fēng)拂來(lái)，那只風(fēng)箏有些急不可待地拽緊了他的手。鷂爺渾身上下頓然覺(jué)得輕飄飄的，如同要離開(kāi)地面飛起來(lái)一樣。若在過(guò)去，鷂爺早就手腳利落地將風(fēng)箏放飛起來(lái)，心也隨著風(fēng)箏，飛到天上去了。如今，鷂爺卻攥緊風(fēng)箏，遲遲不肯撒手。鷂爺又想到過(guò)去。他自幼就跟師傅扎風(fēng)箏。這輩子，連他自己也數(shù)不清扎了多少只風(fēng)箏。每只風(fēng)箏經(jīng)過(guò)他的手，都活靈活現(xiàn)。一到陽(yáng)春，方圈百里的天空，都會(huì)飄曳著他扎的風(fēng)箏，千姿百態(tài)，五花八門(mén)。那些走在歸途上的人老遠(yuǎn)瞅著，就覺(jué)得離家近了，渾身的疲憊便飛到九霄云外。后來(lái)，鷂爺成了民間藝人，還上過(guò)電視報(bào)紙，甚至大洋彼岸的一些老外都來(lái)參觀他的手藝。只是，他手藝慢慢失傳了，現(xiàn)在的年輕人誰(shuí)還學(xué)這些費(fèi)事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像斷了線的風(fēng)箏，心也收不回來(lái)了。最初，兒子大龍還跟他學(xué)扎風(fēng)箏?？蓜倓倢W(xué)了個(gè)皮毛，便被一幫記者吹捧成風(fēng)箏世家的傳人。大龍心高氣躁，覺(jué)得小村子施展不開(kāi)，跑到城里開(kāi)了一家風(fēng)箏作坊。好幾次，大龍苦口婆心勸他也搬到城里去賺大錢(qián)，鷂爺卻一口回絕了，他知道兒子無(wú)非讓他去做招牌，糊弄人。唉，不想這么多了，趁著天暖風(fēng)輕，還是放風(fēng)箏吧。很快，天上飛起一只風(fēng)箏。風(fēng)兒似乎有些飄忽不定，那只風(fēng)箏像只失群的孤雁，在空中東一頭西一頭地上下亂竄。鷂爺仰著脖梗，望著蔚藍(lán)的天空，正專(zhuān)心致志地操弄著風(fēng)箏，突然，一聲嫩生生的童音傳來(lái)，老爺爺，放風(fēng)箏好玩嗎？鷂爺?shù)皖^一看，不知何時(shí)，身邊多了一個(gè)男孩，正一臉好奇地望著他。終見(jiàn)有人陪了，鷂爺?shù)男那榛砣婚_(kāi)朗起來(lái)。他連忙將手中的風(fēng)箏線遞給男孩，有些蠱惑地說(shuō)“你玩一下，就知道了。”男孩怯生生地接過(guò)風(fēng)箏線，有些不知所措。鷂爺在一旁吆喝著，拽緊線，快跑起來(lái)?。∧泻⒘ⅠR牽著那只風(fēng)箏在麥地里奔跑起來(lái)，風(fēng)箏越飛越高。鷂爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，眼前一會(huì)兒閃過(guò)兒子的影子，一會(huì)兒又閃過(guò)孫子的影子。突然，男孩像是被腳下的什么東西給絆倒了，風(fēng)箏線隨之撒手松開(kāi)。男孩爬起來(lái)，緊追了幾步，卻沒(méi)有拽住隨風(fēng)箏漸漸升起的風(fēng)箏線，只好哭著跑回鷂爺跟前。鷂爺沒(méi)有責(zé)備，一臉溫和地勸慰著男孩，沒(méi)關(guān)系，風(fēng)箏早晚要飛走的。男孩用手抹了一下眼角的淚，問(wèn)，風(fēng)箏還能飛回來(lái)嗎？鷂爺望著那只風(fēng)箏搖了搖頭，沒(méi)有吱聲。男孩撅著小嘴，有些難過(guò)。許久，鷂爺才開(kāi)口問(wèn)男孩，你家在哪里，怎么一個(gè)人跑出來(lái)了？男孩晃了晃腦殼說(shuō)，他的家在很遠(yuǎn)的城里，學(xué)校放假，父親開(kāi)車(chē)帶他回來(lái)尋根祭祖的。說(shuō)著，男孩伸手指了指麥地遠(yuǎn)處。果真，有一輛轎車(chē)，停在一塊老墳地前，幾個(gè)人正在里面燒香焚紙。鷂爺心一動(dòng)，隨口問(wèn)，告訴爺爺，根是啥？男孩一臉迷茫，搖頭不知。鷂爺就仰頭指了指天上的風(fēng)箏說(shuō)，根是啥？根就是你手中的那根風(fēng)箏線，人就是天上的風(fēng)箏。有根線扯著還能落回來(lái)，如果那根線斷了，就四處漂泊，永遠(yuǎn)也飛不回來(lái)了。男孩似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。此刻，就見(jiàn)那只擺脫了束縛的風(fēng)箏有些飄搖不定地朝下沉落了一會(huì)兒，最后猛然折了一個(gè)方向，有些留戀地漸漸飛高了，飛遠(yuǎn)了，最終淡出了鷂爺?shù)囊暰€?；腥婚g，鷂爺覺(jué)得手心一濕，低頭一看，是一滴滾落的老淚，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然（選自《小小說(shuō)月刊》2018年第4期，有刪改）【注釋】鷂（yào）：指一種兇猛的鳥(niǎo)。這里指做風(fēng)箏。（1）根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全對(duì)話。小惠：這篇小說(shuō)情節(jié)很簡(jiǎn)單，就是敘述了三月的一個(gè)早上鷂爺出門(mén)放風(fēng)箏的事?？墒侨挠胁簧俨鍞?、回憶的內(nèi)容，這對(duì)“鷂爺”這個(gè)人物的刻畫(huà)有什么作用呢？小錫：我們學(xué)過(guò)魯迅先生的《故鄉(xiāng)》，也是現(xiàn)實(shí)和回憶交織地?cái)⑹?，這是不是對(duì)你這個(gè)問(wèn)題有幫助。小惠：哦，我知道了：①現(xiàn)實(shí)和回憶交織敘述，既交代了鷂爺作為民間藝人輝煌的過(guò)去，也展現(xiàn)了如今鄉(xiāng)村的蕭索、傳統(tǒng)工藝的受冷落，兩者之間形成對(duì)比，更有張力地刻畫(huà)出一個(gè)扎風(fēng)箏技藝精湛、固守傳統(tǒng)、對(duì)農(nóng)村前景深感憂慮的民間老藝人鷂爺，豐富了人物形象。小語(yǔ)：聽(tīng)你們一說(shuō)，讓我想到這篇小說(shuō)中的人物都沒(méi)有姓氏，他們的稱(chēng)謂是不是有隱喻意義？小文：②小說(shuō)稱(chēng)謂有隱喻意義，人物沒(méi)有具體的姓名，而只有一個(gè)代號(hào)，說(shuō)明這是指現(xiàn)實(shí)生活中的一類(lèi)人，具有普遍性，比如鷂爺，鷂在文中指風(fēng)箏，鷂爺指的是在城市化進(jìn)程中固守鄉(xiāng)村的傳統(tǒng)手工藝人。小語(yǔ)：有道理。我覺(jué)得小說(shuō)中描寫(xiě)的鄉(xiāng)村環(huán)境也有隱喻，比如村莊、春草、麻雀、風(fēng)箏、麥地、挖掘機(jī)，很像詩(shī)歌中有獨(dú)特含義的意象。你看，我都可以把它們連綴成一首小詩(shī)了：③風(fēng)箏以前，三月的暖風(fēng)一吹，催著萬(wàn)物，都跟長(zhǎng)了翅膀一樣。鷂爺拿出風(fēng)箏，身后總會(huì)尾隨著一群歡天喜地的孩子，一個(gè)個(gè)搶奪著他手中的風(fēng)箏。此刻，整個(gè)村莊像被掏空了身子一樣。殘墻斷壁，破磚瓦礫，樹(shù)林和那些廢棄的打麥場(chǎng)，被風(fēng)吹過(guò)，塵土飛揚(yáng)，凌亂不堪。放風(fēng)箏娃們一個(gè)個(gè)都去哪兒了？小文：哇，你的詩(shī)很符合這篇文章的感情基調(diào)。小江：我好像理解了這篇文章表達(dá)的主旨。飄逝的風(fēng)箏不僅是指風(fēng)箏，它其實(shí)有著深沉的意蘊(yùn)，我說(shuō)說(shuō)自己的理解：④表面上是指小說(shuō)中飄走的那只風(fēng)箏，實(shí)際上有深層含義，飄逝的是鄉(xiāng)村文明的生機(jī)和活力。由于城市化的進(jìn)程，傳統(tǒng)技藝面臨消失，美麗鄉(xiāng)村日漸荒蕪，老人孤單留守。小說(shuō)旨在促使人們對(duì)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展與鄉(xiāng)村文明的保護(hù)之間的矛盾進(jìn)行思考，呼吁全社會(huì)都要關(guān)注優(yōu)秀民間傳統(tǒng)技藝的傳承、美麗家園的守護(hù)和農(nóng)村留守老人的生存狀態(tài)。小文：是啊，作者通過(guò)這個(gè)故事，借助鷂爺之思表達(dá)了他對(duì)當(dāng)下農(nóng)村鄉(xiāng)土現(xiàn)狀的看法。小惠：我能理解文中的鷂爺，但我不認(rèn)同他的想法，我結(jié)合自己的生活經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)我對(duì)家鄉(xiāng)今昔變遷的看法：⑤小說(shuō)中鷂爺?shù)募亦l(xiāng)被拆遷是為了建造飛機(jī)場(chǎng)，但是鷂爺內(nèi)心是排斥的，鷂爺?shù)膬鹤釉诔抢镩_(kāi)風(fēng)箏作坊，鷂爺不愿意去，他太固守了。家鄉(xiāng)建造飛機(jī)場(chǎng)，今后的發(fā)展會(huì)越來(lái)越好，利用兒子的手工作坊，可以向人們展示傳統(tǒng)的風(fēng)箏技藝，更好的傳承文化。我的家鄉(xiāng)也是如此，城市化的發(fā)展，鄉(xiāng)村振興的建設(shè)，家鄉(xiāng)的環(huán)境變得更美了，農(nóng)村旅游也帶動(dòng)了家鄉(xiāng)人民的富裕，老百姓的生活越變?cè)胶茫愿淖兪菚?huì)有陣痛，但是發(fā)展性的改變比固步自封好。小文：是啊，聯(lián)系自己的實(shí)際生活，文學(xué)作品閱讀往往會(huì)啟發(fā)我們的思考。（2）陳之藩在《失根的蘭花》中寫(xiě)道，“國(guó)，就是根，沒(méi)有國(guó)的人，是沒(méi)有根的草”。試探究文中鷂爺所說(shuō)的“根”又有哪些內(nèi)涵？【解答】（1）①本題考查插敘作用分析。現(xiàn)實(shí)和回憶交織敘述，寫(xiě)出“鷂爺