2024年地理高考第一輪復(fù)習課件

學情自測學完本節(jié)課程，請問自己幾個問題：①地圖三要素分別是什么?②如何比較比例尺的大小?③如何判斷任意兩點的相對位置?課程重點速覽【地圖】☆關(guān)于本章節(jié)：·高中教材沒有的必學內(nèi)容，永遠的第一課，地理學科的語言；·要求養(yǎng)成良好的讀圖習慣：答案在圖中：看圖名、橫縱坐標、圖例、圖中要素分布(嘗試挖掘隱含信息)“有些東西不能因為表面考的少就忽略，這是地理學素養(yǎng)基礎(chǔ)”·學習誤區(qū)：需要背住中國和世界地圖，背山脈，背河流?很少需要背!都是分析出來的。比如利用水系分析地形地勢，減少低質(zhì)量的備考。地圖三要素：比例尺、方向、圖例和標記圖例注記很重要，不僅顯示圖示信息，更是考試答案的重要來源(圖例的名稱、數(shù)字的標記)注意定性十定量的原則1.比例尺——直接考的不多，但要注意尺度思維，宏觀/微觀(1)三種形式：②文字式：圖上1厘米代表實際距離10千米；③線段式：(2)比例尺的常見應(yīng)用①量算距離——最基本的應(yīng)用②估算不規(guī)則圖形的面積——使用割補法估算③比例尺的大小分母小分母大圖上1cm,代表的實際距離短圖上1cm,代表的實際距離長同圖幅，大比例尺代表的面積小同圖幅，小比例尺代表的面積大更詳細比分母：分母大的比例尺??；分母小的比例尺大比同圖幅代表的面積：代表面積大的是小比例尺；代表面積小的是大比例尺比清晰程度：清晰的是大比例尺，不清晰的是小比例尺通過比較比例尺跨越的經(jīng)緯度數(shù)，判斷圖幅代表的面積大小，從而得出比例尺大小。④比例尺的縮放比例尺擴大n倍，得到的新比例尺=原比例尺×(n+1);比例尺擴大“到”n倍，得到的新比例尺=原比例尺×n;比例尺縮小1/n倍，得到的新比例尺=原比例尺×(1-1/n);比例尺縮小“到”1/n倍，得到的新比例尺=原比例尺×1/n若比例尺變?yōu)樵瓉淼膎倍(原比例尺×n):若圖幅不變，則代表面積只能為原來的1/n2;若代表面積不變，則圖幅變?yōu)樵瓉韴D幅的n2倍2.方向的考查——常結(jié)合太陽的視運動☆重點☆辨別地圖上的方向，通常有三種不同的情況：(1)無指向標和經(jīng)緯網(wǎng)的地圖：上北下南、左西右東(2)有指向標的地圖：指向標定向△則視圖中：同一條經(jīng)線正南，正北；越靠近北極越北同一條緯線正東正西：劣弧定東西(方位中的東/西，和時間計算中的東/西，并不一定相同)同為東經(jīng)，大值在東；同為西經(jīng)，小值在東；若一個東經(jīng)，一個西經(jīng)，看兩者之和，和<180°,東經(jīng)在東；和>180°,西經(jīng)在東；和=180°,位于對應(yīng)經(jīng)線上△俯視圖中：先定極：①通過地球自轉(zhuǎn)方向，北逆南順；②通過海陸輪廓，判斷南極洲或亞洲大陸等；③通過極點，如極點是陸地，則是南極，如是海洋，則是北極；④通過地轉(zhuǎn)偏向力，向左偏是南極，向右偏是北極之后通過與極點的距離，定南北最后根據(jù)劣弧定東、西順著地球自轉(zhuǎn)，度數(shù)增加的是東經(jīng)度數(shù)，度數(shù)減少的是西經(jīng)度數(shù)【地球與地球儀】1.地球：兩極稍扁，赤道略鼓的橢球體357千米357千米(赤道率控)北半球某地看北極星的仰角就是該地的緯度；南半球看不到北極星看到日晷——必想這點晷針指向北極星，晷盤與地面的夾角+當?shù)鼐暥?90°夏半年看上盤，冬半年看下盤。3.地球儀：假想了很多東西，便于認識世界(1)經(jīng)線與緯線：經(jīng)線：連接南北兩極并且與緯線垂直相交的半圓，表示南北方向。所有的經(jīng)線都相等，相對應(yīng)的兩條經(jīng)線差180°,緯線：與地軸垂直并且環(huán)繞地球一周的圓圈，表示東西方向。赤道是最大的緯線圈，對稱相等利用經(jīng)緯網(wǎng)計算距離：沿經(jīng)線：走1°=111km沿緯線：走1°=111km×cosa(a為該地緯度)是否回到原點問題：在較高緯度向哪一側(cè)走，最終就回到原點的哪一側(cè)。(2)經(jīng)度與緯度：緯線度數(shù)規(guī)律：向北度數(shù)越來越大的是北緯，向南度數(shù)越來越大的是南緯人們根據(jù)緯度的不同，稱0°-30°S/N為低緯地區(qū)；30°-60°S/N為中緯地區(qū)；60°-90°S/N為高緯地區(qū)。以回歸線和極圈，劃分五帶，具體如下圖：經(jīng)線度數(shù)規(guī)律：順著地球自轉(zhuǎn)(自西向東),度數(shù)在增加的是東經(jīng)，度數(shù)在減小的是西經(jīng)東、西經(jīng)的界線，不是東、西半球的界線(3)經(jīng)緯網(wǎng)定位(弱化了很多)我國幾個關(guān)鍵點：阿爾泰山(50°N,120°E)大興安嶺塔里木盆地(40°N,100°E)祁連山河西走廊黃河“幾”字型拐彎處(40°N,120°E)北京黃土高原拉薩(30°N,100°E)橫斷山脈(30°N,105°E)成都平原巫山(30°N,120°E)上海、杭州附近重點難點地圖專題是地理學習的基礎(chǔ)，是最核心的素養(yǎng)。高考中，往往以經(jīng)緯網(wǎng)為載體，綜合考查區(qū)域定位、比例尺及距離的計算。以區(qū)域圖為載體，考查比例尺、方位等相關(guān)知識。此部分內(nèi)容是地理的基礎(chǔ)，對地理學習有至關(guān)重要的作用，考生不可忽視。尤其是對圖例隱含信息的提取，對高考解題有十分重要的作用。本講作業(yè)講義中本講習題本講作業(yè)下講直播2023年7月28日(周五)18:50-21:00下講直播前方岔路純粹只代表了無限可能性?！睂W情自測二、真實的世界——非地帶性(考慮下墊面情況和人類活動等影響)八字箴言：1.缺失：由于陸地的缺失，導(dǎo)致了氣候的缺失(如南半球沒有亞寒帶針葉林)2.改變：某地實際氣候與氣候模式圖不符例：①東非高原理論上應(yīng)是熱帶雨林，但現(xiàn)實中由于地勢高，形成了熱帶草原；②4個特殊的熱帶雨林：“澳巴馬”+中美地峽(暖流+迎風坡+緯度較低);③由于地勢特別高而形成的高山高寒氣候：青藏高原、科迪勒拉山系、阿爾卑斯山等；④巴塔哥尼亞高原：安第斯山脈的西側(cè)形成了溫帶森林，而背風一側(cè)形成荒漠3.阻礙：理論上應(yīng)該東西延伸的氣候，由于地形的阻礙，變成了南北延伸。(如南北美西側(cè)的氣候南北狹長、澳大利亞大分水嶺東側(cè)的氣候)4.斑塊：在大氣候中存在局部的水熱異常(如冰島的草甸，沙漠中的綠洲，沿海灘涂)改變受地形、洋流等的影響，某些陸地自然帶的分布發(fā)生變化。例如：南美洲安第斯山脈南段西側(cè)(影響因素是地形)阻礙自然帶的延伸受地形的局限和約束。例如：南北美洲西部沿海地區(qū)，各自然帶緊逼西海岸分布，其空間分布范圍受到極大約束，而且與東部地區(qū)的自然帶割斷，這于美洲大陸西部沿海地區(qū)的結(jié)果本來應(yīng)該是均一分布的地理事物，卻呈現(xiàn)出塊狀或斑點狀分布。例如：荒的綠洲，這是由于受高山地形和土壤水分等非地帶性因素影響所形成的☆更小尺度的地方性：比如地形影響的地方性分異(1)若位于溫帶濕潤區(qū)高而陡的山坡，降水較多地轉(zhuǎn)化成坡面徑流，下滲少，(2)若位于低洼的河谷，周邊匯水豐富，生長著草甸植被。三、氣候的成因分析(太大下人)重要大陸西岸：考慮三圈環(huán)流→考慮緯度和季節(jié)(低壓，西風→多雨；其余少雨)夏季風主要影響降水)海陸分布→距海遠近→影響氣溫和降水；還要考慮洋流、地勢高低、迎背風、地形類型、下墊改變下墊面性質(zhì)(熱島效應(yīng)、修建水庫等)→改變微觀的局部小氣候總結(jié)：兩地氣溫差異的主要因素①如果是相距較遠的南北兩地，則年均溫大小差異的主要因素一般考(冬季風也常考慮);②如果是相距較遠的東西兩地，則年(日)溫差大小的主要因素一般考慮海③如果某地冬溫明顯偏高，則可能有地形對冬季風起阻擋作如果夏溫明顯偏低，則可能位于海拔較高的山地或平原④如果是位于大陸同緯度東西岸的兩地，則氣溫大小差異一般要考⑤如果是距離較近的兩地，氣溫大小有明顯差異，則一般考慮總結(jié)：兩地降水差異的主要因素①首先根據(jù)經(jīng)緯度、海陸位置等判斷兩地所處的氣壓帶、風帶位一般還要考慮洋流因素的影響四、氣候特征的描述一般來說，最冷月均溫在0℃以下——寒冷，0℃以上溫和。最熱月均溫在20℃以下——涼爽，20℃以上——高溫；氣溫年較差大于15℃可以認為大陸性較強，氣溫季節(jié)變化大；小于10℃表明海洋性顯著,氣溫季節(jié)變化小30-100mm及以上——濕潤，30mm以下——少雨五、氣候類型判別6、7、8月熱→北半球；12、1、2月熱→①最低月均溫在15℃以上，則為熱帶的氣候類熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶季風氣候、熱帶沙漠氣亞馬孫河流域、剛果河流域、部②最低月均溫在0℃--15℃之間，則為亞熱帶氣候。亞熱帶季風氣候(常綠闊葉林)、地中海氣候(常綠硬葉林)另有：溫帶海洋性氣候典型地區(qū)③最低月均溫低于0℃的為溫帶或寒帶的氣候類型(最高溫低于10℃)溫帶季風氣候、溫帶大陸性氣候典型地區(qū)和朝鮮半島內(nèi)陸地區(qū)3.以水定型：12、1、2月氣溫高熱帶最冷月熱帶草原夏雨型，降水量：1500mm以上熱帶季風少雨型，降水量：250mm以下熱帶沙漠最冷月最冷月<0℃,最熱月>夏雨型，降水量>450mm,少雨型，降水量<450mm,沒有一個月達到100mm,重點難點氣預(yù)報的數(shù)值圖和天氣系統(tǒng)圖為背景，考查天氣變化過程和常見的天氣系統(tǒng)；或者以天氣形勢圖和區(qū)域圖相結(jié)合，綜合考