吉林省松原市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版階段練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

吉林省松原市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版階段練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫字詞，并寫規(guī)范工整。

濃chóu

埋zànɡ

záo開

幼zhì

pái

huái評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.我的日積月累。

（1）____________，兩山排闥送青來。（王安石）

（2）等閑識得東風(fēng)面，____________。（朱

熹）

（3）___________，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜

牧）

（4）捐軀赴國難，____________。（曹

植）

（5）黑云翻墨未遮山，___________。（蘇

軾）

（6）_____________，青山郭外斜。（孟浩然）

（7）《回鄉(xiāng)偶書》中以兒童天真的問詢，寫出詩人無限的滄桑感慨的詩句是：_____________，______________。2）.按要求填空。

（1）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

中華兒女看重知音，“鍾子期死，伯牙破琴絕弦，___________，以為_____________?！焙髞恚藗冇谩癬____________”（填一個四字詞語）比喻知音難覓或樂曲高妙。

73年前，我們的志愿軍戰(zhàn)士為了保家衛(wèi)國，浴血奮戰(zhàn)，我們不禁想起了曹植的名言“_____________，________________?！?/p>

（2）在詩人的筆下，同一輪明月，抒各自心情：孟浩然的“野曠天低樹，江清月近人”表達(dá)了詩人______：辛棄疾“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”表達(dá)了詩人________________。3）.魯迅在《學(xué)界的三魂》中寫道：惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進(jìn)步。結(jié)合第八單元魯迅名家名著閱讀，魯迅先生所關(guān)注的“民魂”可能指的是：______、______。4）.根據(jù)語境，看拼音寫詞語。

為了在科技節(jié)上大展風(fēng)采，他不分zhòuyè(

)地進(jìn)行航模調(diào)試，雖然中途困難重重，甚至有時候會zāogāo(

)到一切shèxiǎng(

)都不能成立。但他始終沒有放棄，借助豐富的理論知識，他不停地加以改進(jìn)。科技節(jié)上，他chúnshú(

)地操縱著航模。在一片歡呼聲中，航模wēifēnglǐnlǐn(

)地飛上了天空，操場上響起了páishāndǎohǎi(

)的掌聲。5）.日積月累。

（1）古人認(rèn)為由儉入奢易，由奢入儉難，只有“__________，莫把無時當(dāng)有時”，子孫后代才能常享溫飽。

（2）在2022年北京冬奧會閉幕式上，《折柳寄情》的節(jié)目讓世界感受到了中國的文化與浪漫。柳樹易活，隨處可見，處處成蔭，因此民間有“__________，____________”的諺語；古時風(fēng)俗，寒食節(jié)要折柳插門，因此唐代詩人韓翃寫道：__________，__________；“柳”與“留”諧音，古人常用離別折柳表達(dá)相思之意或相見之愿，如《送元二使安西》中寫道：__________，__________。

（3）面對時光的流逝，朱自清發(fā)出這樣的疑問：“聰明的，你告訴我，________？”，而蘇軾卻發(fā)出了“____________？門前流水尚能西！____________。”的激勵之語。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一組是（

）A．花蕾（léi）

弄巧成拙（zhuō）B．曝（pù）曬

襟（jīng）飄帶舞C．?dāng)R（gē）板

惟妙惟肖（xiāo）D．參差（cī）

九曲（qū）黃河2）.下列對加點詞語解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．伯牙鼓琴（彈）B．所寶以百數(shù)（數(shù)目）C．以為世無足復(fù)為鼓琴者（值得）D．拊掌大笑（拍手）3）.下面句子沒有語病的一項是（

）A．那是個早晨的春天，陽光明媚。B．盡管嚴(yán)寒酷暑，我們都堅持早鍛煉。C．他興沖沖地跑進(jìn)教室，宣布了明天去春游的好消息。D．通過學(xué)習(xí)時代楷模張桂梅的事跡，使我受到了很大的鼓舞。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.品讀下面的語句，注意加點的部分，說說它們有什么共同的特點，并完成練習(xí)。

（1）他大吼了一聲，大山都抖了三抖。

（2）住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

1．我發(fā)現(xiàn)上面的兩句話中，加點的部分都運用了____________的修辭手法。

2．從下面的詞語中選擇一個，發(fā)揮想象，試著運用這樣的寫法寫句子。

寒冷

饑餓

安靜

歡喜

_______________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.讀一讀，連一連。

寒食節(jié)

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家

穿針乞巧

七夕節(jié)

迢迢牽牛星，皎皎河漢女

賞月，吃月餅

中秋節(jié)

日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家

禁煙火，吃冷食2）.把能搭配的詞語用線連起來。

波濤洶涌的

葉子

清澈的

藥材

飄飄悠悠的

花朵

茂盛的

湖水

五顏六色的

白云

珍貴的

平原

四季常青的

江水

肥沃的

樹林

評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.我會把順序錯亂的句子重新排列成通順連貫的話。

(

)每當(dāng)旭日東升，市區(qū)林立的高樓大廈披上了金色的朝霞，山城就顯出它雄偉絢麗的英姿。

(

)南有長江滾滾東去，北有嘉陵江滔滔而來。兩江匯流，將重慶圍成一個彎月似的半島。

(

)待到新月高懸，登上枇杷山俯瞰萬家燈火，恰似繁星閃閃，使人頓生飄然升天的感覺。

(

)而到秋去冬來，江霧繚繞，濃云彌漫，山城又時隱時現(xiàn)在一片神秘縹緲的霧海之中。

(

)重慶，是座美麗的山城，周圍青山環(huán)抱，城下綠水環(huán)繞。2）.亂句重排

(

)他想，這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。

(

)他看見地上有一團(tuán)白白的東西。

(

)忽然，他看見有幾個小同學(xué)在打掃操場，爭做好事。

(

)下課了，張良在操場上玩。

(

)他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。

(

)想著，他就若無其事地走開了。

(

)走近一看，原來是一團(tuán)廢紙。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.下列各組詞語中，沒錯別字的在括號中打“√”，有錯別字的打“×”。

(1)念念有詞

暴露無遺

洶涌澎湃

弄巧成拙()

(2)粉身碎骨

驚天動地

排山倒海

居高監(jiān)下()

(3)熱血沸騰

別出心栽

技高一籌

跌跌撞撞()

(4)忘乎所以

心滿意足

斷斷續(xù)續(xù)

心驚肉跳()評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課外閱讀《歸園田居》陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。1．查字典，給加點字注音。

草盛()

荒穢()

荷鋤()

沾我衣()

2．填空。（查閱資料）

陶淵明，字(

)又名(

)，(

)（代）詩人，詩人因看不慣官場黑暗，棄官隱居。但特別喜歡(

)（花卉的名稱）。

3．理解性填空。

（1）這首詩寫早出晚歸，披星戴月地從事田間勞動的詩句是“________、___________”。

（2）抒發(fā)珍惜這種生活，希望一直能遠(yuǎn)離塵囂，隱居田園的詩“__________，__________”。

（3）體現(xiàn)全詩主旨的一句是：______________，______________。

4．選出對該詩理解有誤的一項（

）A．一、二句寫在南山下種豆，草很茂盛豆苗卻稀稀疏疏。B．三、四句可以看出詩人不是很會種地，但為了不使豆苗荒蕪，他一大早就下了地，到了晚上才披著月光回來。雖然很辛苦，但詩人并不抱怨。C．五至八句寫路窄草長，夕露沾衣，但不覺可惜，“愿”字蘊含了不要在那污濁的現(xiàn)實世界中失去自我的意思D．本詩的主題是寫田園勞作之樂，表現(xiàn)的是歸隱山林的遁世思想，堅決與統(tǒng)治者斗爭到底的決心。5．選出對該詩賞析有誤的一項（

）A．五、六句表面是平淡之語，但這種平淡正好映射了結(jié)尾句“但使愿無違”，使“愿無違”強調(diào)得很充分。B．這道詩用語平淡自然，樸素、自然、平淡的口語上升為詩句，使平淡的口語和醇美的詩意到了和諧的統(tǒng)一。C．“種豆南山下”是幽美之句，“帶月荷鋤歸”是平淡之語；前句虛寫，后句實寫。全詩在平淡與幽美、實景與虛景的相互補襯下相映生輝，柔和完美。D．本詩富于情趣?！皫г潞射z歸”，勞動歸來的詩人雖然獨自一身，卻有一輪明月陪伴，這是一幅美妙的月夜歸耕圖，洋溢著詩人心情的愉快和歸隱的自豪。評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

學(xué)校運動會、六一兒童節(jié)演出、主題班隊會、學(xué)雷鋒做好事……這些活動，你參加過哪些？選一次活動寫下來，和同學(xué)分享你的經(jīng)歷。

提示：（1）寫清楚活動過程，把印象深刻的場面作為重點來寫。

（2）寫活動場面時，運用點面結(jié)合的方法。

（3）把活動中的體會寫下來。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，完成練習(xí)。（《窮人》節(jié)選）桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想；“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦?……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊?……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”1．聯(lián)系上下文解釋詞語。

忐忑不安：_________________________

自作自受：__________________________

2．從桑娜的內(nèi)心獨白，我們可以體會到她_______________的心理，因為她既想_____，又擔(dān)心_____________。

3．讀完選文，我知道了桑娜是一個_____________的人。

4．你有過“忐忑不安”的時候嗎，是因為什么事情而忐忑不安?想一想，用幾句話寫出當(dāng)時復(fù)雜的心理。

______________________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.完成課文思維導(dǎo)圖．選擇恰當(dāng)?shù)男蛱柼钊藱M線上。

①____________②____________③____________④____________

A．群眾游行，聲勢浩大

B．檢閱部隊，威武雄壯

C．典禮進(jìn)行時，熱烈莊嚴(yán)

D．大典開始前，盛況空前2）.讀句子，選擇合適的詞語填寫在句中的橫線上。

（1）在細(xì)雨（迷蒙

模糊）