2023年新七年級(jí)初中語(yǔ)文暑假銜接1 第10講 《世說(shuō)新語(yǔ)》二則（原卷版）

第10講《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.結(jié)合課文注釋，識(shí)記文中重點(diǎn)字詞的意思，并能“一字一字落實(shí)”準(zhǔn)確地翻譯全文；2.能結(jié)合文中句子有理有據(jù)地評(píng)價(jià)文中人物，說(shuō)出本文給你的啟示；3.熟讀并背誦全文。

【基礎(chǔ)知識(shí)】

教材梳理《詠雪》

劉義慶原文呈現(xiàn)參考譯文謝太傅①寒雪日/內(nèi)集②,與兒女③/講論/文義④。俄而⑤/雪驟⑥,公/欣然曰:“白雪紛紛/何所似⑦?兄子胡兒⑧曰:“撒鹽空中/差可擬⑨?！毙峙?“未若⑩/柳絮/因風(fēng)?起。”公樂(lè)。即/公大兄無(wú)奕/女?,左將軍王凝之?/妻也。謝太傅在一個(gè)寒冷的下雪天,把家里人聚集在一起,跟小輩談?wù)撐恼碌牧x理。一會(huì)兒,雪下得急了,謝太傅高興地說(shuō)“(這)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢?”(他)次兄的兒子謝朗說(shuō):“跟把鹽撒在空中大體可以相比?！?他)長(zhǎng)兄的女兒(謝道韞)說(shuō):“不如比作柳絮乘風(fēng)滿天飛。”謝太傅(聽(tīng)了)高興得大笑起來(lái)。(謝道韞)就是謝太傅長(zhǎng)兄謝奕的女兒,左將軍王凝之的妻子?！咀⑨尅勘疚倪x自《世說(shuō)新語(yǔ)箋疏》(中華書(shū)局1983年版)。題目是編者加的。①謝太傅:即謝安(320—385),字安石,陳郡陽(yáng)夏(今河南太康)人,東晉政治家。死后追贈(zèng)為傅。②內(nèi)集把家里人聚集在一起。③兒女:子女,這里泛指小輩,包括兒侄女。④文義:文章的義理。⑤俄而:不久,一會(huì)兒。⑥驟:急。⑦何所似:像什么。⑧胡兒:即謝朗,字長(zhǎng)度小名胡兒,謝安次兄謝據(jù)的長(zhǎng)子。⑨差可擬:大體可以相比。差,大體,差不多。擬,相比。⑩未若:不如,不及。?因風(fēng):乘風(fēng)。因,趁、乘。?公大兄無(wú)奕女:指東晉詩(shī)人謝道韞,謝無(wú)奕之女,聰慧有才辯。無(wú)奕,謝安長(zhǎng)兄謝奕,字無(wú)奕。?王凝之:字叔平,書(shū)法家王羲之的次子,曾任左將軍?！疚谋局髦肌勘疚耐ㄟ^(guò)謝太傅和晚輩在下雪天詠雪的故事,寫(xiě)出了謝道韞的聰慧、機(jī)智,表達(dá)了作者對(duì)她的贊賞之情。同時(shí),謝道韞的對(duì)答使謝太傅“大笑樂(lè)”,體現(xiàn)了謝氏家族融洽、歡快和溫馨的氛圍。【作者簡(jiǎn)介】劉義慶（403—444），南宋文學(xué)家。彭城（今江蘇徐州）人。宋宗室，襲封臨川王，曾任南兗州刺史。愛(ài)好文學(xué)，招納文士。

【重點(diǎn)積累】

內(nèi)集:把家里人聚集在一起。兒女:子女,這里泛指小輩,包括侄兒侄女。俄而:不久,一會(huì)兒。驟:急欣然:高興地樣。未若:不如,不及。差可擬:大體可以相比。【特殊句式】(1)白雪紛紛何所似?賓語(yǔ)前置句,即“所似何”。即公大兄無(wú)奕女,左將軍王凝之妻也判斷句標(biāo)志,翻譯時(shí)要加判斷動(dòng)詞“是”?！緦?xiě)作特色】語(yǔ)言精煉，意蘊(yùn)含蓄。文章開(kāi)頭短短十五個(gè)字，卻涵蓋了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件，可謂精練之至。本文只是客觀地將謝家兒女詠雪一事的始末寫(xiě)出，作者并沒(méi)有直接表明自己的態(tài)度，只是在結(jié)尾處補(bǔ)充交代了謝道韞的身份，而作者的意圖就蘊(yùn)于這簡(jiǎn)潔的敘述之中。（2）意蘊(yùn)含蓄

本文客觀地將謝家“兒女”詠雪一事的始末寫(xiě)出,而謝太傅對(duì)兩人的詠雪詩(shī)句未作任何評(píng)價(jià),只是“大笑樂(lè)”,這三個(gè)字耐人尋味。作者在最后補(bǔ)充交代了謝道韞的身份,暗示了對(duì)謝道韞的才氣的贊賞之情。陳太丘與友期行劉義慶原文呈現(xiàn)參考譯文陳太丘①與友期行②,期日中③。過(guò)中/不至,太丘/舍去④,去后/乃⑤至。元方/時(shí)年七歲,門(mén)外戲?？?問(wèn)元方:“尊君/在不⑦?”答曰:“待君/久不至,已去?！庇讶?便怒曰:“非人哉!與人/期行,相委/而去⑧?！痹皆?“君與家君⑨/期日中。日中/不至,則是無(wú)信;對(duì)子/罵父,則是無(wú)禮?！庇讶?慚,下車/引⑩之。元方入門(mén)/不顧?。陳太丘跟(一位)朋友相約同行,約定的時(shí)間是正午。正午已過(guò),不(見(jiàn)那朋友)來(lái),陳太丘丟下(他)而離開(kāi),(陳太丘)走后那人)才到來(lái)。陳元方那年七歲,(當(dāng)時(shí)正)在門(mén)外嬉戲?？腿嗽儐?wèn)陳元方:“令尊在不在?”(陳元方)答道“等您好久都不來(lái),(父親)已經(jīng)走了?！庇讶吮銘嵟亓R道:“真不是人啊!跟我約好一起走,卻丟下我走了”陳元方說(shuō):“您跟我父親約好正午(一同出發(fā))(您)正午不來(lái),就是不講信用;對(duì)著兒子罵(他的父親,就是沒(méi)有禮貌友人(對(duì)自己的言行)感到很慚愧,便下車來(lái)拉他。陳元方頭也不回地跑進(jìn)了(自家的)大門(mén)。本文選自《世說(shuō)新語(yǔ)箋疏》(中華書(shū)局1983年版)。①陳太丘:即陳寔(shí)(104-186或187),字仲弓,東漢潁(yǐng)川許縣(今河南許昌東)人。曾任丘長(zhǎng)。太丘,縣名,治所在今河南永城西北。②期行:相約同行。期,約定。③日中:正午時(shí)分。④舍去:丟下(他)而離開(kāi)。舍,舍棄。去,離開(kāi)。⑤乃:才。⑥元方:即陳紀(jì)(129199),字元方,陳蹇的長(zhǎng)子⑦尊君在不:令尊在不在?尊君,對(duì)別人父親的尊稱。不,同“否相委而去:丟下我走了。相,表示動(dòng)作偏指一方。委，舍棄。⑨家君:對(duì)人謙稱自己的父親。⑩引:拉,牽拉。?顧:回頭看?！疚恼轮髦肌勘疚耐ㄟ^(guò)寫(xiě)陳元方駁斥父親的朋友不講信用、沒(méi)有禮貌的故事反映了人要守約講信懂禮才能受到別人的尊重的道理?！局攸c(diǎn)積累】通假字:尊君在不，“不”同“否”。

古今異義詞：1.陳太丘與友期古:約定今:日期2.太丘舍去古:離開(kāi)今:前去,前往3.下車引之古:牽、拉今:引用4.元方入門(mén)不顧古:回頭看今:照顧或顧客詞類活用：

陳太丘與友期名詞活用作動(dòng)詞，約定?！緦?xiě)作特色】

（1）人物形象鮮明，敘述詳略得當(dāng)。

文中描寫(xiě)陳元方的形象是從“時(shí)年七歲”開(kāi)始的。首先描寫(xiě)了元方彬彬有禮地回答客人的問(wèn)話，接著描寫(xiě)了元方對(duì)客人罵其父的行為據(jù)理駁斥，最后寫(xiě)“元方入門(mén)不顧”。一個(gè)聰慧善辯、正直明理、落落大方的兒童形象躍然紙上。本文在語(yǔ)言敘述上十分自然，情節(jié)安排合理，詳略得當(dāng)。為突出元方的形象，作者有意省略了陳太丘等候客人的過(guò)程，詳寫(xiě)了元方與客人的對(duì)話。

（2）剪裁得體，詳略得當(dāng)。

本文剪裁得體，而且在語(yǔ)言敘述上十分自然，不加任何雕飾，給人以真實(shí)自然的感覺(jué)。

【考點(diǎn)剖析】考點(diǎn)一句子翻譯

文言文的翻譯有直譯和意譯兩種。

直譯：即用現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句的對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)。要求原文字字在譯文中有著落，譯文字字在原文中有根據(jù)。意譯：即根據(jù)語(yǔ)句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文的意思，語(yǔ)句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語(yǔ)的位置可以變化，句式也可以變化。文言文翻譯“六字訣”：

1.留：專有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、物名、官職稱謂等，可照錄不翻譯。

例：元方陳太丘（照錄不譯）

2.補(bǔ)：補(bǔ)出省略成分例：①（陳太丘）去后（友）乃至。②（家君）待君久（君）不至，（他）已去。3.換：用現(xiàn)代漢語(yǔ)替換古義詞例：陳太丘與友期行約定4.調(diào)：調(diào)整順序，使句子更符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序。

例：白雪紛紛何所似？所似何（像什么）

5.刪：刪去沒(méi)有實(shí)在意義的詞6.加：為了使句子更通順，加上些詞句，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的意思。

考點(diǎn)二文言斷句例下列朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()A.待君/久不至B.俄而/雪驟C.與兒女/講/論文義D.元方/入門(mén)/不顧考點(diǎn)三一詞多義

例選出加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)()A.元方時(shí)年七歲,門(mén)外戲故時(shí)有物外之趣B.謝太傅寒雪日內(nèi)集余憶童稚時(shí),能張目對(duì)日C.未若柳絮因風(fēng)起星漢燦爛,若出其里D.日中不至,則是無(wú)信知之為知之,不知為不知,是知也考點(diǎn)四文章內(nèi)容的理解

例1有人認(rèn)為客人已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，元方就應(yīng)該原諒他，而他居然“入門(mén)不顧”，弄得客人尷尬至極，無(wú)地自容，這的確有些失禮。你是否同意這個(gè)看法？例2《詠雪》一文營(yíng)造了一種怎么樣的家庭氣氛?你對(duì)此有何感受?

考點(diǎn)五人物形象分析

例元方的性格特點(diǎn)如何？考點(diǎn)六傳統(tǒng)文化的掌握能力

例辨別下列詞語(yǔ)哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞。①敝人②卑職③陛下④令尊⑤寡人⑥足下⑦令郎⑧老朽⑨麾下

【過(guò)關(guān)檢測(cè)】

一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)

1．給下列加點(diǎn)的字注音。雪驟()柳絮()太傅()無(wú)奕()差可擬()尊君在不()2．解釋下列加點(diǎn)的字詞。(1)俄而雪驟：________________。(2)撒鹽空中差可擬：________________。(3)未若柳絮因風(fēng)起：________________。(4)公欣然曰：________________。(5)去后乃至：________________。3．寫(xiě)出下列加點(diǎn)的稱謂所指代的人物。(1)即公大兄()(2)尊君在不()(3)待君久不至()(4)君與家君期日中()4．下列語(yǔ)句中有通假字的一項(xiàng)是（）A．未若柳絮因風(fēng)起。B．客問(wèn)元方：“尊君在不？”C．友人慚，下車引之。元方入門(mén)不顧。D．即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。理解填空。1.《詠雪》中交代詠雪背景的句子是:

2.《詠雪》補(bǔ)充點(diǎn)明謝道韞身份的句子是:

3.《陳太丘與友期行》中的元方對(duì)父親的朋友是這樣批駁的:閱讀拓展

一、閱讀下面兩段文言文，完成后面的題目?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門(mén)不顧?！疽摇刻镒訛橄啖伲隁w休，得金百鎰②奉其母。母曰：“子安③得此金?”對(duì)④曰：“所受俸祿也?！蹦冈唬骸盀橄嗳瓴皇澈酰恐喂佗萑绱?，非吾所欲也。孝子之事親⑥也，盡力至誠(chéng)，不義之物，不入于館⑦。為人臣不忠，是為人子不孝也。子其去⑧之。”田子愧慚走出，造⑨朝還金，退請(qǐng)就獄⑩。王賢eq\o\ac(○,11)其母，說(shuō)eq\o\ac(○,12)其義，即舍eq\o\ac(○,13)田子罪，令復(fù)為相，以金賜其母?！对?shī)》eq\o\ac(○,14)曰：“宜爾子孫承承兮。”言賢母使子賢也。【注釋】①為相：做宰相。②鎰：二十兩。③安：怎么。④對(duì)：回答。⑤治官：做官。⑥事親：侍奉父母。⑦館：這里指家。⑧去：送還。⑨造：到……去。⑩就獄：接受處分。eq\o\ac(○,11)賢：以……為賢。eq\o\ac(○,12)說(shuō)：通“悅”，為……感到高興。eq\o\ac(○,13)舍：通“赦”，赦免。eq\o\ac(○,14)《詩(shī)》：這里指《詩(shī)經(jīng)》。承承：謹(jǐn)慎小心。1.解釋下列加點(diǎn)的詞。(1)陳太丘與友期行(2)下車引之(3)三年歸休(4)非吾所欲也2.翻譯下列句子。(1)友人慚，下車引之，元方入門(mén)不顧。(2)宜爾子孫承承兮。3.【甲】文中的元方是一個(gè)怎樣的孩子？【乙】文中的母親是一個(gè)怎樣的母親？5.【甲】【乙】?jī)晌脑跒槿颂幨婪矫娓髡f(shuō)明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之處？

二、閱讀理解，讀下面文言文，回答問(wèn)題:王著教帝學(xué)書(shū)太宗朝，有王著學(xué)右軍書(shū)，深得其法，侍書(shū)翰林。帝聽(tīng)政之余，留心筆札，數(shù)遣內(nèi)侍持書(shū)示著，著每以為未善，太宗益刻意臨學(xué)。又以問(wèn)著，對(duì)如初?；蛟兤湟?，著曰：“書(shū)固佳矣，若遽稱善，恐帝不復(fù)用意?！逼浜?，帝筆法精絕，超越前古，世以為由著之規(guī)益也。（王辟之《澠水燕談錄》卷七）1、下面句中的“其”，與“其后，帝筆法精絕”的“其”意義相同的一項(xiàng)是（）A.百姓多聞其賢B.其如土石何C.其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然D.其一犬坐于前

2、依據(jù)括號(hào)內(nèi)詞語(yǔ)在句中的意義，寫(xiě)出一個(gè)成語(yǔ)。太宗（益）刻意臨學(xué)。（）世以為由著之規(guī)（益）也。（）3、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）書(shū)固佳矣，若遽稱善，恐帝不復(fù)用意。___________________________________________________________________________（2）又以問(wèn)著，對(duì)如初。___________________________________________________________________________

你認(rèn)為王著是一個(gè)怎樣的人？從哪里可以看出？_________________________________